知其不可而为之公开课教案
更新时间:2023-12-08 02:17:01 阅读量: 教育文库 文档下载
《知其不可而为之》教学设计
教学目标:
1、 体味孔子为政治理想而百折不挠而特立独行的坚韧品质。
2、 感觉隐士“邦无道则隐”的不同人生追求,比较他们和孔子的异同。
教学过程:
一、导入
东门有人,其颡似尧,其项类皋陶,其肩类子产,然自要以下不及禹三寸,累累若丧家之狗。 ——《史记·孔子世家》
一次孔子到了郑国与弟子走散,孔子呆在城墙东门旁发呆,郑国有人对子贡说:“东门边有个人,他的前额像尧,他的脖子像皋陶,他的肩部像子产,不过自腰部以下和大禹差三寸。看他劳累的样子就像一条“丧家之狗”。子贡把这段话一五一十地告诉了孔子。孔子很坦然地笑着说:“把我的外表说成这样,实在是夸过头了。不过说我像条无家可归的狗,确实是这样!确实是这样啊!
孔子外貌看着挺大气,精神却有些萎靡,看着像是丧家之犬,为什么而劳累着? 推行他的主张,施行德治,礼治,然而他成功了吗?他放弃了吗?
大家看幻灯片,孔子的一生
●孔子一生(前551—前479年)
◆55岁之前,仕于鲁国====努力恢复鲁国的君臣之礼====计划失败 ◆55—68岁,周游列国====努力宣扬自己的政治主张====无人理睬
◆68岁以后,返回鲁国====努力收徒授业整理典籍====培养治国贤才,让理想表于后世
孔子的一生可谓悲剧的一生,然而,令我们佩服的是,虽然他一直处在失败中,却坚定着,知其不可而为之。让我们一起来学习这篇课文。
一、探究文章
1、 请同学们把课文自由地读一遍,考虑一个问题。“知其不可“具体表现在那件事情
上。
对陈成子弑君这件事情上。孔子把这件事情报告哀公,但是鲁哀公没有权利,问三子,曰,不可。但是作为大夫的职责,却不得不告,知其不可而为之。
孔子重视礼仪,可引申到颜渊死时,他的父亲叫孔子把车卖了买棺椁的事。
2、 其实,在鲁国当官,或是周游列国的过程中,在推行主张的这条路上,像三子这样
的权贵不采纳他的建议是很平常的,然而孔子一直坚持着自己的梦想。除了这些达官显贵,他还遇到一些什么人呢? 有才华的人,避世的人,楚狂,长沮 桀溺,丈人,荷蒉者,隐士
3、 他们对孔子的评价以及对态度是怎么样的?速读全文,找出类似的人并找出他
们对孔子或直接或间接的评价,完成下面的表格 分组讨论:适当的分角色朗读。
人物 对孔子的评价 态 度
接舆 凤兮??已而!已而! 嘲讽要他迷途知返 长沮 桀溺 是知津已滔滔者??岂若从辟世之哉! 讥笑 劝其从隐 丈人 四体不分??孰为夫子?杀鸡为黍??见其二子焉。 轻视?? 晨门 是知其不可为而为之者与? 嘲弄
荷蒉者 莫己知也,??浅则揭。 似乎理解;顺变 *6、找出孔子对各隐士的答话,探讨他内心深处知其不可为而为之的坚韧。 对象 话语 态度
荷蒉者 果哉!末之难矣 说到痛处
接舆 欲与之言,只有背影 不被理解的无奈 长沮 桀溺 鸟兽?? 我不入地狱,谁入? 丈人(借子路语) 不??知矣 为大伦尽大义 具体教学需要温柔的带动:
A、荷蒉者让孔子无法辩驳,有个人孔子却很想跟他说说。(接舆) 孔子下车后会跟他说什么?(可以批判,解释,拉拢??) B面对长沮 桀溺这样的人,孔子要和谁一道? C、 孔子借子路之语,批判丈人什么?坚持什么?尤其是末句,关系重大。 7、从这些话语当中可以感受到一个怎样的孔子?(落实部分目标1)
?
总结:也就是说,孔子对于隐士的责难,也并没有让他改变自己的想法,
? 不仅如此,他们嘲讽孔子,指责孔子,劝诫孔子,反而成为孔子施行仁的一块块障碍。可
见,当时孔子所施行的 “仁政”不仅遭到了权贵的反对,在这些满腹才华、曾经有抱负的隐者中问也屡受非难。望望眼前,路漫漫其修远兮;看看身后,追随者渐已寥落。
这位可敬的老人, 据《吕氏春秋》记载“孔子周游海内,再干世主,如齐至卫,所见八十余君”,没有赞助,没有补贴,仅带着一帮矢志不渝的穷学生,靠一辆木轱辘破牛车,怀揣一个叫做“仁、礼”的理想,一国一国地去叩见国君,竭尽全力去修复已经”礼崩乐坏”的周王遗风。他想凭自己的德行与魅力聚集一批人,拯民于水火,匡世于既颠,但现实是多么地无奈与悲凉啊!
? 像 “三子”等权贵尚且不说,接舆、长沮、丈人和荷蒉者,他们都是隐士,决非等闲之辈,
在深知无法力挽狂澜于既倒时,他们都放弃了,归隐了。 ?
? 风烛残年的他回到了鲁国,面对日渐衰老的身体,他衰老而又无力地说:凤鸟不至,
河不出图,吾已矣夫。
? 但即使再浓重的悲凉.也无法抹去这位老人心中的那份执著与坚定。即使他清醒地
知道“道之不行”,他还是知其不可而为之。 三、探讨知其不可而为之的深层含义
? 体验、探究:在那样的一个时代, 如果让你选择,你愿意做一个诸如丈人、长沮
一样的隐士还是做一个四处游说、著书立说的孔子?
? 知其不可而为之, 明知不可行,而不动摇,孔子肩负的是天下,是一种以天下为
己任的社会责任感和使命感,是一种伟大的担当情怀!而这些隐者们,他们在归隐的同时,仅仅是独善其身。
他是黑暗王国里的残烛!
——鲍鹏山
他心存远志
却生不逢时 志不得伸 处处碰壁
他的一生是悲剧的一生
他心寄苍生
为一梦想 为一责任 顽强执著 他的一生是可敬的一生
不知不可为而为之,愚人也; 知其不可为而不为,贤人也; 知其不可为而为之,圣人也。
--- 张岱《四书遇》
历史上、文学巾闪烁着这种崇高、严肃的悲剧精神的人还有哪些?
诸葛亮: “他于人事已尽 ,则亦可以无憾于死。不可死者,其心;而可死者,其事也。” 两西弗斯: “他高于他的命运。他比他的石头更强大。”
鲁迅: “明知前面是坟,但是我还是要往前走。我要反抗,我要奋斗 。” 作为高三学生,如何“知其不可得也而强之”,实现自己的大学梦?
正在阅读:
知其不可而为之公开课教案12-08
读书的快乐作文350字07-14
2017-2018学年度学校11月月考卷11-23
温暖的谦让作文800字06-19
养身功法05-11
高分子物理考试复习总结09-23
家乡的锅盔作文06-20
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 开课
- 教案
- 不可
- 电机课后习题答案2014
- 2006年财务管理制度
- PFC3D建模流程和代码解释
- 财务风险分析论文开题报告 doc - 图文
- 发酵工程有关习题
- 测试结果试卷查看
- 2019年春八年级数学下册第19章四边形本章中考演练练习新版沪科版20190218217
- MODIS Products Table
- 小数加减法易错题
- 四川省成都市石室中学2019届高三上学期一诊模拟考试(二)试题生物+五套理综模拟卷
- 物理课堂观察量表(2)
- 中国科技需要的根本转变:从传统人治到竞争优胜体制
- 乡镇党委书记在全县总结表彰大会上的表态发言
- 小学一年级体育教案(表格式)
- 西安科技大学学术型硕士研究生招生专业目录 - 图文
- 宏观经济学习题 - 图文
- 含山小学教师奖励性绩效工资实施方案
- 诊断学复习题集(带答案)
- 谈谈你对目前大学生就业难现象的看法
- 汽车技师论文 - 图文