四年级_实验报告单(下册)

庙尔沟小学科学实验报告单1-①

班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 让小灯泡发光 实验 器材 导线1根、电池1节、小灯泡1个。 选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 实验 步骤 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 实验 结论 观察到的现象 我的猜测 指导 教师：

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庙尔沟小学科学实验报告单1-②

班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 使用灯座、电池和连接电路 实验 器材 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 实验 步骤 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验 结论 观察到的现象 我的猜测 指导 教师：

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庙尔沟小学科学实验报告单1-③

班 级 时 间 实 验 器 材 四年级 实验者 实验名称 点亮更多的灯泡 小灯泡、导线、电池、小灯座、电池盒 1、在电池盒的两端各连脱接好一根导线，把电池安装到电池实验步骤 盒里。 2、把小灯泡安装到小灯座上，再把两个灯座和电池盒用导线连接起来。 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单1-④

班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 检测故障电路 实验 器材 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电实验 步骤 路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验 结论 观察到的现象 我的猜测 指导 教师：

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班 级 时 间 实验 器材 庙尔沟小学科学实验报告单1-⑤

四年级 班 实验者 实验名称 检测导体和绝缘体 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??，1个电路检测器。 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料实验 步骤 容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 实验 结论 观察到的现象 我的猜测 指导 教师： 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单1-⑥

班 级 时 间 实 验 器 材 四年级 实验者 实验名称 比较两种不同的电路 电池、小灯泡、灯座、导线 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 实验步骤 2、用导线把电池逐个串联或并联接法 连起来。使小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单2-①

班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 解剖一朵油菜花 实验 器材 油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 1、用放大镜观察1朵油菜花， 实验 步骤 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 实验 结论 观察到的现象 我的猜测 指导 教师：

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庙尔沟小学科学实验报告单2-②

班 级 时 间 实 验 器 材 四年级 实验者 实验名称 观察蚕豆种子的内部结构 蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、 实验步骤 1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。 2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。 3、把种子剖开观察。 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单3-①

班 级 时 间 四年级 实验者 实验名称 鉴别食物中的淀粉和脂肪 实 验 瘦肉、肥肉、蛋、鱼肉、牛奶、食用油、米、面、食盐、蔬菜、器 材 捏子、酒精灯、阅读材料 1、用火烧各种肉，闻味认识蛋白质。（如：瘦肉、蛋、鱼肉、牛奶等食物中就含有蛋白质。） 实验步骤 2、用火烧的观察的方法认识脂肪（如：肥肉中就含有大量的脂肪） 3、用碘酒让含有淀粉的食物变蓝的方法认识淀粉类食物。（如：米饭、麦面等） 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单3-②

班 级 时 间 实 验 器 材 年级 实验者 实验名称 比较生熟鸡肉 三角架、石棉网、酒精灯、烧杯、清水、鸡肉 实验步骤 比较生肉和熟肉，生肉闻着味道不太好，一而熟肉有香气，吃着道更好，更富有营养 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单4-①

班 级 时 间 四年级 实验者 实验名称 观察岩石 实 验 各种矿石标本、钥匙、小刀、手电筒、各种金属、玻璃、泥土、器 材 蜡烛、丝绸、阅读资料 1、观察矿物标本的颜色和条纹。 2、每一种矿物都有它自己独特的颜色和条纹。 3、用一些简单的工具识别矿物的硬度，每一种矿物的硬件度也是实验步骤 不一样的。 4、观察了解矿物的透明度和光泽，种矿物的透明度是不一致的，每一类矿物都有它独特的光泽。（如：金属就有独特的金属光泽）。 5、观察矿物的形状，某一类矿物拥有它独特的形状，而且这些形状在物质没有发生变化时是不会改变的。 结实

论验 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单4-②

班 级 时 间 实 验 器 材 四年级 实验者 实验名称 观察矿物的颜色、条痕、软硬 各种矿石标本、钥匙、小刀、阅读资料 1、用一些简单的工具识别矿物的硬度， 实验步骤 2、用指甲划，用矿石和指甲相比。 3、用铜钥匙划，用矿石和铜钥匙相比。 2、用小刀划，用矿石和小刀相比 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单4-③

班 级 时 间 实 验 器 材 四年级 实验者 实验名称 观察矿物光泽 各种矿石标本、手电筒、小锤、各种金属、玻璃、泥土 实验步骤 1、选择一几种矿石来观察它们的光泽。 2、选择一几种矿石用小锤打碎让它们出现角。 3、在正常的光线下观察，用手电筒照着观察。 4、与玻璃和泥土比较观察它们的透明度。 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

庙尔沟小学科学实验报告单4-④

班 级 时 间 实 验 器 材 四年级 实验者 实验名称 研究观察矿物、鉴别矿物种类 花岗岩标本、石英标本、长石标本、云母标本等各种岩石标本 1、先按岩石的颜色来分。 实验步骤 2、按岩石的透明度来分。 3、按岩石的硬度来分。 4、按岩石的形状来分。 5、按岩石上的花纹来分。 6、按岩石的形成来分。 实 验结论 观察到的现象 我的猜测 指 导 教 师 评定等级

一单元：1．实验结论：1、小灯泡亮。2、小灯泡灭。3、小灯泡亮。4、小灯

泡灭。

观察到的现象：小灯泡亮了。 2．实验结论：小灯泡亮了 观察到的现象：小灯泡亮了 我的猜测：灯泡亮

3．实验结论：只要把每个小灯泡和电池用导线连接成一个回路就可以 观察到的现象：小灯泡都亮了 我的猜测：小灯泡可能亮

4．实验结论：正确认清电路故障，有效解决问题。 观察到的现象：故障排除后，小电珠亮了 我的猜测：电路出故障了

5．实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙??是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮??

是绝缘体。

观察到的现象：在我们选取的材料中，检测铜片、钥匙??使小灯泡发光；检测纸条、塑料片、木片、橡皮??小灯泡不发光 我的猜测：铜片是导体，纸条、木片、橡皮是绝缘体 6．实验结论：两节电池串联是3V，两节电池并联是1.5V。 观察到的现象：串联电池小灯泡特别亮，并联电池小灯泡不太亮。 我的猜测：灯泡有时亮得很，有时亮的不很。

二单元：1. 实验结论：认清花的结构部分，说明各部分的数量。

观察到的现象：油菜花有四部分组成。 我的猜测：油菜花有雄蕊、雌蕊。

2．实验结论：种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。 观察到的现象：胚根、胚芽、皮 我的猜测：蚕豆种子有皮、有芽。

三单元：1。实验结论：食物中的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉

观察到的现象：淀粉可以使食物变蓝 我的猜测：火烤肉类有刺鼻的气味

2．实验结论：同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收。 观察到的现象：熟鸡肉有香味 我的猜测：熟肉有香气。

四单元：1。实验结论：岩石有它独特的颜色和形状，比较坚硬不容易改。

观察到的现象：颜色鲜艳，岩石坚硬。 我的猜测：岩石非常硬，不容易碎。 2．实验结论：每一种矿物都有自己的硬度 观察到的现象：岩石有颜色，有的硬、有的软 我的猜测：岩石有光泽，有硬度。

3．实验结论：每一类矿物都有它独特的光泽； 观察到的现象：矿物有光泽、透明。 我的猜测：矿物可能透明。

4．实验结论：岩石分类最常用的是按岩石的形成来分 观察到的现象：矿物可以分成许多类。 我的猜测：岩石的形成可以分类。

一单元：

1．体验静电现象：

观察到的现象或结果：头发、纸屑被塑料梳子吸引 实 验 结 果：静电能吸引轻小物体。 2．认识不一样的电荷：

观察到的现象或结果：1、气球相互吸引。2、气球相互排斥。 实 验 结 果：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3．让小灯泡发光的实验：

观察到的现象或结果：1、小灯泡亮。2、小灯泡灭。3、小灯泡亮。4、小灯泡灭。

实 验 结 果：通路小灯泡亮，短路和断路小灯泡灭。 4．带灯座的电路：

观察到的现象或结果：小灯泡亮了 实 验 结 果：成功地连接了带灯座的电路 5．让更多的灯泡亮起来：

观察到的现象或结果：2个小灯泡同时亮起来 实 验 结 果：串联和并联都是电路的一种连接方式。 6．串联和并联都是电路的一种连接方式。 观察到的现象或结果：故障排除后，小电珠亮了。 实 验 结 果：我们学会了检测故障电路

7．检测导体和绝缘体

观察到的现象或结果：在我们选取的材料中，检测铜片、钥匙??使小灯泡发光；检测纸条、塑料片、木片、橡皮??小灯泡不发光。

实 验 结 果：铜片、钥匙??是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮??是绝缘体。 8．做个小开关：

观察到的现象或结果：按下回形针小灯泡亮了，断开回形针小灯泡灭了。 实 验 结 果：做成了一个小开关 9．接线盒里面是怎样连接的：

观察到的现象或结果：1——3、2——4通路、1——2，1——4断路 实 验 结 果：1——3、2——4通路、1——2，1——4断路 10．比较两种不同的电路连接：

观察到的现象或结果：串联电池小灯泡特别亮，并联电池小灯泡不太亮 实 验 结 果：两节电池串联是3V，两节电池并联是1.5V。

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