普通高等学校本科专业设置申请表 - 40708 - 图文

普通高等学校本科专业设置申请表

（审批专业适用）

学校名称（盖章）： 惠州学院 学校主管部门：广东省教育厅 专业名称：服装零售 专业代码：081610（建议）

所属学科门类及专业类：纺织类(0816) 学位授予门类：(只可填一类)工学 修业年限：四年 申请时间：2014年6月 专业负责人：刘小红 联系电话：13316337890

教育部制

二○一○年月日

目 录

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 2.学校基本情况表

3.申请增设专业的理由和基础 4.申请增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表

7.主要课程开设情况一览表 8.其他办学条件情况表

9.学校近三年新增专业情况表 10.增设专业的区分度 11.增设专业的基本要求

12.医学类、公安类专业相关部门意见

填表说明

1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一

式两份。

2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。 3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。 4.本表由申请学校校长签字报出。

5.申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表

专业代码 081610(建议) 专业名称 服装零售 修业年限 学校开始举办本科教育的年份 学校本年度 其他拟增设的 专业名称 拟首次招生时间 及招生数 师范专业标识 （师范S、兼有J） 4 2000年 2015年/40人 J （主任签字） 年 月 日 （主任签字） 年 月 日 学位授予门类 现有本科专业（个） 本校已设的相近本、专科专业及开设年份 五年内计划 发展规模 所在院系名称 工学 47 1995 200人 惠州学院服装系 高等学校专业设置评议专家组织审核意见 学校审批意见（校长签字） （盖章） 年 月 日 高等学校 主管部门专业 设置评议专家 组织意见（增设 尚未列入《专业目录》的新专业填 写） 高等学校 主管部门审核 （审议）意见 （盖章） 年 月 日 注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。

⒉学校基本情况表

学校名称 邮政编码 学校办学 基本类型 惠州学院 516007 学校地址 校园网址 广东省惠州市演达大道46号 http://www.hzu.edu.cn [ ]部委院校 [√]地方院校 [√]公办 [ ]民办 [ ]中外合作办学机构 [ ]大学 [√]学院 [ ]独立学院 专业平均年招生规模 88 在校本科生总数 16298 已有专业 学科门类 专任教师 总数（人） [ ]哲学 [√]经济学 [√]法学 [√]教育学 [√]文学 [√]历史学 [√]理学 [√]工学 [√]农学 [ ]医学 [√]管理学[√]艺术学 专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例 264 33.17% 796 惠州学院是广东省省属公办综合性本科大学，位于惠州市。 学院占地总面积2480.4亩，校舍建筑面积38.64 万㎡；拥有教学仪器设备11573.61万元，馆藏图书 198.76万，实验室及数字语音室91个，省级实验教学示范中心实验室5个，省级重点实验室2个，省级教师综合技能训练中心1个；学校简介和 历史沿革 （300字以内，无需加页） 广东省教科网惠州地区汇接中心；体育馆、游泳跳水馆等基础设施；200多个教学实践基地。 学院设有17 个系、部，开设47 个本科专业和22个专科专业，涵盖理、工、农、文、法、经、史、管、教育、艺术等十个学科门类。现有全日制本专科在校生16599人，成人类学生 22815人，招生范围包括全国21个省（区、直辖市）。现有教职工1027人，专任教师796人，其中副教授（副高）及以上职称264人，硕士及以上学位644人。 注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数

3.申请增设专业的理由和基础

（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页） 一、增设服装零售本科专业的主要理由 纺织服装产业是典型的劳动密集型产业，也属于“绿色产业”、“都市产业”、“时尚产业”。由于纺织服装产业在解决我国13亿人口的衣着问题、过剩劳动力问题、三农问题、环保问题、外汇问题的巨大贡献，奠定了我国纺织服装产业的战略地位。据专家预测，“十二五”期间我国纺织出口年均增速将保持在5%-8%，到2015年纺织服装出口额将达到2500-2800亿美元，纺织服装工业总产值达到2.3万亿元，将成为拉动中国服装纺织出口、消费增长的重要引擎。纺织服装作为广东省九大支柱产业之一，历年来生产总量和出口总额均名列全国前三。 广东纺织服装业分布有明显的集群特征，重点集群区主要集中在广州、惠州、佛山、中山、东莞、江门和汕头等市所属的40个镇（区），其经济总量占全省纺织工业的80%。在2008年的全球性金融危机，大量企业开始将拓展内需作为重要发展战略，零售行业作为拓展内需的渠道终端也得到了更快地发展。《纺织工业“十二五”发展规划》明确提出以自主创新、品牌建设和两化融合推动纺织服装产业结构调整升级。 综上所述，服装产业迫切需要高等院校在服装产业零售方面的开发、营销方面的人才，推动服装产业从劳动密集向技术密集与资本密集转型，以实现可持续发展与提升零售专业的核心竞争能力。因此建立以服装零售贸易为龙头的服装产业具有重要的意义。 二、学校专业发展规划及人才需求预测情况 惠州学院是一所“立足惠州、面向广东”，以广东东江流域及其毗邻地区为主要服务区域的地方性院校，培养目标是为广东地区经济发展培养应用技术型的专业人才，为了科学设置本专业的知识、能力及素质结构，正确制定专业方向与培养目标，优化教学过程与课程体系，我系进行了长期、连续的人才市场调查与人才定位的理论与实践研究，确立了为服装行业培养应用拓展型人才的办学定位。 服装行业作为广东地区传统优势产业之一，对人才的需求可以分为以下三大类：一是对服装设计及生产技术管理人才的需要；二是国内外服装贸易公司对服装跟单、质量控制等方面人才的需要；三是服装品牌企业、服装专卖店或连锁店对服装营销、零售管理、服装贸易人才的需求。前面两种需求表现为对服装设计与工程人才的需求，而第三种需求表现为对服装零售专业人才的需求。2013年我国社会消费品零售总额约24万亿，按服装消费占比10%计算，服装零售市场达到2.4万亿，吸纳1000万人左右就业。而国内尚没有专门针对服装零售人才培养的本科专业。随着我国服装产业转型升级，服装零售方向人才需求激增，而服装工程技术人才需求不断下降。为了适应服装人才需求变化，服装专业人才培养需要向服装零售方向转变。因此，增设服装零售专业，加大服装零售专业的建设力度与人才培养力度，符合服装产业调整对人才的需求，具有广阔的就业空间。

三、新增专业已有基础 惠州学院服装系是在香港旭日集团直接支持下，以校企业合作联合办学的模式于1985年建立起来的，早期开展服装工程技术人才培养以支持服装产业快速发展对服装工程技术人才的需求。为了支持该集团真维斯服饰有限公司在中国区快速发展的零售业务，1995年服装系开始在服装设计与工程专业下增设服装零售选修课程，探索服装零售人才培养的课程体系。1999年在服装设计与工程专业下设服装零售方向人才培养计划，并正式招生。2000年服装设计与工程专业专升本，开始本科人才培养，下设服装零售与贸易培养方向。 2008年金融危机以后，服装产业加快了从生产向零售转型。为了适应这一变化，加强服装零售专业人才培养，在香港旭日集团支持下，由惠州学院与香港旭日集团各出资100万元于2009年从香港制衣业训练局引进“时装零售概论R1、时装顾客行为M2、市场营销及推广M3、销售管理M4、时尚趋势分析D5、时装商品展示D6、时装采购R7、时装零售R8、时装商品分发与物流R9、国际时装零售R10”等10门零售课程，这些课程大纲、内容、授课、考核全部由香港制衣业训练局承担，服装系专业教师以助教方式参加了全部课程的教学与指导。2011年惠州学院与香港旭日集团联合引进“香港制衣业训练局提升服装系核心竞争力项目团队”，进一步加强了服装零售方向课程的开发及实践教学的开发。 惠州学院服装系在探索服装零售方向人才培养的过程中，积累了一批教学成果，包括由纺织出版社出版的服装零售方向系列化专业教材服装零售概论、服装营销数据分析、服装市场营销、纺织品国际贸易、服装商检、服装生产管理、服装品质管理、服装专业英语、服装流行趋势调查与预测、服装跟单实务等10门。与真维斯服饰有限公司联合建设了“真维斯RFID服装智能模拟店”， 2012年服装工程及管理实践教学基地被批准为广东省大学实践教学基地、2013年“惠州学院－真维斯大学生校外实践教学基地”被批准为国家级大学生校外实践教育基地。 从服装零售方向最近三年就业情况来看，就业率达到99%，而被优衣库、ZARA、凌致等国际服装品牌招录的毕业生，其工资待遇较服装工程技术岗位的平均工资高出80%以上。

4.申请增设专业人才培养方案

（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页） 一、业务培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉服装设计、服装工程、服装生产等服装专业基础知识，掌握服装零售、服装营销、电子商务、服装贸易等专业知识与技能，能在服装行业从事服装零售、服装营销、服装贸易等方面工作的应用拓展型高素质人才。 二、培养要求 经过四年学习，本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1）掌握服装学科的基本理论和基本知识，具有人文社会科学、自然科学基本理论和工程技术基础知识，较强的审美能力和较高文化艺术素养； 2）熟悉服装设计、服装工程、服装生产等服装专业知识，掌握服装零售、服装营销、电子商务、服装贸易等专业知识与技能，具有从事服装零售、服装营销、服装贸易等方面工作的基本能力； 3）具有一定的英语水平和计算机应用能力，较熟练地运用于实际工作中； 4）熟悉文献检索、了解服装学科和服装行业的发展动态，具有初步科学研究能力。 三、学制与学位 修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。 授予学位：工学学士学位。 毕业最低学分:155学分 四、主干学科 1）纺织科学与工程 2）管理学 五、主要课程 主要专业技术课程包括服装设计原理、服装材料学、服装基础工艺、服装结构设计、服装生产管理、服装品质管理、服装贸易跟单，主要专业方向课程包括服装市场营销、服装电子商务、服装消费心理学、服装采购、服装零售、服装商品物流、服装顾客行为、服装商品展示、时尚趋势分析、服装国际贸易、服装商检、连锁店管理、服装营销数据分析、服装专业英语等。 六、主要实践性教学环节 1）服装零售专题设计 2）毕业实习：服装零售店挂职 3）毕业论文 4）大学生创新创业实践 七、主要专业实验 1）服装结构设计 2）成衣制作 3）电脑操作 4）营销数据分析 5）服装采购与物流模拟 6）服装零售店模拟 八、教学计划 见附件。

5.专业主要带头人简介

姓刘小红 名 性别 出生年月 男 1967.10 技术职务 行政职务 副教授 系主任 第一学历 最后学历 本科 本科/硕士 第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业 西安工程大学（原西北纺织工学院） 主要从事工作与研究方向 服装生产、营销、零售与贸易 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共22篇；出版专著（译著等）4部。 获教学科研成果奖共2项；其中：国家级0项，省部级2项。 目前承担教学科研项目共1项；其中：国家级项目0项，省部级项目1项。 近三年拥有教学科研经费共30万元，年均10万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共834学时；指导本科毕业设计共30人次。 序号 1 最具代2 表性的教学科3 研成果 4 5 6 成果名称 服装应用性人才培养模式创新与实践 面向21世纪服装高等职业技术教育办学模式的研究与实践 服装市场营销 服装营销数据分析 服装市场营销 等级及签发单位、时间 一等奖/广东省教育厅/2013年 一等奖/广东省教育厅/2001年 优秀教材奖/中国纺织工业协会/2006年 课件优秀奖/惠州学院/2006年 优秀教学成果二等奖/惠州学院/2008年 优秀教学成果一等奖/惠州学院/2004年 项目来源 广东省教育厅 广东省教育厅 政府 企业 企业 授课对象 起讫时间 经费 本人署名位次 第二 第四 第三 第一 第一 第二 本人承担工作 主持人 主持人 主持人 主持人 主持人 授课时间 2014 2014 2013 2014 目前承担的主要教学科研项目 高等职业技术教育课程和教学改革评价研究 序号 项目名称 服装工程及管理实践教1 学基地 服装应用性人才培养模2 式创新与实践 惠州市纺织服装工业3 “十一五”专项规划 2012服装设计创新实4 践校企合作 真维斯全国服务水平调5 研 序号 课程名称 2013－2015 30万 2009-2011 2005 2012 2013 人数 学时 40 36 30 95 72 54 54 36 2万 4万 8万 5万 1 服装营销数据分析 本科 2 服装零售概论 本科 3 服装市场营销 本科 4 服装企业督导管理 本科 教学管理部门审核意见 注：需填写三至五人，每人一表。 目前承担的主要教学工作 课程性质 专业方向 专业方向 专业基础 专业基础 签章：

5.专业主要带头人简介

第一学本科 历 姓刘东 名 最后学系副主出生年月 1967-03 行政职务 本科 任 历 第一学历和最后学历毕业时间、学校、专1991年6月毕业于西北纺织工学院服装工业 程专业 主要从事工作与研究方向 服装设计与工程、服装结构设计 性别 男 技术职务 教授 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 8 篇；出版专著（译著等） 2 部。 获教学科研成果奖共2项；其中：国家级0项，省部级2项。 目前承担教学科研项目共1项；其中：国家级项目 0 项，省部级项目 1 项。 近三年拥有教学科研经费共 9 万元，年均3万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共1350学时；指导本科毕业设计共24人次。 序号 最具代表性的1 教学科研成果 2 3 序号 目前承担的主要教学科研项目 1 2 3 目前承担的主要教学工作 序号 成果名称 服装专业应用型卓越人才培养模式创新与实践 服装生产线工艺编排和负荷平衡的研究与应用 《服装纸样设计(教材)》 项目名称 等级及签发单位、时间 广东省教育厅，2013-05 惠州市科技局，2012-12 部委教材/中国纺织出版社，2014年 项目来源 起讫时间 2013-05 2012-06 2012-05 经费 4 30 8 本人署名位次 第一 第一 第一 本人承担工作 主持人 第二 主持人 授课时间 2010-2014 2010-2014 2011-2014 2011-2013 服装专业应用型卓越人广东省教才培养模式创新与实践 育厅 服装设计与工程校外基地建设 2012服装设计创新实践校企合作 课程名称 服装结构设计 成衣纸样设计 服装立体裁剪 服装制版与放码 广东省教育厅 企业委托 授课对象 人数 学时 课程性质 本科 本科 本科 本科 134 143 120 80 72 72 54 72 必修课 必修课 选修课 限选课 签章： 1 2 3 4 教学管理部门审核意见 注：需填写三至五人，每人一表。

5.专业主要带头人简介

姓陈学军 名 性别 出生年月 男 技术职务 高级工程师 教研室主任 1969.12 行政职务 第一学历 最后学历 本科 本科 第一学历和最后学历毕业时间、学校、专1991.7毕业于西北纺织工学院纺织品设计专业 业 主要从事工作与研究方向 服装零售管理、网络营销 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 0篇；出版专著（译著等）1部。 获教学科研成果奖共 1项；其中：国家级 1 项，省部级 1 项。 目前承担教学科研项目共 1项；其中：国家级项目 项，校级项目 1项。 近三年拥有教学科研经费共30万元，年均10万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共 学时；指导本科毕业设计共 人次。 序号 1 最具代2 表性的教学科3 研成果 4 5 序号 目前承担的主要教学科研项目 1 2 3 目前承担的主要教学工作 序号 成果名称 《服装商检实务》十一五国家级规划教材 《服装商检实务》十一五国家级规划教材 广东省地方标准《针织丝光棉T恤衫》《服装市场营销》第三版 校企紧密合作的人才培养模式 项目名称 等级及签发单位、时间 科技进步三等奖 中国纺织工业联合会2012年 部委级优秀教材 中国纺织服装教育学会2010 2011年12月30日由广东省质量技术监督局正式发布，并于部委级优秀教材 中国纺织服装教育学会2010 中国纺织工业协会教学成果 三等奖2011 项目来源 起讫时间 2012 2013 2013 经费 3.5 5 2.5 本人署名位次 第一 第一 第一 第三 第五 本人承担工作 主持 主持 主持 授课时间 2010-2014 2010-2014 2010-2014 2011-2014 电子商务服务平台建设 企业 丝丽品牌网上销售运营与推广技术 欧纳菲品牌网销管理提升计划 课程名称 企业 企业 授课对象 人数 学时 课程性质 本科 本科 本科 本科 40 41 79 79 54 36 36 36 专业基础 专业方向 专业基础 专业基础 签章： 1 服装市场营销 2 服装销售管理 3 服装国际贸易 4 服装商检 教学管理部门 审核意见 注：需填写三至五人，每人一表。

5.专业主要带头人简介

第一学本科 历 姓张小良 名 最后学硕士研教研室出生年月 1966-11 行政职务 主任 究生 历 （1）本科：1992年6月毕业于香港理第一学历和最后学历毕业时间、学校、专工学院，服装设计与工程 业 （2）研究生：2004年11月毕业于香港理工大学，品质管理理学硕士 主要从事工作与研究方向 服装设计与工程、质量管理体系与策略 性别 男 技术职务 副教授 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 1 篇；出版专著（译著等） 2 部。 获教学科研成果奖共1项；其中：国家级0项，省部级1项。 目前承担教学科研项目共1项；其中：国家级项目 0 项，省部级项目 1 项。 近三年拥有教学科研经费共10万元，年均3万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共1500学时；指导本科毕业设计共30人次。 序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次 最具代表性的1 “成衣工艺学”省精品广东省高教厅，2011年9月 第二 教学科课程 2 《服装实用专业英语》 部委教材/中国纺织出版社，第一 研成果 2011年 部委教材/北京化工出版社，3 《成衣跟单英语》 第一 2014年 《服装生产与工艺流部委教材/中国纺织出版社，4 第二 程》 年 经费 本人承担工作 序号 项目名称项目来源 2012起讫时间目前承担的主要教学科研项目 1 2 3 目前承担的主要教学工作 序号 服装工程及管理实践教学基地 2012服装设计创新实践校企合作 基于RFID的服装智能店铺应用研究 课程名称 服装专业英语 成衣基础工艺（双语） 服装督导管理 成衣跟单管理 广东省教育厅 企业委托 市科技厅 2011-11 2012-05 2013-6 30 8 0 第三 第二 第三 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间 本科 本科 本科 本科 80 36*2 专业限选 43 72 学科必修 160 36*4 专业限选克 80 36*2 专业任选克 签章： 2010-2014 2010-2014 2012-2014 2011-2014 1 2 3 4 教学管理部门审核意见 注：需填写三至五人，每人一表。

5.专业主要带头人简介

性别 姓宋惠景 名 出生年月 女 1967.7 技术职务 副教授 第一学历 行政职务 本科 硕士研究生 最后学历 1988年7月毕业于西北纺织工学院惠州分第一学历和最后学历毕业时间、学校、院服装工程专业，2014年7月毕业于香港专业 理工大学品质管理专业 主要从事工作与研究方向 服装生产管理、店铺管理 本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇；出版专著（译著等） 部。 获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项。 目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。 近三年拥有教学科研经费共 9 万元，年均 3万元。 近三年给本科生授课（理论教学）共 1350 学时；指导本科毕业设计共 30 人次。 序号 1 最具代表性的教学科研成果 成果名称 吸湿排汗舒适性针织服装的研究 大童服装（10~15岁）的开发与研究 童服的市场开发与研究 项目名称 真维斯竟争品牌市场策略研究 服装品牌市场开发策略 课程名称 项目来源 企业 企业 授课对象 本科 本科 本科 起讫时间 2014.1～2014.12 2012.1～2013.12 人数 120 120 35 学时 4/周2/ 周 4/周 惠州学院2001年 惠州学院2003年 等级及签发单位、时间 惠州市科技局2004年 本人署名位次 第二 2 2 主持人 主持人 经费 本人承担工作 3万 4万 主持人 主持人 目前承担的主要教学科研项目 目前承担的主要教学工作 序号 1 2 序号 课程性质 授课时间 专业课 专业课 专业课 2010-2014 2010-2014 2011-2014 1 服装生产管理 2 服装品质管理 3 时装零售管理 教学管理部门 审核意见 签章： 注：需填写三至五人，每人一表。

6.教师基本情况表

序号 姓名 专业技 性别 年龄 术职务 男 52 教授 第一学历 毕业学校 专业学位 鲁迅美术学院艺术设计本科学士 西北纺织工学院纺织产品本科学士 西北纺织工学院专科 西北纺织工学院管理工程本科学士 西北纺织工学院纺织产品本科学士 苏州丝绸学院染织设计本科学士 香港理工大学本科 天津纺织工学院纺织材料学士 西北纺织工学院纺织材料学士 西北纺织工学院服装本科学士 西北纺织工学院专科 西北纺织工学院纺织产品本科学士 西北纺织工学院专科 西安翻译学院专科 最后学历 现从事 毕业学校 专业 专业学位 苏州大学艺服装术设计硕士 设计 西北纺织工学院纺织材料硕士 西北纺织工学院本科学士 西安工程大学管理工程硕士 西北纺织工学院纺织产品本科学士 苏州丝绸学院染织设计本科学士 香港理工大学硕士 天津工业大学纺织材料博士 服装工程 服装工程 服装管理 服装管理 服装设计 服装管理 服装工程 拟任 课程 专职 兼职 1 范强 服装设计 专职 2 万志琴 女 48 教授 服装材料 专职 服装结构设计 3 刘东 男 47 教授 专职 4 刘小红 男 47 副教授 高级工程师 副教授 副教授 副教授 服装营销专职 数据分析 服装国际贸易 时尚趋势分析 服装生产管理 针织服装概论 针织服装概论 服装结构基础 服装店铺管理 专职 5 陈学军 男 45 6 吴铭 张小良 姚晓林 男 男 女 56 48 43 专职 专职 专职 7 8 9 张伍连 男 48 副教授 东华大学纺服装织材料博士 工程 北京交通大学工商管理硕士 香港理工大学硕士 西安工程大学服装工程硕士 西北纺织工学院本科学士 西安工程大学服装工程硕士 服装工程 服装管理 服装工程 服装工程 服装管理 专职 10 罗琴 女 38 副教授 专职 11 宋惠景 女 47 副教授 高级实验师 高级实验师 讲师 专职 12 王旖 女 51 专业英语 专职 成衣基础工艺 13 冯麟 女 45 专职 14 索理 女 40 服装采购 专职

7.主要课程开设情况一览表

序号 课程名称 课程 总学时 64 64 72 72 72 72 36 32 36 36 54 54 32 72 72 36 72 72 72 36 72 课程 周学时 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 3 3 2 4 4 2 4 4 4 2 4 授课教师 冯麟 刘东 冯麟 罗琴 万志琴 张小良 王旖 姚晓林 陈学军 陈学军 刘小红 陈学军 张伍连 索理 范强 索理 冯麟 刘小红 索理 刘小红 吴铭 授课 学期 1 1 2 2 3 5 6 3 4 5 4 5 3 5 6 4 3 5 7 7 7 1 成衣基础工艺 2 服装结构设计 3 成衣基础工艺 4 服装结构设计 5 服装材料学 6 服装生产管理 7 专业英语 8 针织服装概论 9 服装国际贸易 10 服装商检 11 服装零售概论 12 服装市场营销 13 针织服装工艺 14 服装商品物流 15 服装商品展示 16 时装顾客行为 17 服装贸易跟单 18 服装营销数据分析 19 时装零售采购 20 销售资讯管理 21 服装店铺设计

8.其他办学条件情况表

专业名称 申报专业副高及以上职称(在岗)人数 是否具备开办该 专业所必需的图书资料 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15 服装零售 其中该专业 专职在岗人数 可用于该专业的 教学实验设备 （千元以上） 17 开办经费 其中校内 兼职人数 0 200万元 其中校外兼职人数 1095 2 是 1235（台/件） 型号 规格 北京维科 总价值（万元） 台(件) 主要教学设备名称（限20项） 服装销售软件系统 机控平车 微型计算机 纸样设计台 模编织机 电脑横机 电脑缝盘 锁边机 数码相机 手动提花机 机控烫床 机控熨烫仪 电脑编织机 电动织领机 电脑绣花机 ET企业版软件 笔式绘图仪 服务器 AO样板读图机 多功能拉伸仪 注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。 购入时间 2013-09 2005-09 2008-09 2008-10 2004-12 2010-10 1998-08 1999-05 2008-11 1998-08 2008-12 2006-05 2012-10 2004-04 2008-10 2008-11 2010-11 2008-09 2008-03 2010-07 6 230 96 90 36 30 20 18 6 6 15 40 5 6 3 3 4 1 2 4 兄弟牌 DB2-B755-3 M461Q6600/2G/ 1200*850*900 模编织机 HK7G 8G W644-33AC 450D 5G BL-1500DB 1200 HK940 12F TEJT II-C 1201 NF280D2.0G YG832

9.学校近三年新增专业情况表

学校近三年（不含本年度）增设专业情况 序 号 专 业 代 码 本/专科 专 业 名 称 设置年度 1 2 3 040106 071202 030302 本科 本科 本科 学前教育 应用统计学 社会工作 2012 2013 2013 学校本年度拟增设专业情况 序 号 专 业 代 码 本/专科 专 业 名 称

10.增设专业的区分度

（应包括增设专业的科学性、合理性，与所属“专业类”下其他专业的区分，专业名称的规范性等） 一、增设服装零售本科专业的科学性和合理性 纺织服装产业是典型的劳动密集型产业，纺织服装产业普遍面临劳动力成本上升及劳动力严重短缺问题，广东服装产业占我国服装产业1/3，问题更加严峻。《纺织工业“十二五”发展规划》明确提出以自主创新、品牌建设和两化融合推动纺织服装产业结构调整升级。 面向服装产业发展的核心共性问题，在服装人才培养方案中，以社会重大需求和产业发展需求为导向，以学科交叉和综合集成为主要特征，围绕“人才培养、学科建设、科技研发”三位一体的创新模式开展深入合作，不仅可以解决服装产业人才的需求问题，也有利于惠州学院服装系紧贴服装产业转型趋势，深度融入服装产业，开展课程优化与教学改革，发挥服装零售专业在培养应用人才方面的优势，积极服装企业战略伙伴关系，努力实现从单一服装企业服务向服装产业服务，从分散性服务向集群式服务，从简单咨询式服务向产业整体解决方案服务的转变。 随着中国产业结构的调整，越来越多的服装加工型企业开始向零售转型，但零售方向的人才却难以适应新的发展需求，服装市场形成的大量库存也说明了服装生产加工与销售的矛盾，需要专业人才才能更好地引导企业适销对路。因此，服装产业迫切需要高等院校在服装产业零售方面的开发、营销方面的人才，推动服装产业从劳动密集向技术密集与资本密集转型，以实现可持续发展与提升零售专业的核心竞争能力。服装零售作为零售行业最重要的业种，2013年服装零售总额预计超过2万亿元，从业人员超过1000万人。巨大的服装内需市场与巨大的服装国际市场，为我国服装产业从生产加工型转向零售贸易型奠定了基础。 综上所述，随着我国服装产业转型，服装零售贸易将逐渐成为服装产业的龙头，对服装零售贸易人才需要也将会不断增加。加大服装零售贸易人才的培养力度，加速服装零售专业教学内容、课程体系、教学方法改革和创新，积极培养服装零售贸易人才，对推动我国服装产业转型，建立以服装零售贸易为龙头的服装产业具有重要的现实意义。 二、与所属“专业类”下其他专业的区分，专业名称的规范性 “服装零售”专业与现有的“服装设计与工程”专业的区分在于对服装整体产业链的分割。服装设计与工程偏重于服装产品的设计与生产，而服装零售着眼于根据消费者的需求，将服装产品销售给对应的消费者。

服装零售专业课程体系设计与服装设计与工程专业的主要区别在于其他专业课程方面的差异。服装零售的核心专业课程与必修课程包括：时装零售概论、时装顾客行为、市场营销及推广、销售管理、时尚趋势分析、时装商品展示、时装采购、时装零售、时装商品分发与物流、国际时装零售、服装电子商务等零售课程，这些课程为服装零售专业方向而特设。 服装零售与其他商品零售的不同点在于：服装作为社会零售总额的一个大项，其所占比例达到10%左右，具有巨大的就业岗位。同时由于服装作为消费者的选购产品，其零售具有以下特殊性：服装产品的季节性和流行性很强；消费者对服装产品的需求点差异很大；服装产品种类及需求覆盖面非常广泛；服装产品需求的伸缩性和弹性很大。因此，服装零售需要更多的专门零售技术与销售管理技术的支持。增设“服装零售”是可行的，专业名称规范。 注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写，国家控制布点的专业不需填写。

11.增设专业的基本要求

普通高等学校本科专业基本要求： 一、申请增设服装零售本科专业的基本条件与要求 惠州学院服装系是在香港旭日集团直接支持下，以校企业合作联合办学的模式于1985年建立起来的，早期开展服装工程技术人才培养以支持服装产业快速发展对服装工程技术人才的需求。为了支持该集团真维斯服饰有限公司在中国区快速发展的零售业务，1995年服装系开始在服装设计与工程专业下增设服装零售选修课程，探索服装零售人才培养的课程体系。1999年在服装设计与工程专业下设服装零售方向人才培养计划，并正式招生。2000年服装设计与工程专业专升本，开始本科人才培养，下设服装零售与贸易培养方向。2008年金融危机以后，服装产业加快了从生产向零售转型。为了适应这一变化，加强服装零售专业人才培养，在香港旭日集团支持下，由惠州学院与香港旭日集团共同出资200万元于2009年从香港制衣业训练局引进“时装零售概论R1、时装顾客行为M2、市场营销及推广M3、销售管理M4、时尚趋势分析D5、时装商品展示D6、时装采购R7、时装零售R8、时装商品分发与物流R9、国际时装零售R10”等10门零售课程，这些课程大纲、内容、授课、考核全部由香港制衣业训练局承担，服装系专业教师以助教方式参加了全部课程的教学与指导。2011年惠州学院与香港旭日集团联合引进“香港制衣业训练局提升服装系核心竞争力项目团队”，进一步加强了服装零售方向课程的开发及实践教学的开发。目前惠州学院服装系已经具备了较好的开设服装零售专业的基础： 1、服装系自1988年办学以来，已经探索了一条校企合作办学培养服装应用性人才的办学模式，取得了一些标志性成果：2009年被批准为国家级特色专业建设点、2010年被批准为广东省特色专业建设点、2011年《成衣工艺学》被评为广东省精品课程、2011年“服装产业智能化科研平台和专业能力实践基地”获得220万元中央财政支持地方高校发展专项资金项目、2011年“服装应用性人才培养模式创新与实践”被批准为广东省高等教育教学成果奖培育项目、2012年服装工程及管理实践教学基地被批准为广东省大学实践教学基地、2013年“惠州学院－真维斯大学生校外实践教学基地”被批准为国家级大学生校外实践教育基地。20多年服装学科教育，积累了丰富的教学经验。 2、积累了充足的师资。目前从事服装零售专业方向课程教学的教师有18名，其中，高级以上职称16人。其中具有博士学位3人，硕士学位12人。近年来，专业教师发表的学术论文有60多篇，出版专著10多部，承担省级课题4项，横向课20多项。 3、拥有较好的办学硬件。经过多年的发展建设，惠州学院的教学环境不断得到完善：其中可用于服装学科的教学图书有3万册以上，可用于服装零售专业的教学实验设备（千元以上）的至少有1131台，总价值在1000多万元，建有教学实践基地10多个，这些教学科研设施设备完全可以满足教学上的需要。

4、惠州学院服装系在探索服装零售方向人才培养的过程中，积累了一批教学成果，包括由纺织出版社出版的服装零售方向系列化专业教材服装零售概论、服装营销数据分析、服装市场营销、纺织品国际贸易、服装商检、服装生产管理、服装品质管理、服装专业英语、服装流行趋势调查与预测、服装跟单实务等10门。与真维斯服饰有限公司联合建设了“真维斯RFID服装智能模拟店”， 2012年服装工程及管理实践教学基地被批准为广东省大学实践教学基地、2013年“惠州学院－真维斯大学生校外实践教学基地”被批准为国家级大学生校外实践教育基地。 注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写，国家控制布点的专业不需填写。

12.医学类、公安类专业相关部门意见

（应出具省级卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章）

附：服装零售专业课程设置及教学进程计划表 课程 类别 1、理论教学 理实考开 课 学 期 及 周 学 时 课 程 总学论践核开课 学分 名 称 时 教教方一 二 三 四 五 六 七 八 单位 学 学 式 思想道德修养与法律基础 3 48 32 16 E 3 思政部 2 3 2 5 3 2 3 4 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 合计 服装零售 ?成衣基础工艺1 服装结构设计1 高等数学B1 高等数学B2 ?成衣基础工艺2 学科 服装结构设计2 基础 服装设计原理 必修 课程 服装简史 商业企业管理 服装材料学 服装国际贸易 服装品质管理 服装商品展示 合计 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 64 32 32 E 4 64 32 32 E 4 48 48 48 48 E 3 E 3 4 4 4 2 2 4 2 2 2 32 24 8 E 48 32 16 E 2 3 思政部 思政部 中国近现代史纲要 思想 马克思主义基本原理 政治 理论 形势与政策 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 大学英语A1 大学计算机基础 VB程序设计 语言 大学英语A2 公共与技 大学英语A3 必修能 大学英语A4 课程 大学生职业生涯计划 就业指导 军事理论 大学体育1 国防 大学体育2 教育 大学体育3 与身 大学体育4 心健 康 大学生心理健康教育 T (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) 思政部 4 4 2 2 2 2 4 2 2 2 思政部 外语系 计算机 计算机 外语系 外语系 外语系 学生处 学生处 武装部 体育系 体育系 体育系 体育系 教育系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 96 64 32 E 56 56 E 4 36 12 24 E 2 64 32 32 E 72 72 36 36 36 36 E E E 19 10 9 T 19 10 9 T 24 28 28 28 18 36 20 16 T 2 24 T 2 28 T 28 T 28 T T (1) (1) 40 724 436 270 0 13 14 7 8 0 0 2 0 72 36 36 T 72 36 36 T 72 36 36 E 36 36 36 36 36 36 36 36 E E E E 72 64 8 E 36 18 18 T 32 692 494 198 0 11 11 8 4 4 0 2 0

服装零售 时装顾客行为 专业 主干 必修 课程 ?服装市场营销 时装采购 服装流行分析 时装零售管理 服装营销数据分析 合计 2 3 2 2 3 3 36 36 54 54 36 36 E E T 2 4 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 3 3 2 4 54 36 18 T 72 36 36 E 72 36 36 T 15 324 234 90 0 0 0 2 6 6 4 0 0 选修人文社科类课程不得少于4学分；综合素质系列不得少于2学分。 博雅 限选 人文社科系列 4 64 课程 综合素质系列 2 合计 服装零售概论 服装企业督导管理 专业 服装贸易跟单 限选 服装网络营销 课程 ?成衣跟单基础1 合计 商业企业管理 面料鉴定与测试 立体裁剪 针织服装概论 西装生产工艺 棉针织生产工艺 服装数字化技术CAD ?全球服装采购 ?国际服装零售 服装流行分析 服装店铺设计 6 3 2 3 2 64 54 54 E 2 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 36 36 E 72 36 36 E 36 36 E 2 4 2 2 36 36 E 2 12 234 198 36 0 0 0 0 2 6 4 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 T T T T T T 2 2 2 2 2 2 任选22学分(第五学期选6-8学分,第六学期选8-10学分,第七学期选6-8学分) 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 32 32 32 32 32 T T T 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 专业 服装生产管理 任选 生产跟单 课程 服装工业工程 服装制版与放码 服装数字化技术CAPD 羊毛衫成衣工艺 成型内衣技术 ?国际服饰文化 服装商检 ?成衣跟单基础2 服装整理 服装数字化技术CAGD 服装商品分发与物流 人力资源管理 2 2 2 2 2 2 2 32 16 16 T 32 16 16 T 32 16 16 T 32 32 T

专业综合创新 大学生创新创业专题讲座 ◎战略管理 2 1 2 2 2 2 2 32 16 32 T T T T T T T 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 服装系 专业 ◎服饰文化概论 任选 ◎著名服装品牌赏析 课程 ◎论文写作 合计 理论教学合计 ◎服装市场调查与分析 22 352 224 128 127 2390 1586 722 0 24 25 17 20 16 8 4 0 注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查；课程教学方式：◎表示自主学习课程， ?表示英/双语教学课程

服装零售专业课程设置及教学进程计划表(续) 2、实践教学 实总 验学分 周数 学 学时 时 - 1 - 8 2 6 8 - 3 28 4 28 - 2 - 8 6 8 8 - 开课学期及周数 上机学一 二 三 四 五 六 七 八 时 √ √ 开课 单位 课程类别 课程名称 实践 教学 课外 选修 入学教育 军事训练 劳动教育 专题设计 认识实习 毕业实习 毕业论文 毕业教育 课外科研与创新 合计 课外创新学分 实践教学合计 总计 学生处 学生处 1～8学期 学生处 √ 服装系 √ 服装系 √ 服装系 √ 服装系 √ 学生处 √ 服装系 1～8学期 教务处 155 2390 1586 700 0 24 25 17 20 16 8 4 0

3、教学进程总体安排表

学理论教 学期 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 年 学周数 总周数 一 一 ? ? ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ 14 20 20 20 20 20 20 20 16 二 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ 18 三 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ 18 四 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ 18 五 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ 18 六 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ◆ ◆ ◆ ※ ※ 14 七 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ※ ※ 18 二 三 四 八 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ? ? ? ? 8 符号说明： ●：理论教学、综合实验课程 ※：考试 ?：军训、入学教育 △：实习 ：教育实习 ◆：课程设计 ■：毕业设计 ?：毕业教育

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