龙教版小学信息技术第二册全册教案 - 图文

课 第一课 图画乐园欢迎你 题 教 知识目标：学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。 学 能力目标：会使用铅笔工具。 目 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。 标 教学重点 教学难点 教具准备 能够打开“画图”软件 第 课时 使用铅笔工具 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 一、导引目标与内容 同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光……在Windows的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。 二、提供信息、点拨指导。 任务提示： 1. 找到开启宝藏的大门的钥匙。 2. 了解每件宝物的名称及各自的作用。 3. 施展宝物的魔力。 4. 找到离开宝藏的出口。 三、学生研究性体验 画自己的家园。 四、创新性应用 如何使铅笔画出来的更直一些。 五、总结 这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 课堂 板书 教 学 反 思 一、图画乐园欢迎你 开始――程序――附件――图画

课 题 教 学 目 标 第二课 神奇的图画世界 第 课时 知识目标：学会使用刷子、橡皮工具。学会使用填充、放大工具。 能力目标：会将画好的图片保存起来。 情感目标：培养学生的自主学习能力和审美观点。 教学刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。 重点 教学将画好的图片保存起来。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 一、导引目标与内容 同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！ 二、提供信息、点拨指导 1. 刷子的魔力。 2. 橡皮的魔力。 3. 神奇的填充工具。 三、学生研究性体验 学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。 四、巩固与创新性应用 用神奇的魔力来画你喜欢的图形。 五、小结 这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉。 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 课堂 板书 教 学 反 思 二、神奇的图画世界 刷子 橡皮 填充工具

课 题 教 学 目 标 第三课 我用线条来作画 第 课时 知识与能力：掌握画纸大小的设置、直线工具和曲线工具的使用方法。 过程与方法：在学生自主探究学习过程中，培养学生的观察力与创作能力，学会自学，学会对信息的加工处理能力。 情感态度与价值观：在同学互相帮助，交流合作中，培养学生互相帮助，相互学习的良好品质，让学生体会到世界的美好。 教学直线与曲线工具的使用方法。 重点 教学直线工具的几种特殊使用方法。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 （一）创设情境，导入新课 师：同学们，请看老师用画图程序创作的图画，你们觉得老师作的怎么样啊？你们想不想创作更漂亮的图画啊？那你们想不想知道怎么做啊？教师导入新课。 （二）学习新知 教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤 （1）教师指导学生利用自主探究、合作学习等形式，学习直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤。教师巡视观察学生创作，看是否存在问题，加以指导和改进。 教师利用投影或网络控制平台将学生利用直线工具和曲线工具创作出的作品展示出来。 （2）教师通过演示作品的形式，布置任务让学生创作，引导学生利用刚学过的工具和已学过的工具进行创作，让学生很好掌握直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤，进一步感知直线工具和曲线工具在绘制图形中的作用，体验创作的快乐。 （三）综合运用所学工具，进行作品创作 教师指导学生综合运用各种工具，创作作品，展示学生作品，师生对作品进行总评。 1．综合运用所学工具创作作品，教师巡视指导学生的创作作品。 2．演示学生作品，进行自评和互评 课堂 板书 教 学 反 思 讲解 指导 点评 总结全课 观察 讨论 操作 二、我用线条来作画 Ｓhift键——画直线

课 题 教 学 目 标 第四课 月儿弯弯 第 课时 知识与技能目标：掌握图像属性的设置，椭圆、圆工具的使用方法。。 过程与方法目标：在学生合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。 教学掌握图像属性的设置，椭圆工具、圆工具的使用方法。 重点 教学图形的组合和颜色的搭配。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 一、创设情景 师：今天我为大家准备了一份礼物，（出示图片）这是奥运会的会徽。这些图片好看吗？这些设计师们棒不棒？那你们想不想也当回设计师？那好，今天我们就来学习第四课《月儿弯弯》 二、学习新知 1、设置画纸大小的学习与实践 2、巧用椭圆工具画图 单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。在工具箱中选择曲线工具，画出下面的绳子，拖动绳子，气球就画出来了。圆与椭圆画的方法相同，要画正圆，可以按Shift键盘，再用刚才的方法画，画出来的就是圆形了。 师：有了椭圆和圆这两位朋友，对于我们来说是远远不够。（出示图片）请同学们看图是不是又出现了新朋友？它的名字叫多边形工具，它的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。 三、设计一幅画，可以小组讨论讨论。 1、老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。 2、汇报讨论结果。 四、、总结：今天我们学习了椭圆、圆，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。 课堂 板书 教 学 反 思 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 四、月儿弯弯 画椭圆不用Shift键 画正圆用Shift键

课 题 教 学 目 标 第五课 小熊和圣诞树 第 课时 1、掌握圆角矩形工具、多边形工具的使用方法，能运用画图工具画出不规则的、各种填充图形。 2、在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。 教学掌握图像属性的设置，圆角矩形工具、多边形工具的使用方法。 重点 教学图形的组合和颜色的搭配。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 一、请同学们看图是不是又出现了新朋友？它们的名字叫圆角矩形工具、多边形工具，它们的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。 二、我们还是到工具箱中找找圆角矩形工具，老师说一下操作步骤。下面，请同学们跟我一起利用圆角矩形工具绘制一只顽皮的小熊。 三、我们还是到工具箱中找找多边形工具，老师说一下操作步骤。单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，画出一条边。再取一点，点击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合，双击鼠标左键，一个多边形就画好了。同学们可以动手试一试。 四、我们刚刚学习过了椭圆工具和多边形工具，利用这两种工具我们来画一棵大树，然后把大树涂上颜色，树冠涂上绿色，树干涂上褐色。我们开始动手画吧。 五、同学们，利用你所学的工具，张开你想象的翅膀，，设计一幅画，可以小组讨论讨论。 1、老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。 2、汇报讨论结果。 六、今天我们学习了椭圆、圆和多边形，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。 课堂 板书 教 学 反 思 课题 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 五、小熊和圣诞树 注意：多边形工具要反复取点直到终点也起点重合。 第六课 小建筑师 第 课时

教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 知识目标：学习画图软件中取色与喷枪两个工具及多种颜色的选取。 能力目标：学生自学探究的能力得到提高，能够独立使用工具，学会软件的使用方法。 情感目标：在不断尝试中激发求知欲，培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。 学习画图软件中取色与喷枪两个工具。 画图软件中取色与喷枪两个工具的应用。 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 一、创设情境，激趣导入 同学们，今天我们要当一次小建筑师，自己来设计、建造我们的家园。 二、自主探索，合作学习 （一）找颜色 1、取色：打开图看，在工具箱中用取色工具 ，在想要的颜色的单击鼠标左键，前景色就变成所选颜色了。 2、自定义颜料盒 （1）在颜料盒中的颜色上双击鼠标左键，弹出“编辑颜色”对话框，有48种颜色可供选择。（2）规定自定义颜色 在“编辑颜色”对话框中，单击“规定自定义颜色”按钮，出现“自定义颜色框”，在颜色区域选择想要的颜色，拖动右侧按钮调整亮度，单击“添加到自定义颜色”，在自定义颜色栏中可以看到调整好的颜色，单击“确定”按钮，完成颜色的编辑。 （二）喷枪工具 （1）用我们学过的绘画工具画出房子、天空和太阳等。（2）在工具箱中单击喷枪工具，在样式区内选择第二种工具样式。（3）将前景色设置为白色，点拖鼠标绘制云朵。（4）选择样式区的第三种，将前景色设置为绿色，绘制草地。 三、优秀作品展示 小组内评选出优秀作品，通过局域网展评，选出班内前三名。予以鼓励。 课堂 板书 教 学 反 思

六、小建筑师 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作

课题 教 学 目 标 第七课 美丽的花园 第 课时 1、掌握选定工具的用法及其两种工具样式，会用选定工具定义图块，进行移动、复制的操作。 2、以分层练习为任务，选择不同的方法进行学习，操作能力得到提高。 3、鼓励学生交流，培养学生乐于助人、互帮互助的情感。 教学掌握选定工具的用法。 重点 教学掌握选定工具的用法。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 （一）创设情境，导入新课 同学们，认真观察花朵和蘑菇，你发现了什么？ 讲解 （二）合作探究，学习新知 1、选定工具 打开一幅粉色蘑菇图画；选择选定工具，指针呈十字形；选中蘑 菇（有两种样式）；选择透明效果，按住Ctrl，按住左键并拖动， 复制一个相同的蘑菇；移动鼠标移动蘑菇到适当的位置。 2、选定工具的妙用 改变图片的大小：在选定框的四周会出现八个控制点，指向控制 点，鼠标指针变双向箭头，拖动鼠标改变图片大小；删除操作： 选定图片，按Delete键，删除选中图片。 指导 （三）巩固新知，作品创作 师：老师今天为同学们准备了一张图画，结合美术绘画在构图上、 色彩上、层次上、整体效果等方面的知识，利用今天学习的移动、 复制等操作方法创作一幅《美丽的花园》的美丽图画，最好再加 入自己喜欢的景物，相信会让你的作品更精彩。 学生创作作品，老师巡视。 （四）展示作品，赏评作品 师：谁想展示自己的作品？你认为他的作品怎么样？（生生互评） 总结全课 师：结合同学提出的意见，下节课你可以进一步完善你的作品。 七、美丽的花园 课 堂 不透明效果 板 选定工具 书 透明效果 教 学 反 思

教法学法 任务驱动法 观察 讨论 操作

课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 第八课 争做文明“小标兵” 第 课时 学会使用文字工具制作简单文字，运用画图软件解决生活中的实际问题。培养学生的想象力，分析问题、解决问题的能力和创新思维的能力。 在团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能独立使用绘图工具进行创作。 学会使用文字工具制作简单文字。 运用画图软件解决生活中的实际问题。 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 （一）创设情境，导入新课 老师常常教育我们要做讲文明、爱护环境的好孩子。你做到了吗？今天，我们为班级做一张以“爱护环境”为主题内容的宣传画，争做一个文明的“小标兵”。 （二）合作探究，学习新知 （1）要想编辑图片，我们首先要在画图软件中打开图片，现在同学们看老师的演示过程。 （2）利用这个“文字”工具可以给图片添上文字，使画面图文并茂。 （3）现在请每两位同学为一小组来共同完成，看哪个小组能很快并满意的完成添加文字任务。 （4）展示作品 小组展示作品，并介绍本组内使用的文字工具功能。 （5）请同学们打开书39页，你能根据书上的操作步骤或向老师借点子的方法来完成你喜欢文字的阴影效果制作吗？ （三）巩固练习 熟练操作 我们现在分为两大组，以小组竞赛的形式来给画添上语录，看哪组做的最好最快。 展示各小组作品。 （四）总结 这节课结束了，你们高兴吗？老师相信你们在今后的生活中，还可以用我们学的知识来为班级做贡献。 课堂 板书 教 学 反 思

讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 八、争做文明“小标兵” 字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线

课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 第九课 请你跟我比一比 第 课时 掌握启动和退出画图程序的方法，学会复制和粘贴的方法。培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。 掌握复制粘贴的方法 利用复制粘贴的方法画图 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 （一）创设情境，导入新课 拼图游戏一直深受同学们喜爱，今天我们就来比一比看谁拼的快。 （二）合作探究，学习新知 （1）打开素材拼图。 （2）在菜单栏中单击编辑菜单，选择粘贴来源。 （3）在粘贴来源窗口中找到第一块拼图 （4）将第一块拼图移动到正确的位置。 （5）将2－7块拼图拼好。 （6）展示作品 小组展示作品，介绍复制和粘贴的方法和过程。 （（三）巩固练习 熟练操作 我们现在分组，以小组竞赛的形式来给小熊贝贝找到其它朋友，看哪组做的最好最快。 展示各小组作品。 （四）总结 这节课结束了，你们高兴吗？老师相信你们在今后的生活中，还可以用我们学的知识来为班级做贡献。 九、请你跟我比一比 课 堂 板 书 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 复制 Ctrl + C 粘贴 Ctrl + V 教 学 反 思

课题 教 学 目 标 第十课 跟我一起做 第 1 课时 1、 学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 2、 学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 教学学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 重点 教学学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 难点 教具教法学法 计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 任务驱动法 一、 导入引目标与内容。 前面的活动中，我们设计了单个的卡通形象，如果我们能够将我们大家喜爱的众多卡通形象编排在同一个画面中，那多好啊！我们可以组成一个故事，这节课我就来学习。 二、 提供信息、点拨指导 1、画两幅画，无背景颜色的卡通人物。（背景色为白 色） 2、并找出带有丰富颜色的背景图片。 三、 学生研究性体验 学生这节课来完成教师所布置的任务。可以是三幅，也可以是四幅，根据自己的能力来画。 四、 巩固与创新性应用 可以到别的文件夹内来找一找。 五、 小结 这节课我们的前期工作已经完成了，下节课我们来学习如何把这几幅拼成一幅画。 第十课 跟我一起做 课 堂 板 书 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 准备两幅卡通人物和一幅背景图片 教 学 反 思

课题 教 学 目 标 第十课 跟我一起做 第 2 课时 1、 学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 2、 学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 教学学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 重点 教学学会使用“编辑”下的“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 难点 教具教法学法 计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 任务驱动法 一、导引目标与内容 这节课，我们来接着学习，怎样把我们卡通王国来绘制出来。 讲解 1、我的卡通朋友来聚会。 2、绘制我的卡通乐园。 三、 学生研究性体验 运用所学的插入文字、变化图片等方法，整理图画，使 其具有故事情节，完成一幅有趣的连环画。 指导 四、 巩固与创新性应用 收集一些漂亮的背景图片，评一评，卡通故事图片谁 的最有趣，有创意。 五、 小结 到这节课，我们基本上把“画图“软件的工具和一些小 二、 提供信息、点拨指导 技巧讲完了，那么我们通过综合练习，把你的技能展示出来，把你的光釆展现出来，让别人来欣赏你，好吗？ 课堂 板书 总结全课 观察 讨论 操作 第十课 跟我一起做 我的卡通朋友来聚会 绘制我的卡通乐园 教 学 反 思

课题 第十一课 自制大头照 第 课时 教 1、 熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学生学习兴趣。 学 2、 掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片的方法和技巧。 目 3、 对学生渗透美的教育，同时体验创作的愉悦与成功的喜悦。 标 教学了解光影魔术手的主要功能，掌握相片的打开、旋转、曝光、裁剪和保存。 重点 教学相片的裁剪。 难点 教具教法学法 计算机 任务驱动法 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、 导入。 同学们，你们喜欢照相吗？今天我们就来认识一位新朋友，他的名字叫做“光影魔术手”，你们愿意和他成为好朋友吗？ 这节课我们就一起来学习第二单元光影魔术手的《自制大头照》。（板书课题） 二、探究 （一）任务一：认识“光影魔术手”界面。 （1）首先请你找到桌面上的光影魔术手图标，打开光影魔术手图像处理软件。 （2）请大家自学第52页，认识新朋友的各部分名称。 （3）检查学习情况。 （二）任务二：调入相片 （三）任务三：制作大头照 （四）任务四：调整相片的曝光 （五）任务五：裁剪相片 （六）任务六：保存相片。 三、拓展。请你在“光影魔术手”软件中选择一张自己喜欢的图片进行装饰。 四、展示作品。 五、总结。 1、这节课你有什么收获？ 2、教师总结 课堂 板书 谈话引入 指导 总结全课 观察 讨论 操作 第十一课 自制大头照 调入 曝光 裁剪 保存 教 学 反 思

课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 第十二课 美化大头照 1、学会添加彩色背景和各种贴图。 2、学会使用仙女棒。 3、培养学生热爱大自然，热爱生活及学生的创新能力。 学习各种的贴图大小和位置的调整。 整个画面的设计。 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 教法学法 第 课时 任务驱动法 学生活动 一、导入。 同学们，边听音乐边看大屏幕，你有什么感想？你们想不想和老师一起走进美丽的大自然领略大自然的美景？让我一起走进在自然。出示课题：走进大自然。 二、探究。 提供信息、点拨指导 1、 彩色的背景添加。 2、 添加贴图。 三、学生研究性体验。 学生上机操作来完成，谁实践成功的可以上前面来演示的结果。 四、巩固与创新性应用。 动画效果的添加和仙女棒的使用。 五、总结。 同学们了解大自然这么美，其实大自然也有丑陋的一面，请看大屏幕，为什么会这样呢？（学生回答，是人类的破坏，我们要保护大自然。） 第十二课 美化大头照 彩色的背景 添加贴图 动画效果的添加 谈话引入 指导 总结全课 观察 讨论 操作 课堂 板书 教 学 反 思

课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 第十三课 小伙伴们在一起 1、学会使用暗房工具。 2、学会用暗房工具来调整图片。 3、培养学生的创新精神和创新能力。培养学生热爱大自然。 暗房工具箱的使用。 暗房工具箱的使用。 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 教法学法 第 课时 任务驱动法 学生活动 一、 导入。 美丽的大自然需要我们来把美好的记忆下来，我们这节课来作一名小小的摄影师，（出示：第十三课 小小摄影师）你想拍下美丽的风光，首先第一步学会使用暗房工具。 二、探究。提供信息、点拨指导 。 1、选择彩色的背景和人物贴图。 2、暗房工具的使用 （1) 色相、彩度、亮度 （2) 明度、对比度 （3) 红、绿、蓝调节 （4) 灰阶效果。 （5) 反向 （6) 特效 三、学生研究性体验 学生编辑图像后，用不同的效果来感受一下暗房工具的使用。 四、巩固与创新性应用 同学们，你们来说一说暗房有哪些特效技巧，你觉提这些效果我们在使用时，应注意什么？ 五、总结。 1、这节课你有什么收获？ 2、教师总结 课堂 板书 谈话引入 板书课题 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 展示 第十三课 小伙伴们在一起 选择彩色的背景和人物贴图。 暗房工具的使用 色相、彩度、亮度 教 学 反 思

课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 第十四课 网络探宝大行动 1、学习金山画王里绘图工具的使用方法。 2、加入文字的方法。 3、培养学生的创新能力和创新精神。 绘图工具的使用。 绘图工具的使用。 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 教法学法 第 课时 任务驱动法 学生活动 一、导入。 “六一”儿童节是我们最喜欢的节日，这节课，我们就把我们美好的“六一”画下来，加上祝福的话送给你的谈话引入 板题 好朋友。 二、探究。 1、铅笔、水彩笔、麦克笔、刷子、蜡笔、彩粉笔工具的指导 使用。 演示 2、喷枪工具的使用。 3、油漆桶工具的使用。 4、文字工具的使用。 评议 5、几何画板工具的使用。 三、学生研究性体验。 引导 学生画出“六一”的画面后，加上祝福的话语。 四、巩固与创新性应用。 总结全课 让我们来说一说“画图程序”与“金山画王”的不同。五、总结。 课堂 板书 倾听 交流 讨论 操作 评议 比较 第十四课 网络探宝大行动 教 学 反 思

课题 第十五课 收集网络藏宝图 第 课时 教 1、 创建自己的画册 学 2、 将你你创作的图画作品保存到自己的画册中。 目 3、 培养学生的管理能力和整理能力。 标 教学保存成文件和加相框。 重点 教学保存成文件和加相框。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教法学法 任务驱动法 学生活动 教师活动 一、 导入。 通过前面的学习，我们创作了许多美丽的图画，这些图画凝结了我们的汗水，将这些图画如何保存起来呢？这节课我们来学习。 二、探究 1、创建自己的画册 2、保存成文件。 3、删除不要的文件。 三、拓展。 创建画册，学生画好图后保存到自己的画册中。 四、展示作品。 展示自己的作品，大家来评议。 五、总结。 谈话引入 指导 点评 同学们，我们通过近一个学期，我们学会了两个软件的 总结全课 使用方法，并且能画出非常美丽的画，下节课，我们来画一画自己想像中的画。 课堂 板书 观察 讨论 操作 展示 集体评议 第十五课 收集网络藏宝图 创建自己的画册 保存成文件 删除不要的文件 教 学 反 思

课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 第十六课 把网络宝藏带回家 1、使用所需的工具来熟练其软件。 2、培养学生的创新能力和实践能力。 用需的工具来画一幅又有意、又美丽的画， 用需的工具来画一幅又有意、又美丽的画。 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 教法学法 第 课时 任务驱动法 学生活动 一、导入。 同学们，你们看这几幅作品你有什么的感受？（学生回答）是啊，从作品中我们能看到画者的意图和想要表达 的内容，画面非常完整、漂亮。这节课，我们来实践，谈话引入 把你所想的画画出来。 二、探究。 提供信息、点拨指导 1、复习所学的工具。 指导 2、画画的整体要求，有图、有文，有远近。 三、学生研究性体验。 学生实践，教师指导。 四、巩固与创新性应用。 展示学生较好的作品，大家来评议。 总结全课 五、总结。 这节课，我们进行了第一次实践，同学们，就把画画得很完整，很漂亮，以后希望你们能画出更漂亮的画。 课堂 板书 明确任务 讨论 操作 第十六课 把网络宝藏带回家 复习所学的工具 画画的整体要求： 有图、有文，有远近 教 学 反 思

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