浙教版中考科学知识点总复习提纲(自己搜集,汇编,排版)

浙教版科学七上

第一章 科学入门

一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。

科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。

二、实验和观察

观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。

试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长 柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。

停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。

电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。

显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。

由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。

三、长度和体积的测量

测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。

1、长度的测量。

国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。 l千米（km）=1000米（m）

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1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=10微米（m）=10纳米（nm） 测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。 （1）了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线

最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的 长度和单位，即为最小刻度值。 量程：所能测量的最大范围。 （2）使用刻度尺时要做到：

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*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量 的物体（垂直于被测物体）。

思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大）

零刻度线磨损了怎么办?

（找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意） *看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。 思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样?

（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）

*读正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的。 *记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位

了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。

（3）长度的特殊测量法。

*积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。 *滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端 滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长X圈数。 如：测量操场的周长。

*化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一

端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用

刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。

如：测量地图上两点间的距离。 *组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。

2、体积的测量。

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体积是指物体占有的空间大小。固体体积常用的单位是立方米（m），还有较小的体

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积单位，如立方分米（dm），立方厘米（cm），立方毫米（mm）等。 液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。 它们之间的换算关系是：

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1立方米＝10立方分米＝10立方厘米＝10立方毫米 1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米

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我们有时还会听到“cc”，lcc＝lcm

对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。 在使用量筒和量杯时应注意：

1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。 2）观察量程和最小刻度值。

3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。 俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。

对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。

V物＝V物＋水－V水

3、面积的测量。

规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。 不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。 方格法测量不规则物体的面积：

1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。

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2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。 3）面积＝每一方格的面积×总的方格数。

四、温度的测量

物体的冷热程度用温度来表示。温度的常用单位是摄氏度，单位符号是℃。人为规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。在O℃和100℃之间分成100小格，则每一小格为l℃。

通常我们认为冷的物体温度低，热的物体温度高。但是光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误，不能客观地反映实际物体温度的高低，这时需要借助温度计。

温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。下有一个玻璃泡，装有液体。常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。在使用液体温度计时，要注意以下几点： 1）测量前，选择合适的温度计。切勿超过它的量程。

2）测量时，手握在温度计的上方。温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰

到容器壁。温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再 读数。 3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。视线应与温度计内液面相平。 4）记录时，数据后面要写上单位。

体温计是一类特殊的温度计。测量范围从35℃~42℃。玻璃泡容积大而内径很细。当温度有微小变化时，水银柱的高度发生显著变化。由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，所以它离开人体后还能表示人体的温度。使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。 随着科技的不断发展，更先进的测温仪器和方法也不断出现。如电子温度计、金属温 度计、色带温度计、光测温度计（在SARS期间发挥巨大的作用）、辐射温度计、卫星的遥感测温、光谱分析等。

五、质量的测量

在日常生活中，我们要哟接触到大量的物体，一切物体都是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量。物体的质量是由物体本身决定的。所含的物质越多，其质量就越大。

质量具有以下属性：不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。

国际上质量的主单位是千克，单位符号是kg。常用的单位还有吨，符号t；克，符号g；毫克，符号mg。 它们之间的换算是：

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1吨＝1000千克 I千克＝1000克＝10毫克

常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是： 1千克＝1公斤 1斤＝500克 1两＝50克 测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、磅秤等。（弹簧秤不是测量质量的工具）实验室中常用托盘天平来测量质量。

了解托盘天平的基本构造：

分度盘 指针 托盘 横梁 横梁标尺 游码 珐码 底座 平衡螺母

使用托盘天平时要注意以下事项：

（1）放平：将托盘天平放在水平桌面上。

（2）调平：将游码拨至“0”刻度线处。调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。

思考：当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？

指针偏左，平衡螺母向右（外）调；指针偏右，平衡螺母向左（里）调。 （3）称量：左盘物体质量＝右盘砝码码总质量＋游码指示的质量值 加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。

不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相等的两张纸或两个玻璃器皿）。

（4）整理器材：用镊子将砝码放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。 思考：如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？

将上述公式变为左盘砝码质量＝右盘物体质量＋游码指示的质量值求解。

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六、时间的测量

在自然界中，任何具有周期性的运动都能用来测量时间。古时，人们常用日晷、燃香、 沙漏等方法来计时。现在人们常用钟、表等先进的仪器来测量时间。 时间的主单位是秒，单位符号是s 。 常用的单位还有分、时、天、月、年。 时间的基本换算关系是：

I天=24小时 l小时＝60分钟＝3600秒 时间通常包含两层含义：时刻和时间间隔。

时刻指的是时间的一个点，如10：00；时间间隔指的是一段时间，如课间休息10分钟。

实验室中常用来计时的工具是停表，有机械停表和电子停表。电子停表的准确值可以达到0.01秒。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：转一圈15分钟）和秒（大盘：转一圈30秒），并将它们相加。它的准确值为0.1秒。

七、科学探究

理解科学的本质，它的核心是探究。 知道科学探究的基本过程：

提出问题——建立猜测和假设——制定计划——获取事实和证据——检验与评价——合作与交流 能完成简单的科学探究方案设计和过程实施。

第二章 观察生物

走进这一章，你就轻轻推开了生物世界的大门，首先你将会认识和接触到形形色色的各种生物，熟悉它们的外形特征和生活习性，明确它们的类别；其次通过对生物微观世界的了解，你将逐渐建立生物个体的结构层次概念；最后让我们再放眼生物的整个生活环境，理解生物对环境的适应性和保护生物多样性的重要性。

一、生物与非生物

1、生物与非生物的区别。

生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境；生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。

2、动物与植物的主要区别。

动物不进行光合作用，从外界摄取现成的有机物养活自己，属于异养；植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物，属于自养；动物能进行自由快速地运动，植物却不能。

二、常见的动物

1、动物的分类。

根据有无分节的脊惟，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物。

2、脊椎动物的五大类群及特征。

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3、节肢动物门的特征。

节肢动物门约有100多万种动物，是种类最多的一个门，它可分为四个纲，分别是昆虫纲（典型动物一蜜蜂、蝴蝶），甲壳纲（典型动物一虾、蟹），蛛形纲（典型动物一蜘蛛、蝎子，多足纲（典型动物一蜈蚣、马陆）。它们的共同特征是身体和足都分节，并且拥有外骨骼。

4、昆虫的特征。

要判断它是否是昆虫，就要知道昆虫的特征，昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分，有三对分节的足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨酪。

5、无脊椎动物的分类。

无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下。

三、常见的植物

1、植物的分类。

自然界的植物共可分为五大类，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。它们的特征如下。

2、被子植物的开花结果。

被子植物的花可按性别分为单性花、两性花和杂性花三类。单性花是指缺少雄蕊或雌蕊的花，或是雌雄蕊其中之一退化无效的花（如冬瓜等）。两性花指同时具有雄蕊和雌蕊的花（如桃花等）。杂性花指单性花和两性花同生于一株或同种的不同植株上（如山菊外围的舌状花是单性花，内围的筒状花是两性花）。其中单性花中缺少雌蕊或雄蕊退化的花一般不能结成果实（如南瓜、西瓜等的雄花），而两性花和杂性花则可以通过昆虫和风的媒介完成传粉过程结成果实。花在传粉后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵（由花粉管中的一个精子与胚珠中的一个卵细胞结合而成，发育成胚。

四、细胞

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重点知识详解

1．物质有许多不同的运动方式，如机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动等。

2．能有动能、势能、化学能、电能、声能、光能等多种形式。动能和势能统称为机械能；人和动物的大部分食物、各种各样的燃料都储存着化学能；发电站和电池能为我们提供电能；绝大多数植物的生长离不开光能。

3．判断物体运动和静止时选作标准的物体叫做参照物。机械运动可分为曲线运动和直线运动。直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动。

4．物体运动的快慢用速度或平均速度描述．速度和平均速度的计算公式为v=

s，单位为米／秒或千米／时。 t5．力既能改变物体的形状，又能改变物体的运动状态。力的作用是相互的。力的单位是牛顿。实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。

6．物体形变时会产生弹力。力的大小、方向和作用点称为力的三要素。力的图示可以将这三个要素表示出来。 7．物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向竖直向下，重力的大小与质量成正比，计算公式为G=mg。 8．摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。增大压力和接触面的粗糙程度可以增大摩擦；加润滑油、用滚动代替滑动、利用气垫等方法可以减小摩擦。

9．牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质即惯性。固体、液体和气体都具有惯性。

10．二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并作用在同一直线上。

第三章 代代相传的生命

一、动物的生命周期 （一）动物的生命周期 1.人的生命周期。受精卵→婴儿期→幼儿期→儿童期→青春期→中年期→老年期→死亡。受精卵是个体发育的起点。 2.青蛙的生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙→死亡或冬眠。 3.家蚕的发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫。 4.蝗虫的发育：受精卵→成虫→出生。

5.动物的生命周期：动物的一生都要经历生长发育、生殖、死亡等生长时期构成。 （二）变态发育。

1.从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大的改变，这种发育类型，称为变态发育。 2.一生经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育叫做完全变态发育。 3.一生只经过受精卵、幼虫（若虫）、成虫和三个阶段，不经过蛹，这种发育过程叫做不完全变态发育。 （三）动物的寿命是指动物的生命周期的时间。影响动物寿命的较大的因素有气候、食物、敌害等。 二、新生命的诞生

1.精子和卵细胞是人体中的生殖细胞。

（1）男性的生殖系统主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子。

（2）女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、尿道等器官组成。其中卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞。

2.受精与妊娠

（1）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。受精的场所是输卵管。

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（2）一般情况下，一个卵子只能接受1个精子。受精卵形成后，也进行细胞分裂，边沿输卵管往下移动，进入子宫，在子宫内膜，这样妇女就怀孕了，也称为着床。 3.胚胎的发育

（1）子宫是胚胎主要的、最终的发育场所。胚胎发育过程需要大量的营养物质，早期胚胎发育所需的营养来自卵细胞质中的卵黄，以后胚胎通过胎盘和脐带从母体吸取营养和氧气，并将代谢废物排入母体血液。 （2）胚胎发育的开端是受精卵分裂，到60天左右时，器官和系统基本形成，初具人形，成为胎儿。 （3）整个胚胎发育过程需280天左右，胎儿从母体内产出的过程叫分娩，分娩出来的胎儿叫婴儿。 三、走向成熟

1.青春期是儿童期逐渐成为中年期的过渡时期，是指生殖器官开始发育到成熟的阶段。女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁，男孩的青春期一般比女孩晚二年左右。

2. 男女生殖器官的差异称为第一性征。除生殖器官外的男女差异称为第二性征。 3. 青春期发育的特点：

4、青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。 （1）人体的外表变化

青春期人体的外表男女共同变化有：身体迅速长高、体重迅速增加、长出腋毛和阴毛等。 男性第二性征的主要表现是长胡须、声调较低和喉结突出等。 女性第二性征的主要表现是脂肪增多、声调较高和乳房发育等。 （2）生殖器官的发育和成熟——这是青春期发育的重要特征。

进入青春期，女孩的卵巢发育成熟后，大约每一个月有1个成熟的卵排出。如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是月经，即女孩生殖器官成熟的标志是出现月经。

进入青春期的，男孩睾丸已经能产生精子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现象叫遗精。即男孩生殖器官成熟的标志是出现遗精。

（3）内脏功能日渐健全：进入青春期，心脏收缩力增强、肺通气量增大 、脑调节功能增强等。 四、动物新老个体的更替

1、动物的生命周期反映了动物新老个体间的更替。新个体是通过动物的生殖产生的，而成年个体在死亡之前，能产生新个体，以保证种族的 延续 。

2、通过精子和 卵细胞结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。 不需要精子和卵细胞结合，直接由母体产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。 3、动物生殖的多样性

（1）受精方式不同①体外受精②体内受精

（2）胚胎发育方式：①卵生②胎生③ 卵胎生（也叫假胎生）

4、变形虫、草履虫 等单细胞动物一般进行无性生殖，生殖方式为分裂生殖。 5、新生命诞生后，经过生长发育，最终都要衰老和死亡。 6、影响人衰老的因素有生活环境、生活方式、精神状态等。 五、植物的一生

1、菜豆种子由种皮和胚构成；其中胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶（两片）组成。 2、玉米种子由种皮和果皮、胚和胚乳构成；

3、（1）根据种子里有无胚乳分为：①有胚乳种子②无胚乳种子

（2）根据种子里子叶数目分为：① 单子叶植物种子② 双子叶植物种子 4、种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。

5、种子萌发的内部条件：胚必须是活的，它是将来发育成幼苗的结构基础，子叶或子叶中的 营养物质是胚发育需要的营养物质的来源。 6、芽是未发育的茎、叶或花。

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7、芽的结构有生长点、叶原基、幼芽、芽轴和芽原基等部分。

8、花是被子植物的生殖器官。花由花被和花蕊组成，其中花萼和花瓣构成了花被，花蕊则有雄蕊和雌蕊构成。 9、植物的一生也跟动物一样，具有生命周期。

10、植物的种族在这种生命周期的循环运动中不断地得以延续。

六、植物生殖方式的多样性

1、当花的各个组成部分发育成熟，花被展开，雄蕊和雌蕊显露出来，叫开花。 2、传粉是指雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程。 3、传粉的方式：自花传粉和异花传粉。其中，异花 传粉是普遍的传粉方式。 4、异花传粉的途径：虫媒花，靠昆虫传粉，动力来自于昆虫； 人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播花粉 。

5、完成传粉后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管；花粉管穿过柱头伸入子房，一直到达胚珠。同时花粉管内形成2个精子。

6、精子到达胚珠后，一个精子与胚珠内的卵细胞融合形成受精卵 。

7、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱一般都凋落。（也有少数花萼不凋落,如草莓） 8、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。

9、营养繁殖是指许多被子植物还可以用营养器官，即根、茎、叶进行繁殖的生殖方式。常用的营养繁殖方法有四种：分根、压条、扦插、嫁接。

第四章

第一节 地球的自转

1．地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。 2．地球自转的方向：自西向东。

(1)从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转。 (2)从南极上空俯视，地球作顺时针方向旋转。3．地球自转的周期：约1天(约24小时)。

4．地球自转产生的现象。 (1)东升西落 (2)昼夜交替

5．昼夜现象：由于地球是一个不发光、不透明的球体。昼夜交替现象：地球不停地自转。

6．晨昏线(圈)：昼夜半球的分界线，它由晨线和昏线构成。 (1)昏线：随着地球的自转，逐渐由昼变成夜的界线。 (2)晨线：随着地球的自转，逐渐由夜变成昼的界线。 第二节北京的时间和“北京时间\

1．地方时:因经度不同而不同的时刻，称为地方时，东边的地方时总是比西边的来得早。 2．时区：把全球划分成24个 15经度宽的地区，每个地区就叫做一个时区。

区时：以中央经线的地方时作为全区统一使用的标准时间。区时计算原则：东正西负，东加西减 3．北京的时间和“北京时间”。 (1)北京的时间：北京的地方时，即东经116经线的地方时 (2)北京时间：东八区的区时，即东经120经线的地方时。

4．日界线:以180经线为基线，称为国际日期变更线，简称日界线。它是曲折。 (1)东十二区和西十二区的时刻相同，但日期相差一天。

(2)从西十二区越过日界线进入东十二区，日期要增加一天，反之就要减去一天。 (3)西十二区在日界线东侧（昨天），东十二区在日界线西侧（今天）。 (4)自东向西越过日界线，日期要增加一天，反之就要减去一天。 (5)日界线的西侧是地球上新的一天的起点。 第三节地球的绕日运动

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1．地球的公转：地球自西向东绕太阳不停地旋转，周期为365.2422天 2．太阳高度：太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。 (1)一天中太阳高度正午最大，杆影最短。（由于地球自转）

(2)一年中，正午太阳高度夏季最大，杆影最短,冬季正午太阳高度最小, 杆影最长。 (3)同一时间，太阳高度从直射点向两侧减小,纬度越高太阳高度越小。 3．太阳直射点（太阳高度为90）

春分日(3月21日前后)直射赤道 1、一年中，太阳直射点在南北回归线之间来回移动 夏至日(6月22日前后)直射北回归线 2、回归线之间的地区：太阳两次直射 秋分日(9月23日前后)直射赤道 3、回归线上直射一次 冬至日(12月22日前后)直射南回归线 4、其他地区无直射 4.昼夜长短的变化： (1)赤道全年昼夜等长

(2)北半球其他地区：夏至日白天最长，冬至日白天北半球夏至日时，南半球冬至日。

(3)夏季，南极圈，北极圈内出现极昼，冬季出现极度越高，昼夜变化最大）

5.五带的划分：(1)根据接受太阳辐射热量多少划分为:热带、南温带、北温带、南寒带和北寒带。 (2) 热带：在南北纬23.5°之间，，有直射阳光，终年炎热，昼夜长短变化小.

温带：在南北纬23.5°与南北纬66.5°之间，既无直射阳光，也无极昼极夜现象，四季分明。 寒带：在南北纬66.5°到90°之间，终年寒冷，有极昼极夜现象。

(3)正午太阳高度变化、四季更替、 昼夜长短的变化、五带的形成，是由于地球公转， 第四节 日历上的科学

1．历法的种类：①阳历：以地球绕日公转周期为依据②阴历：以月相变化周期为依据 ③阴阳历：结合地球绕日公转周期和月相变化周期。

2、我国的日历由公历和农历组成。公历（包括年月日星期）属于阳历，农历（包括年月日节气）属于阴阳历,农历中的月是属于阴历，农历中的二十四节气属于阳历

3．闰年：公元年能被4整除是闰年，世纪年能被400整除是闰年。公历平年365天，闰年366天（400年中有97年是闰年，有303年是平年）平年2月份28天，闰年2月份29天。

4．二十四节气：我国古代将四季更替的周期分为二十四段，每段（约15日）叫做一个节气，属于阳历， 对人们的生产和生活具有指导和预告的作用。 第五节地壳变动和火山地震

1．地球内部可分为地壳、地幔、地核三层，地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。软流层位于上地幔。

2．地壳变动：悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹、采石场上弯曲的岩层、高山上的海洋生物化石、意大利那不勒斯海岸的三根大理石柱的升降（说明发生了海陆变迁）、火山和地震。

4．火山和地震(1)火山由火山口、火山锥、岩浆通道组成(2)火山按活动特点分为：活火山、死火山、休眠火山。(3)地震成因是：地壳岩石在地球内力作用下，发生断裂或错位而引起震动。 (4)地震结构包括:震源、震中、震源深度、震距、等震线。 （5）分布：环太平洋陆地和周围海洋、地中海——喜马拉雅山带

（6）防震自救的措施：跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间里或桌子下等。 第六节地球表面的七巧板——板块

1．大陆漂移说：魏格纳依据大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性和其他依据提出。

2．板快构造学说：全球由亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块六大板块组成，2．等高线地形图

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0

地形部位 等高线分布特点 最短，夜。（纬

漂浮在软流层上，不断地发生碰撞和张裂。板块的碰撞形成了山脉（海沟、岛屿），板块张裂形成了裂谷和海洋。

第七节地形和表示地形的地图

山顶 等高线呈封闭状态，由外向内，海拔增高 1．常见的地形。 鞍部 两条等高线凸出部位相对应 地形类型 丘陵 特 征 峭壁 等高线重叠处 山脊 等高线向海拔较低处凸出

3、地壳的缓慢变化——风化作用、流水作用、风力作用、生物作用（统称为外力作用） 内力作用------塑造了山岭和低地，使地表变得高低不平；

外力作用------把高山削低，将低谷填平，使高低不平的地表形态趋于平坦。

浙教版科学八上

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲

第一节 水在哪里

1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53%

2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%

3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需2.5升水, 人体重量的2/3以上是水分 儿童身上4/5是水分 5.水的循环：

小循环——①陆上内循环：陆地--－大气

——②海上内循环：海洋--－大气 大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 （l） 海陆间大循环的5个环节： a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流) （2）海陆间大循环的意义：

a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6、每年的3月22日为“世界水日”

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山地 海拔高（500米以上），地面起伏明显 海拔500米以下，地面起伏较小 平原 海拔高（200米以下），地面起伏小 高原 海拔高（500米以上），地面起伏小 盆地 周围高中间低 山谷 等高线向海拔较高处凸出 陡坡 等高线较密处 缓坡 等高线较疏处 洼地 等高线呈很小的封闭的曲线时中间低

第二节 水的组成 1. 水的电解 电极 正极 气体的量 检验方法及现象 结论 气体体积是负极的1/2 气体能是带火星的木正极产生的气体是氧条复燃 气 负极 气体体积是正极极的2气体能在空气中燃烧,负极产生的气体是氢倍 产生淡蓝色火焰 气 实验结论: 水

通直流电

氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的

(水的电解是化学变化) 2.、水的重要性质 颜色 气味 状态 无色 无味 沸点 凝固点 100℃ 0℃ 4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

第三节.水的密度 1、密度定义：

单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。.

（l） 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) （2）不同的物质，密度不同； 2. 密度的公式： m =ρ/ v

（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ）

ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积 （单位：米或厘米）

水银的密度为13.6×10千克/米，它所表示的意义是1米的水银的质量是13.6×10千克， 3、.密度的单位：

（1）密度的单位：千克/米或克/厘米，

（2）两者的关系： 1克/厘米=1000千克/米 1kg/m=1×10 g/cm

21

3

3

3

-3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

常温常压下液态 水的异常现象 (3) 水的密度： 1×103千克/米3或1克/厘米3

（4）单位转化:：1毫升 = 1cm3

= 1×10 -6

m3

1吨=1000千克=1×10 6

克 1毫升 = 1×10 -3

升 1升＝10 -3 3

m

4、密度的测量

（1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：

①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算 5、密度知识的应用：

(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。 (2) 可用于鉴别物质的种类。

第四节 水的压强

1、 压力的定义：是垂直作用物体表面的力。 2、 压力的方向：总是与受力物体的表面垂直， 3、 压力的大小：不一定等于重力

4、 压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示；5、 压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强.

6、 压强的计算公式：P= F/S(P表示压强，F表示压力，S表示受力面积) 7、 压强的单位： 帕 (Pa)

（1帕=1牛/米2，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕） 8、 增大和减少压强的方法： （1）增大压强的方法：

A、压力不变时，减小受力面积； B、受力面积不变时，增大压力 （2）减小压强的方法： A、压力不变时，增大受力面积 B、受力面积不变时，减少压力 9、 液体内部压强的特点： （1） 液体内部都存在压强；

（2） 液体的压强随深度的增大而增大； （3） 同一深度，各个方向上的压强大小相等；

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（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大 (液体内部压强的计算式 P=ρg h)

推导过程——P= F/S=G/S=mg/s=ρvg/s=ρshg/s=ρg h

第五节 水的浮力

1、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2、方向：竖直向上

3、阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮=G排液=ρ注意：

（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；

（3）对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； （4）计算时，单位要统一（ρ2、 物体的浮沉条件：

浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮G 上浮（ρ

物

排

排

g v排

取千克/米，v排取米）

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>ρ<ρ

液

） ）

物

物液

③F浮=G 悬浮 此时V排 =V物 （ρ④F浮=G 漂浮 此时V排 < V物 （ρ注意：

=ρ<ρ

液）

物液）

①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G （沉到水底时：F浮＋F支持力=G ） 4.实心物体浸没在液体中 ①当ρ②当ρ③当ρ

液

>ρ < ρ＝ρ

物

时，上浮（最终漂浮） 时，下沉

液物

液物

时，悬浮

5. 浮沉条件的应用

（1）轮船 ① 因为漂浮时，F浮=G ， 所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变。

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②根据F浮=ρ

排

g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ

排

减小，所以 v排必增大，即船身稍下沉。

（2）潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的。 （3）密度计：因为F浮=ρ6.密度计

刻度不均匀、上小下大（测密度时，密度计所受浮力不变——处于漂浮状态）

第六节 物质在水中的分散状况 1. 溶液:

(1) 溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质） (2)溶质：被溶解的物质叫溶剂。

(3) 溶液：由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物。 2. 悬浊液、乳浊液： 名称 特征 形成过程 固、液气溶解在液体里 固体颗粒分散在液体里 小液滴分散在液体里 稳定性 稳定 不稳定 下沉 不稳定 上浮 溶液 悬浊液 乳浊液 排

g v排 ，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同。

长期放置 均一、稳定 举例 糖水、汽水、饮料等 石灰水、泥水、血液等 牛奶、肥皂水 3. 混合物：由多种（≥2种）物质组成的物质叫混合物。 溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。 4. 常用的溶剂: 水、酒精、汽油、丙酮等。 【思考1】衣服上沾上了油怎么办？――用汽油擦洗

【思考2】放在干洗店的衣服为什么不能当日取回？——原理：有无可以溶解在有机溶液中，而这些有机溶液往往有毒、易挥发，因此不宜即日领回。

第7节物质在水中的溶解 1. 饱和溶液和不饱和溶液

饱和溶液:在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。 不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解??，称为?的不饱和溶液。 注意：

（1）条件：一定温度和一定量的溶剂，否则饱和不饱和溶液就没有确定的意义。

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（2）饱和溶液是对一定的溶质而言的。如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的，不能再溶解蔗糖，若加入其他溶质如食盐，仍可溶解。

2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化（大多数物质适用） A．加溶剂 B.升温 饱和溶液

转换方法

不饱和溶液

A.蒸发溶剂B.降温C.加溶质

3． 浓溶液和稀溶液：溶有较多溶质――浓溶液； 溶有较少溶质――稀溶液 注意：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。 4. 溶解度

溶解度公式：溶解度=m溶质/m溶剂 × 100g 溶解度概念：

在一定温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。注意：

(1)四个关键词:一定的温度，100克溶剂、达到饱和、溶质的质量 （2）溶解度就是一定温度下，100g溶剂中能溶解的溶质的最大质量 （3）溶解度单位为克（g） 5.溶解度曲线：

以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。 （1） 大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大 ①影响很大，如硝酸钾，表现为曲线陡

②影响不大，如氯化钠（食盐），表现为曲线平缓

（2） 极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小，如氢氧化钙 6. 溶质的质量分数 （1）计算公式

溶液的质量 = 溶质的质量＋溶剂的质量 溶液中溶质的质量分数＝m溶质/m溶液 × 100% 溶液中溶质的质量分数＝S/S+100 × 100%

（2）溶液中：溶质的质量＝溶液的体积×溶液的密度×溶质的质量分数 （3）溶液的稀释或计算时，要点：混合后溶质的质量不变 （4）配制一定溶质质量分数的溶液步骤： A、计算（溶剂和溶质的质量或体积）

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B、称量(固体：用天平称取；液体：用量筒量取) C、溶解（后装瓶，并贴上标签）

第8节 物质在水中的结晶

1.晶体――具有规则的几何形状的固体。不同的晶体具有不同的形状。 2.结晶――从饱和溶液中析出固态溶质的过程 3.获得晶体的两种方法：

①蒸发溶剂：一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠 ②冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾

4.有些晶体结合了一定数目的结晶水，称结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾）

第9节 水的利用和保护 水资源――水资源的分布

可供使用的水资源的丰富程度和一个地区的水循环按活跃程度密切相关。 （1） 全球水资源分布——空间分布不均匀 （2） 全球水资源分布——人均水资源差异大

（3） 我国水资源分布——夏季丰富、冬季欠缺，南多北少、东多西少 水的净化：沉淀、过滤、蒸馏

1. 水资源 ：人类利用较多的是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水总储量的0.3%

2. 我国是一个缺水国家，且水资源地区分布不均匀，时间分配也不均匀，我国有300多个城市面临缺水危机，其中包括北京、天津、上海、等大城市。 3.水的净化

（1） 沉淀法：自然沉淀法 加入凝固剂，如明矾、活性碳等

（作用：使水中的悬浮杂质凝聚成较大的颗粒，叫做凝聚剂） （2） 过滤法―――把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法 操作要点：一贴二低三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；

二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘

三靠：倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁 （3） 蒸馏

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原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。

蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶

第二章 地球的外衣

第一节 大气层

1. 根据大气温度在垂直方向上的变化，将大气分为对流层，平流层，中间层，暖层，外层 对流层：A 对流运动剧烈 B 两极薄， 赤道厚 C 占3/4的大气质量

平流层：A 臭氧集中在此 B 气流平缓，适于飞行 中间层：陨石在此燃尽。 暖 层：又称电离层，温度高，反射电磁波信号 外 层：卫星接受反射电视、电话信号

温度变化规律：先小，后大，再小，最后大，大

2. 激烈的对流运动和充足的水汽是形成天气的重要原因。

对流运动的规律：冷空气下降，热空气上升 空气的热胀冷缩

3. 如果没有大气层： A 地球上没有生命 B 地球上没有声音 C 昼夜的温差大

D 受陨石袭击 E 受紫外线直接照射

4. 人类对大气层的影响：

A 有毒气体排放，污染大气 如形成酸雨

B 过多的二氧化碳排放，造成温室效应，使全球气温上升，海平面上升 C 臭氧层破坏，紫外线长驱直入，危害人类皮肤 第二节 天气和气温

1. 天气——短时间内，近地面的各天气要素的综合状况 要素： 气温，气压，湿度，风，降水等 2. 天气于气候的区别：

天气：短时间 如 阴转多云 晴空万里 鹅毛大雪 烈日炎炎 气候：长时间 如 四季如春 秋高气爽 终年高温 冬暖夏凉 3. 用温度计测量气温的大小，温度计一般放在百叶箱中，

A 保护作用，以免风吹雨打 B 防止太阳直接照射（门朝北） C 通风，受地面辐射影响不大，能真实反映大气温度

4. 一天中，最高气温大致在午后两点，最低日出前后 人体最感舒适温度在22℃ 第三节 大气的压强

1. 证明大气压强的存在： A 马德堡半球实验 B 杯中水不倒出的实验 2. 特点：A 各个方向都有大气压强

B 大气压强随高度的升高而减小。 高度高，空气密度小 应用： 高山反应。 C 流速大，压强小。机翼下侧流速小于上侧，所以下侧压强大于上侧

用压强解释生活中的现象：关键抓住变化后形成压强差。

3. 大气压强的单位：帕 一个标准大气压为1.01*105

帕，或等于760毫米汞柱（10高水） 4 高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥 低压区：空气上升（遇冷） 多为阴雨天气 5. 气压与沸点的关系：

1. 气压增大，沸点升高 实验手段：往里充气，原来沸腾的水停止沸腾，温度计温度升高。 2. 气压降低，沸点减小 实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。

第五节 风

1. 风---是空气的水平运动。只有在同一高度上的运动才是风。

形成原因：同一水平下高压气体向低压气体流动。 2. 风的基本要素： 风速和风向 风速 通常用级表示

应用：高压锅27

风向 风吹来的方向。如风往北吹：南风 O——东风 第六节 为什么会降水

1 .水汽含量的多少一般用相对湿度表示 空气中含有水汽的多少与温度有关，温度高，水汽含量也大。 2. 测湿度的工具：干湿球温度计

结构：有干球温度计（普通温度计）和湿球温度计（包裹着湿棉纱的温度计） 原理：干球温度计测大气温度 湿球温度计会蒸发，蒸发要吸热，温度计示数变小，出现干湿差

大气湿度大，蒸发慢，降温小 干湿差小 ； 大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大 3. 降水的条件： A 充足的水汽（相对湿度达到100%）

B 空气上升，温度降低，空气容纳水汽的能力降低 C 有凝结核， 水汽可以凝结变大

4. 降水量用毫米表示 。 人工降水的方式： 1. 降温 打干冰 2. 凝结核 打碘化银

第七节 明天的天气怎样

1. 天气图 ：表现不同地方天气信息的地图 等压线 ：气压相等的地方连成的线 2.天气系统： A 高压 ： 气压从中心向周围减小的 天气：晴朗干燥 B 低压 ：气压从中心向周围增大的 天气：阴雨天气

C 冷锋 ：空气强度大于暖空气，并向暖空气方向移动 ， 天气： 降雨、大风、降温天气 D 暖锋 ：暖空气强度大于冷空气，并向冷空气方向移动 ，天气：降雨、过后气温升高 F 台风 ：低压气旋，中心风力十二级以上 锋面雨：冷暖气流势均力敌，带来大范围，长时间的降水，又叫梅雨 对流雨：长发生在副热带地区，雨量大，范围小，时间短。

4. 探究步骤：提出问题—提出假使—实验设计—得出结论—相互交流 第八节 气候和影响气候的因素 1. 天气：短时间的大气状况

气候：长时间；包括天气的平均状况和极端状况。 2. 纬度对气候的影响??原因：太阳辐射不均匀。

主要是对气温的影响：A 年平均气温 赤道附近高，两极低 B 四季分明（夏季高，冬季低） 3. 地形对气候的影响

1）迎风坡：吹来的风含有丰富水汽 空气受阻上升→遇冷凝结→降水 天气湿润，降水多，植被茂盛 背风坡：空气下沉 干燥少雨，植被低等，植被单调

2）海拔高：温度低 植被稀少 海拔低：温度高 植被茂盛 如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天。

1. 比热----单位质量（1千克）某种物质，温度升高（降低）1℃，要吸收（放出）的热量。

单位：J/（kg.℃） 水的比热：4200 J/（kg.℃） 表示地含义： 1千克水，温度温度升高（降低）1℃，要吸收（放出）的热量是4200焦

计算物质吸放热量的多少：Q = Cm?t---表示变化的温度 C 表示比热 m 表示质量 5. 比热小，吸收相同的热量时，升高的温度大，升温快，降温也快。如沙土 比热大，吸收相同的热量时，升高的温度小，升温慢，降温也慢。如水 6. 季风产生的机理：因为海水比热比砂石大。

夏天：海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内陆，形成东南季风

（偏南风） 冬季相反

7. 我国气候可以分为 ： 季风区： 热带季风气候 亚热带季风气候（我省） 温带季风气候

： 非季风区：温带大陆气候 高原高山气候

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8． 冬季，我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风，气温低，降水少。 夏季，我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风，气温高，降水充沛。 9. 我国干旱，半干旱地区的年降水量少于400毫米

10．我国灾害性天气有台风，寒潮，洪水。主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染

第三章 复 习

第一节 环境对生物行为的影响

1、 生物的生活环境主要指存在于生物周围的影响生物生活的各种因素。包括天气、昼夜、季节、光照、温

度、湿度、化学物质等，都是影响生物行为的重要因素，生物能对环境刺激作出相应反应。 2、 生物与环境之间的关系是：生物与环境之间相互影响。

3、 植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性

第二节 神奇的激素

1、 生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植

物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长。

2、 生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育；④防止落花落果；

⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。

3、 植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、

细胞分裂素。 4、 胰岛素与血糖

① 胰岛素的作用：促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解从而降低血糖的浓度，使血糖基本维持在90毫克

/100毫升

② 当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含

量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升，使血糖维持在正常水平。

5、 内分泌腺和激素：内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管。 ⑴脑垂体分泌的生长激素：能控制人的生长发育。

幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症； 成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症

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⑵甲状腺分泌的甲状腺激素：能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症；成年人甲状腺分泌不足会患大脖子病； 甲状腺分泌过多，引起的疾病是甲亢。

⑶肾上腺分泌的肾上腺素：能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。 ⑷胰岛分泌的胰岛素：能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。 胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起糖尿病。

⑸卵巢、睾丸分泌的雌雄性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。

第三节 神经调节

1、 人和高等动物的生命活动调节包括体液调节（主要是激素调节）和神经调节，且以神经系统的调节为主。

（见下图）

2、 脑——中枢神经系统的高级部分，分为大脑、中脑、小脑

⑴大脑分左、右两半球，大脑表面称大脑皮层，具有许多沟、裂和回，扩大了大脑皮层的面积，大脑是中枢神经系统的最高级部分，大脑皮层中有许多功能区，控制着人体的不同功能。

⑵小脑的功能：A、协调肌肉的活动；B、维持和调节肌肉的紧张程度；C、维持身体的平衡。 ⑶脑干：主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动。 3、 脊髓——中枢神经系统的低级部分

⑴位置：位于脊柱的椎管内，与脑干相通 ⑵功能：传导和反射 ⑶脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑的控制。

30

神经调节

小脑 大脑 脑 脑干

中枢神经系统 脊髓

神经系统的组成 脑神经

周围神经系统 脊神经 植物性神经

结构基础 细胞体 结构 树突 突起 基本单位——神经元 轴突 功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋 概念：动物（包括人）通过神经系统对外界和内部的各种刺激 所作出的应答性反应。

基本方式：反射 概念：参与反射的神经结构 神经结构：反射弧 感受器、传入神经

组成 神经中枢

31

传出神经、效应器

第四节 动物的行为

1、 动物行为的产生，主要受神经系统的调控，同时也受身体内部激素的调控，这两方面是共同协调、相

辅相成的。

2、 动物的先天性行为： 特点：⑴与生俱来的行为

⑵不需要经过后天的训练就能形成的反射活动 ⑶由大脑皮层以下的神经中枢即可完成

⑷是动物在进化过程形成而由遗传固定下来的个体生存和种族延续有重要意义的行为。 3、 动物的后天性行为：

特点：⑴个体在生活过程中逐渐形成的

⑵通过学习获得的行为方式 ⑶需要大脑皮层的参与

⑷是动物和人适应环境的一种重要的反应方式 4、 人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？

（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。）

第五节 体温的控制

1、 体温：

⑴鸟类和哺乳类动物属于恒温动物，尤其是人类在不同环境中，都能保持相对稳定的体温。 ⑵测量体温的部位：直肠、口腔、腋窝，其中直肠内的温度最接近人体内部的温度 ⑶正常人的体温不是一个固定的值，而是一个温度范围

2、 产热和散热：恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持

动态平衡的结果。产热和散热的协调，是受神经和激素两方面的调节。 ⑴产热：

32

① 产热的主要器官是内脏和骨骼肌

② 安静状态下以内脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主。

⑵散热：人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的，散热的方式有皮肤直接散热和汗液蒸发散热。 ① 当环境温度低于体温时，大部分的体热通过皮肤直接散热，小部分热量通过汗液蒸发来散热。

皮肤直接散热的多少，决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差，温度差越大，散热量越多，温度差越小，散热量越少。皮肤温度为皮肤血流量所控制。

A、 在低温环境中，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少 B、 在高温环境中，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加

② 当环境温度等于或高于皮肤温度时，皮肤直接散热不能起作用，此时蒸发就成为机体唯一的散热方式。

3、 人体是如何调节体温的？

（答案：人体之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。人体内的产热和散热过程是通过脑干（下丘脑）的体温调节中枢来调节和控制。当外界的气温低于人体正常体温时，血液温度降至低于37℃，刺激下丘脑中的热受体，通过战栗和使皮肤的血管收缩以减少失热，血温增高回到正常的血温；当外界的气温高于人体正常体温时，血液温度升至高于37℃，刺激下丘脑中的热受体，通过增加汗液的分泌及使皮肤的血管舒张以增加散热，血温降低回到正常的血温。

第四章 电路探秘 第一节电路图

组成：电源、用电器、开关、导线

电路 开路（断路）：某处断开电路中没有电流的电路。

状态 通路（闭合电路）：电路中有电流的电路。

短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来——电源短路 （另外，还有一种短路，叫用电器短路。）

连接方式：串联电路、并联电路

第二节电流的测量

1. 电流的形成原因：电荷的定向移动。

2．电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。

（金属导体中实际移动的是带负电的自由电子，此时电路中的电流方向与电荷的实际移动的方向相反。） 3．电流强度简称电流，用符号I来表示，电流的单位：安培 4．电流表的符号 。使用方法为 （1）、使用前应先检查指针是否指零。用试触法确定量程。 （2）、必须把电流表串联在电路中。 （3）、使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。 （4）、绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。

33

（5）、被测电流的大小不能超过电流表的量程。

第3节 物质的导电性

一、导体：

容易导电的物质。如：金属、石墨、人体、大地、食盐水。 二、绝缘体：

不容易导电的物质。如：橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气等。 三、半导体

导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质。半导体材料：硅、锗。

金属导体导电的原因是 ：内部存在大量自由移动的电子。

原因 绝缘体不导电的原因是：内部几乎不存在自由电荷。 四、电阻 1、电阻是导体对电流的阻碍作用。

2、电阻用字母R表示，电阻的单位：欧姆，简称：欧，符号：Ω 3、

电阻 的符号：

第4节 影响导体电阻大小的因素

1．导体电阻与长度的关系－粗细相同、材料相同的导体，越长，电阻越大 2．导体电阻与粗细的关系—长度、材料相同的导体，越粗，电阻越小。 3．导体电阻与材料的关系—长度、粗细相同，但材料不同的导体电阻不同 4．与温度的关系—一般导体的温度越高，电阻越大

第5节 变阻器的使用

一．滑动变阻器

1．原理：改变电阻线在电路中的长度，从而改变接入电路的电阻。 2．构造：

3、结构示意图：

3．电路符号：

4．使用：上、下各有一个接线柱接入电路中。 5．注意：①通过变阻器电流不能超过其最大值 ②使用前应将电阻调到最大

③用滑动变阻器改变哪个用电器的电流，就跟哪个用电器串联。

第6节 电压的测量

一．电压

1．作用：电压使电路中形成电流 2．获得：电源是提供电压的装置 3．符号：U

4．单位：国际单位：伏特，简称伏，符号V 常用单位：kV、mV、μV 换算关系：1kV = 1000V 1V = 1000 mV 1mV = 1000μV 5．重要的电压值：

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① 一节干电池的电压U=1.5V ② 家庭电路的电压U=220V

③ 对人体的安全电压是U不高于36V 二．电压的测量

1． 测量工具：电压表 2．电路符号：

3．电压表的示数： 量程 每大格 每小格 3V 1V 0.1V 15V 5V 0.5V 4．使用规则：

① 电压表要并联在电路中。 ② “+”、“-”接线柱接法要正确。

③ 被测电压不要超过电压表的最大测量值。

④ 电压表可以直接连到电源的两极上，测出的是电源的电压。

第7节 电流、电压、电阻

1．实验： （1）、保持 电阻 不变，改变电压 ，研究 电流与电压 之间的关系； （2）、保持 电压 不变，改变电阻 ，研究电流与电阻 之间的关系。 2．欧姆定律

当导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 当导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比 数学表达式：

I = U —R

第八节 串、并联电路的特点

电流 电压 串联电路 I＝I1＝I2 U总＝U1+U2 并联电路 I＝I1+I2 U总＝U1=U2

浙教版科学八下 八年级下第一章

第1节

模型、符号的建立与作用

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1、符号: 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。 2、水在三态变化中，分子没有发生变化；二、水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。

3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。

第2节 物质与微观粒子模型

1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。 2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。 3、化学变化和物理变化的本质区别：

在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。

4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成 5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体 6、刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。

7、粒子的大小与质量 （1）分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小,半径的数量级在10的质量也非常小，数量级在10第3节 原子结构的模型

一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿－－实心球原子结构－－发现原子2、汤姆森－－“汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。－－发现电子3、卢瑟福－－“卢瑟福模型”：电子绕原子核运行4、波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型

质子(带正电) 夸克

二、原子的结构：1、原子： 原子核： (带正电) 中子(不带电) 夸克 （不显电性） 核外电子：(带负电) （1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。

（2）中子数不一定等于质子数。 （3）原子内可以没有中子。(4)质子不同,原子种类一定不同。 电子质量很小，在整个原子的质量中所占的比例极小，可忽略不计。原子的质量主要集中在原子核上。 四、1、具有相同的核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称为元素。 2、原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为同位素原子。 五、带电的原子或原子团－－离子

【实验】钠在氯气中燃烧的实验 实验现象：

钠原子失去电子－－形成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子得到电子－－形成负电荷的氯离子（阴离子） 所以，离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）。 离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。

第4节 组成物质的元素 1、110多种，包括人造元素。

元素分类：金属元素和非金属元素（包括稀有气体元素：在自然界含量极少，性质非常稳定） 2、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。纯净物分为单质和化合物

36

－26

－10

米。原子

千克。（2）不同质量的原子质量不同，体积也不同。

单质：由同种元素组成的纯净物。举例：氧气、金属铁等。 化合物：由不同种元素组成的纯净物。举例：二氧化碳、水等。

3、元素在地壳的分布是不均匀的，地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。

4、在人体中含量最高的是氧元素，其次是碳、氢；海水中含量多到少：氧、氢、氯、钠。 有机物主要由碳、氢、氧组成 第5节 表示元素的符号

1、元素符号一般表示：⑴一种元素⑵这种元素的1个原子（3）表物质(由原子直接构成的) 2、元素周期表：横称为周期（原子序数也是质子数自左向右增加） 纵换为族（具有相似的化学性质） 第6节 表示物质的符号

1、用元素符号来表示物质分子组成的式子称化学式

2、化学式的确定依据：由实验测定组成，如水的电解实验测定水的组成。不能凭空想象，一种物质只有一种化学式。

3、化学式的书写原则

⑴单质化学式的写法：元素符号右下角加数字： 双原子分子、多原子分子。

习惯上用元素符号表示： 稀有气体(氦气、氖气、氩气)、固态非金属（除碘外） 、 金属

⑵化合物化学式的写法：按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出化合物分子中该元素的原子个数。

一定顺序：氧元素与另一种元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在左边；氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素写在左边；金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素写在右边。 4、化学式的读法：一般从右向左读做“某化某”；或者要指出一个分子里的个数。 5、化学式表示的意义：

⑴表示某种物质（纯净物） ⑵表示物质的元素组成⑶表示某种物质的一个分子由什么原子构成⑷表示物质分子的构成 ⑸该物质的相对分子质量是多少

6、离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。海水中所含的部分离子：Cl-、Na+、Ca2+、Mg2+

7、Cl-表示带1个单位负电荷的氯离子； Na+表示带1个单位正电荷的钠离子； Ca2+表示带2个单位正电荷的钙离子； Mg2+表示带2个单位正电荷的镁离子。

2 Na+表示二个钠离子： 8、常见的原子团

9、原子之间相互化合的数目，用化合价来表示。化合价表示如 +1

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a

10、常见化合价： 金属元素、非金属元素，氢、氧元素的化合价规律： 钾钠银氢+1价， 钙镁钡锌铜为+2价， 氟氯溴碘负一价，通常氧是—2价，三铝四硅五价磷，一二铜二三铁 单质元素为零价。

常见原子团（根）的化合价和原子团离子所带的电荷数相等。

11、根据元素化合价写出化合物的化学式，原则：在化合物中所有元素化合价的代数和为零。 化合物书写口诀：正前负后、上方标价、交叉填数、约简检验 9、单质元素的化合价为零。 第7节 元素符号表示的量

1、以C－12质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它相比所得的比值，叫做这种原子的相对原子质量。相对原子质量=质子数+中子数

如 2311Na：钠原子有11个质子；相对原子质量为23；中子数为12 2、相对分子质量：一个分子中各原子的相对原子质量总和。 3、根据化学式求相对分子质量：已知，H—1 O—16 S—32 求：H2SO4（硫酸分子）的相对分子质量：1×2+32+16×4==98 4、化学式的含义：（1）表示该种物质（二氧化碳气体）

（2）表示这种物质的组成（二氧化碳由碳元素和氧元素组成） （3）表示该物质的一个分子（一个二氧化碳分子）

（4）表示该物质的一个分子的构成（CO2分子由碳原子和氧原子构成） （5）表示该物质的相对分子质量 5、根据化学式计算组成物质的各元素的质量比

例：水的化学式为H2O，求水中氢元素和氧元素的质量比 解：H∶O==1×2∶16×1==1∶8 答：

6、根据化学式，计算物质中某一元素的质量分数。

一个分子中某元素的原子个数×该元素的相对原子质量 物质中某元素质量分数== ×100%

相对分子质量

第2章

知识要点： 一、空气

1、 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、 空气的组成：（体积比）

氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03% 3、 空气的利用。

（1） 氮是构成生命体蛋白质的主要元素。

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灯泡、食品中作保护气

氮气的用途 制化肥、炸药、染料等 液态氮可作冷冻剂 （2） 氧气与人类的关系最密切。

氧气的用途：

提供呼吸、急救病人、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等

（3） 稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。

制作保护气

用途 制成各种电光源 用于激光技术

二、氧气和氧化

1、 氧气的物理性质：

通常情况下是一种无色、无味气体 密度比空气大

不易溶于水（或难溶于水）

三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。

2、 氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。

（1） 硫在氧气中燃烧：

（2）S + O2 ===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气

味的气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）

（2） 铁在氧气中燃烧：

（3）3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑 色固体（注意：铁丝燃烧

时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）

3、 氧化反应：物质与氧发生的化学反应。

燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸 缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、 氧气的制取

（1） 实验室制取

① 实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化

学方程式分别为：

2H 2O2 ====2H2O +O2

2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =======2KCl +3O2

② 实验室装置图课本45和46页

③ 排水法（因为氧气不易溶于水或难溶于水）

收集方法 向上排空气法（因为氧气密度比空气大）

（2） 工业制法：分离空气发（属于物理变化的过程） 5、 催化剂。

一变：改变其他物质化学反应的速度

二不变： 本身质量 化学反应前后不变

本身化学性质

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6、 灭火和火灾自救

（1） 温度达到着火点以下

可燃物燃烧条件 跟氧气充分接触 （2）

温度达到着火点以下

灭火方法 跟氧气隔绝

（3）火灾自救及措施（看课本） 三、化学反应与质量守恒

1、 化合反应和分解反应

（1）化合反应：A+B C （2）分解反应：A B+C 2、 质量守恒定律

（1） 定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量

守恒定律。

（2） 质量守恒定律的解释

原子种类没有变化

反应前后 原子数目没有增减

（3）化学反应前后一定不变的量： ①原子种类 ② 元素种类 ③ 原子数目

④物质总质量

3、 化学方程式。

（1） 定义：用化学式来表示化学反应的式子 （2） 化学方程式的书写原则：

一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律

（3） 书写化学方程式的方法和步骤。 （4） 化学方程式表示的意义

①表示反应物和生成物的种类 ②表示反应的条件 ③表示反应物、生成物间原子、分子个数比 ④表示反应物、生成物间的质量比

4、 根据化学方程式的计算 （1）、根据化学方程式计算的依据：化学方程式能表示反应物、生成物各物质间的质量比。 （2）计算步骤。 设未知量 写出化学方程式 写出有关物质的相对分子质量和已知量 列出方程求解 写出简明答案 四、生物的呼吸

1、 人体呼吸系统的结构和气体交换。

（1） 呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成）

鼻腔 鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌

黏膜：分泌黏液，有丰富的血管，有嗅细胞

咽：通道 呼吸道 喉：

气管、支气管 部分支气管

肺 肺泡管（有很多肺泡）

肺泡：由一层上皮细胞构成，外有毛细血管和弹性纤维

（2）、呼吸运动

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