湖南铁道职业技术学院_高等职业教育质量年度报告_(2016)(报教育

湖南铁道职业技术学院

高等职业教育质量年度报告（2016）

目录

建校经验与成果................................................................................................... 1 1.学院概况............................................................................................................ 2

1.1 学校定位 ........................................................................................................................................... 3 1.2 二级学院 / 系总数 .......................................................................................................................... 3 1.3 办学条件 ........................................................................................................................................... 3

2.学生发展............................................................................................................ 4

2.1 招生口径 ........................................................................................................................................... 5 2.2 生源分布地区 ................................................................................................................................... 6 2.3 在校生结构及规模 ........................................................................................................................... 6 2.4 学生服务 ........................................................................................................................................... 7 2.5 毕业生的能力、素养提升情况 ....................................................................................................... 8 2.6 学生各级各类获奖情况 ................................................................................................................... 10

3.教学改革........................................................................................................... 14

3.1 专业建设 ........................................................................................................................................... 15 3.2 课程建设 ........................................................................................................................................... 15 3.3 师资队伍建设 ................................................................................................................................... 17 3.4 校内外实训基地 ............................................................................................................................... 20

4.培养结果质量.................................................................................................... 22

4.1 就业率 ................................................................................................................................................ 23 4.2 毕业生对就业现状的满意度 ............................................................................................................ 24 4.3 毕业一年后的月收入 ........................................................................................................................ 24 4.4 毕业生对母校总体满意度.................................................................................................................. 25

4.5 毕业生获得职业资格证书的情况 ................................................................................................................... 25 4.6 毕业生工作与专业的相关度 ........................................................................................................................... 26 4.7 对主要职业的人才贡献及其质量 ................................................................................................................... 27 4.8 对主要行业的人才贡献及其质量 ................................................................................................................... 27 4.9 对本地区的人才贡献及其质量......................................................................................................................... 29 4.10 对不同类型企业的人才贡献及其质量 ......................................................................................................... 30 4.11 创新创业教育 ................................................................................................................................................. 32 4.12 毕业后读本科比例 ......................................................................................................................................... 33

5.政策保障....................................................................................................................... 34

5.1 扶持新校区建设 ............................................................................................................................................... 35 5.2 支持卓越校建设 ............................................................................................................................................... 35 5.3 政府资金拨付到位 ........................................................................................................................................... 35 5.4 单独招生政策扶持 ........................................................................................................................................... 35

6.服务贡献....................................................................................................................... 36

6.1 毕业生本省就业分布 ....................................................................................................................................... 37 6.2 与本地企业共同开发课程数 ........................................................................................................................... 37 6.3 为本地企业的新雇员提供职前培训 ............................................................................................................... 37

7.挑战与展望. ................................................................................................................. 38

7.1 现有挑战 ........................................................................................................................................................... 39 7.2 工作展望 ........................................................................................................................................................... 39

附录.................................................................................................................................. 41

图表目录

建校经验与成果........................................................................................................ 1 1.学院概况................................................................................................................. 2

表 1-1 本院 2015 年办学基本条件一览表 ................................................................................................ 3

2.学生发展................................................................................................................. 4

表 2-1 本院 2015 年各招生口径招生情况.................................................................................................. 5 表 2-2 本院 2015 年生源地区分布情况 .................................................................................................... 6 表 2-3 本院 2015 年全日制高职在校生数.................................................................................................. 6 表 2-4 本院 2015 年全日制高职在校生的结构分布 ................................................................................ 6 表 2-5 本院 2015 年奖助学金资助情况一览表.......................................................................................... 7 图 2-1 本院 2013 届、2014 届毕业生接受母校提供的求职服务的比例（多选） .............................. 7 图 2-2 本院 2013 届、2014 届毕业生认为母校提供的求职服务有效的比例 ...................................... 8 表 2-6 本院 2015 年职业技能鉴定机构 .................................................................................................... 8 图 2-3 本院 2012—2014 届毕业生的基本工作能力总体满足度 ............................................................ 9 图 2-4 本院 2013 届、2014 届交通运输、机械制造、电子信息类专业毕业生大学期间的素养提 升（多选） ......................................................................................................................................... 9

图 2-5 本院 2013 届、2014 届财经、文化教育、旅游类专业毕业生大学期间的素养提升（多选）.. 10 表 2-7 本院 2015 年学生技能竞赛类获奖情况........................................................................................ 10 表 2-8 本院 2015 年学生体育竞赛类获奖情况........................................................................................ 11

3.教学改革............................................................................................................... 14

表 3-1 本院 2015 年重点或特色专业一览表 .......................................................................................... 15 表 3-2 本院 2015 年课程设置情况一览表................................................................................................ 15 表 3-3 本院 2015 年课程建设成果一览表................................................................................................ 15 图 3-1 本院 2013 届、2014 届毕业生对母校教学满意的人数 % ........................................................ 16

图 3-2 本院 2015 年专任教师职称结构分布 ..................................................................................................... 17 图 3-3 本院 2015 年专任教师学历结构分布 ..................................................................................................... 17 表 3-4 本院 2015 年教师队伍情况 ..................................................................................................................... 18 表 3-5 本院 2015 年双师素质教师所占比例情况 ............................................................................................. 18 表 3-6 本院 2015 年教师交流培训情况一览表................................................................................................... 18 表 3-7 本院 2015 年校内实践基地建设情况 ..................................................................................................... 20

4.培养结果质量............................................................................................................... 22

表 4-1 本院 2015 年毕业生的就业率 ................................................................................................................. 23 图 4-1 本院 2012—2014 届毕业生一年后的就业率 ......................................................................................... 23 图 4-2 本院 2012—2014 届毕业生的就业现状满意度 ..................................................................................... 24 图 4-3 本院 2012—2014 届毕业生一年后的月收入 ......................................................................................... 24 图 4-4 本院 2012—2014 届毕业生对母校的满意度 ......................................................................................... 25 表 4-2 本院 2015 年毕业生获得职业资格证书的比例 ..................................................................................... 25 图 4-5 本院 2012—2014 届毕业生工作与专业的相关度 ................................................................................. 26 图 4-6 本院 2012—2014 届交通运输、电子信息、机械制造、财经类毕业生工作与专业的相关度……... 26 图 4-7 本院 2014 届毕业生就业量最大的前八位职业类的月收入 ................................................................. 27 表 4-3 本院 2014 届毕业生就业量最大的前八位职业类及月收入 ................................................................. 27 图 4-8 本院 2014 届毕业生就业量最大的前四位行业类的月收入 ................................................................. 28 表 4-4 本院 2014 届毕业生就业量最大的前四位行业类及月收入 ................................................................. 28 表 4-5 本院 2014 届对本地区的人才贡献及其质量........................................................................................... 29 图 4-9 本院 2013 届、2014 届毕业生就业的用人单位类型分布 ................................................................... 31 图 4-10 本院 2014 届毕业生在各类型用人单位的月收入................................................................................. 31 图 4-11 本院 2012—2014 届毕业生毕业后读本科的比例 ............................................................................... 33

5.政策保障........................................................................................................... 34 6.服务贡献........................................................................................................... 36

图 6-1 本院 2014 届毕业生就业地区分布 ........................................................................................ 37

7.挑战与展望. ..................................................................................................... 38 附录...................................................................................................................... 41

附表 1 “计分卡”...................................................................................................................................... 41 附表 2 本院 2013 届、2014 届各专业大类月收入........................................................................... 41 附表 3 本院 2014 年、2015 年“资源表” .......................................................................................... 41 附表 4 本院 2014 年、2015 年“服务贡献表” .................................................................................. 42 附表 5 本院 2014 年、2015 年“落实政策表” .................................................................................. 42

建校经验与成果湖南铁道职业技术学院是中南五省唯一的国家高职高专先进制造技术学生实训（师资培训）基地，是全 国首批 28 所国家示范性高等职业院校之一，首批国家高技能人才培训基地，全国重点建设师资培养培训基 地；“中国南车三高人才培养基地”、行业企业的“技能人才输送基地”和“员工培训基地”、“湖南示范 性省轨道交通装备制造职业教育集团”牵头单位。

“2012 年 6 月，‘中国南车大学’成功落户我校。学校与全国各铁路局、各地铁公司、中国南方机车 车辆工业集团公司及下属企业、中国北方机车车辆工业集团公司、北汽集团、格力集团、深圳华为、三一重 工等 320 余家单位建立了长期人才供需关系，开展广泛的校企合作。”

在国际教育合作方面，湖南铁道职院已与 13 个国家（地区） 23 个教育机构、的跨国企业建立了合作关系； 签订了 10 多个合作协议。其中，与俄罗斯圣彼得堡国立交通大学开展机构合作办学的“湖南铁道职业技术学 院圣彼得堡学院”，是湖南省高职院校与国外高校合作办学第一家。

湖南铁道职业技术学院已经摸索、创新了一套独特的“双螺旋共生共赢”产教融合机制。通过“四 个融合”，即产业发展与专业建设融合、生产实践与教学实践融合、产品技术与教学改革融合、生产管理与 教学管理融合，推进学校和企业的合作由初级阶段（学生进行社会实践、顶岗实习，开展学生就业合作）向 中级阶段（双方进行订单班培养、订单就业、员工专项培训等合作）至高级阶段（双方共同进行学生、员工、 师资培养以及基地建设、技术合作等双向嵌入的全方位合作）螺旋上升。

“我们实现了企校?双主体?育人。按照企业的工作过程重构了专业课程体系，对教学目标、教学活动 与教学方法、教学环境、教学实施进行了系统性的设计；建立了以?工期定学期?的柔性教学管理体系，大 力推进?订单式?人才培养，近 3 年，与 91 家企业开展订单培养，总计 145 个订单班。”

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

2

1 学院概况

1.1 学校定位

学院立足轨道交通行业，服务富民强省。紧贴轨道交通行业和湖南省支柱产业，密切服务行业企业，立 足铁路，面向湖南，辐射全国，为轨道交通行业和湖南区域经济转型升级培养高素质技术技能型人才。

1.2 二级学院 / 系总数

学院设有铁道车辆与机械学院、铁道供电与电气学院、铁道牵引与动力学院、铁道通信与信号学院、铁 道运营与管理学院 5 个学院，电气化铁道技术〔电气化铁道技术 ( 车辆方向 )〕、供热通风与空调工程技术、 机械设计与制造 ( 检测方向 )、机械设计与制造、数控技术 ( 加工方向 ) 等共 37 个专业（含专业方向）。

1.3 办学条件

学院各项办学条件符合高职院校设定的标准，其中，生均教学科研仪器设备值、具有高级职务教师占专 任教师的比例、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研 仪器设备所占比例、生均年进书量等都高于高职院校指标。

表 1-1..本院 2015 年办学基本条件一览表

基本监测指标

本院数据 高职达标数据

生师比

15.43 18 生均教学行政用房面积（平方米 / 生） 14.52 14 生均教学科研仪器设备值（元 / 生） 9189.2 4000 生均图书（册 / 生）

81.2 80 具有高级职务教师占专任教师的比例（%） 33.45 20 生均宿舍面积（平方米 / 生） 6.59 6.5 百名学生配教学用计算机台数（台）

23 8 百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数（个） 25 7 新增教学科研仪器设备所占比例（%） 16.88 10 生均年进书量（册 / 生）

4.94

3

3

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

4

2 学生发展

2.1 招生口径

本院 2015 年计划招生 3350 人。其中，基于高考的“知识 + 技能”招生口径学生 2500 人，对口招生 口径学生 150 人，单独考试招生口径学生 700 人。

表 2-1 本院 2015 年各招生口径招生情况

其中

全日制 基于高考的“知识 + 技能”招生 对口招生 单独考试招生 年度

专业 设置数

高职招生数

（人）招生数 比例 招生数比例 招生数 比例（人） （%） （人） （%） （人） （%） 2014 27 3350 2490 74.33 260 7.76 600 17.91 2015

29

3350

2500

74.63

150

4.48

700

20.90

案 例 一

众多考生挤铁路专业单招“独木桥”

湖南铁道职院 2015 年报考异常火爆，虽招生计划控制为 700 人，但实际报名总人数达到 4032 人，经过资 格审查后，取得报名资格的人数为 3892 人，考生录取率在 20% 以下。

据了解，2014 年湖南省普通高校招生的本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批共录取本科新生 156875 人，本科录取率达 41.5%，而湖南铁道职院本年度的单招录取率却连 20% 都不到，是什么让考生与家长 坚持走上了这条“小独木桥”呢？

记者在随后的调查中得到了答案。记者在学校考场外随机提问了 100 名学生家长，结果显示，99% 都是看 中了学校良好的就业形势。那又是因为什么让学生选择参加湖南铁道职院的单招呢？记者也随机提问了 100 名 考生进行采访，有 43 名考生是因为偏科严重，学习成绩不稳定而选择希望通过单招考上理想的学校。有 45 名 同学是迫于压力太大，不想参加高考，认为读个一般的三本学校，不如上个好的高职院校。而另外的 12 名同学 是有着“跟风”的心态，有的是跟着朋友一起来的，有的是父母建议。相较于“一考定终身”的高考，单招更 能选拔出有某方面特长、综合素质较强的技能型人才。

随着职业教育的发展，不少学生、家长都转变了观念。近几年，湖南铁道职业技术学院学生的就业率都超 过本科生。这在一定程度上证明，专业基础扎实、就业能力强的高职学生完全可以“扬眉吐气”了。 湖南铁道职院招生就业处负责人说，该校高度重视毕业生就业指导与推荐工作，与全国各铁路局、各地铁 公司、北汽集团、格力集团、深圳华为、三一重工等 270 余家企业建立了长期人才供需关系，为毕业生开辟了 广阔的就业渠道，毕业生就业率年均达到了 95% 以上。

——来自新华网

5

6

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

2.2 生源分布地区

表 2-2..本院 2015 年生源地区分布情况

生源地 人数（人） 百分比（%） 本市生源 905 26.69 本省生源（含本市）

2661

78.47

2.3 在校生结构及规模 1 学生数量

本院 2015 年有全日制高职在校生 10107 人。其中，一年级 3219 人，二年级 3368 人，三年级 3520 人。

表 2-3..本院 2015 年全日制高职在校生数

年度 折合在校生数（人）

全日制在校生数（人）

全日制高职在校生数（人）

2014 10118 10018 9586 2015

10107

10107

10107

表 2-4..本院 2015 年全日制高职在校生的结构分布

年级 学生数（人） 百分比（%） 一年级 3219 31.9 二年级 3368 33.3 三年级 3520 34.8 合计

10107

100.0

2.4 学生服务 1 学生资助类型和数量

表 2-5 本院 2015 年奖助学金资助情况一览表

项目名称

项目种类 奖助范围 奖助人数（人）

奖助金额（万元）

国家奖学金 奖学金 在校学生 7 5.60 国家励志奖学金 奖学金 在校学生 295 147.50 国家一等助学金 助学金 在校学生 721 288.40 国家二等助学金 助学金 在校学生 721 216.30 国家三等助学金

助学金

在校学生

721 144.20 合计 2465

802.00

2 毕业生接受求职服务的比例

根据麦可思调查数据，本院 2014 届毕业生接受的求职服务主要是“大学组织的招聘会”（62%），比 本院 2013 届（60%）高 2 个百分点。

2013 届（%） 100

2014 届

80 60 60 62

40 40

35

38

29 28

20 22

26

22 21 21

11 12 12 12

0

大学组织 辅导面试 职业发展辅导简历 辅导求职发布招聘直接介绍的招聘会 技巧 没有接受 规划 写作 策略

需求与 工作 任何求职

薪资信息 辅导服务

图 2-1..本院 2013 届、2014 届毕业生接受母校提供的求职服务的比例（多选）

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

7

8

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

3 毕业生对求职服务的有效性评价

根据麦可思调查数据，本院 2014 届毕业生认为有效性较高的求职服务为“直接介绍工作”（91%）， 比 2013 届（83%）高 8 个百分点。

2013 届

（%）

100 91

8380

86 87

79 82

78 81

76 79

83

2014 届74

66 72

60 40 20 0

直接介绍 大学组织辅导面试辅导求职 辅导简历职业发展工作 发布招聘的招聘会 技巧

需求与 策略

写作 规划薪资信息

图 2-2..本院 2013 届、2014 届毕业生认为母校提供的求职服务有效的比例

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

2.5 毕业生的能力、素养提升情况

本院 2015 年有 1 个职业技能鉴定所，鉴定的工种数为 19 个，鉴定人数为 7288 人。

表 2-6 本院 2015 年职业技能鉴定机构

年度 职业技能鉴定所（个）

工种数（个）

鉴定数（人） 2014 1 19 7268 2015

1

19

7288

根据麦可思调查数据，本院 2014 届毕业生的总体能力满足度为 83%，与本院 2013 届（84%）、本院 2012 届（83%）均基本持平。

（%）

100 2012 届 838380

84

2013 届 2014 届

60 40 20 0

总体能力满足度

图 2-3..本院 2012—2014 届毕业生的基本工作能力总体满足度

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2013—2015）。

根据麦可思调查数据，本院 2014 届交通运输类、机械制造类、电子信息类专业毕业生中，分别有 56%、55% 的人认为大学帮助自己在“团队合作”“人生的乐观态度”方面得到较多提升，而提升较少的两 方面分别是“人文美学”（16%）、“工程安全”（21%）。

0

20

40

60 80

100 （％）

团队合作 56 58 人生的乐观态度 55 56 积极努力、追求上进

53 51 遵纪守法

50 47 乐于助人、参与公益

48 44 社会公德 47 48

关注社会 40 38

开拓创新 30 31 工程安全 21 17人文美学

16 届 17

2014 2013 届

图 2-4..本院 2013 届、2014 届交通运输、机械制造、电子信息类专业毕业生大学期间的素养提升（多选）

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

9

10

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

根据麦可思调查数据，本院 2014 届财经、文化教育、旅游类专业毕业生中，分别有 66%、63% 的人 认为大学帮助自己在“积极努力、追求上进”“人生的乐观态度”方面得到较多提升，而提升较少的方面是“人 文美学”（29%）。

0

20

40

60 80

100 （％）

积极努力、追求上进

6660

人生的乐观态度

63 66

社会公德 45 54 遵纪守法 42

53 健康卫生 5028

包容精神

46 44乐于助人、参与公益

46 44 关注社会 41 42 知恩图报 41

382014 届人文美学

29 252013 届

图 2-5..本院 2013 届、2014 届财经、文化教育、旅游类专业毕业生大学期间的素养提升（多选）

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

2.6 学生各级各类获奖情况

表 2-7..本院 2015 年学生技能竞赛类获奖情况

获奖时间 竞赛级别 竞赛名称 竞赛项目

获奖级别 2015.07 国家级 全国职业院校技能大赛 现代电气控制系统安装与调试 二等奖 2015.07 国家级 2015 年全国职业院校技能大赛 三维建模数字化设计与制造 三等奖 2015.07 国家级 2015 年全国职业院校技能大赛 高职组“先电杯”云计算技术与应用比赛 三等奖 2015.07 国家级 2015 年全国职业院校技能大赛 高职组“经世杯”4G 全网建设技术比赛

三等奖 2015.05 省级 湖南省职业院校技能大赛 现代电气控制系统安装与调试

二等奖 2015.05 省级 湖南省职业院校技能大赛 会计 二等奖 2015.05 省级 湖南省职业院校技能大赛 电子商务 二等奖 2015.05 省级 湖南省职业院校技能大赛 普通话导游服务 二等奖 2015.05 省级 湖南省职业院校技能大赛 英文导游服务 三等奖 2015.05 省级 湖南省职业院校技能大赛 英语口语（非英语专业组） 一等奖 2015.05

省级

湖南省职业院校技能大赛

英语口语（英语专业组）

三等奖

续表

获奖时间 竞赛级别 竞赛名称

竞赛项目

获奖级别 2015.05 省级 2015 年湖南省职业院校技能竞赛 高职云计算技术与应用（一队） 一等奖 2015.05 省级 2015 年湖南省职业院校技能竞赛 高职云计算技术与应用（二队）

三等奖 2015.05 省级 2015 年湖南省职业院校技能竞赛 高职计算机网络应用 二等奖 2015.05 省级 第六届蓝桥杯全国软件和信息技术 专业人才大赛全国总决赛

Java 软件开发大学 C 组 一等奖 2015.05 省级 湖南省职业院校技能大赛 三维建模数字化设计与制造 一等奖 2015.08 省级 全国大学生电子设计大赛 高职组全国大学生电子设计大赛 一等奖 2015.08

省级

全国大学生电子设计大赛

高职组全国大学生电子设计大赛

三等奖

表 2-8..本院 2015 年学生体育竞赛类获奖情况

竞赛级别 竞赛名称

竞赛项目 获奖级别 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 男子团体 第一名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 女子团体 第三名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 女子单打 第二名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 女子单打 第四名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 男子单打 第一名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 男子单打 第二名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 女子双打 第八名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 男子双打 第一名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 男子双打 第三名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 混合双打 第二名 省级 2015 年湖南省大学生羽毛球比赛 混合双打 第八名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 男子团体 第一名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 女子团体 第二名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 女子双打 第三名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 混合双打 第二名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 男子单打 第二名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 男子单打 第四名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 男子单打 第五名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 女子单打 第三名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 女子单打 第四名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 男子双打 第二名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 男子双打 第三名 省级 2015 年湖南省大学生乒乓球比赛 混合双打 第三名 国家级 第二届中国高等职业院校乒乓球锦标赛 男子团体 第二名 国家级 第二届中国高等职业院校乒乓球锦标赛 男子单打 第三名 省级

2015 年湖南省大学生排球比赛

排球

湖南省高职专科男子组

第二名

11

12

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

案 例 二

牵引学院喜获 2015 年全国职业院校技能大赛现代电气控制系统安装与调试赛项二等奖

7 月 4 日，2015 年全国职业院校技能大赛在天津圆满闭幕。牵引学院段树华、李华柏两位老师指导的汪涛（城 轨 131）、石宗耀（检修 131）两位同学经过激烈角逐，荣获现代电气控制系统安装与调试项目二等奖。该赛项 是全国职业院校技能大赛 2015 年新设的赛项。

经过各省赛的激烈角逐，一共有 46 支代表队取得该项目的国赛资格。在全国职业院校技能大赛这样一个人 才济济的平台里，我校选手能脱颖而出成为当中的佼佼者，除了选手自身的努力，还离不开学校与学院领导对 比赛的大力支持。比赛期间，学校副校长首珩与牵引学院院长张莹亲临天津进行指导。

长期以来，牵引学院高度重视高端技能型人才培养，开创特色教学，培养综合性人才，将 6S 管理融入学生 素质教育，把学生培养成具有较高职业技能、职业道德、职业精神、职业理想的高素质人才。机会只留给有准 备的人，汪涛是科技创新协会会长，石宗耀也是协会的主要负责人，他们既有坚实的理论基础，也具有较丰富 的实践经验，这为本次职业技能大赛获奖奠定了坚实的基础。

现代电气控制系统安装与调试技能竞赛的成功举办，提升了教师的专业能力和学生的专业技能，检验了学 生在现代电气控制系统安装与设计方面的技能和团队协作精神。学院也将再接再厉，争取 2016 年在该赛项的国 赛中取得更大突破，提升学校品牌。（牵引学院：李华柏 大学生记者团：胡昱） 我校汪涛、石宗耀同学参加全国职业院校技能大赛荣获现代电气控制系统安装与调试项目二等奖

案 例 三

全国职业院校信息化教学大赛两个二等奖落户牵引学院

经过两天的激烈角逐，11 月 9 日，2015 年“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛在南京顺利闭幕。来 自全国 37 个省、自治区、直辖市和新疆建设兵团、计划单列市和解放军的 989 件作品，2277 名教师参加了比赛。 我校铁道牵引与动力学院的陶艳、龚娟两位老师，以湖南省一等奖的成绩挺进国赛，并在国赛中分别荣获高职 组信息化课堂教学项目与信息化教学设计项目二等奖。

在湖南省赛结束后，两位老师没有丝毫放松，便投入了国赛的准备工作中。为了提高自身设计理念和思路，两 位老师在中秋假日放弃与家人的团聚，专赴上海参加相关技能的学习。为了使作品得到进一步提升和完善，副 校长首珩、教务处处长陈承欢、副处长刘钊、资源信息中心主任彭勇、通号学院院长刘志成、牵引学院院长张莹、

28

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

（元）6500

5200 5086

4804

4706

4341

3900 2600 1300 0

运输业

其他服务业 交通工具制造业

电子电气仪器设备（除行政服务）

及电脑制造业图 4-8..本院 2014 届毕业生就业量最大的前四位行业类的月收入

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

表 4-4..本院 2014 届毕业生就业量最大的前四位行业类及月收入

行业类名称 就业比例（%） 一年后的月收入（元）

运输业 46.4 5086 交通工具制造业

15.4 4706 电子电气仪器设备及电脑制造业 5.0 4341 其他服务业（除行政服务）

4.0 4804 本院平均

—

4576

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

4.9 对本地区的人才贡献及其质量

根据麦可思调查数据，本院 2014 届毕业生就业量较大的城市为长沙（10.7%）、株洲（10.6%）、广 州（8.8%），毕业生一年后月收入分别为 3746 元、3793 元、5277 元。

表 4-5..本院 2014 届对本地区的人才贡献及其质量

就业城市 就业比例（%）

一年后的月收入（元）

长沙 10.7 3746 株洲 10.6 3793 广州 8.8 5277 深圳 5.6 4722 南昌 5.5 3633 本院平均

—

4576

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

案 例 八

博众精工工业机器人订单班

2008 年，国内工业自动化行业领军企业苏州博众精工开始与湖南铁道职院开展校企合作，先后向学院捐助价值 300 余万元的工业机器人、运动控制仿真系统等自动化设备，并陆续组建了 3 个博众精工订单班。“从选题到做设计、 完成验证性实验，再到最后的答辩，都是由企业的工程师指导我们的学生，所做的课题就是学生今后要做的工作。 自博众精工与我们学校首次合作开始，毕业后到博众精工工作的湖南铁道职院毕业生有 150 多人。” 博众精工与湖南铁道职院的校企合作仍在继续深化。“近几年陆续有近 20 位教师到博众精工挂职锻炼和现 场学习；2014 年有 5 位教师前往博众精工为公司员工开展业务培训；2014 年博众精工在学院大一新生中开展订 我校优秀教师在机器人仿真实训室指导学生学习

29

30

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

单培养，招聘 80 名新生进入博众精工工业机器人订单班，这些学生刚进校就成为企业的准员工，享受着旅游、 体检、工作服发放等企业基本的福利待遇。”

入学即“就业”，已经成为本院学生一种新的提前就业形态。2014 级新生入学之初，学校已相继与“杭州 地铁”“常州地铁”“兰州地铁”“乌鲁木齐地铁”等 6 个地铁公司签订了订单培养协议，共计招收新生 400 余名， 约占全校新生总人数的八分之一。

案 例 九

ICT 行业创新基地

在 2013 年，中兴通讯股份有限公司与教育部合作推出 ICT 行业创新基地合作项目，本院成为该项目首批签 约的 18 所院校之一，为湖南省首家。2015 年，中兴通讯股份有限公司与本院进行专业合作，开设 3 个订单班， 首批招收 122 人。这些学生毕业后将进入中兴通讯股份有限公司及上下游企业工作。

物联网技术已成为新一代信息技术的核心技术，它将其用户终端延伸至每一件物品中，实现物品和物品、 物品和人的感知，从而实现万物互联。该技能人才的需求仍有很大缺口，校企合作培养将为产业和行业的发展、 区域经济的发展提供技术技能人才支撑。

姚和芳代表学校与中兴通讯股份有限公司副总裁弓月中签订协议

4.10 对不同类型企业的人才贡献及其质量

根据麦可思调查数据，本院 2014 届毕业生主要就业的用人单位类型是国有企业（70%），比本校 2013 届（59%）高 11 个百分点。就业于民营企业 / 个体的比例为 23%，比本校 2013 届（34%）低 11 个 百分点。就业于国有企业的毕业生毕业一年后月收入（4866 元）在不同类型用人单位中较高。

湖南铁道职业技术学院动车 091 班黄露、袁佳强、谢智军同学在火车上查票

100 2013 届 （%）

2014 届

80 70

60 59

40 34

20 23

24

5

3

0

国有企业

民营企业 / 个体

政府机构 / 中外合资 / 科研或其他事业单位 外资 / 独资

图 4-9..本院 2013 届、2014 届毕业生就业的用人单位类型分布

注：非政府或非营利组织（NGO 等）用人单位因回答问题的比例不足 1%，所以没有包括在图中。 数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

6500（元） 5200 4866

4073

39203900

3750

2600 1300 0

国有企业

政府机构 / 民营企业 / 个体

中外合资 / 科研或其他事业单位

外资 / 独资

图 4-10..本院 2014 届毕业生在各类型用人单位的月收入

数据来源：麦可思 - 湖南铁道职业技术学院应届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告（2015）。

31

32

湖南铁道职业技术学院 Hunan Railway Professional Technology College

4.11 创新创业教育

学校高度重视创新创业教育，从经费、场地、师资、学生培训等各方面给予充分保障。

案 例 十

创业项目进入全市第二届青年创业大赛前十强

最近，90 后巫朗峰，成了湖南铁道职业技术学院的明星。

学校微信公众平台，还专门为其做了一期微信推送，介绍了他的创业之路。 2013 年 3 月，巫朗峰创建了“诚客班服”。 巫朗峰自嘲，“虽然说是创建，但当时就我一个人干。”

在网上搜集各种创业的资料，到长沙、上海去看衣服、看加工工厂，报兴趣班学设计和 PS。“这些准备工 作做好后，还有更难的一关，就是找市场。”巫朗峰一个人背着包，趁着周末、假期，跑遍了株洲、衡阳、郴 州的大学、高中。

吃了一次又一次闭门羹后，巫朗峰在老家郴州做下了第一单：为高中毕业生设计了一款个性班服。“他们 班上很多同学喜欢麦兜，便在衣服的背后印下麦兜的漫画，并写有每个同学的名字。”

从第一单到十几单，巫郎峰一个人单干，已经不能满足市场需求了，便开始召集身边的朋友加入，担任 业务员，再从订单中拿提成。 目前，“诚客班服”共有 37 名成员。

在 2014 年 6 月，正值各种毕业季，毕业生们忙着离校、告别。巫郎峰和队友们，便抓紧时间，忙着拉单，

说服他们穿上特制的班服毕业。

“人生在勤，不索何获。”一直以来，巫朗峰以此为座右铭，他认为“一份能力 + 一份勤劳 = 收获”。6 月， 团队业绩创下顶峰：4 万元。

我校学生巫朗峰创业项目进入全市第二届青年创业大赛前十强

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/iubg.html