一年级下册数学第5课时 找规律教案优秀教学设计

第8单元总复习

第5课时找规律

【教学目标】

1.通过复习，使学生学会并掌握找规律的方法，会找到简单图形的规律，并按照这个规律继续画。

2.培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。

3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，提高学生学习数学的兴趣。【教学重难点】

重难点：学会并掌握找规律的方法，能找出简单图形的规律，并按这个规律接着画。

【教学过程】

一、复习导入

1.复习引入。

师：请大家猜一猜，这节课我们将要复习什么内容？

生：分类与整理。

师：对！（出示课题）

二、复习讲授

2.复习找规律。

师：下面我们来观察几组图形和数，看看你有什么发现？先小组讨论一下。

（1）

（2）

（3）5 10 15 20 _______

汇报、交流。

生1：这3组图形和数都是有规律排列的。

生2：第（1）组的规律是：按1只、2只、1只、2只……重复排列的。

生3：第（2）组的规律是后一个比前一个多1。

生4：第（3）组的规律是后一个比前一个多5。

师：大家观察得很仔细，规律找得很准确。

师：这3组的规律都相同吗？小组讨论一下。汇报、交流。

小结：第（1）组与第（2）、（3）组的规律不同，它是重复排第（2）组和第（3）组的规律相同，都是相邻两个数的差相等。

三、课堂作业

1.完成教材第96页练习二十一的第11题。

（1）讨论：这串珠子有规律吗？有什么样的规律？

（2）按找到的规律画一画，填一填。

2.完成教材第97页练习二十一的第12题。

让学生先讨论，找出每组数的规律是什么，再按这个规律填空。

3.完成教材第97页练习二十一的第13题。

（1）学生独立填数。

（2）交流填数的方法。

（3）说一说表中的数有哪些规律。。

四、课堂小结

师：同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什么收获？

（让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）

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