六下Unit 2 Part A-Let’s learn人教PEP版

Unit 2 Last Weekend PA Let’s learn 教学目标

1．能听、说、读、写词组cleaned my room、washed my clothes、stayed at home 和watched TV。

2．能听懂问句“How was your weekend？” “What did you do？”并能做出相应的回答。

3．能够运用新学的内容完成Do a survey and report的任务。

教学重点、难点

四个动词词组的读音、拼写及运用。

教学过程

一：导入

1．师生齐唱歌曲“What do you do on the weekend”，复习与周末活动有关的动词词组。

2．师生一起看日历及活动图片进行问答，谈谈自己上个周末做了什么，导入新课。

T: I cleaned my room last weekend. What did you do last weekend?

S1: I stayed at home last weekend.

S2: I watched TV.

二：新课呈现

1．让学生看学过的Let's talk部分，师生互动：

T: What did Mike do last weekend?

S1: Mike cleaned his room and washed his clothes.

教师适当展示单词图片，并对比板书：

clean—cleaned his room

wash—washed his clothes

三：巩固拓展

1．词汇巩固活动

(1)“炸弹”游戏Bomb Game

教师在课件中反复呈现本课时词组的图片cleaned his room、washed his clothes、stayed at home、watched TV，其中穿插“炸弹”图片。如果学生看到词组图片时，立

即大声读出；如果学生看到“炸弹”图片时，要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。(进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带读，等到学生对词组比较熟悉时，再让学生看图片，说词组)

(2)我说你做I say, you do

首先，教师说词组，学生做动作；然后，教师做动作，学生说词组；最后，一名学生上台说词组，其他学生做动作。

(3)猜猜猜Guess，guess，guess

教师在课件上出示单词卡片(含配图与单词)，遮住单词的一部分(开头或者结尾)，学生快速猜测并读出该单词。

2．学生利用表格进行问卷调查。(Do a survey and report)

(1)教师请两名学生分角色读出本板块对话，帮助学生了解本板块内容。

(2)学生六人一组，做调查活动，每名学生询问除自己以外的其他五名同学，并在表格中记录调查结果。操练句型“How was your weekend?”“It was OK/fine...”“What did you do？”“I＋v.-ed...”。

(3)教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。例如：

Two students washed their clothes last weekend.

四：Summary(小结)

本课我们重点学习了cleaned my room、washed my clothes、stayed at home和watched TV四个词组，并学会了用“How was your weekend？”“What did you do？”谈论周末活动。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/il9m.html