0-3婴幼儿的保育与教育

0-3岁婴幼儿的保育与教育

0-3岁婴幼儿的保育与教育综合作业（一）

（第一、二、三章）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其

重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（ ）。P3

A.事业主体的多元性 B.教育主体的双重性

C.内容和方法的针对性 D.教育对象的特殊性

2.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（ ）不属于保育的内

容。P13

A.科学喂养 B.口语交际

C.生活习惯 D.预防疾病与意外伤害

3.下面选项中，（ ）不是早期教育中讲述法常用的媒介。P16-17

A.儿歌 B.谜语 C.小故事 D.手偶玩具

4.皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（ ）与顺应这两

个过程实现的。P40

A.融合 B.同化 C. 固着 D.退行

5.在格赛尔的双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习的

T

和第53周才开始练习的C，两婴幼儿在第55周时的爬梯能力（ ）。

P36-37

A.T比C强 B.C比T强

C.没有差别 D.无法比较

6.下列敏感期中，（ ）通常不出现在0~3岁阶段。P34-35

A.语言敏感期 B.书写敏感期

C.秩序敏感期 D.动作敏感期

7.在埃里克森的理论中，（ ）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。P32

A.婴儿期 B.学龄期 C.儿童早期 D.青年期

8.下列动作中，属于精细动作的是（ ）。P62-64

A.翻身 B.仰起头部 C.站立 D.剥纸吃糖

9.著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的（ ）. P70

A.深度知觉 B.知觉恒常性 C.视觉偏好 D.大小知觉

10.婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短

暂的注意。这种情况通常发生在（ ）。P88

A.6~10个月 B.12~18个月 C.1~6个月 D.18~24个月

二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分） 1.婴幼儿保育工作就是指如何喂养婴幼儿。P12-13 错。

2.通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了解儿童近期营养状况。

P53

三、简答题（每小题8分，共32分）

1.0~3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？P4-5

2.请概述0~3岁婴幼儿保育、教育分别有哪些主要内容。P12-14

3.简述皮亚杰的认知发展理论对婴幼儿早期教育的启示。P42

4.简述婴幼儿语言发展的五大阶段。P77-80

四、材料分析题（每小题16分，共16分）

李奶奶家的小孙子出生快四周了。每当李奶奶用手轻抚小孙子白白胖胖的脸颊时，李奶奶都高兴地乐不可支，因为他发现小孙子这时裂开嘴对他笑了。请用婴幼儿情绪情感的发展知识分析这名小婴儿的上述表现。P81

参考答案：婴幼儿最初的微笑出现在出生后的2周，当他吃饱喝足，尿布换干净时，会出现嘴唇有时上抬，脸部安详的表情，此时的婴儿微笑是其自身的生理和心理状态引发的。出生3周后，婴儿听到母亲的声音，或看到母亲的脸和人脸图案都可能露出笑容，此时外部的刺激已能诱发婴儿的笑容，属于诱发性的笑容。上述材料中，李爷爷的孙子是诱发性的微笑。

五、论述题（每小题20分，共20分）

试论述我国婴幼儿保育与教育的发展和国外有哪些共同点，并举例说明。P23-26

0-3岁婴幼儿的保育与教育综合作业（二）

（第四、五、六、七章）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.世界卫生组织（WHO）和联合国儿童基金会（UNICEF）于2001年5月联合提出纯母乳喂养的最新标准，建议纯母乳喂养至少到（ ）个月。P94

A.3 B.4 C. 6 D.12

2.为降低“婴儿猝死综合症”和婴儿窒息的风险，一般建议让婴儿

采用（ ）的方式睡觉。P108

A.俯卧或仰卧 B.仰卧或侧卧 C.俯卧或侧卧 D.反复翻身

C满足家长的自我发展需要 D 指导教养人进行科学育儿 3.不属于婴幼儿保教机构活动设计原则的是（ ）。P235-236 8章 A 游戏性原则 B个别化原则 C操作性原则 D生活化原则

4. 婴幼儿保教机构游戏活动设计的第一个步骤是（ ）P237-239 8章

A.确定活动内容 B 确定活动目标 C准备材料 D 过程实施和评价

5.下列说法中，不属于半日早教活动原则的是（ ）。P231 8章 A.活动时间宜短不宜长 B.活动中保育为先 C.活动内容动静交替 D.活动宜用竞赛形式

6. 以下不属于儿童身体缺陷的是（ ）。P250-251 9章

A. 哮喘 B. 癫痫 C. 智力落后 D. 脑瘫

7．在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，

（ ）是导致交际障碍的最主要原因。 P252 9章

A. 聋哑和视觉障碍 B. 学习障碍

C. 智力落后 D. 唐氏综合症

8．脑瘫的主要临床表现不包括（ ）P254 9章

A. 四肢僵硬，肌肉无力 B.四肢和头部不自主、无意识运动 C.做有目的的动作时，全身不自主动作增多，如面部出现“挤眉弄眼”

D.爱发脾气，动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈【触觉问题：爱打架的表现P266，9章】

9．患有自闭症的幼儿在三岁前“对外界环境或事物不感兴趣，与人缺乏目光接触，不能用眼神或表情来表达自己的感受，也无法理解他人的心理和意思”属于（ ）方面的特征。P256 9章

A. 语言发展 B. 社交发展 C. 情绪行为 D. 智力发展

10．国际上通用的丹佛智力发育筛查法主要用于（ P262 9章

）的儿童。

A. 0~3岁 B. 0~6岁 C. 0~12岁 D. 3~6岁

二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题6分，共12分） 1.选择早教活动内容时，早教教师应主要考虑家长的需求。

P237 8章

参考答案：错。早教教师选择活动内容时，应重点考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄的关键经验。

2.0~3岁特殊儿童家庭教育中的一致原则是指家长要做到言行一致。P268 9章

参考答案：错。0-3岁特殊儿童家庭教育的一致原则是教养人要互相商量多听取专业建议，形成一致的科学育儿理念。在对特殊儿童实施教育时，父母一致的教育理念会让孩子易于接受。 三、简答题（每小题8分，共32分）

1.简述社区早教基地的主要服务功能和任务。P217-218 8章

2.简述婴幼儿保教机构游戏活动设计的原则。P235-236 8章

生活化原则、游戏化原则、个别化原则

3.什么是特殊儿童？特殊儿童主要有哪些类型？P249-253 9章

4.0~3岁特殊婴幼儿主要的家庭教育原则有哪些？P268-269 9章

四、材料分析题（每小题16分，共16分）

请分析以下这份半日早教活动计划的合理性。P231-234 8章 8:30入园，晨间接待 9:00喝水、如厕 9:40喝奶 10:30舞蹈律动 11:30离园 8:40自由活动 9:10集体游戏活动 10:00 户外游戏活动 11:00音乐游戏

答案：0~3岁婴幼儿保育与教育机构的服务对象是0~3

岁婴幼儿及其教养人，因此在活动时间和内容安排上要优先考虑婴幼儿的年龄特点，活动时间不应太长，可以半小时或半日为基本单元，每个环节应保持10分钟左右，活动内容应动静交替。

五、论述题（每小题20分，共20分）

请说明在设计“促进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动的依据，并阐述实施该活动时教师如何指导幼儿及其教养人。P242-243 8章

0-3岁婴幼儿的保育与教育作业（4）

小组讨论

根据你身边婴幼儿保育与教育的实际情况和现象，探讨当地婴幼儿保育与教育的特点、存在的问题、发展趋势和相应的改进建议；也可以针对当前发生的早教热点问题展开谈论，如高收费、低师资水平等。在讨论之前，同学们可提前搜集相关资料，在小组学习中和其它同学共同讨论。

日期 组长 小组 成员 其它组员 主题 前期 工作 介绍 讨论 提纲 时间 地点 记录员 讨论 情况 概述 讨论 后的 自我 分析 总结

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/imhg.html