正确使用标点符号

标点运用教案

课时：2课时

课型：新授课

教学目标：掌握常见的标点符号的类型，熟练使用。 教学重点：熟悉搭配不当的常见类型。

教学难点：掌握辨析与修改搭配不当病句的方法。 导语：复习导入，复习语序不当六大类型。 教学过程： 【高考真题】

1．【2014年高考重庆卷】下面选项中，标点符号使用不正确的一项是( )

A．中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚六国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。

B．“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。

C．小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。

D．她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”

2．【2014年高考安徽卷】下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分）

①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40600份。③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4．77本，与2012年的4．39本相比，增加了0．38本。⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。

【答案】③ 后一组引号改为书名号 【解析】

试题分析：①缺少谓语，③文件报告名应用书名号，⑤重复赘余；⑥搭配不当。注意题干的

要求：三处语病和一处标点符号。修改表述要规范。

考点：正确使用标点符号，辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技法指津】

（一）问号

句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气（包括反问、设问等疑问）。 例：1.你怎么还不回家去呢？

2.难道这些普通的战士不值得歌颂？ 1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号隔开。

如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？ 2．倒装问句，问号用句末。 如：你知道她来干什么吗，老王？

3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。

如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。 4．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。

如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。

5．表疑问的独词句后用问号。

如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。” 6.问号也有标号的用法，用于句内，表示存疑或不详。

如:马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。 （二）冒号

句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。 1．用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”）。

如：（1）今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 （2）这一事实证明：人能创造环境，环境同样也在创造人。 2. 表示总结上文

（1）张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

（2）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 如：

4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 如：（1）广平先生： （2）同志们、朋友们：

5.一个句子内部一般不应套用冒号在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。如： 第十条 遗产按照下列顺序继承： 第一顺序：配偶、子女、父母

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 6．非提示性话语后边不能用冒号。

如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩 永垂青史”八个大字。（该句“刻着”没有提示性作用，后面的冒号要删掉。）

7．冒号的提示范围要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。（由于冒号管到句末，应把冒号改为逗号。） 8.冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。

（1）他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿） （2）这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？（无停顿）

（三）顿号、逗号

1．相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。 如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数） ②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数） 2．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿 号。

如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

3．并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。

如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。 ②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 4．较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。

如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 ②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。 5、反复的词语之间不用顿号而用逗号。 如：水，水，我要喝水。

6．并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。

如：一群人在唱歌，跳舞。 7. 用于某些序次语。

如：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 8.标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。如 （1）“日”“月”构成“明”字。

（2）《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 ，是我国长篇小说的四大名著。

（四）分号

1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。 例（1）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

（2）这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。

2、并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。 例：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。 3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。

例：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。

4.分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 如： （五）引号

引号与点号连用时，点号是放在引号内，还是放在引号外，这要看引文是完整地照录别人的话，还是作为引用者文句的一部分而定。 （一）、表示行文中直接引用的话。

引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。 例如：

1、“嗒嗒嗒??”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》） 2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。（《克隆之谜》） （二）、表示需要着重论述的对象。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。 例如：

1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。 3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

在这些句子中，“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象。这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号， 1、“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。 （三）、表示具有特殊含义的词语。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 例如：

1、海伦学会了用手指”说话“。

说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。

（四）、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”

注意：1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。

如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” 2．引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。

如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。

如：①他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。 ②那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。 4．以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号。

如：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（句中的“秦山第二核电站”所用引号要去掉。）

（六）括号

1．句内括号和点号连用。

括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。

2．句外括号和点号连用。

括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。

如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。） （七）破折号

1．破折号在句中可以表示解释说明，表示话题转换，意思的递进，说话的断断续续，声音的延长，分项列举，插说和夹注等。

2．两个破折号连用，前一个表示插入，后一个表示承接，两个破折号相当于一个括号。 如：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息??”（《孔乙己》）

5．破折号和括号都表示注释，不同之处是：破折号汪释的文字在阅读时应该读出，括号内的注释文字不能朗读出来。

（八）省略号

1．省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。 2．省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。 3．省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：省略号表示说话断断续续，破折号表示戛然而止。

（九）书名号

1．书名号的几种特殊用法：

近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种容易误用的情况。

（1）书名、篇名一起出现。

如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记?廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。

（2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如： ①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。 （3）法律、条例的名称也用书名号。如：

《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。

（4）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如：

这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。 （5）丛书名与部分书名的使用。

如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书

用书名号。如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。

2．书名号的几种误用情况： （1）商品名不能用书名号。如：

《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉） （2）身份证不用书名号。如：

公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉） （3）栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。如：

近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（2005年重庆卷）

（4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如：

以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（2005年山东卷）（书名号改为引号）

（5）考试、比赛等活动不用书名号。如：

对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（2004年全卷IV）（句中两个书名号应改为引号） 【迁移训练】

1．（2014届重庆一中高三期初）下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A．西方世界以“自由”“平等”“民主”为核心内容的发展理念与模式在全球范围内

长期占据主导地位，如以赛亚·伯林所说，西方世界“声称得救的道路只此一条。” B．“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭维”——虚

情假意、“左手婚姻”——门户不当等等。

C．她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！” D．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋”，(陈垣《史讳举例?序》)

学人对其起源进行探究，是很有意义的。

2．（2014届江西南昌二中高三月考）下列各句标点使用无误的一句是：

A．“每年雪顿节期间我都会带着全家人过来看藏戏，人太多了，都得早点来占座。”

６２岁的索朗扎西说，过雪顿节不看藏戏就像过藏历年没吃“古突”一样（古突是藏族人过年时必须吃的食物，由人参果、萝卜等九种食材熬制的面食）。 B． 在乡村住得久了，周围的鸡呀，鸭呀，牛呀，羊呀，还有山水、草木都给你亲近感。 C．NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、

停止、传球或投篮之前允许持球走两步。

D．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还

是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐；他这回才有些感到失败的苦痛了。

3．（2014江西师大附中 鹰潭一中 宜春中学等重点中学高三联考）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．国家卫计委科研所所长马旭预计，今年全国将有20多个省份放开“单独二孩”，预计

新增生育人口大约200万，这将“对社会资源会形成一定压力。”

B．在国务院去年发布的“关于加快发展养老服务业的若干意见”中，钱学明的“建设‘四

菜一汤’，解决养老难题”的建议被采纳。

C．事件发生后，昆明人很快从惊慌愤怒中镇定下来。他们为遇难者献上花束；他们前

往医院献血捐款；他们尽自己的一切力量为他人提供帮助。

D．昨日，记者走访我市水果市场时发现，西瓜、山竹、哈密瓜、芒果这些反季节水果

纷纷上市，给水果市场带来了勃勃生机。

4． （2014届江西九江市高三七校联考）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．各地媒体几乎同时出现了这么一个词——“堵车”。北京成了“首堵”，连武汉这样的

二线城市也常常堵到半个城市瘫痪。我们不禁感慨：中国已进入全民“豪堵”时代。 B．休闲方式各种各样：古人看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑

上聊QQ，真是因时而异，因人而异呀。

C．课文《重新创造的艺术天地》选自《论诗》(青海人民出版社1985年版)，作者谢冕，

原文题目是《漫步在诗的郊野——关于诗歌欣赏的通信》，选入教材时有删改。 D．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。一方面，我们党要解决好群众的民生

问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。

5． （2014山东省文登市高三第三次统考）下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A． 几颗弱小的莲子，就在这关注、期盼中慢慢长叶、开花，最后蔓延成片，被朋友

喜称为“季荷”。

B． 电动汽车能否真正解决汽车污染问题？环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗？

对于这些问题，目前仍是众说纷纭。

C． 诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，

他就以权力相诱。

D． 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等

蜕掉身上的皮。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ioov.html