《打电话》综合实践活动教学设计
更新时间:2023-12-20 23:50:01 阅读量: 教育文库 文档下载
《打电话》综合实践活动教学设计
活动主题的提出:
由于时代在进步,电话越来越普及,作用也越来越大,但小学生由于年龄小,打电话不注意礼貌用语,对电话也不是很了解。通过本次活动,使孩子们学会用各种方法打不同的电话,认识几个特殊的电话号码,懂得在一些危急的情况下怎样打电话求助,知道电话的发展历史、电话的种类、电话的功能。
教学目标设计:
1. 了解打电话的方法,说话要简洁明了,有礼貌。
2. 学会收集和整理资料的方法,培养上网搜索资料的能力。
3. 在综合活动中,培养提出问题和解决问题的能力,达到活学活用的目的。
教学准备:
在课前让学生收集、调查有关电话的发明者、电话的发展过程、电话的功能和怎样打各种电话,以及现在最先进的电话等学生最感兴趣问题的资料,并让学生试着自己整理、收集资料、图片等,有条件的可上网搜索资料。
活动过程:
一、激发兴趣,引入正题
1.教师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。 2.你们平时是怎样打电话的呢?
3.那么,打电话应注意什么呢? (学生有不当之处,教师不要急于纠正,否则会让学生失去信心。)
4.请学生当记者,采访同学们打过电话的情况。
主要采访话题可以是:你打过电话吗?该怎样打电话?你们交谈的是什么内容,可以告诉我们吗?你们能给大家表演一下吗???通过采访对话,让学生进一步了解:
(1)打电话要知道对方的电话号码,如果不知道,可以通过拨通“114”台查号或查阅电话号码簿得到。
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(2)如果拿起电话机,当听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时,应放下稍等候再拨号。如果听到“翁——”的“拨号音”时,便可以拨号。拨完号码后,如果听到“忙音”,说明对方电话占线,仍要稍等再打。
(3)打电话前,先想好要说什么,再拨电话。内容要简短清楚,还要有礼貌。
二、创设情景,让学生尝试打电话的乐趣
1.教师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?为什么要打电话呢?因为今天是小红的生日,你要通过电话来表达对好朋友小红生日快乐的祝愿。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头问好,结束说再见。 2. 学生模拟表演打电话。
3.怎样打各种电话。(学生事先有查过资料,可让学生先讨论再让学生先出代表说)
(1)打市话、国内长途、国外长途,移动电话、IP电话的方法。 (2)查区号的方法。
(3)打电话要有礼貌,并把用意说清楚。 (4)运用一些特殊的电话功能键为生活谋便利。 三、了解电话的历史
事先让学生查资料,了解电话的历史,学生兴趣很高。 (1)电话是1875年6月2日在美国诞生,由贝尔发明。 (2)讲电话发明者的故事。
(3)电话的发展过程,展示收集到的图片进行说明。 四、电话的种类和功能
1. 现代的电话有哪些?(普通电话、无绳电话、传真电话??) 2. 不同的电话有不同的功能,你还知道电话有哪些功能? 学生可上网查资料、请教长辈、查资料等。 电话种类 普通电话 移动电话 传真电话
主要功能 附加功能 2
五、认识对生活有很大帮助的特殊电话号码。
1.猜救护车、警车、消防车声,认识110、114、112、119这几个特殊电话号码的用处。对小学生来说,这一环节是必要的知识补充,他们由于年龄小,所以分不清几个急救电话号码,在危急的情况下也不懂得怎样求助。用猜各种声音的游戏来吸引学生,引起学生对学习特殊号码的兴趣,激发学生的学习动机。 2.读儿歌:119火灾危急它来救; 110公安报警它真行; 112救死扶伤没第二; 114查询电话不儿戏。
3.汇报自己了解到的其他特殊号码。
同学们在课前收集到很多特殊号码,对生活也非常有用,如:121天气预报;122交通事故报警;117报时服务;160信息台;185速递业务管理等。这增长了同学的见识。
4.看各种危急情境模拟镜头,判断打哪个电话求助。
(1)隔壁邻居家失火。
(2)奶奶心脏病犯了,爸爸妈妈又不在家。 (3)前面公路上发生车祸。
5.110联动电话
(1)如果大家在情急之下,遇到以下特殊情况都可打110电话:
火灾、交通事故、急救病人、发现犯罪行为,也就是我们现在称之为110联动。
(2)打110联动电话,要把事情发生的地点说清楚,打电话时要沉着、冷静。
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