人教版九年级下册信息技术教案 - 图文

（参考教案）第一课 走进机器人的世界

一[教学目标] 1、 知识与技能 知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。

2、 过程与方法

让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 3、 情感、态度、价值观

让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。 二[教学重点]

了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。 三[教学难点]

如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。 四[课前准备]

计算机机房、互联网、机器人器材

五[教学步骤] 教师活动 学生活动 教学目的 1、播放影片剪1、观看影片 1、引起学生的注意 辑 《终结者2》片段 2、提出问题：影片中的 2、展开思考作答 2、引导学生进入主题 主角是人还是机器人？ 机器人 3、提出问题：什么是机器3、学生开始通过搜索引擎3、让学生通过自主学习去人？请同学们通过网络寻去寻找答案 解决问题 找答案 4、 巡视整个机房，了解4、学生通过操作，对机器4、让学生体会成功感 学生 人的定义有了初步认识 完成情况，并对部分学生给予提示。 5、请部分学生讲述他所发5、学生各自表达自己的观5、通过发言的方式让学生现的关于机器人的描述 点 增强自信心 6、总结发言：各位同学对6、关注教材中对机器人所6、让学生明白机器人实际机器人的描述都是大同小下的定义 上是一个开放性的话题 异的，应该说都是正确的，我们国家的科学家对机器人是这样理解的。。。。。。 7、提出任务：同学们接下7、学生开始通过搜索引擎7、继续渗透自主学习 来继续通过搜索引擎去网去下载图片 上下载机器人的图片，等一下拿出来大家交流一下，看

1

看谁下的不同种类的机器人最多？ 8、巡视机房掌握学生完成8、将下载下来的图片保存8、了解学生的操作情况，情况 在硬盘中 为开展下一步教学作准备 9、请同学来展示自己下载9、学生凭自己的想象力进9、为讲解机器人的分类作的机器人图片并提出问题：行归纳 一个铺垫 你能给你下载的机器人进行一个简单的归类吗？ 10、归纳总结：其实机器人10、关注教材中对机器人10、让学生对机器人有一分类的方法很多，现在还没的分类 个框架上的认识 有一个统一的标准，按目前一般的方式可分为。。。。。（结合课本对这些分类作简单解释） 11、结合课本引入教学机器11、学生认真听讲，并观11、通过实物展示，提高人的介绍，重点说明教学机察机器人器材实物 学生的感性认识，为即将器人在我国的发展情况，以学习的内容提升兴趣 及在现实中的具体应用，配合讲解出示目前使用比较普遍的机器人器材 12、播放收集整理的关于教12、观看视频 12、让机器人从一个抽象学机器人的使用和比赛片的概念变得较为形象，为段，结合视频作一定的补充下步学习作一个铺垫 说明（比如近年来发生在身边的青少年智能机器人大赛等等） 13、出示一个已经制作好的13、通过听讲和观察，去13、出示实物让学生能够机器人实物，结合这个机器理解机器人的组成部分 把教师所讲的组成部分很人来讲解机器人的基本组容易和实际联系起来，加成 深理解 14、提出思考问题：用自己14、学生思考回答 14、培养学生的想象力 的方式表达，你心目中未来的机器人是什么样的？ 六[课后反思]

1、 对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣，但要注意时间的把握，避免冲淡本节内容主题-教学机器人的介绍。

2、 教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出的效果。

3、 上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。比如：图片的下载，就要关注那些

2

学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。 （参考教案）第二课机器人的编程系统 一、[教学目标] 1、知识与能力 知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台 2、过程与方法 以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课

3、情感、态度和价值观 通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。 二、[重、难点分析]

1、重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的 2、难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人

三、[课前准备]

网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑） 四、[课时安排] 1课时 五、[教学步骤] 1、课前引入

师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？ 生：认真思考 师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。 2、新课教学

师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。那谁来充当我们的翻译呢，这就是编程软件了，我们把我们要说的话先组织好，写在编程软件里，再由它告诉机器人。接下来我们就来具体学习怎样使用我们的翻译，让它把我们的要求告诉机器人。

师：首先给大家介绍两个翻译家认识，一个叫做纳英特、一个叫做乐高，这是两个不同地方的翻译家，一个来自杭州、一个来自北京，但是他们要做的工作是一样的，为我们和机器人充当翻译。首先我们来看看纳英特编程软件怎么使用？

纳英特使用步骤：

步骤一 使用前首先要把这个软件装入电脑。装好以后可以看到桌面上的

nstrobot图标。

步骤二 双击该图标，就可以看到纳英特积木式机器人图形化编程平台了。

3

步骤三 下面我们随便输入一些想要给机器人说的话，比如让机器人动起来（机器人的行动主要靠马达来完成）。

1、从左边的执行器模块库中拖一个启动电机模块到程序中如图，注：这里

的拖动和我们平时拖动文件到某个地方是一样的

2、在右边的启动电机模块上双击或者点右键，点模块属性，如下图，把马达的功率设置为100。

4

步骤四 好，接下来我们就要让翻译把这句转达给机器人了，在转达之间我们还要把机器人和我们的翻译联在一起，翻译是装在什么地方的？对，计算机里面的。那我们只需要把机器人和计算机连接在一起就可以了 1、先把机器人通讯线的一头和电脑的一个串口连接，连接方法见下图

2、通讯线的另一端和机器人相连，见下图。

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/il4v.html