标点符号专题突破（教师公开课）

标点符号专题复习学案（1） 趣味故事导入：

有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”

下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（2011年学业水平测试题）

A．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” B．无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。

C．在这千万被饲养者中间，没有光、没有热、没有温情；没有希望、没有法律、没有人道。 D．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 一、顿号

1、作用：表示句子里并列的词或词组之间的停顿，它是点号中最小的停顿。 2、应注意的问题：

请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误。

（1）我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业有了很大的发展。

①【总结】并列词语中如果有连词（一般放在最后项）“和”“与”“及”“或”“或者”等，连词本身相当于一个停顿，不能在连词前面再加一个表停顿的符号。 请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误。

（2）这在母亲心里是多么惨痛、悲哀和无可奈何的事啊！ （3）中、小学学生，农、工商集团都派代表参加了会议。

②【总结】有的并列词语读起来并不停顿，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。 请给下面的例句加标点符号。

（4）参加这次大会的有作家 记者 戏剧 电影 音乐 美术工作者。

③【总结】如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语用逗号，小的并列词语之间用顿号。 请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误。 （5）他可能是我校五、六年级的学生。

④【总结】相邻的两数字表约数时一律不能使用顿号，表序数时要使用顿号。 请给下面的例句加标点符号。 （7）我国地大物博 人口众多。

（8）今年春季，这个有的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流工程，任务重 工程难 规模大。

⑤【总结】并列词组充当句子中的谓语或补语时（一般在单句中），一般不用顿号而用逗号。 请给下面的例句加标点符号。

（9）这里的山啊 水啊 树啊 草啊，都是我从小熟悉的。

⑥【总结】并列各项都带有语气词“啊”“啦”等，口语中停顿比较大，不用顿号，用逗号。 二、问号

1、作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。 2、应注意的问题：

请给下面的例句（1）（2）加标点。

（1）是英雄创造历史 还是奴隶创造历史

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（2）只有一张电影票，是小张去呢 小李去呢 还是让小王去呢 ①【总结】

选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此通常只在全句末尾用句点，中间的停顿用逗号。

请给下面的例句（3）（4）加标点。

（3）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗 何以自解于子孙后代 ②【总结】

连续发问的各句，即意思相对独立的疑问句后均用问号。 请给下面的例句加标点。

（5）谁是他的同学 （6）我不知道谁是他的同学 ③【总结】

凡是疑问代词或疑问句做陈述句中的一个成分，全句仍为陈述句。 区分“有疑有问”和“有疑无问”。

简单的说，“有疑有问”需要对方回答；“有疑无问”形似疑问句，含有“如何、谁、什么、怎么样”等疑问词甚至疑问句，但是不需要对方回答，并且这类句子中的疑问词或疑问句作了陈述句的一个成分。

请给下面的例句加标点。

（7）怎么啦 你 （8）这究竟是怎么回事呢 同志们 ④【总结】

主谓倒装的疑问句，句号放在句末。 三、叹号

1、作用：表示感叹句和一部分祈使句的停顿。 2、应注意的问题 请给下面的例句加标点。

（1）呜呼 我说不出话 但以此纪念刘和珍君 ①【总结】

语气连贯表感叹的复句，中间停顿一般用逗号，句末才用叹号。 请给下面的例句加标点。

（1）多美啊 黄山的风景 （2）歌唱吧 为迎接这辉煌的胜利 ②【总结】

主语、状语等成分倒置的感叹句，以及称呼语在感叹句末，叹号不能在句中，必须放在句末。 请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误。

（5）比赛失败后，他伤心极了！ （6） 他总是高呼人生多么美好哇！ ③【总结】

貌似感叹而其目的不是为了感叹的陈述句不能用叹号。 请给下面的例句加标点。

（7）啊呀 你走错了 （8） 周总理 您在哪里 ④【总结】

某些带有强烈感情的感叹词和独词句也可用叹号，语气强烈的非主谓句也可用叹号。

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四、冒号

1、作用：冒号的基本用处是提示下文和总括上文。 2、应注意的问题： （一）用于提示下文时

①冒号经常用于“某某说”等后面，表示后面是引用的话。但是在“某某说”的后面如何加点号，则要根据“某某说”的位置确定。请就下面的例句作总结。 （1）王老师说：“还要下功夫。”

“某某说”之类在引文前（管下），其后一般用冒号。 （2）“你去试一试嘛，”王芳解释说，“这又不是丢人的事。” 【总结】“某某说”之类在引文中（管上下），其后用逗号。 （3）“你去试一试嘛，这又不是丢人的事。” 王芳解释说。 【总结】“某某说”之类在引文后（管上），其后用句号。 （4）老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。 请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。

（5）北大方正的 王选把科技领域的人喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。

【总结】冒号一般要管到句终，即如果提示的内容只是句子的部分，不能用冒号。 （6）我们认为：不犯错误的人有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。

【总结】一个句子里不能用两层冒号。 （二）用于总括上文时

请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。

（7）爸爸在钢铁厂是劳模，妈妈在印刷厂是能手，大儿子是先进生产者，小儿子是三好学生，全家四人，谁也不甘落后。

（8）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ⑨【总结】

句子的总起和分述之间要用冒号。 五、括号：

1、作用：括号的作用总括起来是解释说明。

括号要紧挨被注释被说明的词语或句子。按注释范围大小来分，括号可分为句内括号和句外括号两种：

（一）句内括号：

请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。

（1）“金”原泛指一切金属，如“金就砺则利” ，（《荀子·劝学》），现专指黄金。

（2）如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）。

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① 总结】

句内括号只注释句中一部分词语，括号必须紧靠所注释的词语，其间不能有标点

符号，且括号内的最后一个点号（问号、叹号除外）应当除去，句子本身的点号应放在括号后面。

（二）句外括号：

请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。

（3）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来（《水浒传》）。 ②【总结】

句外括号是注释全句的，要紧跟着整个句子，放在句末点号之后，括号内的最后一个点号可全部留用，但句号也可不用。 六、破折号：

1、阅读下列句子，分析破折号的作用。

（1）我国古代的三大发明——火药印刷术指南针对世界历史的发展有伟大贡献。 （2）无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

（3）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚进们的小王说。

（4）“你——”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。”

（5）“团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。 2、应注意的问题：

请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。

（1）蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻找适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。 七、引号

1、使用引号应注意的几点：

请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。

（1） 李老师说：“兼听则明，偏信则暗。全班四五十人的意见，你最好都听一听，搞清大多数人

到底赞成什么。”

总结：如引号的话里还有引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。

（2） 大多数专业工作者——律师、会计师和其他咨询服务的专家——都异口同声地承认：“他们

和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。”

总结：只说出别人话的意思，不照原样引用叫转述。转述的话不加引号。

（3） 鲁迅曾批评过这些人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗” 。

总结：如果引用的原文，自成单句和复句，且前面有提示语“说”、“云”、“曰”等 和冒号，

这又叫“直引”，那么被引用文字的最后一个标点应放在引号之内。

（4） 列宁早已指出，我们的文艺应当“为千千万万劳动人民服务。”

如果引用的原文，只是作者叙述句中一个句子成分，这叫“夹引”，一般就不引用引文中的最后一个标点符号了，但引文末了是问号、叹号或省略号的除外。 八、其他标点符号

请分析下面例句中标点符号的使用有无错误。 4

1、至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。

2、参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 3、成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。

4、以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

5、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然前行。

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