初中语文知识点《基础知识及语言表达》《扩展语句、压缩语段》同步课后测试（含答案考点及解析）

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《扩展语句、压缩

语段》同步课后测试【90】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.毛泽东曾说过：“身体是革命的本钱“。为了提高国民的身体素质，2013年中考体育考试项目在中考总成绩中占30分。小明说，等考完了体育我就不再锻炼了，你认为呢？假如你是小明的同学，你将如何说服小明坚持锻炼呢？（2分）

【答案】要求语言委婉得体，说服小明，让其明白锻炼身体的真正意义 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】

试题分析：针对小明＂等考完了体育我就不再锻炼了＂的看法，可以提出“等考完了体育也应该坚持锻炼”劝说时要指出体育锻炼的作用，如可以强健身体，给学习提供更有力的身体援助等。 考点：本题考查学生的语文知识的积累与口语交际的能力。

点评：语文知识的积累要放到平时，将积累做为一种习惯，平时有积累，考时就可以信手拈

来．做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，三要注意用词和语气。针对本题来讲，最主要的是要讲清“体育锻炼的意义＂，即可达到劝说的目的。

2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分） 只要拥有一颗纯真的心，就可以 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以 冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬 帆远航。

A、驱散 B、融化 C、摆脱

【答案】C A B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语 【解析】根据语境，比较辨别词语的运用，选择恰当的词语。

3.给下列句子排序，最恰当的一项是（3分）……………………………………（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A．①⑤②③④

B．①③②⑤④

C．⑤③④②①

【答案】c （3分）

D．⑤④②③①

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》句式衔接

【解析】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。

4.下列词语中没有别字的一项是（3分） A．骄傲一代天娇措施抑扬顿挫 B．逍遥九霄云外穿梭川流不息 C．瑕疵吹毛求疵恣睢姿意妄为 D．咀嚼味同嚼蜡衷心莫忠一是

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形

【解析】本题考查学生修改错别字的能力。A、一代天骄，C、恣意妄为，D、莫衷一是。

5.在下文横线上填上恰当的词语，正确的一项是（ ）

我看见他戴着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。 A．穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 B．穿 爬 俯 越 爬 攀 缩 倾 C．戴 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 D．戴 走 躬 越爬 缩 攀 倾

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语 【解析】

试题分析：本题内容出自为所学课文《背影》，根据所学所记判断。或根据文中所描写的事物了解搭配判断来判断词语，可用排除法，如第一空，“黑布大马褂”，与之搭配的动词应该是“穿”，就可排除CD两项，再判断AB两项。第二空，“铁道边”,显然是“走”，答案为A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

6.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．羼水（chàn）恻隐（zé）徇私舞弊（xùn）惴惴不安（chuài） B．桎梏（kù）门楣（méi）转弯抹角（mò）忧心忡忡（chòng） C．愧怍（zuò）菜畦（qí）花团锦簇（cù） 翘首远望（qiáo） D．恫吓（dòng）亵渎（dú）万恶不赦（chì）妇孺皆知（rǔ）

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音 【解析】

试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。A“恻”读cè，B“梏”读gù，D“赦”读shè，答案为C。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

7.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A．不少市民家里的水龙头坏了或者是马桶漏水，常常不以为然，认为浪费不了多少。 B．世界十大地质奇迹简直是巧夺天工，令人终身难忘。

C．这部推理小说情节抑扬顿挫，充满悬念，让人很难猜到结局。 D．小区的绿地内该种菜还是种花，居民莫衷一是，物业很为难。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：本题考查的是成语的辨析。A．不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。在本句中属于形近成语误用，应为“不以为意”。B．巧夺天工：人工制作的物品精巧胜过天然，不可形容自然事物。在本句中，应改为“鬼斧神工”。C．抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。意义指语气或声音高低起伏伴随停顿。在本句中不可形容小说情节。D选项中的“莫衷一是”：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法，符合语义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

8.下面各组词语中加横线字注音完全正确的一项是（ ） A．静谧（mì）拮据（jū）沉湎（miǎn）鳞次栉比（jié） B．山坡（pō） 冗杂（rǒnɡ）娴熟（xián）气冲斗牛（dǒu） C．犷野（guǎnɡ） 阴霾（mái）禁锢（gù）叱咤风云（chà） D．案牍（dǔ）剽悍（biāo）倒坍（tān）戛然而止（jiá）

【答案】（2分）B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A鳞次栉比应读作“zhì”；C犷野应读作“kuàng”；D案牍应读作“dú”，故选B。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

9.下面各句中标点符号使用合乎，规范的一项是（ ）

A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

B．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

D．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：A中“说”后应用“逗号”；C中引号中的句号应删去；D中第一个问号应改成逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

10.下面句中标点使用不恰当的一项是（ ）

A．十年艰辛，一部《校补》赫然而出。

B．《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》（北京出版社1984年版）。 C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”

D．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问到。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A句“校补”不是一部书的本名，不能用书名号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

11.【知形晓义】下列词语书写正确的一项是（ ） A．拂晓 健忘 惊骇 豁然开朗 B．踏败 制裁 狼籍 穷困潦倒 C．取谛 晨曦 渴慕 庄严肃? D．荒辟 皇急 赃物 触目伤怀

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。B中狼藉；C中庄严肃穆；D中荒僻；A正确，故选A。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

12.语文实践活动。

某班级在开展辩论赛，辩论的主题是“中学生看电视利弊谈”。正方提出的观点是“看电视弊大于利”。

【小题1】请你为他补充两个论据 ① ② 【小题2】你是否读完了初中三年内要求阅读的名著？语文老师要求每位学生根据自己的实际写一份简洁具体的阅读计划，请你来完成。

【答案】 【小题1】略。

【小题2】参照九上附录，制定计划要有背景、具体措施，时间和任务等，按要点计分。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查学生思维的拓展能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。围绕“中学生看电视利弊谈”列举材料即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题2】

试题分析：此题考查拟写阅读计划。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

13.阅读下面文段，回答题目。 岳桦 任林举

第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。

那时的长白山，还没有进行旅游开发，没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景层出不穷，但似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。

只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。

接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 这些树的名字，就叫做岳桦。

本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍？它们到底肩负怎样的使命？

我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们生命的基因都来自于同一棵白桦树上的同一颗种籽。 白桦生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。

有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处环境的残酷。

想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前.前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山暴发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。

一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，它们看起来却更像一种抽象的精神。 （有删节）

【小题1】第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用? 【小题2】作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，你认为他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。

【小题3】根据上下文，解释“我仿佛看到一种神秘的力量和意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。”在文中的含义。

【答案】

【小题1】（1）补充解释旅行中的印象；（2）为下文描写岳桦进行铺垫。

【小题2】①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。

【小题3】绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；生存挣扎的代价是沉重的；生命的痛苦与希望同在。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查记叙文某个情节的作用，应从两个方面作答：一是结构上，二是内容上。作者插入的长白山之行的回忆，突出了路上的匆匆与模糊，虚影多，实影少，但这并非作者的本意所在，写虚是为了写实——为写岳桦作铺垫。

点睛：本题考查学生对记叙文插叙之一知识的掌握情况。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用，有时会起到解释说明的作用，使文章脉络清晰，结构紧凑。

【小题2】本题考查筛选整合信息的能力。本题需要按题目的要求筛选信息，可从命运不同，形态不同和性格不同三个方面来概括。

【小题3】本题口传心授对文中句子含义的理解。要仔细阅读这些句子所在的段落，联系上下文进行理解，并把这些深奥含蓄句子转化为明确的意思分条列出。注意联系段落和全文中心。

14.阅读下面的文字，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分） 清朝学者陆世仪在《思辨录》中说，“凡读书须识贷，方不错用工夫。”意思是说：

① 。选书难，那请人开书目，按图索骥行吗？鲁迅先生说：“如果专是请教别人，则各人的嗜好不同，总是格不相入的。”那冲着好书选，名作选，可以吗？事情也不是那么简单，中学生学物理选读《爱因斯坦文集》就欠妥。所以，选书首先要② 。

【答案】①读书必须选对书，否则浪费时间和精力 ②选自己喜欢，并与自己认知程度相匹配的书。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】本题考查学生根据语境补写句子的能力。根据“《思辨录》的内容以及鲁迅所说的话“来补写符合语境的句子即可。

15.下列各组词语中没有错别字的一项是 A．睥睨 馄饨 一视同人 翻来覆去 B．真缔 籍贯 囊萤映雪 正襟危坐 C．黝黑 犀利 顾名思义 孤陋寡闻 D．愚钝 迁徙 众目睽睽 万像更新

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】试题分析：A一视同仁B真谛D万象更新。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

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