无足挂齿的近义词

篇一：六年级(下)错题试卷

六年级（下）错题试卷

班级姓名学号

一、按查字典的要求填空

二、填空

贯 惯

（）性 习（）籍（） （）例娇生（）养 （）彻 横（） 司空见（）

在（ ）里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）；在（ ）里，除徘徊外，又剩些什么呢？

种树的人不再来了，桃花心木也不会（）了。

智者千虑，终有一失——（） （）——弃之可惜 （）——焉得虎子

青山遮不住，。南朝四百八十寺，。 遥望洞庭山水色，。莫愁前路无知己， 。 ，风雪夜归人。，接天莲叶无穷碧。

，是非经过不知难。 ，朋友相处心连心。

三、按要求改写句子

1、战士们完成了圆满任务。（修改病句）

。 2、他穿了一件白色的上衣和一顶黑色的帽子。（修改病句）

。 3、爷爷把砍下来的树拖回老爷家里。（缩句）

。 4、李刚垂头丧气的对我说：“我辜负了您的希望，您再给我一次机会吧！”（改为转述句）5、队员们激动得泣不成声。（缩句）

。

四、判断对错

1、《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。（） 2、《墨梅》这首诗是唐代作者白居易的作品。（） 3、宋代诗人苏轼有一名作《水调歌头》（明月几时有）。（） 4、《石灰吟》的作者是清代的于谦。 （）

五、写出反义词或近义词

兴旺—（） 消极－（） 凶悍－（） 无足挂齿－（） 估计—（） 贫穷－（） 推测－（）

六、把标点符号补充完整

然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

七、解释词语的意思

见微知著： 博采众长：

八、选择

1． 危：A不安全；B损害；C端正；D高

a 危峰兀立（ ）b 危楼高百尺（ ） c 居安思危（ ）d正襟危坐 （ ）

2． 尽：A完；B达到极端；C全部用处；D用力完成；E全，所有的 a武松使尽平生气力（） b孤帆远影碧空尽 （） c我们家的小花猫尽职尽责 （）

九、古诗名句填写

1.人非圣贤，？，善莫大焉。 2.三人行，必有我师焉：择其而从之，其不善者而 之。 3. 不能淫，贫贱不能 ， 不能屈。

4.山不在高， ；水不在深， 。 5．问渠那得，为有 。 6. 皆学问，即文章。

十、读名句，写出他们的作者和出处。

1．君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。2.采菊东篱下，悠然见南山。（ ）3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（ ） 4.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（ ） 5.业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（ ） 十一、填写名胜

1.朝辞 彩云间，千里江林一日还。 2.君不见 之水天上来，奔流到海不复回。

》 》 》 》 》 《 《 《 《 《

篇二：六年级语文摸底试卷

六年级语文摸底试卷

基础知识积累与运用（30%）

（一）字音游戏（6分）

1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）

Yù jùn téng huī

抵（ ） （ ）工 （ ）写 春（ ）

2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）

（1）武术擂（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi lèi）鼓呐喊。

（2）躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。

3、 用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分） 廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（ ）（ ）

（二）词语大本营（10分）

1、把词语补充完整，再按要求分类。（6分）

千（ ）一发 精兵（ ）政 千山一（ ） 自（ ）自受

应接不（ ） 罪（ ）祸首 盛气（ ）人 （ ）辕北辙

含赞美意思的词语：

含批评意思的词语：

2、我还能写出形容很专心的四字词语：（ ）（2分）

3、选择恰当的词语填空。（2分）

祝愿 心愿

（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（）。

（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（ ）

（三）句子万花筒（5分）

1、在（ ）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）

（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（ ）

（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（ ）

2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3分）

海纳百川 大好春光看今朝

锲而不舍 有容乃大

风流人物数当代 人情练达即文章

世事洞明皆学问 金石可镂

（四）诗园采风（3分）

1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）

（1），青春作伴好还乡。

（2）“青山遮不住， 。”选自的《 》

2、我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）

春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来

。

（五）才情展示（6分）

1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（ ）（2分）。

A盘古 B女娲 C夸父 D后羿

2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分）

。

3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2分）

。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

阅读大挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分） 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、本文段的作者是 ，他被人们誉为“ ”。你还读过他 和 这两部作品。（4分）

2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（ ），后来，又为火柴的熄灭而（ ）。（3分）

3、请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）

问题：回答：

4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到

。（2分）

阅读大挑战之二：阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。（18分）

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）

2、从文中找出下列词语的近义词：（2分）

无足挂齿（ ） 估计（ ） 贫穷（ ） 推测（ ）

3、这个文段主要写 （3分）

4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3分） 问题： 解答：

5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分）

6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）

7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：

（3分） 第三部分：作文积累与运用（40分）

（一） 小试牛刀：小练笔。（5分）

现在很多同学有这样的阅读习惯：喜欢读图画，而不喜欢读文字。即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。对此，你有何看法？请用50-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。

（二）大显身手：根据要求写一篇不少于400字的文章。（35分）

在小学阶段的众多科目里，你最喜欢的是哪一门功课？为什么？请敞开心扉，尽情地表达你对它的热爱吧。

要求：

1、事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真情实感。

2、有一定的条理，书写工整， 正确应用标点符号，不写错别字。

篇三：六年级语文

识积累与运用（30%）

一、字音游戏（6分）

1．看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）

yù jùn ténghuī

抵（） （）工（）写 春（）

2.我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）

（1）武术擂（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿

擂（léi lèi）鼓呐喊。

（2）躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。

3.用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）

廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（）（）

二、词语大本营（10分）

1．把词语补充完整，再按要求分类。（6分）

千（ ）一发精兵（ ）政千山一（ ）自（ ）自受

应接不（ ）罪（ ）祸首盛气（ ）人（ ）辕北辙

含赞美意思的词语：

含批评意思的词语：

2.我还能写出形容很专心的四字词语：（ ）（2分）

3.选择恰当的词语填空。（2分）

祝愿心愿

（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（）。

（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（ ）

三、句子万花筒（5分）

1．在（ ）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）

（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（）

（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（ ）

2．请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3分）

海纳百川大好春光看今朝

锲而不舍有容乃大

风流人物数当代 人情练达即文章

世事洞明皆学问 金石可镂

四、诗园采风（3分）

1．我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）

（1） ，青春作伴好还乡。

（2）“青山遮不住， 。”选自 的《 》

2．我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）

春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来

。

五、才情展示（6分）

1．博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（ ）（2分）。

A．盘古 B.女娲 C.夸父 D.后羿

2.亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分）

。

3.妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2分）

。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

阅读大挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.本文段的作者是 ，他被人们誉为“ ”。你还读过

他 和这两部作品。（4分）

2.通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（ ），随后，为火柴带来的温暖而（ ），后来，又为火柴的熄灭

而（ ）。（3分）

3.请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）

问题：

回答：

4.“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到

。（2分）

阅读大挑战之二：阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。（18分）

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自

信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）

2.从文中找出下列词语的近义词：（2 分）

无足挂齿（ ） 估计（ ） 贫穷（） 推测（）

3.这个文段主要写

（3分）

4.请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3分）

问题：

解答：

5.女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分）

6.道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）

7. 这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：

（3分）

第三部分：作文积累与运用（40分）

一、小试牛刀：小练笔。（5分）

现在很多同学有这样的阅读习惯：喜欢读图画，而不喜欢读文字。即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。对此，你有何看法？请用50-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。

二、大显身手：根据要求写一篇不少于400字的文章。（35分）

在小学阶段的众多科目里，你最喜欢的是哪一门功课？为什么？请敞开心扉，尽情地表达你对它的热爱吧。

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