鉴赏

第一课

1美术鉴赏：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。2美术鉴赏的对象是：美术作品3美术鉴赏的过程是：从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价4美术鉴赏的目的是：获得审美享受，并理解美术作品和美术现象5美术鉴赏的本质特征是：综合的审美活动6美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影7美术根据形式语言上的不同特征划分为：具象艺术、意象艺术、抽象艺术8美术鉴赏有什么意义：认识功能、教育功能、审美功能9捣练图 （中国画）张萱（唐）10照夜白 （中国画） 韩*（唐）11少女像 （木雕） 刘焕章12熹平石经 (书法) （汉）13周恩来像 (摄影) 洛蒂（意大利）14拾穗 （油画）米勒 （法国）15萧景墓石辟邪（南朝 梁）16奔马（中国画） 徐悲鸿17根扎南国（纸本彩墨） 吴冠中18太白行吟图（中国画） 梁楷（宋）19红蓝椅（木质上色） 里特维特（荷兰）20筛谷的妇女（油画） 库尔贝（法国）21舞蹈（油画） 马蒂斯（法国）22布道后的幻象（油画）高更（法国）23掷铁饼者（雕塑）米隆（古希腊）24秋瑾组画之一（木刻）王公懿25丁香花（水彩）萧淑芳26千年土地翻了身（水粉）董希文27刘少奇主席在林区（油画）王德威28白蛇传（中国画）关良29色草（油画）吴大羽 第二课

作品分析1、1954（油画，1954年）克里福德斯蒂尔（美国）2、韩熙载夜宴图（绢本设色，28.7厘米X335.5厘米，北京故宫博物馆藏）顾闳中（五代），韩熙载夜宴图在内容上，该画可分为五个部分（听乐）（观舞）（休息）（清吹）（宴散）3维纳斯的诞生（油画，1485年）波提切利（意大利），他的作品大都以近乎平涂的手法表现，给人以优雅、圣洁的美感。

4泼墨仙人图（中国画）梁楷（宋），《泼墨仙人图》是梁楷的代表作，充分体现出他所最具个性的“简笔画”泼墨画法。5搜尽奇峰打草稿（中国画）石涛（清）这幅作品主要是用点来塑造形象，他通过各种点的组合和堆积形成物体的体积感和空间感，给人以苍茫、混沌和原始的感觉。6荷拉斯兄弟宣誓（油画，1784年）达维特（法国）7簪花仕女图 周昉（唐）8《唐朝名画录》中奖其作品评为“神品”尤其称赞其侍女画是“古今冠绝”9蓝马（油画，1911年）马克（德国）10虾（中国画，1946年）齐白石：齐白石兼擅诗、画、印各艺，在绘画上则以花鸟虫鱼闻名。其花鸟画继承徐渭、八大、石涛、金农、吴昌硕诸家笔墨精神又融入民间艺术清新质朴的审美趣味。11走下楼梯的裸女（油画，1912年）杜尚（法国）12红、黑、黄、蓝构成（油画，1922年）蒙德里安（荷兰）13牛顿色盘（油画，1912年）库普卡（捷克）14什么是美术作品的艺术语言？答：美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。15美术的基本语言元素？答：点、线、面、色，

任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。16美术语言的表达手段？在西方绘画中就是明暗、空间、透视、构图、肌理等：在中国绘画中就是笔墨、章法、皴法等17具象艺术、意象艺术和抽象艺术在语言上的异同主要表现在哪里？答：1具象艺术的目的在于真实地再现现实2意象艺术不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此，艺术家常常采用变形、夸张、重组等手段。3抽象艺术完全排除了现实形象的可辩性，而纯粹诉诸美术语言和手段本身，认为只有这样才能达到精神的纯粹和人类精神表达与沟通的自由。 第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术

1.《写生珍禽图》作者：（黄筌 五代）——黄家富贵，徐家野逸（徐熙 南唐）2.具象艺术的特点：①视觉真实性或客观性，②艺术形象的典型性，③情节性又称叙事性。具象艺术的功能：①记录，②社会干预。3．《重屏会棋图卷》（五代 周文矩），《教皇英诺森十世》（西班牙 委拉斯凯兹）《王时敏像》（曾鲸 明），《清明上河图》（张择端 宋），《阿尔诺芬尼夫妇像》（尼德兰 扬，凡，埃克），《入睡的维纳斯》（意大利 乔尔乔内），《梅杜萨之筏》(席里柯 浪漫主义，法国)，《货郎图》（宋 李嵩）《石工》（库尔贝 表现主义，法国），《家信》（汪诚一），《刘少奇同志和安源矿工》（侯一民），《拂晓》（肖峰 宋韧），《血衣》（素描 王式廓），《蒙娜丽莎》（达芬奇 意大利），《天安门前》（孙滋溪），《田横五百士》（徐悲鸿 油画），《拿破仑一世加冕》（达维特 法国），《法国大使》（德国 荷尔拜因 文艺复兴时期），《轧钢厂》（门采尔，德国），《有舞者的风景》（洛兰 法国），《台阶上的圣家族》（普桑 法国），《静坐的莫瓦特歇夫人》（安格尔 法国 古典主义），《占领总统府》（陈逸飞 魏景山），《夯歌》（王文彬）

4.解析《清明上河图》?答：清明上河图，北宋风俗画作品，作者张择端。以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京郊区和城内汴河两岸的建筑和民生，描绘了清明时节北宋汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。这幅长卷采用散点透视的构图方法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性。构图疏迷密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。 全图分为三个段落。 首段，汴京郊野春光。点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。 中段，繁忙的汴河码头。后段，热闹的市区街道。以高大的城楼为中心，两边屋宇鳞次栉比。体现了宋代建筑的特征。 《清明上河图》景物繁多，巨细无遗，却并不显得琐碎繁缛，表现出画家对大场面宏观把握的能力，以及于真放中见精微的绘画境界，令人无法不钦佩其细致入微的观察力和生动传神的表现力。 5.比较《王时敏像》与《教皇英诺森十世》，它们在表现手法上有何异同？答：1语言表达手段不同：《王时敏像》的

用线条和随类赋彩（淡赭着唇色）的方式，

表现气质高洁的青年文士。《教皇英诺森十世》用明暗及其形成的渐变关系来塑造形体，在空间中形成立体感；用光线和色彩的红白对比变化使画面呈现厚重华贵之感，以此显示教皇至高无上的地位。 2.都体现出具象艺术的典型性特征：艺术家通过对现实生活的提炼和综合处理，抓住两个艺术形象的典型性特征，都选取了艺术形象最典型的一瞬间。肖像画《王》中王时敏少年中进士，清入关后拒绝做官潜心书画，后以山水画的成就被列“四王”之首，画中抓住了文人出淤泥不然的高洁不俗特征，选取手持佛尘，盘坐于蒲团上的姿势，表现面庞清秀、神态端庄，聪慧倜傥的富于才华的青年文士形象。肖像画《教皇》中教皇英诺森十世权势显赫，画家把握住对象阴险狡诈、多疑甚至毒辣的性格特征，表现了一位形象双唇紧闭、双眉紧锁、目光斜视、脸色阴沉，好像对谁都不信任，同时又坚定，要控制一切的教皇，成功表现出对象的性格特征。6.解析《阿尔诺芬妮夫妇像》？答：该作品为尼德兰画家扬，凡，埃克所创作，是一幅室内风俗画，大量运用象征手法，画面中阿尔诺芬尼夫妇的手势表示互相的忠贞，托着妻子的手表示丈夫要永远养活妻子；而妻子手心向上表明要永远忠于丈夫。这幅作品是欧洲第一幅用镜子产生空间幻觉，第一幅肯定资产阶级道德伦理观的作品。7.解析《梅杜萨之筏》？答：（1）法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。（2）取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。（3）画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。（4）主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。8.解析《蒙娜丽莎》？答：这幅油画作品为文艺复兴时期意大利画家达芬奇所创作。他成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。它以其特有的神秘微笑而传达出文艺复兴时期人们的自信和人文主义思想。人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。9.解析《血衣》？答：王式廓，中国现代油画家、版画家。《血衣》是作者以在华北地区参加土地改革运动所积累的生活体验与素材为基础而创作的大型素描（油画稿），也是曾经引起广泛社会反响的杰出革命历史画。它以一位农村妇女手持的血衣作为揭示主题和画面情节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象组成了控诉斗争的宏大场面，表现了农民的痛苦、仇恨与斗争激情，现实了民主革

命所带来的翻天覆地的历史变化和人民群众当家作主的时代的到来。作品场面宏大，人物众多，作者真实、生动地刻画了不同人物的性格特征和内心世界，富有极强的艺术感染力。10.解析《田横五百士》？答：徐悲鸿作《田横五百士》，布面油画，1928～1930年作此画。当时正值中国国内政局动荡，日寇的铁蹄也开始践踏东北三省。徐悲鸿意在通过田横的故事，歌颂宁死不屈的民族气概。画面选取了田横与五百壮士诀别的场面，着重刻划了不屈的激情，表现出富贵不能淫、威武不能屈的鲜明主题。11.解析《占领总统府》？答：作者为陈逸飞与魏景山，画面以三角形构图，写实主义的手法，明暗对比明显、依附于形体。表现的是中国人民解放军占领南京总统府，升上红旗的场面，标志着蒋家王朝的灭亡，新中国的开始。作品场面壮观，气势恢弘。即使今天看来，还具有撼人心魄的艺术感染力，具有时代感、历史感。12.怎样鉴赏具象艺术？答：首先分辨出它是肖像作品还是主题性作品，所谓肖像就是它表现的是历史上具体的人，主题的表达只有通过典型形象和典型环境才能做到。

第四课《走进意象艺术》

一、填空题1、意象艺术不以纯客观再现为目的，而重在表达艺术家主观的精神世界。其中包括艺术家的感受、情感、观念、审美理想等。为此，艺术家常常采用的变形、夸张、重组等手段。二、意象艺术的作品1《马蒂斯夫人像》——马蒂斯（法国）2《圣维克多山》——塞尚（法国）3《呐喊》《桥上的少女油画及原址照片》——蒙克（挪威）4《星月夜》——梵高（荷兰）5《内战的预感》——达利（西班牙）6《鹌鹑图》——朱耷（清）7《被牛肉片包围的肖像》《学习斗牛》——培根（英国）8《我们从哪里来？我们是谁？我们到那里去？》《自画像》——高更（法国）9《湖滨山居》——黄宾虹10《渔村》——林风眠11《山居图》——徐渭（明）12《维奥蕾特·海曼像》——雷东（法国）13《穿衣镜前的裸妇》——波纳尔（法国）14《枯木怪石图》——苏轼（宋）15《快速入眠》——唐居伊（法国）三、简答题1意象艺术的“怪异”与艺术家的观念是怎样的关系？你能举例说明吗？答：意象艺术“怪异”的形象就来自艺术家的主观想象，它表达了艺术家明确的意图。就像是朱耷的作品《鹌鹑图》，就是以这种“怪异”的形象象征邪恶的战争，它突兀的出现威胁和破坏了宁静的和平。所以，在意象表现性美术作品中，其时空和形象都是意象性的和主观的。2你认为意象艺术“真实”吗？你怎么理解意象艺术的“真实”与具象艺术的“真实”？答：意象艺术是“真实”的。意象艺术更倾向于心理真实而不是眼见的真实的传达，尽管它可能“怪异”甚至“丑陋”，但它在艺术上却更集中、更典型，因而形成它突出的长处，从整体上超越了具象美术在形式和时空上限制，延伸了我们对事物和现实的认识，使我们对事物和现实有了更为全面和宏观的把握。因此，意象艺术更为本质地揭示了世界的真实，所以是最真实的艺

术。3你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力？为什么？以英国画家培根《被牛肉包围的肖像》和西班牙画家韦拉斯凯兹的《教皇英诺森十世》对比来说明意象艺术与具象艺术有着巨大的差异，表现在：A、意象艺术更倾向于心里的真实。B、意象艺术形象更集中、典型。C、意象艺术超越了时空的限制。意象艺术主要是与艺术家对现实生活的感觉，以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。艺术家的这种感觉和所要表达的意图越独特、越强烈，其形象就可能是与众不同，形象就越是“怪异”。 所谓“意象”是与“实象”相对而言的，即不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是“意”中之像，是由艺术家的感觉，想象和表现意图所呈现出来的形象。理解意象表现性美术两个角度：A、是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；B、是从艺术家根据“我想”表现的意图的角度。4什么是意象艺术？意象艺术的特征？答：所谓意象艺术，是与“实像”相对而言的，即不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。艺术意象具有以下特征:(1)虚拟性，指意象所具有的非现实性。意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有的东西，也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西。(2)感性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和感受的直接性和具体性。(3)想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物。(4)情感性，是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。

第五课 走进抽象艺术 1 两位抽象艺术家（开山派人物）：热抽象：康定斯基（俄国） 冷抽象：蒙德里安（荷兰）2、抽象画艺术家及作品：蒙德里安《百老汇的爵士乐》，康定斯基《即兴之引》，施维德尼（奥地利）《今天》，马列维奇（俄国）《白上白》，克兰（美国）《尼金斯基》，瓦萨雷利（匈牙利）《红窗》，赵无极（法籍华人）《26——4 94》，波洛克（美国）《作品36号》，斯特拉（美国）《隐形3X》，3 有哪些方面形成了抽象艺术特殊的艺术类？1 形式与色彩，2 构图与笔触，3 材料与机理，4 空间与透视，5 光影与运动4 谁都能创作抽象艺术吗？既能又不能。我们说能，是因为我们每个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望，我们能通过艺术的语言把我们的这种情感和观念表现出来。说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹都可以称之为抽象艺术的。因此不断地学习才可以了解抽象艺术。 第六章 艺术美和形式美

一 作品1 《无名女郎》克拉姆斯柯依（俄国） 巡回画派领导人物 2 《面包》珂勒惠支（德国） 3 《风中的新娘》柯柯施卡（俄国）表现主义 4 《生与死》克里木特（奥地利） 5 《两个塔希提少女》高更（法国） 6 《欧米艾尔》罗丹（法国） 7 《行走的人》罗丹（法国） 8 《艾谱色姆的赛马》席里柯（法国） 9 《墨梅图》王冕（元）10《玉兰黄鹂》于非闇 11《桃图》吴昌硕 12 《雄视》潘天寿 13 《春雪》吴冠中 形

式主义创始人 14 《萨平妇女》达维特（法） 15 《牧羊女》米勒（法） 16 《爷爷的河》尚扬 17 《老国王》卢奥 18 《向正方形致敬》阿尔伯斯（美）当代抽象主义 19 《自画像》莫迪里阿尼（意大利） 20《画家的母亲》惠斯勒（美） 21 《夜巡》伦勃朗（荷兰） 22 《空间中连续性的形式》波丘尼（意大利） 23 《荷矛者》伯留克莱托斯（希腊） 二 1 美术形象：即是指一件美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象，也是指一件美术作品中由这种个别的、具体的、完整的艺术形象所形成的综合的、整体的艺术形象。2 形式：一是指形体、形态，即个别事物呈现出来的样子；一是指形体或形态借助语言手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象。3 美术的基本语言元素：点、线、面、色。4 美术的语言规则：变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律。5 黄金分割比值：5 ：8. 6 山水有三远：高远、深远、平远。三 作品分析1 《艾谱色姆的赛马》席里柯（法国）：其描绘的是生活中一个赛马的场景。画中的天空乌云密布，赛马选手们快马加鞭。尤其是马四蹄张开、急驰奔腾的样子，更使我们如身临其境，产生真是的感觉。可是当我们看到右图记录马奔跑过程的连续摄影的时候，我们发现，其实画家所表现的马的奔跑动作并不“真实”。他只不过表现出了马奔跑的感觉。画家同时还特地以低矮、翻滚的云层和阴暗的光线营造出一种赛马时的紧张气氛。这就是艺术美和形式美所表达出来的特有的魅力。2 《 雄视》潘天寿：它是一种中国画所惯常采用的竖幅构图，其中的主角鹰被安排在画面的最顶部，与倒三角的山石形成险峻的感觉，左下角以松针呼应，产生视觉上的平衡；在语言运用上，山石的长线条与鹰的墨块形成对比，其间以点来造成过渡。这一切就构成了画面的韵律、节奏、对比与平衡，即对立与统一的形式变化。3 《夜巡》伦勃朗（荷兰）：17世纪荷兰画家伦勃朗以善于用光而闻名。在这件作品中，画家把强烈的光线打在前景的主要人物身上，以使之成为画面的中心，然后又利用光线形成后面的几个次中心，产生节奏上的变化。光线在这里既塑造了形体又制造出空间感，更重要的是使画面形成了特殊的形式上的美感，给人以流动和紧张的感觉。四 大题 ：美术作品的形式美主要由哪几方面的内容构成的？1 语言元素（点、线、面、色）及其构成的形态变化。2 语言手段 （明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象。3 语言规则 （变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。 七、分析理解美术作品的创作意图

1《巴尔扎克》法国罗丹2《西斯廷教堂天顶画》意大利米开朗基罗3《牛头》西班牙抽象派创始人，现代派代表毕加索4《生日》俄国夏加尔5《愚公移山》徐悲鸿创作与抗日战争最艰苦的1940年，有感于中国人民抗战到底直至胜利的决心和信心。6《格尔尼卡》西班牙毕加索7油画《格尔尼卡》，是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画结合立体主义、现实主义和超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性：画中右边

有一个妇女举手从着火的屋上掉下来，另一个妇女冲向画中心；左边一个母亲与一个死孩；地上有一个战士的尸体，他一手握剑，剑旁是一朵正在生长着的鲜花；画中央是一匹老马，为一根由上而下的长矛刺杀，左边有一头举首顾盼的站着的牛，牛头与马头之间是一只举头张喙的鸟；上边右面有一从窗口斜伸进的手臂，手中掌着一盏灯，发出强光，照耀着这个血腥的场面。全画用黑、白与灰色画成。8《丛竹图》清代郑板桥9《伏尔加河上的纤夫》俄国列宾10《近卫军临行前的早晨》俄国苏里柯夫11《怒吼吧，中国》李桦12《开过大典》董希文，作为一幅叙事性主题作品，《开国大典》典型地代表了具象再现艺术家表达意图的过程和方法。从主题上看，艺术家的意图是要表达一个新的时代的开始，表现中国人民摆脱了三座大山的压迫，从此站起来了得豪迈的精神风貌。13《卢昂大教堂组画二幅》法国莫奈 14卢浮宫三宝（维纳斯、胜利女神《萨莫色雷斯的胜利女神》、蒙娜丽莎）

第八课 所有的美术作品都一样重要吗？ 1马远、夏圭是中国（南宋）时期著名的（山水）画家，他们以（边角式）小山小水取代了北宋流行的全景式大山大水，开创了中国山水画新局面。2马远、夏圭人们就用“马一角”和“夏半边”来形容他们的作品特征。3《小雪山行图》是（马远）的作品（南宋）时期。4《渔笛清幽》是（夏圭）的作品（南宋）时期。5《梅花图》是（弘仁）的作品（清）朝。 6《西斯廷圣母》、《椅中圣母》是（意大利）画家（拉斐尔）作品。7《利比亚女先知》是（意大利）画家（米开朗基罗）的作品。8《利塔圣母》是（意大利）画家（达芬奇）的作品。

9《哀悼基督》是（意大利）画家（乔托）的作品。10《基督被钉在十字架上》是（德国）画家（诺尔德）。11《千里江山图卷》是（宋朝）画家王稀孟。12《干草车》是（英国）康斯太勃尔的作品。13中国画《绿色长城》是（关山月）的作品。14雕塑《吹笛女》是（法国）布岱尔的作品。15油画《吹笛少年》是（法国）马奈的作品。16油画《床》是（法国）维亚尔的作品。17中国画<虢国夫人游春图>是唐朝的（张萱）的作品。18中国画《红太阳光辉暖万代》是中国近代(亢佐田)的作品. 19传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《 女史箴图 》、《洛神赋图 》、《 列女仁智图 》。20清初“四僧”指的是 八大山人、石涛、髡残、弘仁21从五代时开始把美术作品分为：神品、妙品、能品三种。

22我们对美术作品的意义和价值的判断可以有许多角度，也可以做出许多解释（品评式或品鉴式批评、形式主义批评、历史批评、社会学批评、心理学批评

二、简答题1、谢赫《画品》是一部怎样的著作？“六法”的内容是什么？试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义。 南齐的谢赫在总结吸取顾恺之画论的基础上，在他的《古画品录》中系统地提出了“六法”的中国画造型理论。即：气韵生动、经营位置、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、

传移模写。

六法论是中国古代美术品评作品的标准和重要美学原则。“六法”最早出现在南齐谢赫的著作《画品》中。六法论提出了一个初步完备的绘画理论体系框架──从表现对象的内在精神、表达画家对客体的情感和评价，到用笔刻画对象的外形、结构和色彩，以及构图和摹写作品等，总之创作和流传各方面，都概括进去了。自六法论提出后，中国古代绘画进入了理论自觉的时期。后代画家始终把六法作为衡量绘画成败高下的标准。宋代美术史家郭若虚说：“六法精论，万古不移”（《图画见闻志》）从南朝到现代，六法被运用着、充实着、发展着，从而成为中国古代美术理论最具稳定性、最有涵括力的原则之一。2、写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。（1）气韵生动：生动地反映人物精神状态和性格特征。（2）骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。（3）应物象形：准确地描绘对象的形状。（4）随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。（5）经营位置：指构思、构图。（6）转移模写：指绘画的临摹和复制。3、试述东晋画家顾恺之在中国绘画史上的地位。（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。（2）明确提出了“传神”的重要性。（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。4、分析张萱的《虢国夫人游春图》？中国画<虢国夫人游春图>是唐朝的（张萱）的作品。绢本设色，系宋徵宗赵佶摹笨，现藏辽宁省博物馆。描绘的是唐玄宗时的虢国夫人和宫女们春天乘马出游的场景。全卷构图气脉连贯，人物画面颇具情味。人物线条作游丝纹，细劲有力，设色匀称明净，反映出唐时仕女人物画的高超水平。5、分析罗中立的油画作品《父亲》？画面上凸显着一个朴实憨厚的、几乎是现实形象真实翻版的农民形象，他已操劳了一辈子，他的脸上手上鑲刻着真勤劳、坎坷和善良，但是他在如此的年纪还不能停止劳作，也许这就是他的命。正是《父亲》在当时的独特性所在，他以人道主义的情感诉说着对中国农民的关爱和对乡土的眷恋，它以现实主义的叙事手法使观众直接看到了自已身边的显示并引起人们的思考，从而引发更深层的伤感或人道主义的情感。这种人道主义对于当时刚刚经过文化大革命的人们来说具有特别的吸引力和感染力。在艺术上，他针对的是以往的假大空而采取了照相写实的手法；在题材上，它以领袖像的规格表现的是一个中国社会中最普通的农民，这种反叛对当时的社会和艺术观念都形成强烈的冲击，产生了广泛的影响。这说明，美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格都受到了时代性和地域性条件的限制。所谓时代性是说某些题材只有在这个时代才有，而不可能出现在别的时代；所谓地域性是说某些题材可能在这个地域不断出现，而对于另一个地域来说几乎是不可能的。在形式山也是这样，因为美术家对形式的运用并不是任意的，而是在学会了某种他已知的美术形式之后在用这种形式来套用于某种题

材，并在这种套用中通过不断的修正来获得对传统形式的突破。我们知道，美术家选择这样的形式而不是那样的形式，选择这样的手段和风格而不是那样的手段和风格，是美术家在特定条件下模仿和学习的结果，然后他才具有面对世界的语言表述能力，在这个基础上，他才有可能在逐步发展出自已的语言方式，从而获得自已的艺术价值和地位。6、比较两幅《最后的晚餐》，进一步说说美术作品的时代性特征？丁托列托的《最后的晚餐》与达芬奇的同名作品给人的印象是完全不同的：一个是呈对角线倾斜的大趋势，气氛骚乱而激动；一个是横平竖直，左右对称的稳定构架。丁托列托是意大利文艺复兴后期，被称为风格主义的代表性画家。激烈交错的“动”感，是这类绘画的突出特征。两画的完成相距一百年，达芬奇等大师们在文艺复兴盛期那种对平衡、和谐的审美追求此时已发生变化。7、分析潘鹤雕塑作品《艰苦岁月》？这里虽然只有两个人，这不是肖像，而是“红军”形象的集中写照。老红军坚定刚毅，对革命充满了信心和乐观；而依偎着的小红军虽然还不谙世事，却已走上了革命的道路。一老一小象征着革命者前仆后继、不屈不挠的革命精神；吹笛和听笛的动作则向我们讲述了红军艰苦奋斗、勇往直前的动人故事。显然他们以超越了个别性，而成为一个时代的精神象征。8、分析法国画家卢梭的作品《梦》？初看这幅作品的人可能都会觉得不可思议；这件好像是不会画画的人画的作品。好在哪里呢？但实际上画家卢梭在西方美术史上具有十分重要的地位，卢梭确实没有学过画，但出于对画画的爱好，就辞去了又丰厚收入的税务员工作，完全凭自己的感觉画画。而他开始画画的20世纪初，正是西方美术从传统向现代转型时期，理性的、技术的观念受到冷漠，而非理性的、个人的和原始的理念大受欢迎。因此卢梭的作品被发现出来，并受到理论界和许多著名画家的赞美。9、分析美国画家埃斯蒂斯的作品《巴黎街景》？埃斯蒂斯是超现实主义的代表人物之一，他的作品中的写实主义手法，无论形体还是色彩和色调，都达到了无以复加的真实地步。他在这副作品中除真实描绘每一个作品细节外，还用墙面上镜子的反射来增加这种视觉上的真实性。然而画家的真正意图却是告诉人们，我们看到的真实都是虚幻的，即使如此真实的描绘他仍然不过是一副画。10、分析意大利画家基里柯的作品《一条街道的忧郁和神秘》11、如何判断美术作品的意义和价值，分析多纳太罗和米开朗基罗雕塑《大卫》？意大利雕塑家多纳太罗只是表现出了这一事件的结果。他的《大卫》呈现出的是一个已经割下哥利亚头颅、战胜敌人的少年形象。他手持长剑、动作和表情都流露出胜利后的放松和自信的样子。但是他的后辈米开朗基罗创作的大卫却比他的作品更有形象，他创造的是一个战斗过程中的大卫；他肩负石袋，手持石块，怒视前方，准备迎战。他的动作和紧张的肌肉也让人感觉到他随时准备给敌人以致命的一击。这就更充分的发挥了视觉艺术的语言特征，给人以想象的空间，因而比多纳太罗的大卫更具艺术价值，也更深刻的揭示这场战斗的艰巨性。这让我们看到，美术作品一旦产生，就具有了意义和价值，只

不过这种意义有大小、多寡、重要和不重要之分罢了，对一般观众而言，符合了我们对题材和图式的期待、影响面广、为大多数人所认同的，其意义和价值就大，否者就不大。这就是我们所说的美术作品的题材和形式的时代性和地域性特征的限制。多纳太罗的大卫在当时有价值，但到米开朗基罗的时代就相形见绌了。米开朗基罗对它进行了新的艺术创造，产生了新的意义和价值。所以艺术创新有成为我们判断美术作品的意义和价值的另一个方面。这样，对美术作品的意义和价值的判断就受到了时代性、地域性和艺术创新三个方面的制约，也就有了各种判断的角度。由此产生分歧。

第九课 形神兼备 迁想秒得 ——中国古代绘画撷英

1、我国早期独幅绘画作品（帛画）2、帛画有（《龙凤仕女图》、《帛书图像》、《人物御龙图》是迄今我国最古老的独幅画。3、敦煌莫高窟壁画规模最大可分六类：一佛像画、二经变画、三佛传、本生、姻缘、佛教史迹、寓言等故事画、四供养人画像、五、三水画、六装饰图案画。4、敦煌257窟北魏壁画《鹿王本生图》是根据《佛说九色鹿经》而绘制的佛本生故事画。此壁画的人物造型运用了具有立体感的凹凸法（以赭石色晕染明暗面），线描遒劲有力，运笔流畅，色彩浓重，富于装饰之美，堪称敦煌壁画的典范之一。5、敦煌壁画的特点：技艺精湛，在画面布局、人物造型、线描勾勒、赋彩设色等方面，体现了中国古代艺术风格的传承演变和中西艺术交流融会的历程。6 中国古代人物画：最早出现在春秋时代。画像石、画像砖、墓室壁画。7 顾恺之：东晋《女史箴图》《洛神赋图》。8 阎立本：唐代《步辇图》《古代帝王图》。9 吴道子：唐《天王送子图》10 张萱：唐《捣练图》《虢国夫人游春图》。11、周昉：唐《簪花仕女图》《挥扇仕女图》。12、周文矩：五代《重屏会棋图》《文苑图》13、李公麟：宋代《维摩演教图》14、苏汉臣：宋代《秋庭婴戏图》15、李嵩：《货郎图》 16、李唐：《采薇图》17、梁楷：《太白行吟图》18、刘贯道：元代《消夏图》19、陈洪绶：明代《屈子行吟图》《水浒叶子》《西厢记插图》版画20、《古帝王图》两汉至隋代的13位帝王形象。21、《步辇图》描绘唐太宗李世民接见吐番使臣禄东赞的情境。画中人物身份明显不同，气质各异，恰当的表现了人物之间的相互关系及心情仪态，是唐代历史画的代表作品。 21、《采薇图》描写的是商代末年伯夷、叔齐不食周栗，在首阳山采薇代食的故事。画中正坐一人是伯夷，他面带忧愤，目光沉滞，表情平和坚定。叔齐一手撑地，一手舒掌作陈述状。图中人物刻画生动传神，森森然正气溢于毫端。衣纹简劲爽利，以衬托人物刚直不阿的性格。树石画法，粗简，墨色湿润，对马远、夏圭的山水画具有深刻影响。 51、工笔画与写意画是中国画最主要的两种形式。通过分析具体作品，说说他们在表现方法上有什么不同？曾鲸工笔人物《张卿子像》和黄慎：清代《渔翁渔归图》22、曾鲸：明代《张卿子像》，花的是当代著名医学家兼诗人张卿子像，没有背景却形象的描绘出

人物不求名利、和善坦荡的精神气质。作者在传统肖像画创作中强调“墨骨”“传神”的基础上融合西洋画法，创造了更重墨染和体积感的“凹凸法”。画家对人物面部刻画细腻，富有体积感，衣纹用笔简洁，人物比例适度，体态自然，栩栩如生，体现出画家非凡的观察与表现能力。23、黄慎：清代《渔翁渔归图》，画面人物动态生动，富于生活情趣。为水墨大写意，水墨交融，画家擅长以狂草入画，画风粗豪奔放，气势贯通，别具一格。24、中国古代山水画：起源于魏晋南北朝时期，现存最早的山水画是隋代展子虔的《游春图》。25、范宽：北宋《溪山行旅图》，佚名（宋）《深堂琴趣图》26、郭熙：宋代《早春图》 27、米友仁：宋《潇湘奇观图》 28、高其佩：清《杂画册之一》29、罗聘：清《丁敬像》 30、最早的青绿山水画，《千里江山图》王希孟31、马远：宋代《踏歌图》 32、夏圭：宋《雪堂客画图》 33、黄公望：元 《富春山居图》34、沈周：明《庐山高图》 35、周臣：明《雪村访友图》 36、弘仁：清《松鹤清泉图》37、髡残：清《松岩楼阁图》 38、石涛：清《淮扬洁秋之图》 笔墨秀雅，淋漓酣畅，构图新颖自然，气势豪放中寓有静穆气氛，看似无法而实际上变古法为我法，以其特有的：“拖泥带水的皴法”描绘了一副淮扬清秋的景致。他提出了“借古以开今”，“笔墨当随时代”等创造性见解和重视发挥画家个性的主张。对十八世纪以来的中国画创作产生了深刻影响。39、龚贤：清《溪山无尽图》40、以具体作品为例试述宋代与元代山水画风格上的差异？例如北宋范宽的《溪山行旅图》，画家以有力的笔法和浓墨皴擦，真实的描绘出北方大山大水的雄伟之美，及磅礴的气势。

元代画家倪瓒的《六君子图》为例，，以枯而见润的简练笔墨，营造了湖光山色荒寒空寂的意境：近则秋树稀疏萧瑟，远则山峦绵延横亘，其间水面空阔清冷。画上有多人题诗，有黄公望。所谓六君子松、柏、樟、楠、槐、榆，间净清淡，反映了元代文人失意落寂的心态，又淋漓尽致的体现了画家崇尚平淡天真的审美理想。侧笔折带皴法兼披麻皴的画法及独特的艺术风格，为元代山水画增添了简单尚意的艺术新貌。41、中国古代花鸟画特征：以写生为基础，借物抒情、托物言志的优良传统，重视对花鸟生态特征的表现，着重描写动植物的生命力及其特征，表达对自然和生命的体验和感受。42、宋代花鸟写生的高峰期：韩滉：唐《五牛图》 43、赵佶：宋《芙蓉锦鸡图》 44、王冕：元《墨梅图》 45、李方 ：清《竹石图》 46、郑燮：清《荆棘丛兰图》 47、徐渭：明《墨葡萄图》此画笔墨酣畅，风格舒畅，画中题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”反映了画家怀才不遇的悲愤心境和洁身自好的品性情操。48、苏轼：提出“诗画本一律”的概念，使文人画趋向成熟。49、元代，赵孟頫主张以书法入画法，其后诗、书、画、印成一体，标志文人画成熟。50、明代，董其昌在苏轼的“士人画”基础上，提出文人画，此后便有文人画之称。51、边寿民：清《芦雁图册之一》 52、金农：清《花果册之一》 53、恽寿平：清《锦石秋花图》以

没骨叠色渍染法，画湖石、海棠及雁来红等秋花，色彩淡雅、秀丽、明快，题诗曰：“高秋冷艳娇无力，红姿还是残春色。若向东风问旧名，青帝从来不相识。54、朱耷艺术特点：号八大山人，清初画家，眀皇室后裔，明亡后，他为了逃避政治上的迫害和表示对清朝统治者的仇恨，当了和尚。他的作品带有强烈的感情色彩和复杂的精神内涵，他笔下的鱼鸟体貌怪诞，神情奇特，其内心深处的难言之痛与愤懣抑郁，均借助笔墨曲折地抒发出来。《荷石水禽图》画中冷僻孤寂的环境处理和不计自然常态的形象，以及不拘成法的章法布局，从而造成一种生僻、苦涩的美感，足以触人心弦。 第十课

1三个乐女（壁画）埃及2朝贡者（壁画）古巴比伦3宴乐图（壁画）埃及4野牛（阿尔塔米拉洞窟壁画，旧石器时代晚期）西班牙5三名参加泛雅典运动会的赛跑者（陶瓶装饰画）希腊6宝座上的圣母子（拜占庭圣像画）意大利7唱歌的天使和圣母子（油画）波提切利 意大利8岩间圣母（油画）达芬奇 意大利9自画像（油画）拉斐尔 意大利10草地上的圣母（油画）拉斐尔 意大利11戴金盔的男子（油画）伦勃朗 荷兰12苏珊娜 芙尔曼像（油画）鲁本斯 弗兰德斯13吉普赛女郎 （油画）哈尔斯 荷兰14埃克河边的磨坊（油画）雷斯达尔 荷兰15倒牛奶的女仆 （油画）维米尔 荷兰16大宫女（油画）委拉斯凯兹 （西班牙）17自画像 哥雅 西班牙18着衣的玛哈 （油画） 哥雅 西班牙19纺织女 （油画） 委拉斯凯兹 西班牙20 1808年5月3日的枪杀（油画）哥雅 西班牙21马拉之死 （油画）达维特 法国22泉 （油画）安格尔 法国23自画像 （油画）德拉克洛瓦 法国24草地上的午餐（油画）马奈 法国25自由引导人民 （油画）德拉克洛瓦 法国26三等车厢 （油画）杜米埃 法国27印象 日出（油画）莫奈 法国28雪中美人图 （浮世绘版画）荣松斋长喜 日本

29富岳三十六景之凯风快晴（浮世绘版画）葛饰北斋 日本30三美人图 （浮世绘版画）喜多川哥磨 日本31持莲花菩萨（阿旃陀壁画）印度32正面律：人物的脸部为正侧面，眼睛呈正面；胸部为正面，下肢呈正侧面；画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。33古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画为代表，与浮雕具有相同的艺术特征。 表现内容多为尘世生活和冥间“乐土”，如同雕塑，也为“来世”永生服务。33人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期 15000年至20000年

西班牙的阿尔塔米拉与法国拉斯科洞窟壁画为代表34油画的发明：尼德兰画家凡 艾克兄弟35欧洲中世纪的绘画主要为基督教服务，风格以表现基督、圣母等形象为主的圣像画，突出的是神的至高无上，人的精神受在压抑。36文艺复兴时期艺术家奉希腊古典主义艺术为典范，崇尚科学，努力探索自然与生命的奥秘，将透视学，解剖学等原理运用于绘画，使之技艺不断成熟，形式上更加完备。37《草地上的圣母》是意大利文艺复兴绘画的杰出代表之一。拉斐尔借助宗教主题表现现实与理想结合的完美女性形象，以颂扬人性中的至善、至美。拉斐尔笔

下的圣母，集中体现了文艺复兴时代人们的审美理想，和谐，匀称，纯洁，优雅，这些词汇都难以表述画家所描绘的艺术形象的丰富内蕴。38、17世纪这一时期欧洲画家在从事传统的以表现人物为主的宗教画，历史画创作的同时，对肖像，风俗，静物的描绘倾注了大量心血，使风俗画，风景画，静物画得到较大发展，并形成了独立的画种。39荷兰画家擅长通过描绘平凡，朴素的事物，以揭示现实生活的恬静、和谐之美。40、《倒牛奶的女仆》是荷兰风俗大师维米尔的杰作。画家继承了文艺复兴以来绘画的写实主义传统，用娴熟的技巧描绘普通市民的生活细节。41、17、18世纪的欧洲画坛上，西班牙画家在肖像画和反映现实生活的人物画方面有出色的表现。42、18、19世纪法国绘画出现新古典主义，浪漫主义，现实主义，印象主义43、《自由引导人民》是法国浪漫主义大师德拉克洛瓦的代表作。作者以具象再现的手法描绘1830年7月巴黎人民起义，与统治者进行街垒战的情形，并且用充满激情的笔触表现象征自由与正义的女神形象，将现实与想象融为一体。画面动感强烈，色彩对比鲜明，给人以强烈的视觉冲击和心灵的震撼。44、印度的佛教石窟壁画，日本的浮世绘版画，波斯的细密画 45有幽谷画廊之称的阿旃陀石窟是印度佛教艺术宝库。46、日本浮世绘主要描绘市民阶层男女的闲情逸趣，以美人画最具特色。主要采用线条勾勒形象，平涂着色，画面具有装饰意味。被大量制版印刷，流传广泛。 第11课

1世界上最大型的雕塑群？ 秦始皇兵马俑、2汉代最杰出的石雕群 ？西汉时期的霍去病墓石雕群是足以与秦陵兵马勇相媲美的杰出的石雕艺术。3我国最著名的石窟寺雕塑群（敦煌石窟）（云冈石窟）（龙门石窟）（麦积山石窟）简答《秦兵马俑》与《霍去病墓雕群》的艺术风格有何不同？答：1秦陵兵马俑在塑造艺术上采用生动写实的手法，可谓“致广大，尽精微”。秦陵兵马俑显示出秦国“士勇兵利，车坚马良”的强盛局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神，映射出“秦王扫六合，虎视何雄哉”的气和秦始皇统一六国时所向披的宏伟景象，反映了大转折时代的壮美。2霍去病墓石雕群采用秦岭山区硬度很强的花岗岩雕刻而成。其最大的特点是巧妙利用石材的天然形貌，因式造型。圆浑天成的雕塑，质朴雄浑，展示出作者高超的写意智慧和西汉时期大气磅礴的艺术风貌。不同朝代的菩萨为何各不相同？答：1唐代曲眉丰颊、圆润肥美的仕女人物画的风格是一致的，而天王像则身着铠甲、威严可畏。2北魏大佛面相方圆、前额宽广、长目高鼻、大耳垂轮。头部略显倾俯，为端坐沉思壮。3十六国后秦菩萨塑像，秀丽婉约、宁静淳朴，不仅面目秀美，而且流露出浅笑，温柔亲切惹人喜爱。

第12课现实与理想的凝结——外国雕塑 1、（公元前3000年）古埃及产生雕塑，萨夫拉狮身人面像（公元前2860—2565埃及），拉霍特普王子及王妃像（公 元前2650埃及古王国时期雕像的代表作品），拉美西斯二世法老像（公元前13 世纪埃及），图特摩斯三世法老像（公元前1450埃及）2、思考与讨论：古埃及人物雕像十分发达，它

与宗教有什么联系？古埃及人相信灵魂不

灭，为使灵魂在“来世”永生，除保护好人的遗体外，还必须塑造与真人相像的雕塑作为替代品，因此埃及的雕刻艺术既具有现实主义特征，又具有强烈的宗教色彩，表达了埃及人对永恒的追求。3、汉漠拉比法典（古巴比伦）古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今发现的最早的、保存完整的成文法典。4、受伤的狮子（浮雕，亚述，动物形象最为成功）人首翼牛像（亚述）两河流域（幼发拉底河，底格里斯河）5、萨尔纳特狮子柱头（印度）哈达佛陀头像（印度）王子菩萨像（印度）6、雅典娜头像（希腊）赫格索墓碑（希腊）赫尔墨斯与小酒神（作者：普拉克西特列斯，希腊古典时期）拉奥孔（希腊）萨莫色雷斯的胜利女神（希腊）7、古希腊审美以“高贵的单纯，静穆的伟大”18世纪德国（温克尔曼）8、文艺复兴时期，意大利雕塑作家（多纳太罗）(韦罗基奥，达芬奇的老师)（米开朗基罗）。9、米开朗基罗代表作《大卫》《摩西》《被缚的奴隶》《垂死的奴隶》《哀悼基督》10、《圣母子》陶瓷雕塑（作者：韦罗基奥 意大利）《思》（作者：罗丹）（法国）《伏尔泰像》（作者：乌东）（法国）《马赛曲》（装饰于法国大凯旋门，作者：吕德19世纪法国浪漫主义雕刻家） 11、“能让大理石说话”意大利（ 贝尼尼）作品《阿波罗与达芙妮》 第十三课《西方现代艺术》

一、填空题：1、西方现代艺术的本质特征是：（个人主义）和（形式主义）的结合2、西方艺术向现代化转化的动力：（1）摄影的发明（2）现代大工业的发展（3）宗教的衰落 （4）哲学的影响3、西方现代艺术的主要特征：（1）哲学化（2）理论化（3）形式主义（4）创新意识二、西方现代主义艺术的主要流派及代表人物：

新印象主义：又称点彩派，代表人物：西涅克、修拉等 3后印象主义：塞尚（法国）：有西方“现代艺术之父”美誉，作品：《大浴女》《圣维克多山》《自画像》梵高（荷兰）：作品：《星月夜》《割掉耳朵的自画像》高更（法国）：作品：《我们从哪里来？我们是谁？我们到那里去？》《两个塔希提少女》《自画像》4野兽主义：就是把颜色作为光来看待，即用颜色的色阶与色相之间的差异来达到空间经营和形体表现的效果。马蒂斯（法国）作品：《风景》《马蒂斯夫人像》《舞蹈》5立体主义：毕加索（西班牙）作品：《格尔尼卡》《亚威农少女》（标志着立体主义诞生）勃拉克(法国)作品：《列斯塔格的房子》《单簧管立体拼接》6未来主义：主张打到一切以重新建立一种新时代的艺术。 巴拉（意大利）作品：《拴着链子的狗的动态》波菊尼（意大利）作品：《骚动的城市》7超现实主义：达利（西班牙）作品：《内战的预感》《记忆的永恒》

其它流派：8象征主义：表现“想象”的寓意性，尽管采取的也可能是极度写实手法。9波普艺术：意思是普通的、流行的、大众的，即兴的，用后即丢的艺术。（利希腾斯坦（美国）《戴发带的女孩》）10达达主义：带有虚无主义倾向的影响广泛地国际性的文学艺术运动。三、其他重要的外国绘画作

品：1埃菲尔铁塔——埃菲尔（法国）2《艾

普色姆的赛马》——热里柯（法国）3《生于死》——克里木特（奥地利）4《伏尔加河上的纤夫》——列宾（俄国）5《近卫军临行的早晨》——苏里柯夫（俄国）6《阿尔诺芬尼夫妇像》——杨·凡·埃克（尼德兰）7《开花的苹果树》《百老汇的爵士乐》——蒙德里安（荷兰）是风格派的代表人物8《维纳斯的诞生》——波提切利9《即兴之31》——康定斯基（俄国）10《黄色的马》《蓝马》——马尔克（德国）11《走下楼梯的裸女》——杜尚（法国）12《牛顿色盘》——库普卡（捷克）13《桥上的少女油画及原址照片》《呐喊》——蒙克（挪威）是表现派的代表人物14《海港景与白马》——德兰（法国）15《潜水员之一》——莱热（法国）16《市场和红塔》——凯尔希纳（德国）17《围着金牛犊的舞蹈》——诺尔德（德国）18《太阳》——米罗（西班牙）19《空间》——纽曼（美国）20《候车的女人》——汉森（美国）四、简答题1、现代艺术与传统艺术的异同？现代艺术是西方20世纪以来的占主导地位的艺术形态，它与之前的传统艺术有着千丝万缕的联系，当然也有着巨大的差别。西方现代艺术与传统艺术的区别之一是比重的大小。西方艺术包括绘画、雕刻、建筑，在传统艺术中雕刻和建筑占较大比重，如《掷铁饼者》、《大卫》；而现代艺术中则是绘画占较大比重，如维《沉默》、《我的海》等。当然在传统艺术中也有很多的绘画名作，如《维纳斯的诞生》、《蒙娜丽莎》等。二是所处的环境。传统艺术受宗教政治的影响较大，很多著名的艺术家都为教堂和上层人士服务，如米开朗基罗西斯庭小教堂的天顶画，三是流派。传统艺术已经展现了众多的流派，现代艺术更是流派纷呈，有印象派与新印象派、后印象派、象征主义与纳比派、野兽派与立体主义、意大利未来主义、表现主义与德国表现主义、俄国的至上主义与构成主义、抽象艺术与荷兰风格派、达达主义、形而上画派与超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、欧普艺术与极少主义、西方后现代艺术等等。四是内容的扩展。这个扩展表现在电影和摄影上。现代艺术是随着工业化的进程而发展的，

第十四课 中国现代美术

一 中国现代美术 ：指1919年五四运动起始的美术1 传统型中国画代表：齐白石《蛙声十里出山泉》，黄宾虹《山水册页》，潘天寿《记写雁荡山花》2 融合型中国画代表：徐悲鸿《群马图》，李可染《春雨江南图》二 作品与作者：董希文《开国大典》，吴作人《齐白石像》，林风眠《油灯花果》，方曾先《粒粒皆辛苦》，刘文西《祖孙四代》，张大千《春水归舟》，刘海粟《黄山一线天》，傅抱石《西陵峡》，袁运甫《朱何碧盖》，韩美林《牛》，彦涵《当敌人搜山的时候》，李铁夫《画家冯钢百》，潘玉良《窗前的女人体》，古元《一湾解冻的湖水》，詹建俊《狼牙山五壮士》，陈丹青《西藏组画》，刘开渠《人民英雄纪念碑》（浮雕），曾成钢《鉴湖三杰》（雕塑），杨英风《风凌霄汉》（雕塑），荷鄂《黄河母亲》（雕塑），黄震《五月的风》（雕塑），黎明《崛起》（雕塑） 第十五章 中国古代工艺美术

一、1 《漆耳杯套盒》（汉） 2 《舞马衔杯纹银壶》（唐） 3 《三彩骆驼载乐佣》（唐）4 《绮地乘云绣》（汉） 5 《丝绸之路出土的花鸟纹锦》（唐） 6 《簪花仕女图》周昉（唐） 7 《联珠骑士猎狮纹锦及其线描图》（唐） 8 《卷草凤纹锦》（唐） 9 《虎食人卣》（商） 10 《饕餮纹》 11 《饕餮纹单柱爵》（商） 12 《人头像四川广汉三星堆》（商） 13 《大禾人面纹方鼎》（商） 14 《四羊方尊》（商） 15 《盂鼎》（西周） 16 《速盉》（西周） 17 《朱雀灯》（汉） 18 《莲鹤方壶》（春秋） 19 《长信宫灯》（汉）20 《虢季子白盘》（西周） 21 《鱼纹彩陶盒》仰韶文化半坡类型 （新石器时代）22 《人面鱼纹盒》彩陶、仰韶文化半坡类型 （新石器时代） 23 《米字纹瓮》（彩陶 马家窑文化半山类型）新石器时代 24 《漩涡纹尖底瓶》（彩陶，马家窑文化马家窑类型）新石器时代 25 《青釉凤首壶》（唐） 26 《青花釉里红镂塑盖罐》（元） 27 《珐琅彩雉鸡牡丹纹碗》（清） 28 《白瓷孩儿枕》（宋） 29 《青花瓷鸳鸯莲纹盘》（元） 30 《五彩花蝶纹攒盘》（清） 31 《青花八吉祥纹扁瓶》（清） 32 《双螭谷纹壁》（汉） 33《双人耳礼乐杯》（元） 34 《琢玉图》选自《天工开物》 35 《白玉雕桐阴仕女》（清）36 《玉凤》（商）37 《玉龙》（新石器时代）二、1 青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等，中国古代工艺美术的代表性品种。2 蜚声海外的中国丝绸。3 狞力之美——中国青铜艺术。4 中华民族童年时代的艺术明珠——彩陶艺术。5 瓦瓯胜金瓯——中国陶瓷艺术。6 君子比德于玉——浑厚文化内涵的中国玉器。

三、作品1 《长信宫灯》是西汉时期宫廷使用的铜器，灯体塑造成一宫女跪坐执灯的形态，其身着宽袖袍服，左手托灯座，右手高举灯罩，造型优美，具有人物雕塑艺术特点。最值得称道的是，灯的结构设计十分精巧合理。它由九个部分组合而成。形体中空，宫女的头部、右臂和灯座、灯盘、灯罩等都可以拆卸。灯盘可以转动，灯罩可以开合，能后调节光束的大小和光照的方向。最为独特的是，以衣袖作为吸烟管，使灯火的烟烬通过右臂进入体内，灯座盛水，能将吸入体内的烟炱溶入水中，起到防止空气污染的作用。这件铜灯通体镏金，制作精美，既具有良好的实用功能，又不失为优秀的陈设艺术品。2 《虢季子白盘》是西周青铜礼器的代表作，造型硕大庄重，内有长篇铭文，是迄今已知最大的青铜盘。3 《莲鹤方壶》将雕塑与实用器皿的几何形作巧妙的结合，开放的莲花和展翅欲飞的立鹤更显得轻盈舒展，不似商与西周青铜器那般神秘、凝重，而透露出清新向上的时代气息。4 《人面鱼纹盆》是一件用细泥烧制的陶盆，盆口外翻，口沿略加装饰，盆内饰有对称的两组人面鱼纹。圆形人面的头上有三角形装饰，耳部有向外的柳枝形装饰，人口的两侧为双鱼，旁边还饰有鱼纹。这简洁、夸张、高度图案化的图画，具有图腾的含义，具体表达的是什么今天尚未有结论，但它仍是彩陶中最有代表性、典型性的图案纹样之一。5 《白玉雕桐

阴仕女》是清代乾隆年间的玉雕珍品，表现的是江南仕女的生活小景：庭院幽深，焦石掩映，洞门半掩，两位仕女隔门相望，具有诗情画意。这件玉雕最绝妙之处在于，它是因材施艺、巧夺天工的杰作。 十六、中国民间美术

1民间美术主要有哪些类型？（1）剪纸（2）年画（3）刺绣(4)玩具：风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具（5）民间雕塑：①石雕、砖刻②木雕③泥人、面人④面塑2.民间美术的艺术语言有什么特征：A寓意性B象征性

第17课 用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 一、什么是建筑艺术？由空间和实体构成的艺术，它蕴涵建筑形式美得规律，并通过视觉给人以美的感受，这和绘画等视觉艺术类似。二、建筑有哪些类型？建筑的类型是随着人类社会的发展而增加的。三、建筑艺术有哪些特性？1.科学性2适用性3艺术性4文化性四、建筑史上有三句名言：“建筑是凝固的音乐”“建筑是石头的史书”“建筑是居住的机器”，每句话都涵盖了建筑的一个重要特征。五、建筑艺术依靠哪些语汇表现个性？1形体2比例3尺度4均衡5节奏6色彩与质感7环境 六、中国的世界奇迹：万里长城 七、自然的韵味：苏州园林、网师园 八、雪域圣殿：西藏拉萨布达拉宫 八、古代的杰作：大斗兽场 古罗马 九、空间秩序之美：北京故宫 十、图案之美：沃·勒·维贡特府邸花园 十一、悉尼歌剧院：丹麦 伍重 十二、优美的形体组合：圣米歇尔山修道院 法国 十三、引人遐想的神秘建筑：朗香教堂 法国 柯布西耶 十四、木质静谧而亲切：索思克朗教堂美国琼斯 十五、建筑与自然的交响：流水别墅 美国赖特

第十八课 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术

一、建筑的四类：宫殿、庙堂、陵墓、民居1、故宫：分为南部朝堂，北部寝宫，朝堂有太和、中和、宝和。特点：延南北中轴线排列左右对称，规划严整，气魄宏伟，极为壮观。无论是平面布局、立体效果还是形式上的宏伟庄严、和谐都堪称无与伦比。2、凡尔赛宫：法国国王路易十四兴建的王宫，巍峨庄严华美的园林景致。修建历时五十多年，是历代法国君王权益的象征。欧洲宫殿建筑的第一典范，被称为“立体的诗篇，凝固的画卷”。3、庙堂建筑帕特农神庙：长方形，体形单纯，却有无与伦比的美丽与和谐，以白色大理石建造，匀称的柱子、精美的雕刻、稳重的形态，代表古希腊最高建筑水平。4、哥特式建筑：巴黎圣母院，由骨架和玻璃窗构成，庞大而轻盈，充满强烈的向上的动感，体现科技、神学与美学的结合。5、天坛6、为何庙堂建筑往往具有非凡的成就和超乎寻常的艺术价值呢？源于宗教信仰的力量，当人们为内心的信念去创造艺术时，会使艺术达到极高的水平。艺术创作需要感情的投入，伟大的作品则更需要虔诚之心与崇高之情来创造。宗教庙堂正式凭借了信徒坚定的信仰和忘我的付出，集合众人的智慧与劳动，创造出崇高的作品，给人极大

的震撼，为建筑艺术史留下不朽的丰碑。7.陵墓建筑：金字塔：世界七大奇迹之一，基座为正方形，四面成四个相等的三角形，远望如同汉字的金字，汉语译作金子塔。中国秦始皇陵，世界第八大奇迹。费时40年，从全国征调70万人参加修建，直至秦朝灭亡，尚未完全竣工。8、民居建筑 第十九章 园林艺术

中国——虽由人造、宛自天开 日本——枯山水 意大利——人文主义 阿尔贝蒂：“美来自和谐” 法国——驯服自然 英国——风景如画 第二十章 城市建设

如何协调城市建设开发与建筑保护？ 方法一：精心保护人物古迹 方法二：对古建筑进行合理改造 方法三：新建筑与历史环境相协调。

关于在全市中小学构建有效课堂的指导意见

一. 有效课堂的基本理念：指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生发展最大化的教学。有效课堂的核心是教学的高效益——检验课堂教学效果的重要标准是学生学习的有效性，有效课堂要在有限时间内使学生的发展达到最大化，做到优质、高效、低负、低成本。有效课堂的生命是以学生为主体——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的生成和生命的共同生长。有效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展——使学生高效获得知识与技能，关注过程与方法、情感态度与价值观。有效课堂教学实施的手段是互动——包括师生、生生互动；通过互动明确目的，发挥主动；通过互动进行交流。共享经验；通过互动进行研究，深化思维。有效课堂教学评价的基本思想是以学论教——以学生的学习来评价教师的教，以学生在课堂教学中的状态来评价课堂教学的质量。有效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新——教师要具有主体意识，富有创新精神，进行反思探究，不断生成自己的教育智慧。 二. 有效课堂的基本标准：1. 教学设计精当。准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计。2. 授课精炼有效。要抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经掌握的内容不讲、讲了也不会的不讲、不讲也会的不讲。3. 主体作用彰显。加强学法指导，使学生的学习方法，从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在激励、鼓舞中自主学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。一般情况下，每节课学生自主学习和训练时间应不少于20分钟。4. 落实分层教学。根据学生的个性、认知能力、思维类

型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使每一个学生都在原有基础上得到充分的、最大化得发展。5. 学习环境宽松。教师要努力使课堂变成学生学习的乐园，营造一个健康、和谐、安全、温馨的学习环境。教师的亲和力和教学艺术要对学生产生积极影响，90%以上的学生喜欢学科教师并对这一门学科产生浓厚的学习兴趣。6. 学习形式多样。教师要努力提供丰富多样的教育资源，充分利用现代信息技术及其他技术、组织手段，让学生尽可能利用多种学习方式，通过多种感知途径，在集体与个别学习中，在思辨、操作、争论、探究的过程中，实现有效学习。7. 学习评价包容。课堂教学评价要坚持发展性评价原则，以学生学习发展为本，为营造有利于学生自主学习、独立思考、合作探究的课堂氛围服务。学习评价的包容性，强调对学生学习状况、学习能力、学习成果的评价，使评价成为激励和引导师生发展的手段。8. 教学目标达成。完成教学任务，达到既定的教学目标。“两基”落实，作业与练习当堂完成率100%，正确率90%以上；掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验，有成功喜悦的学生达95%以上。

三．有效课堂关注的问题：1. 学习的参与度。包括学习活动参与的广度、深度与自觉程度。参与的广度指班级中积极投入学习活动（观察、思考、提出或回答问题，探究合作等）的学生数量。参与的深度指提出或回答问题有依据、有深度、有创意，活动、计划体现自主性，讨论、探究活动具有实效性。参与的自觉程度指学生参与目的明确、积极主动，在碰到困难障碍时，参与积极性的保持程度。2. 学习的效度。一是关注课堂教学中提出的问题、学习任务解决数量及质量。二是关注投入产出比。教师要设计合理的教学策略，在有效时间内，取得最大的收获。

四．有效课堂的评价：1. 有效课堂的评价原则。坚持发展性原则。树立以学生发展为本的思想，用发展观点评价教学过程。把评价重点从教师的作为转到学生的作为上，把教师的作为联系到学生的活动上来。2. 有效课堂的评价要素。（1）教学任务、目标：教学任务、目标具体、明确、科学，要有意义、有价值的，要合理、符合学生发展需要。（2）教学过程：教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程，要符合学生的身心需要。要关注学生参与的广度、深度与自觉度；要关注实现有效学习学生的数量及有效程度；教师重点讨论、讲解的问题符合学生的需要的程度；要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求。（3）教学活动的氛围：有效课堂要有和谐、活跃、民主、平等的教学环境，每个学生都有安全、亲切、归属感。（4）教学效能：有效课堂是使学生有所收获的学习活动，评价的重点是学习效能。具体有三项指标，一是问题的解决程度；二是问题解决的投入产出比；三是学习的意愿激发程度。（5）教学特色：有效课堂要体现出教师个人的教学风格特点。五。有效课堂的

实施策略 1.启动“构建有效课堂行动”。在全市中小学校全面启动“构建有效课堂行动”。三年内，学校的教学研究、质量管理及队伍建设等均围绕提高教师课堂教学能力和课堂效益、构建有效课堂这个重心来进行。各中小学校要组织全体教师通过校本教研、校本培训等形式进行有效课堂培训，内容包括有效课堂的基本理念、基本标准、实施策略和典型案例等。县（市）区教育局和各中小学校要扎实推进“构建有效课堂行动”，做到计划周密、人人参与、重点突出、效果显著。各校要每学期组织一次“有效课堂创新成果展示”活动。2.开展“构建有效课堂”的教研活动。市教育学院、三县（市）教师进修学校要把“构建有效课堂”做为今后的工作重点，定期开展培训、教研活动。通过校本研修、网络教研、联片教研、跟进教研等方式，采取建模打样、典型推动等手段全方位推进“构建有效课堂行动”的实施。3.推进“五步式”集体备课模式。各中小学要围绕“构建有效课堂”这一目标，积极推行以学科组或教研组为单位的分单元或教学周的“五步式”集体备课模式，其基本流程是：教师个人初备——集体研讨——专业引领——课案生成——个性设计。各校可根据实际灵活运用“五步式”集体备课模式。教师要认真研究课程标准，独自钻研教材，善于发现、研究教学过程中出现的问题，探讨构建有效课堂的最佳路径。教师不得以现成的教学辅导资料代替个人研究，不得将一成不变的老教案搬进课堂，不得完全依赖他人的研究成果来实施教学。教师授课后，要写好教学反思笔记。4.开展“有效课堂新模式”的创建活动。在全市中小学校全面发展“有效课堂新模式”的创建活动。各中小学校要组织全体教师参加有效课堂新模式的研究和岗位练兵活动。创建活动要瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变——变注入式为启发式、变学生被动听课为主动参与、变单纯传授知识为三维并重；摒弃四个无效——无效提问、无效讲解、无效讨论、无效训练。每个教师每学期在学校至少上一节有效课堂的展示课。通过创建活动，使90%活、学得轻松、当堂学会、当堂巩固”以上的教师的课堂教学达到“教的灵。5.构建科学的课堂评价体系。各中小学校必须加强对课堂教学的监控与评价，建立一个目标多元、方法多样的有效课堂教学的评价体系。评价的核心是课堂教学的有效性和学生的进步与发展程度，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的发展性评价。各校要为每个教师建立课堂教学评价档案，每学期要组织一次以学校为主的有效课堂评价展示活动。市教育学院要研究制定“鸡西市中小学有效课堂评价标准”量化表，各级教研部门每年要进行一次随机抽样测评，并通报测评结果。

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