学习-成才的阶梯

第四课第一框 《学习—成才的阶梯》的导学案——两课时

印刷时间： 主备人：侯登秀 备课组长签字：

分管领导签字： 使用时间：

一、学习目标

1、知识：知道学习的重要性。

2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。

3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 二、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。 三、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。 四、学习过程

（一）故事导入：请同学们阅读课本P52的小故事 “知识的价值”，思考这则故事告诉了我们一个什么样的道理。

先从总体上看看这一课共讲了哪几个方面的内容（让学生先从总体上对本课内容有一个大体的了解）

二、同学们展示课前搜集的有关学习或是知识方面的名言，说说自己的理解，引导学生初步认识学习的重要性。

教师补充，导入新课。 三、以小组为单位，自主学习。

1、对于“学习可以提高品德修养”的学习 （1）举例说明你通过学习提高了自己的品德修养。 （2）你平时都读过哪些书，对你都有哪些帮助？

（3）教师推荐：请同学们课后阅读《钢铁是怎样练成的》、《给我三天光明》，《爱的教育》并写下读书心得。

2、对于“学习可以增长才干”的学习

（1）同学们自读课本上的白雪霁的例子，并谈谈自己的感受。 （2）结合自己的体会与同学们交流：

通过学习，我获得了 方面的知识。 通过学习，我掌握了 方面的技能。 通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题

通过学习我 。 因此培根有句话说得好：请朗读P51培根的名言。 3、对“学习才能适应社会发展的要求”的学习。

同学们自读P52的材料后小组讨论：在今天信息时代背景下，我们怎样才能适应社会发展的要求？

4、总结：为什么说学习是成才的阶梯？

四、收获知多少：谈谈这节课你的收获？还有那些疑问需要大家帮助解决？ 五、记忆知识点，达标测试

1、 学习—成才的阶梯（1）、学习可以提高 。学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养高尚品德， 正确把握人生之舵。

（2）、学习可以增长 。学习是 、 的主要途径。

（3）、学习才能适应 的要求。我们只有不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。 2、把丛书P43的选择题 答案写在下面

反思：学生阅读量少，只有极个别学生读过《钢铁是怎样练成的》，相关的内容理解起来有困难，鼓励学生扩大阅读面。

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