模拟线性调制系统

课 程 设 计 报 告

课程设计名称： 通信系统原理 系 ： 三 系 学 生 姓 名 ： 刘亮 班 级： 13通信工程2班 学 号： 20130306221 成 绩： 指 导 教 师： 吴 琼

开 课 时 间：2015-2016学年 一 学期

一、 设计任务书 ............................................................................................................................. 3 二、 课程设计选题 ......................................................................................................................... 5 三、具体要求 ................................................................................................................................... 5 四、进度安排及成绩评定 ............................................................................................................... 6 五、课程设计内容 ........................................................................................................................... 6

5.1普通调幅（AM） ................................................................................................................ 6

5.1.1 AM信号调制 .......................................................................................................... 6 5.1.2 AM信号波形特点 .................................................................................................. 7 5.1.3 AM信号解调 .......................................................................................................... 7 5.2双边带调制（DSB） .......................................................................................................... 8

5.2.1 DSB信号调制 ........................................................................................................ 8 5.2.2 DSB信号解调： .................................................................................................... 8 5.2.3 DSB信号的特点： ................................................................................................ 9 5.3单边带调制（SSB） .......................................................................................................... 9

5.3.1 SSB信号调制： .................................................................................................... 9 5.3.2 SSB信号解调： .................................................................................................. 10 5.4普通调频（FM） .............................................................................................................. 11

5.4.1 FM信号的调制 .................................................................................................... 11 5.4.2 FM信号解调： .................................................................................................... 11 5.5.MATLAB 仿真及程序调制 ............................................................................................... 12

5.5.1 AM波形仿真 ........................................................................................................ 12 5.5.2 DSB波形仿真 ...................................................................................................... 13 5.5.3 SSB波形仿真 ...................................................................................................... 14 5.5.4 FM波形仿真 ........................................................................................................ 15

六、 运行程序过程中产生的问题及采取的措施 ....................................................................... 16 七、总结和展望 ............................................................................................................................. 17 八、 参考文献 17

一、 设计任务书

1、模拟调制系统的设计与性能分析 2、信源编码系统的设计； 题目 3、二进制数字调制与解调系统的设计 4、数字基带传输系统设计 5、基于MATLAB的语音信号采集与处理 本课程是为电子信息工程专业本科生开设的必修课，结合学生的专业方向的理论课课程设计目的 课程设计的主要内容和要求 程，充分发挥学生的主动性，使学生掌握应用MATLAB或者SYSTEMVIEW等仿真软件建立通信系统，巩固理论课程内容，规范文档的建立，培养学生的创新能力，并能够运用其所学知识进行综合的设计。 通信原理的课程设计是对通信系统仿真软件、课程学习的综合检验，配合理论课的教学，让学生亲自参加设计、仿真、验证通信系统的一般原理、调制解调原理、信号传输及受噪声影响等方面的知识点。 选题一：模拟调制系统的设计与性能分析 （1）AM信号的调制解调与性能分析； （2）DSB信号的调制解调与性能分析； （3）SSB信号的调制解调与性能分析； （4）FM信号的调制解调与性能分析。 选题二：信源编码系统的设计； （1）PCM编码的压缩和扩张原理； （2）A压缩律和μ压缩律； （3）增量调制； （4）PCM的8位编码C1C2C3C4C5C6C7C8。 选题三：二进制数字调制与解调系统的设计 （1）设计一个2ASK数字调制器； （2）设计一个2FSK数字调制器； （3）设计一个2PSK数字调制器； （4）设计一个2DPSK数字调制器。 选题四：数字基带传输系统设计 （1）数字基带传输系统，理想信道和非理想信道的系统设计； （2）设计基带信号的常见波形； （3）设计基带信号的常用码型； （4）眼图。

选题五：基于MATLAB的语音信号采集与处理 （1）语音信号的采集与分析。 （2）滤波器的设置，对噪声的滤除。 （3）语音信号的还原。 课程设度计安的排工作进17周的时间安排： 星期一 图书馆查阅资料，确定选题和软件，思考总体设计方案 星期二 熟悉软件的编程环境，总体设计方案的确定与设计 星期三 各部分的具体实现， 星期四 程序调试并程序注释 星期五 整理完成设计报告，答辩，打印并上交 1、考核：总成绩由平时成绩（课堂出勤）、设计成绩（课堂表现）和设计报告成绩三部分组成。 2、方法： 学生需提交以下材料： （1）《课程设计报告》纸质稿； （2）《课程设计报告》电子稿； （3） 相关的程序包 教师需提交以下材料： 课堂考勤、课堂检查任务完成情况与答辩记录作为平时成绩（课堂出勤）、设 成绩评定办法 计成绩（课堂表现）的评定依据。 3、评定: 各部分所占的比例如下： （1）平时成绩（课堂考勤）：15%； 无故旷课一次，平时成绩减半；无故旷课两次平时成绩为0分，无故旷课三次总成绩为0分。迟到早退15分钟按旷课处理； （2）设计成绩（课堂表现）：25%； （3）设计报告成绩：按照提交报告的质量给出相应的成绩。 《课程设计报告》纸质稿：格式规范5%+内容完整5%+行文清晰5%+逻辑连贯5%+独立完成10%； 《课程设计报告》电子稿15%； 相关的程序包:程序完整10%+可运行出结果,且结果合理5%。 注意：利用MATLAB、SystemView、C等语言进行，软件不限。

1.《通信原理》樊昌信 曹丽娜 国防工业出版社 主要参考书 2.《现代通信系统分析与仿真—matlab通信工具箱》李建新等西安电子科技大学出版社 3.《数字信号处理教程——matlab释义与实现》陈怀琛 电子工业出版社 4.《现代通信系统——使用matlab》约翰-G-普罗克斯 西安交通大学出版社 5.《MATLAB通信工程仿真》张德丰 机械工业出版社 6.《MATLAB/SIMULINK通信系统建模与仿真实例分析》邵玉斌 清华大学出版社 教研室意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 系主任（签字）： 系（部）意见 年 月 日

二、 课程设计选题

选题一：模拟调制系统的设计与性能分析

（1）AM信号的调制解调与性能分析； （2）DSB信号的调制解调与性能分析； （3）SSB信号的调制解调与性能分析； （4）FM信号的调制解调与性能分析。

三、具体要求

a.

设计具体部分：仿真出AM信号的波形、分析其频谱、带宽、平均功率，计算调制效率、解调方法，性能评价； b.

仿真出DSB信号的波形、分析其频谱、带宽、平均功率，计算调制效率、解调方法，性能评价； c.

仿真出SSB信号的波形、分析其频谱、带宽、平均功率，计算调制效率、解调方法，性能评价； d.

仿真出FM信号的波形、分析其频谱、带宽、平均功率，计算调制效率、解调方法，性能评价；

四、进度安排及成绩评定

课程设计从第17周开始：

星期一 图书馆查阅资料，确定选题和软件，思考总体设计方案 星期二 熟悉软件的编程环境，总体设计方案的确定与设计 星期三 各部分的具体实现， 星期四 程序调试并程序注释

星期五 整理完成设计报告，答辩，打印并上交

成绩评定根据课程设计任务书中的成绩评定办法执行。

五、课程设计内容

课程设计题目：模拟调制系统的设计与性能分析 5.1普通调幅（AM）

5.1.1 AM信号调制

设调制信号m(t)叠加直流分量A后与载波相乘，滤波器为全通滤波器，就形成了AM（调幅）信号。

AM调制器模型如下图所示。

图2.1 AM调制器模型

AM信号的时域和频域表达式分别为

（5-1）

sAM(t)?[Ao?m(t)]coswc(t)?Aocoswc(t)?m(t)coswc(t)1(t)??[?(w?)??(w?)]?[M(w?wc)?M(w?wc)]swwAAMocc （5-2） 2式中，Ao为外加的直流分量；m(t)可以是确知信号也可以是随机信号，但通常认为其平均值为0，即m(t)?0。

AM信号的典型波形和频谱分别如下图5.2所示，图中假定调制信号m(t)的上限频率为

—wH。显然，调制信号m(t)的带宽为Bm?fH。

图5.2 AM信号的典型波形和频谱图

由图5.2可见，AM信号波形的包络与输入基带信号m(t)成正比，故用包络检波的方法很容易恢复原始调制信号。 但为了保证包络检波时不发生失真，必须满足 Ao?m(t)max，否则将出现过调幅现象而带来失真。

5.1.2 AM信号波形特点

由它的频谱图可知，AM信号的频谱

sAM(t)是由载频分量和上、下两个边带组成（通常

称频谱中画斜线的部分为上边带，不画斜线的部分为下边带）。上边带的频谱与原调制信号的频谱结构相同，下边带是上边带的镜像。显然，无论是上边带还是下边带，都含有原调制信号的完整信息。故AM信号是带有载波的双边带信号，它的带宽为基带信号带宽的两倍，即BAM?2Bm?2fH 式中，Bm?fH为调制信号m(t)的带宽，f频率。

调制效率最大为三分之一，为载波功率/平均功率。平均功率为s_am的均方值。

H为调制信号的最高

5.1.3 AM信号解调

调制过程的逆过程叫做解调。AM信号的解调是把接收到的已调信号号

。 AM信号的解调方法有两种：相干解调和包络检波解调。

还原为调制信

5.2双边带调制（DSB）

在幅度调制的一般模型中，若假设滤波器为全通网络，调制信号m(t)中无直流分量，则输出的已调信号就是无载波分量的双边带调制信号，或称抑制载波双边带（DSB）调制信号，简称双边带（DSB）信号。

5.2.1 DSB信号调制

DSB调制器模型如图5.3所示。可见DSB信号实质上就是基带信号与载波直接相乘，其时域和频域表示式分别为

图5.3 DSB调制模型器图

sDSB(t)?m(t)coswc （5-3） （5-4） 1sDSB(t)?

2[M(w?wc)?M(w?wc)]可见 ，DSB信号的包络不再与m(t)成正比，故不能进行包络检波，需采用相干解调；除不再含有载频分量离散谱外，DSB信号的频谱与AM信号的完全相同，仍由上下对称的两个边带组成。故DSB信号是不带载波的双边带信号，它的带宽与AM信号相同，也为基带信号带宽的两倍， 即

BDSB?BAM?2Bm?2f式中，Bm?fH为调制信号带宽，fHH

（5-5）

为调制信号的最高频率。

5.2.2 DSB信号解调：

DSB信号只能运用相干解调，其模型与AM信号相干解调时完全相同，如图5.3所示。此时，乘法器输出

sDSB(t)*coswct?m(t)cos2wc?

经低通滤波器滤除高次项，得

11 （5-6）

m(t)?m(t)cos2wct221（5-7） (t)?m(t)mo 2

即无失真地恢复出原始电信号。抑制载波的双边带幅度调制的好处是，节省了载波发射功率，调制效率高；调制电路简单，仅用一个乘法器就可实现。缺点是占用频带宽度比较宽，为基带信号的2倍。

5.2.3 DSB信号的特点：

1、由时间波形可知，DSB信号的包络不再与调制信号的变化规律一致，因而不能采用简单的包络检波来恢复调制信号，需采用相干解调(同步检波)。

2、在调制信号m(t)的过零点处，高频载波相位有180°的突变。

3、由频谱图可知，DSB信号节省了载波功率，功率利用率提高了，但它的频带宽度仍是调制信号带宽的两倍，与AM信号带宽相同。调制效率为100%，由于DSB信号的上、下两个边带是完全对称的，它们都携带了调制信号的全部信息，因此仅传输其中一个边带即可，这就是单边带调制能解决的问题

5.3单边带调制（SSB）

由于DSB信号的上、下两个边带是完全对称的，皆携带了调制信号的全部信息，因此，从信息传输的角度来考虑，仅传输其中一个边带就够了。这就又演变出另一种新的调制方式――单边带调制（SSB）。

5.3.1 SSB信号调制：

产生SSB信号的方法很多，其中最基本的方法有滤波法和相移法。 （1）用滤波法形成SSB信号

用滤波法实现单边带调制的原理图如图所示，图中的HSSB(w)为单边带滤波器。产生SSB信号最直观方法的是，将HSSB(w)设计成具有理想高通特性HH(w)或理想低通特性

HL(w)的单边带滤波器，从而只让所需的一个边带通过，而滤除另一个边带。产生上边带

信号时HSSB(w)即为HH(w)，产生下边带信号时HSSB(w)即为HL(w)。显然，SSB信号的频谱可表示为

1 (2-8) SSSB(w)?SDSB(w)HSSB(w)?[M(w?wc)?M(w?wc)]HSSB(w)2

图5.4 SSB信号的滤波法产生

用滤波法实现SSB信号，原理框图简洁、直观，但存在的一个重要问题是单边带滤波器不易制作。这是因为，理想特性的滤波器是不可能做到的，实际滤波器从通带到阻带总有一个过渡带。滤波器的实现难度与过渡带相对于载频的归一化值有关，过渡带的归一化值愈小，分割上、下边带就愈难实现。而一般调制信号都具有丰富的低频成分，经过调制后得到的DSB信号的上、下边带之间的间隔很窄，要想通过一个边带而滤除另一个，要求单边带滤波器在附近具有陡峭的截止特性――即很小的过渡带，这就使得滤波器的设计与制作很困难，有时甚至难以实现。为此，实际中往往采用多级调制的办法，目的在于降低每一级的过渡带归一化值，减小实现难度。 可以证明，SSB信号的时域表示式为

11?SSSB(t)?m(t)coswct?m(t)coswct（5-9） 22式中，“－”对应上边带信号，“+”对应下边带信号；

表示把

的所有频率成分

???均相移称m(t)是 m(t)2的希尔伯特变换。 根据上式可得到用相移法形成SSB信号，如图5.5所示。图中，Hk(w)为希尔伯特滤波器，它实质上是一个宽带相移网络，对m(t)中的任意频率分量均相移。

图5.5 相移法形成SSB信号的模型

相移法形成SSB信号的困难在于宽带相移网络的制作，该网络要对调制信号的所有频率分量严格相移

，这一点即使近似达到也是困难的。

5.3.2 SSB信号解调：

从SSB信号调制原理图中不难看出，SSB信号的包络不再与调制信号SSB信号的解调也不能采用简单的包络检波，需采用相干解调。

成正比，因此

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