口译技能训练在高中英语教学中的应用分析

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口译技能训练在高中英语教学中的应用分析

作者：李万翠

来源：《速读·上旬》2014年第10期

摘 要：口译训练在外语教学中的作用正逐渐被人们所关注，一些大学老师对此做出了有益探索，但是口译训练应用于高中英语教学的研究仍然是一片空白的领域。本文分析了口译训练应用于高中英语教学的意义及适用于高中英语教学的口译技能训练方法。 关键词：口译训练；高中英语教学；应用 一、口译训练应用于高中英语教学的意义

将口译训练引入高中英语教学，目的就是引进口译专业技能训练的先进理念和独特方法，挖掘口译训练在高中生英语学习过程中的有效成分，以口译输出为驱动，培养高中生综合运用英语的能力。具体有三个：一是借助口译训练的方法扎实学生的英语听说读写译的基础技能。二是借助口译实践的模式训练学生的英语综合交际能力。三是借助口译输出驱动学生发现语言输入的不足（language inadequacies），从而更好地掌握这些语言知识和技能，不断提高英语水平。

总之，口译训练应用于高中英语教学是基于改良高中英语教学与国内所有阶段的英语教学一样面临的“费时低效”，“高投入低产出，只会考试不会用”的现状而提出的一种创新教学模式。当然它也将可能为学生未来的职业发展提供一个方向、奠定一定基础。 二、适用于高中英语教学的口译技能训练方法 1.影子跟读练习

影子跟读练习（shadowing）是一种鹤踏学舌式的跟读，跟读者紧接讲话者后面，迟2-3秒将所听到的内容完全重复出来。声音如影随形，因此被称为“影子跟读”。

在影子跟读训练中，学zk通过完全模仿源语跟读发声，可以慢慢掌握准确的发音、声调、语调、节奏、停顿等要领，感知连读、弱读、爆破、同化等发音现象，纠正身错误发音方法。而且这种办法一 旦教会学生掌握，学生就可以自行独立完成，模仿效央立竿见影。原语输入必须是发音准确地道的英语语音材料，所以高中阶段的影子训练不注重各国英语口音的听辨，而是要尽量多的输入发音准确地道的语料，以帮助学生改善语音面貌，提髙语音水平。只有语音水平提高了，才能培养准确的听力语感。当然，适当加入口音听辨也是提高语音识别能力的途径。 2.主旨复述练习

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