1.2认识新伙伴教案（二）

1.2《认识新伙伴》（教案二）

第一课时 新伙伴，新期待

敞开心扉不闭锁

主备人： 冯艳媚 13-9

一、教学目标

1、知识目标：通过教学使学生了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。

2、能力目标：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格。

3、情感、态度与价值观目标：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；引导学生培养热情开朗的性格，克服性格上的缺陷。 二、教学重点和难点

教学重点：鼓励学生努力养成热情开朗的性格。 教学难点：学会如何克服闭锁心理。 三、教学设计 【课堂导入】

通过上一章节的学习，我们了解了中学生活的各种变化，其中我们同学重新组合，成为新的集体，我们身边也多了很多新朋友，那么到现在为止你认识班上的几个同学？你对他（她）了解吗？下面我们一起来体验一下“认识你 记住我”。 （一）游戏体验——认识你 记住我

请同学们前后四人为单位，通过沟通交流，加深彼此的了解。

提示：①可以了解对方的性格爱好，家庭住址等；②可以说说自己的往事；③记住你所认识的同学的特点；（二）我的收获

请说说你刚刚认识的新同学。（可以说他（她）的姓名、性格、爱好、家庭住址等。） 一、新伙伴，新期待 （三）活动现场

情况一 、积极主动，热情大方，认识了不止一个新朋友。

情况二 、紧张，拘谨，怕羞、不敢主动、积极介绍自己，等待别人主动。——闭锁心理 二、敞开心扉不闭锁 1 、什么是闭锁心理？

闭锁心理也叫含羞草心理，表现为沟通时紧张、拘谨、尴尬乃至关闭自己的心理状态。 （四）头脑风暴：小组讨论——1、闭锁心理有什么危害？2、怎样克服闭锁心理？ 学生积极举手回答。 教师归纳：

2 、闭锁心理的危害性

①不利于建立良好的人际关系（因为人际交往是双向性的……） ②不利于身心健康，会发展成自闭心理 ③会发展成自闭心理

3、怎样克服闭锁心理？ （划书标序号） ①认识到人际交往是双向性的； ②袒露自己的真实思想； ③献出自己的信任

④培养热情开朗的性格。

四、板书设计

一、克服闭锁心理 1、什么是闭锁心理？ 2、闭锁心理的危害性 3、怎样克服闭锁心理？ 五、教学反思

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