初中七年级英语:Unit 9 It’s raining教学设计
更新时间:2023-04-16 07:16:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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新修订初中阶段原创精品配套教材Unit 9 It’s raining 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Unit 9 It ’s raining
教师:风老师
风顺第二中学
编订:FoonShion教育
Unit 9 It’s raining
unit 9 it’s raining!
教学目标:
1.学会描述并谈论天气
2.描述正在发生的事情-----学习现在进行时的用法
3.学会描述在不同的天气背景下能做什么
4. 表达自己对天气的喜好并说明原因
语言功能:
描述天气,描述正在发生的动作
语言目标:how’s the weather? it’s raining.
how’s it going? it’s great.
is aunt sarah there? yes, she is.
what’s she doing? she’s cooking.
语言结构:how 引导的特殊疑问句
yes/ no 问句及简短回答
现在进行时的用法
重点词汇:raining, sunny, cloudy, snowing, windy, cold, hot, cool, warm, humid, cooking, playing, watching, studying
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学习策略与思维技巧:言语配合,调用已知信息
多元智能:人际交往,逻辑表述,肢体表达能力
period 1
step 1. greeting
step 2. new words(生词):
1. weather(有关天气):rain, snow, windy, cloudy, sunny, cold, cool, warm, humid
2. seasons(季节):spring, summer, autumn (fall), winter
3. countries and cities(国家和城市):
beijing, shanghai, moscow, toronto, boston,egypt, cairo
read them aloud and write on their notebooks.
step 3. come to the text.
1a. match the words with the pictures.
看图听1b的录音,把地名填入图中的方框里
自我练习1c,根据上边的每张图进行问答:
a: hi! how’s the weather in beijing?
b: it’s sunny.
step 4. explain some points.
在名词后加-y变成形容词:
wind 风
windy 有风的
cloud 云
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cloudy 多云的
rain 雨
rainy 下雨的
snow 雪
snowy 下雪的
shower 阵雨
showery 阵雨的
drizzle 蒙蒙细雨
drizzly (要去掉e)下毛毛雨的
sun 太阳
sunny (要双写n)阳光灿烂的
fog 雾
foggy (要双写g)多雾的
ice 冰
icy (要去掉e)冰冻的
supplement(补充词汇)
close(闷)clear(晴)fine(晴)
foggy(有雾的)overcast(阴)wet (下雨的)
damp (潮湿的)hot and close(闷热)cool and fresh (凉爽)
blow(刮风)thunder(打雷)lighten(打闪)
good weather(好天气)bad weather(坏天气)
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heavy rain/snow(大雨/雪)light rain/snow(小雨雪)step 5. 天气信息:
假设你是1689988信息台的话务员,请为外出的客户提供城际天气信息。
step 6. 我在干嘛?
学生轮流进行肢体表述,其他学生猜他/她正在做什么?
step 7. do some exercises:
单词中英互译:
1. rain ____
2. cloudy ____
3. windy _____
4. sunny _____
5. snow _____
6. weather _____
7. pretty ____
8. cold ____
9. warm ____ 10. humid _____ 11. program _____ 12. desert _____
step 8. summary
教后一得:
本单元的主题是描述天气,通过学习,学生可以用英语表达天气,通过联系实际,大大地提高了学生学习英语的兴趣,增强了英语的实用性。
period 2.
step 1. greeting
step 2. go over the words we learned last class.
step 3. ask and answer like the following:
a: how’s the weather today?
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b: it’s windy.
a: what’s the weather like in beijing?
b: it’s sunny.
step 4. 基本句型
1.describe the weather(描述天气):
questions 1:“天气怎么样?” 有两种提问方法:
1)how’s the weather?
2)what’s the weather like?
answers:用it is…句式(it 表天气),也有两种表述方式:
1)it’s + 动词-ing (用现在进行时表示“天正在……”)it’s raining. (在下雨)/ snowing(在下雪)/ blowing(在刮风)/ thundering and lightening(雷电交加)
2)it’s + 形容词(表示天气状况或温度)
it’s sunny(晴朗)/ windy(刮风)/ cloudy(多云)/ rainy (下雨)/ snowy(下雪)/ fine(晴朗)/overcast(阴).
it’s cold(寒冷)/ humid(潮湿)/ warm(温暖)/ hot(热)/ chilly(微冷)/ close(闷)/ hot and close(闷热)/ cool(凉爽).
question 2:“你喜欢……样的天气吗?”
do you like cold/hot weather? yes,i do. no,i don’t.
step 5. grammar(语法):the present continuous tense(现
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在进行时)
1. 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作
2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作
现在进行时的动词形式是:助动词be(am/is/are)+动词-ing
动词-ing叫作现在分词,其构成如下:
1. 一般在动词原形末尾加-ing:raining, asking, looking
2. 以不发音的字母e结尾的动词,先去掉e再加-ing:writing, closing, taking
3. 以“元音字母+辅音字母”的重读音节结尾的动词,先双写这个辅音字母,再加-ing:getting, running, swimming, beginning
例句:肯定句:i’m writing a book this month.
he is watching tv now.
the students are listening to the teacher.
it is raining.
否定句:在助动词的后面加not:
i’m not writing a book this month,
he isn’t watching tv now.
the students aren’t listening to the teacher.
it isn’t raining.
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疑问句和回答:将助动词be提前到句首, 回答时亦用be:
are you writing a book this month? yes, i am. no, i’m not.
is he watching tv now? yes, he is. no, he isn’t.
are the students listening to the teacher? yes, they are. no, they aren’t.
is it raining? yes, it is. no, it isn’t.
describe what people are doing (描述人们在做什么):用现在进行时:
questions
answers
what are you doing?
i’m cooking.
what is he doing?
he is watching tv.
what is she doing?
she is doing her homework.
what are they doing?
they are playing football.
请同学们完成2a,听录音,根据听到的活动顺序给图片编号,从1-4
再听一遍录音,完成2b把人物和活动连接起来
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自我练习2c,根据上边的图进行问答:what’s … doing? he/she is…
听录音、抄写并背诵grammar focus
step 6. say your recent situation(说明近况):
question:how’s it going? 情况怎么样? (it 表示“情况”)这是一个新的表示问候的句型。
answer:用it is…句型:
it’s great (很棒)/ pretty good(相当好)/ not bad(不坏)/ terrible(很糟糕)/ just so-so(马马虎虎)…
请同学们完成3a (match the words fill faces in the box)打电话给几个朋友练习问答:
how’s it going? it’s…
how’s the weather there? it’s…
what are you doing? i’m…
step 7. summary
教后一得:
结合学生的实际情况,通过比较真实的任务(问他/她正在干什么?最近情况怎么样?),帮助学生学习语言和运用语言,并开展合作学习。
period 3.
step 1. greeting
step 2. go over the content we learned last class.
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step 3. section b 句型运用
1.这部分是section a 中三个句型的综合练习,同时扩展了词汇。
请同学们填写1a (match the words with the pictures)听磁带并试填写2a中的“how’s it going?”部分
再听一遍录音完成2a中的其他部分
上网或打电话和几个同学练习问答然后填写下面的表格:
how’s it going? it’s…
what are you doing? i’m…
how’s the weather? it’s…
do you like … weather? yes,i do. no,i don’t.
name
how’s
it going?
what’s he/she doing?
how’s
the weather?
like it
or dislike it
掌握本页的生词和句型
2.let’s come to 3a. 这部分是阅读和写作训练。
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