三年级上学期复习精华资料 总结

一．重点句子复习

比喻句

比喻句：肯定要考，不写错字，表述要清楚。标点要完整。 仿佛······湖水仿佛一面明亮的镜子。 天上的星星仿佛一双双明亮的眼睛。 天上的星星仿佛无数颗宝石闪闪发光。 那粉茶，仿佛晚霞染红了天边。 那雪花，仿佛从天而降的鹅毛。

像······湖水像一面明亮的镜子。 太阳像个大火球照着大地。 白云软软的，像棉花糖一样。 柳叶弯弯的，像小姑娘的眉毛。 柳条长长的，像小姑娘的长辫子。

玫瑰花的红，那是怎样的红啊！像太阳那灿烂的笑脸一样温暖。

拟人句：会写拟人句，不写错字 花儿向我微笑。 草儿笑弯了腰。

重点词语造句：

情不自禁： 看了这幅漫画，他情不自禁地笑了起来。

陶醉：黄山的奇松怪石令人陶醉。

沁人心脾：造句：春天的花香沁人心脾。

沉浸：造句：我沉浸在节日的欢乐气氛中。

二、课内阅读答题要点熟记会运用

要求：

1、 联系上下文，理解词语的答题规范 2、 重点句子的理解要点熟记，表述清楚， 3、 课后习题的要点熟记，答题时表述清楚。

第五课《煮书》 一、“煮书”的含义（“煮书”二字的理解）

答：“煮书”就是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。 二、联系上下文，理解词语的意思 1、吃下去才好消化吸收呀！

消化：理解吸收所学知识，文中指爷爷告诉我读书要理解吸收所学知识。 2、他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

品味：理解文章所表达的情感、意境。文中指读书要理解文章所表达的情感、意境。

第十课《齐白石的画》

一、联系上下文，理解词语的意思。

1、童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。

取之不尽用之不竭：拿不完也用不尽，形容很丰富。文中指齐白石的绘画素材拿不完也用不尽，非常丰富。

2、那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。 微不足道：非常微小，不值一提。文中指齐白石所画的事物都是非常微小，不值一提的。

第十二课《罗马速写》 联系上下文理解词语含义

1、比比皆是：到处都是，形容极其常见。文中指罗马城内到处都是遗址，极其常见。 2、星罗棋布：形容数量很多，分布很广。文中指罗马城的喷泉数量很多，分布很广。 3、街头巷尾：指大街小巷。文中指罗马城里大街小巷都是遗址，说明遗址很多。 4、点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中指喷泉装饰了整个罗马城，使这座城市更加美好。

5.千姿百态：形容姿态多种多样或种类丰富。文中指罗马城的喷泉的姿态多种多样种类丰富 6.别具一格：别有一种风格。文中指罗马城被喷泉装饰得别有一种风格。

第十四课《不满真情》 联系上下文，理解词语意思。

1、 老师眉飞色舞地对同学们说：·······

眉飞色舞：形容非常兴奋得意的神态，非常高兴。文中指老师非常兴奋得意，很高兴。 2、 他情不自禁地高声朗诵起来。

情不自禁：控制不住自己的情感。文中指老师控制不住自己的情感，不由自主地朗诵起高煜年的文章。 造句：看了这幅漫画，他情不自禁地笑了起来。

3、 老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止不住偷偷地笑了起来。

陶醉：愉快地沉浸在某种境界或情绪里。文中指老师愉快地沉浸在高煜年所写的作文情境中。

造句：黄山的奇松怪石令人陶醉。

第十五课《信任》

一、联系上下文，理解词语含义。 1、 一股沁人心脾的香味迎面扑来。

沁人心脾：呼吸到新鲜空气或喝了清凉的饮料后使人感到舒服。文中指桃林的新鲜空气和桃子的香气让我感到特别舒服。

造句：春天的花香沁人心脾。

我沉浸在亲手采摘果实的欢悦中。

沉浸：比喻处于某种境界或思想活动中。文中指我处在摘桃子的欢乐中。 造句：我沉浸在节日的欢乐气氛中。

二、为什么走了好久，“我”又禁不住回过头

答：因为通过这次有趣的摘桃子经历，作者感受到了桃园主人对顾客的信任，顾客的诚实，得到了人与人之间的信任，并从中得到了被信任的喜悦，所以禁不住回头久久注视。

第二十一课《一次著名的冲刺》

说说你对“重要的不是胜利，而是参与”这句话的理解

答：这句话告诉我们，奥运会的金牌固然可贵，但更可贵的是运动员们在参加比赛时所表现出的最值得骄傲的优良品质。

三、古诗内容熟记重点：

要求：画横线为古诗内涵，需要记熟，会写并会写出相关诗句（横线后）古诗会默写

《所见》清 袁枚

这首诗勾画了一幅牧童骑牛捕蚕图， “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立” 表现了牧童的天真可爱。

《鹿柴》唐 王维

本诗通过描绘鹿柴附近的空山深林在夕阳返照下的幽静景色，表现了诗人的恬静的心境。其中反映山林寂静的句子是“空山不见人，但闻人语响”

《敕勒歌》北朝民歌

这是一首敕勒人唱的民歌，表现了祖国山川的壮丽景色和北方民族英雄豪迈的气概。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。

《舟夜书所见》清 查慎行

这首诗描写了作者夜间在船上所见的景色，表达了诗人闲适自在的心情和对自然美景的喜爱。

《乐游原》唐 李商隐

古诗通过写傍晚驱车登上乐游原的所见所感，表达了美好时光难挽留的惋惜之情。“夕阳无限好，只是近黄昏”。

《蜂》唐 罗隐

赞美了蜜蜂的勤劳辛苦，（劳动人民的勤劳、无私奉献的精神） “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

《望天门山》唐 李白

诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。

《赠刘景文》宋 苏轼

这首古诗是写秋末冬初的景色，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上。 “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”

四．字词掌握

1---8单元字词过关上的必须过关的一类字词听写需要再复习巩固一遍，确保过关。（班级群上都有） 多音字群上也有，包括答案。 看拼音写词也就是1—8单元字词过关，只不过换了个形式。

五．名言警句熟记：

要求：要求知道名言警句出自哪里，每句话说的是什么意思，也就是告诫人们什么道理 1、学，然后知不足。《礼记》

只有先去学习才能知道自己知识的缺乏。 2、冰冻三尺，非一日之寒。

表面意义是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。

3、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 4、读万卷书，行万里路。（刘彝）

5、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。（孙洙）

熟读是学习的基础，只有反复诵读，才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解。 6、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

读书的时候肯定要用眼看，用口读，然后就是用心去理解、揣摩，同时做到了学的更有效果、更有用。

7、满招损，谦受益。《尚书》

自己满足已取得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 8、三人行，必有我师焉。（孔子）

“几个爱好相同的人一同走路，其中必定有人可以作为我的老师。”指应该不耻下问，虚心向别人学习。 9、尺有所短，寸有所长。（屈原）

比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。 10、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（德 马克思） 11、与朋友交，言而有信。（孔子）

同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。 12、言必信，行必果。（孔子）

说了就一定要守信用，做事一定要办到,不拖拉。 13、一言既出，驷马难追。（欧阳修）

指话说出口，就不能再收回，一定要算数。 14、一唱雄鸡天下白。（毛泽东）

形容东方破晓，长夜宣告结束。指真相大白 。 15、初生牛犊不怕虎。（罗贯中）

比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 16、骏马蹄下无遥途。（英 乔 赫伯特） 在飞奔的骏马的脚下，没有遥远的路途。

17、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。( 德 马克思) 18、人要有毅力，否则将一事无成。（法 居里夫人） 19、身怕不动，脑怕不用。

身体就怕常时间不运动，（会变得不健康）；大脑就怕总是不使用，（会变得迟钝笨拙），这句俗语鼓励人们要勤运动，常思考。

20、人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。 （俄 契诃夫）

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