2019三年级语文下册第三单元综合性学习中国传统节日教案2新人教

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内部文件,版权追溯 综合性学习活动《中华传统节日》

教学目标

1.展示活动成果。

2.通过交流传统节日的资料,提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。

3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 重点难点

引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 教学课时 1课时 教学过程

一、谈话导入,直入题目:

1.这段时间,我们对感兴趣的节日进行了深入了解,相信大家很有收获,现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧!

2.板书课题,齐读课题。(板书:中华传统节日) 二、解决问题,汇报结果 (一)小组汇报交流

1.小组汇报研究的节日专题。下面先请各小组负责人举起标志牌,大声宣读一下你们组研究的节日专题。

2.全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想,有问题可以及时提出。

哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果?(可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等)(板书:文字资料、图片、照片、录音片段)

除此以外,当学生有个性化的展示时,教师应予以鼓励,充分肯定他们的创造力和想象力。如以下的展示形式:

A.写一写过节的过程。

(1)选一个传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

(2)把自己的习作展示给大家看。

示例:春节是中华民族的传统节日,也是一个团圆日,我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢晚会、吃年夜饭……

大年三十这天一大早,我们一家人很早就起来了,爷爷和爸爸在贴春联,我在旁边递东西,奶奶忙着剪窗花贴在窗户上,妈妈忙着准备团圆饭。忙完这些,我们就坐着看电视,等待夜晚的到来。

夜晚终于来了,我和爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放的是花炮,一条长长的花炮放完之后,我们就放烟花,把引线点燃后,烟花就开出了花儿,那时的天空全部被花儿遮住了,漂亮极了。烟花一个一个放完了,我们就心满意足的进屋,观看一年一度的春节联欢晚会,一家人其乐融融!

过年真开心呀!要是天天都像过年一样就好了! B.展示活动成果

民间工艺组的制作展示:现场剪窗花,赠送个人作品等。

民族艺术组的表演展示:现场写一幅春联,现场画一幅图画等等。 诗词赏析组的诵读展示:配乐诗朗诵,节日诗词表演,对诗等等。

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民俗风情组的话题展示:教大家包粽子、包饺子。 神话故事组的趣味展示:我来演,你来猜!

节日美食组的多方位展示:现场赠送月饼、粽子、饺子等。 (板书:民间工艺组 民族艺术组 诗词赏析组 民俗风情组 神话故事组 节日美食组 ) 3.同学们,听了这个专家组的汇报,你们有什么感受或疑问吗?能不能对他们再继续充实资料提点建议?

4.教师予以点拨、引导,提示学生未研究到的“点”。

5.教师总结本次活动的情况,以鼓励为主,根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如:最佳表演奖,最新创意奖,同心协力奖等。 三、整理归纳,教师小结

1.学生将自己所搜集的专题资料整理成册。(教师帮助整理,帮助链接。) 2.通过这次活动,你有什么收获?请把它写下来。 3.指名读自己的感受。 4.教师小结

你们个个都是爱动脑筋的小专家,愿你们在传统节日文化这座宝库里,继续探索,愉快地遨游!

说明:为今后更好地开展综合性学习,我们设计了调查表。(表附后) 语文综合性学习《中华传统节日》调查表 姓名:___________

你是否愿意参加这次语文综合性学习? 你和小组的小伙伴合作愉快吗?

通过这次综合性学习你学会收集资料的哪些方法? 你喜欢祖国的传统节日吗?

你喜欢你们小组的展示汇报形式吗?

你愿意继续探究祖国的传统节日并将她发扬光大吗?

你能为我们这次语文综合性学习下一步的开展提点什么建议?

四、提出希望

师:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化,努力探究它!

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/is36.html

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