浅谈新课改下高中英语有效课堂教学的实施策略

浅谈新课改下高中英语有效课堂教学的实施策略

新课程高中英语教学实际面临许多困惑，尤其普通高中开展新课程实验捉襟见肘，困难重重，一线教师只能是在摸索中前进。我们认为明确现状，立足教学实际，采取有效的课堂教学策略，才能使课堂教学更有效果。 一、激起学生的学习动机

学习动机和学习效果是统一的，学习动机可以促进学习、提高成绩。学生的学习动机对学生的行为起着激发、定向、维持、和强化等功能。

二、创设情境，让学生自己“发现问题——解决问题” 教师在组织课堂时，将准备讲授的内容转化成适于探究的有价值的问题，学生会主动“一探究竟”。教师在协助学生发现并解决旧问题的同时，在力争激发学生发现新的问题，如此，新旧问题不断循环更新并得以解决，不但会使学生的知识及智慧与日俱增，而且让学生经常处于发现问题并从中学习的境地。 三、发挥学习小组的团队合作功能

组建学习小组，每组5-6人，在教师引导下确定明确的、具体的“学习主题”，即大家一起共同研究和探讨得对象，并在小组范围内发现问题，自主解决问题。力争组员彼此之间可以相互取长补短；从而也能培养学生的协作精神。课外，则主要进行英语文报纸的传阅和交流。

四、采用积极有效的激励措施

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