等比数列的前n项和说课稿
更新时间:2023-05-15 14:09:01 阅读量: 实用文档 文档下载
等比数列的前n项和(第一课时)
许昌二高 张莉
一、教材分析
本节内容在全书及章节的地位:《等比数列前n项和》(第一课时)是新人教版必修5第2章第5节。《等比数列的前n项和》(第一课时)是数列这一章中的一个重要内容,它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用,如储蓄、分期付款的有关计算等等,而且公式推导过程中所渗透的类比、化归、分类讨论、整体变换和方程等思想方法,都是学生今后学习和工作中必备的数学素养。
二、教学目标
知识与技能目标:理解用错位相减法推导等比数列前n项和公式的过程,掌握公式的特点,并在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题.
过程与方法目标 :通过对公式的研究过程,提高学生的建模意识及探究问题、分析与解决问题的能力,体会公式探求过程中从特殊到一般的思维方法,渗透方程思想、分类讨论思想及转化思想,优化思维品质.
情感、态度与价值目标:通过学生自主对公式的探索,激发学生的求知欲,鼓励学生大胆尝试、勇于探索、敢于创新,磨练思维品质,并从中获得成功的体验,感受思维的奇异美、结构的对称美、形式的简洁美、数学的严谨美.
三、教学重点、难点
重点:等比数列前n项和公式的推导及公式的简单应用. 难点:错位相减法的生成和等比数列前n项和公式的运用.
四、学情教法分析:
对于我校高二的学生,特别是我教的两个班的学生,知识基础较差,抽象思维能力和演绎推理能力较差,所以我在授课时采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,通过问题激发学生求知欲,使学生主动参与数学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下发现、分析和解决问题。
五、教学过程
问
方法:错位相减法 S n = a1 + a1q + a1q 2 + L a1q n 2 + a1q n 1 qS n = a1q + a1q 2 + a1q 3 + L a1q n 1 + a1q n
题 然后 S n =
∴ (1 q ) S n = a1 a1 q n
a1 (1 q n ) ?……① 1 q
完善公式:我们来看一个数列2,2,2,2,2,2,2,2
问:1.该数列是不是等比数列?2.公比是多少?能不能用①式求解? a1 (1 q n ) n 项和公式: S n = 1 q na1 q ≠1 q =1
讨、合作, 培养学生的 洞察力.增 强学生思维 的严谨性. 通过实物展 示学生解决 问题的方 法,破除思 维定势.
完善公式:等比数列前
例 1.求下列等比数列的前 8 项和 (1 )
1 1 1 1 , , , ,L ; 2 4 8 16
(2) a1 = 27, an = 1 , q < 0243
,求 S
8
熟练公式运 用,着重强 调公式的选 择.
解:) Q a1 = (1
巩
固
提
高
1 1 , q = ; 则: 2 2 1 1 [1 ( ) 8 ] 255 2 S8 = 2 = ; 1 256 1 2 1 (2) Q a1 = 27, a9 = ;由等比数列通项公式: 243 1 1 = 27 q 8 , q < 0.解得:q = 243 3 1 27 × [1 ( ) 8 ] 3 = 1640 . S8 = 1 81 1 ( ) 3
例 2.已知 {a n } 是等比数列,请完成下表: 题号 (1) (2)a1
q
n8
an
Sn
2 1
2 3
24 3
呼应书中思 考
(3)
2
1 8
43 8
练习 1: 根据下列各题中的条件, 求相应的等比数列 {a n } 的前 运用新知, 加深对知识 n 项和 S n : 的理解,巩 1 (1) a1 = 3, q = 2, n = 6; (2) a1 = 32, q = , an = 1; 固新学知 2 识。 巩 固 练习 2:求等比数列 1 , 1 , 1 , 1 , L 的第 5 项到第 10 项的和. 2 4 8 16 提 观察、发现: a 5 + a 6 + L + a10 = S10 S 4 . 高从第5项起到第10项,构成一个以 1 为首项, 32
1 为公比的新
等比数列,求其前6项和. 2
(一)小结 反 思 拓 广
从知识的归 纳进一步延 引导学生从知识、思想、方法三个方面进行总结. 伸到思想方 1.等比数列前 n 项和公式是什么? 等比数列前 项和公式是什么? 法提炼,把 2.我们采用何种方法推导出该公式? 我们采用何种方法推导出该公式? 我们采用何种方法推导出该公式 数学的学习 3.使用的时候对公比 q 有何不同要求? 使用的时候对公比 有何不同要求? 作为提高学 4.等比数列 5 个相关量是哪些?相互有何关 生数学素养 等比数列 个相关量是哪些? 系? 和文化水平 的有效途 径.
(1)
作 业 布 置
课本 P61 页习题 A 组 1、2、3 、 、 布置弹性作 (2)研究性作业: 项和的其他方法。 探索证明等比数列前 n 项和的其他方法。 业以使各个 层次的学生 都有所发 展.提供参 考网站,便 于学生开展 自主学习.
六、板书设计
2.5.1 等比数列的前 n 项和 公式: 特征 例1 变式练习: 例2 小结
七、课后反思:
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