三年级英语上册第二单元教案
更新时间:2023-05-19 18:34:01 阅读量: 实用文档 文档下载
三年级上册第二单元
教学目标与要求
1.能听懂、会说How are you? I'm fine./ Fine./ Very well,
thankyou./Thanks.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。
2.能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
4.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。
第一课时
一.教学内容与分析
1.Let's talk
本部分主要教学How are you? Fine, thankyou.等问候语。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式地向别人打招呼等场合。因此,要告诉学生,不必每次见面都问此话。每天见面时,只要说Hello!或Hi! 就可以了。
2.Let's play
本部分设计的两人小组活动,主要是进一步练习并运用Let'stalk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二.课前准备
1.Mr.Black, Miss White的头饰,并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。
2.一个小球。
3.“Hello” 的歌曲录音带。
4.教师与一位学生准备下列对话:
T: Hello, ...! How are you?
S1: Fine, thank you.
三.教学步骤与建议
1.热身 / 复习 (Warm-up / Revision)
(1)教师播放“Hello”歌曲,师生合唱,伴随拍手等动作。
(2)师生互相问候。
(3)学生进行日常对话,如:
S1: Hello! / Good morning. / Good afternoon.What's yourname? S2: My name is ....
S1: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too.等等。
也可采取开火车的方式进行。
2.新课展示 (Presentation)
(1)教师举起Miss White的头饰说:This is MissWhite.然后教师戴上Miss White的头饰与学生打招呼: Hello! / Goodmorning, boys and girls.I'm Miss White.Nice to meetyou.让学生说:Nice to meet you, too.用同样的方法介绍MissGreen和Mr.Black.
(2)让学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和Mr.Black, 由MissGreen向Mr.Black介绍Miss White。教师可先做示范。如:
Mr.Black: Good morning, Miss Green.
Miss Green: Good morning, Mr.Black.This is Miss White.
Mr.Black: Nice to meet you.
Miss White: Nice to meet you, too.
(3)教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green,自己扮演Mr.Black 与学生进行对话表演。
T: Good morning, Miss Green.How are you?
S1: Fine, thank you.
(4)听录音、放投影,或通过录象、VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。教师需帮助学生理解,因为Mr.Black和MissGreen有一段时间没见面,所以用How are you?问她身体或近况如何,MissGreen回答:Fine, thankyou.表示身体和近况都很好。如果需要,可以用中文解释。
3.趣味操练( Practice)
(1)教师说:How are you? 让学生跟读。教师再回答:Fine, thankyou.注意学生fine中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而thank中“th"的发音,要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明,实际讲话中,只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端,同时送气,即可正确地发“th”这个音。
(2)游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说:How are you? 这位同学说:Fine, thankyou.再将球抛给另一个同学,接着说:How are you? 以此类推。
(3)游戏:同桌两人互相击掌问好,如:
S1: Good morning.How are you?
S2: Fine,thank you.
也可让学生在同桌练习完后,在教室自由走动,击掌向他想打招呼的同学问好,教师可放音乐来规定时间,音乐停的时候,击掌最多的学生为胜利者,可给予奖励。
(4)教师让学生戴上Miss Green, Miss White,Mr.Black的头饰来表演本部分的对话。
4.课堂评价(Assessment)
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况,与学生讨论本单元的获奖目标,教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine,thank you.来表示自己的身体很好。
第二课时
一.教学内容与分析
1.Let's learn
本部分主要教学关于颜色的单词:blue, green, yellow, red,purple。
2.Let's do
本部分是通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二.课前准备
1.教师准备blue, green, yellow, red,purple的卡片(单词卡片和颜色卡片)。
2.教师准备Let's do中的有关动作的图片。
3.教师准备pencil, crayon, eraser, ruler, pen的图片。
4.教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。
5.教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。
6.教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。
三.教学步骤与建议
1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)
(1)学生之间的日常对话,要求使用How are you? 来问好。
(2)用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。教师先出示要复习的文具:pencil, pen, crayon, eraser,ruler。
(3)做Captain says或Simon says的游戏,给学生如下指令:
Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen.
2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示彩虹图,指着蓝色,教blue,让学生跟读。以同样的方法教green, yellow,red和purple,并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
(2)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
(3)教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸,说:I like ....让学生重复。
(4)做“Listen and do”的游戏,由教师发指令,如:Show me yourcrayon.引出:Show me your red crayon.让学生跟读。
3.趣味操练 (Practice)
(1)教师说一种颜色并指向一个学生,被指的学生重复说出那种颜色,并指出教室中有那种颜色的东西。
(2)游戏:猜颜色
教师请一位同学面朝黑板,然后请座位上的同学任抽一张颜色卡,请那个同学猜,给他(她)三次机会,猜对的可为本组赢一分。
(3)跳彩垫
教师将彩垫铺在教室的空地上,全班分为两大组,每组派一名选手,教师说一种颜色,他们就要跳到相应颜色的彩垫上。谁的速度快,谁是胜利者。(注意活动的安全性)
(4)教师让学生翻开课本,在自己喜欢的颜色旁画笑脸,然后告诉同桌Ilike ....
(5)让学生听录音,边说边做Let's do部分的活动。
(6)同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上,互相给命令,如:Show meyour red crayon.
(7)教师使用Let'sdo的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。
4.课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第2部分练习。可让学生先按要求圈出图中物品,再根据录音给物品涂色。方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动 ( Add-activities)
(1)听录音,边说边做动作。
(2)将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。
第三课时
一.教学内容与分析
1.Let's pant
本部分是给小丑涂色,主要复习头部的部位和颜色的名称。
2.Let's sing
本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。
二.课前准备
1.教师准备一个未涂色的小丑的头像。
2.教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3.学生准备一个未涂色的小丑的头像。
4.教师准备一套彩色蜡笔。
5.学生准备一套彩色蜡笔,并准备一张白纸。
三.教学步骤与建议
1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)
(1)让学生说第二单元 Let'schant的歌谣。将全班分为两组,一组问:Where is your eye (ear... )?一组答:Here it is! 并指相应的部位。
(2)分别将学生以颜色来分组,可分为红组、绿组等等,让学生说出自己是哪个组的。
(3)让学生说出他(她)在教室所看到的颜色,谁说的最多,可给予奖励。
(4)教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上,让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。如教师说:head,学生就上讲台摸小丑的头。也可两组派选手比赛,看谁最先摸到。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上,拿出蜡笔,边说边演示,如:Colourthe facepink.就将小丑的脸涂成粉红色。演示时教师的动作要慢一点,让学生看清楚,并强调动作colour。给小丑涂完色后,教师重复自己涂色的动作,并让学生跟读。
(2)教师穿上准备好的黄色衣服,指着衣服问学生,Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr.... is wearing yellowtoday.让学生跟读Who is wearing yellow today?
3.趣味操练(Practice)
(1)教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像,让他们根据听到的指令来涂色,教师可有意打乱指令,不按照课本上的指令。
(2)让学生自己在白纸上画个怪物,让同桌之间发指令,如Colour theface purple.Colour the mouthgreen.等等,不拘泥于头部,可给怪物的全身涂色。教师可根据实际情况安排。
(3)让学生听Let's sing录音,拍手随着节奏一起唱。
(4)当学生熟悉歌曲后,教师可穿上准备好的其它颜色的衣服,让学生替换歌曲中的颜色,以此来丰富歌曲内容。如:Who is wearing green today? Green today?也可采取对歌的方式,让一部分同学唱Who is wearing ...today?,另一部分穿着此颜色衣服的同学答:I'm wearing ... today.
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考第一单元。教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。
5.课外活动(Add-activities)
将Colour Song 唱给家长听。
第四课时
一.教学内容与分析
1.Let's talk
本部分主要是在A部分Let's talk会话学习的基础上,增加I'mfine.Thank you. / Very well,thanks.等对问候的多种回答语的教学,并让学生在真实的情景中运用。
2.Let's play
本部分通过“Chain game”的活动,让学生大量的练习与运用Let'stalk部分会话。
二.课前准备
1.教师准备Mike, Mike's mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的头饰。
2.学生每人准备一套水彩笔。
3.教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。
4.教师准备一个小球。
5.教师准备How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, you,thanks的词卡。
三.教学步骤与建议
1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)
(1)播放“Colour Song”这首歌,让学生边拍手边唱。
(2)学生间的日常对话,如:
S1: Hello! What's your name?
S2: My name's ....
S1: How are you?
S2: Fine, thank you.等等。
也可采取值日生回答的方式,一个学生充当值日生,他(她)要回答下面同学用英语提出的问题。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师同学生组织对话,让学生向教师问好,如:
S1: Hello! How are you?
T: I'm fine, thanks.
让学生跟读:I'm fine, thanks.告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。
(2)教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔,说:Let'spaint.并做涂色的动作。让学生回答:Great!如果学生不理解,可用中文解释。
(3)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分 Let'stalk的内容。
3.趣味操练 (Practice)
(1)游戏: “抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说:Let'spaint.这位同学说:Great.再将球抛给另一个同学,接着说:Let'spaint.以此类推。待学生熟练后,教师可开始进行变化,如Let's open thepencil-case.Let's close the book.等等。
(2)请学生看Let's talk 的图,并看图说话。
(3)请学生三人一组表演Let's talk 部分的对话。
(4)教师请三个同学上讲台,同教师一起做Let's play的游戏。教师扮演Mike, 说:Very well, thanks.告诉学生Verywell.也是表示身体好,可用中文说明。
(5)让学生做Let's play的游戏,要求学生相互要拍手,并使用自己的真实名字。
(6)给学生已准备的词卡,让他们拼成完整的句子。
4.课堂评价( Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习。教师可以让学生做完练习后根据图片对话。训练学生的记忆力和看图说话能力。方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读Let's talk 的对话。
(2)按照Let's talk的对话,让学生三人一组编对话,学习如何向别人问好及如何回答
第五课时
一.教学内容与分析
1.Let's learn
本部分是在A部分Let's learn中词汇学习的基础上,再学习:white,black, brown, pink, orange。
2.Let's do
本部分的目的是为了复习颜色,要求学生能根据指令做动作。
二.课前准备
1.教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。
2.教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。
3.学生准备一套蜡笔和一张白纸。
4.教师准备一套蜡笔。
三.教学步骤与建议
1.热身 / 复习 (Warm-up / Revision)
(1)教师播放“Teddy Bear”的歌曲,让学生跟着录音唱。
(2)问候接力赛。内容:Hello! / Good morning. / Goodafternoon.How are you? I'm fine,thanks.等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语,第二人回答后,对第三人说一句问候话,依次进行。出现重复说过的问候语时便停止。以说得多的小组为胜。
(3)游戏“Simon says”来复习指令,如:Stand up.Sit down.Touchthe ground.Touch your head.Turn around.等等。
(4)教师将颜色为red, yellow, blue, green,purple的蜡笔藏在讲台里,请一个学生上讲台来选一支藏在身后,让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。
2.新课展示 (Presentation)
(1)教师通过蜡笔或彩色纸来教black, white, pink, brown,orange这些颜色,注意black和brown的发音。
(2)让学生听Let'slearn部分的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
(3)让学生站起来,一边听Let'sdo的录音,一边做动作,教师可出示相应颜色的指示牌。
3.趣味操练 (Practice)
(1)游戏:转转盘
教师将准备好的转盘放在手上或讲台上,自己先做示范,说一种颜色,然后开始转,如果转到的颜色同刚才说的颜色一致,则可得到奖励。也可每组派一名选手,教师转动转盘,待转盘停下后,第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。
(2)游戏:Bingo
教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色,则将此色画圈,画完三个圈的站起来叫Bingo,为本游戏的胜利者。
(3)让学生听Let'sdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色的时候就拍手。
(4)教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作。如:black,black (学生说), stand up(教师说)。待学生熟悉后,可将第二单元Let's do部分的指令复习一下。如可说:Black, black.Touch yournose.也可让学生来代替教师的位置。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第5部分练习。方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读句子。
(2)让学生画一幅彩虹图,将彩虹的颜色用英语说给家长听。
第六课时
一.教学内容与分析
1.Let's check
本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2.Let's chant
本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣,来复习颜色。
二.课前准备
1.让学生带自己画的彩虹图。
2.教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。
3.教师将上一节课的指令牌准备好。
4.教师准备white, pink, orange, brown, black的颜色卡各多张。
三.教学步骤与建议
1.热身 / 复习 (Warm-up / Revision)
(1)进行日常口语会话活动。
(2)教师将上一节课的指令牌拿出,让学生上讲台来做Captain(船长),由他(她)通过各种颜色的指令牌,给学生发指令,可全班做,也可每组派一个选手,看谁做的又快又好。
(3)教师将颜色卡面朝下贴在黑板上,然后快速打乱,让学生先说一个颜色,然后自己去翻贴在黑板上的卡。如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话,他就可以保留这张卡片。
2.新课展示 (Presentation)
(1)教师请学生拿出自己画的彩虹,让他们说出彩虹的颜色,然后,将一幅彩虹图贴在黑板上,指着自己的眼睛说:Ican see a rainbow.接着,带读rainbow。
(2)教师拿出粉红色球说:This is a ball.It's a pinkball.再让学生说教师准备的其他颜色的球,如:purple ball, orangeball等等。
(3)教师在黑板上根据Let'schant中各色球的顺序,将它们画在黑板上,如第一行画pink ball,第二行画pink ball, purple ball, 第三行画pink ball, purpleball,orange ball,以此类推,给学生一个直观感受。
3.趣味操练 ( Practice)
(1)操练Let's chant
a.游戏:谁的记忆好。
请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如:red,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要再加一种颜色,如:red, pink,每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。
b.将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个颜色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者。学生熟练后,可请学生来代替教师。
c.让学生听录音,边说边随着节奏拍手。教师带着学生说: How aboutyou?并用中文解释意思。
d.让学生看黑板上画的球,每组说一行,最后一起说:I can see arainbow! How about you?
(2)听力练习:Let's check
要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。
录音内容:1.I like red.
2.-How are you? -I'm fine, thank you.
3.Show me green.
4.-Let's paint.-OK.
答案:1.A 2.A 3.B 4.B
4.课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第6部分练习。本课练习是让学生根据标号来涂颜色。旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色,假如看英语单词涂颜色对学生难度太大,教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色,学生涂完后可以用英语谈谈这张图,比比谁涂得漂亮。引导学生进行自我评价和小组评价。
别忘了!该给学生奖励了!
5.课外活动(Add-activities)
听录音,跟读A、B部分的内容并做表演和交流, 将Let'schant说给家长听。
C部分
本部分属于本单元的选用部分,是在A、B部分的教学基础上,适当扩展语言。Storytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事,让学生能理解故事的大意,扩展并运用语言。本课的文化部分为各国国旗的颜色。
一.教学内容与分析
Story time 部分
1.本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。需要通过这个故事对学生进行德育教育,在公共场所不能随便摘花。
2.学生要能听懂并领会one在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事中是罚款单的意思,$ 读作dollar(元)。
Culture部分
本部分是关于国旗的颜色。国旗是一个国家的重要标志,对于其他国家国旗的了
解可以加深学生对异国文化的了解。以下是一些国家国旗的颜色:加拿大的国旗是红色和白色的;日本的是红、白色;德国的是黄、红、黑色;法国的是蓝、白、红色;澳大利亚的是红、蓝、白色;中国的是红、黄色;美国的是红、白、蓝色;英国的是红、蓝、白色。
二.教学方法与建议
1.Story time 部分
(1)教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花,一朵红色花,一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花(也可用图片或实物)。教师先说:Thisis a flower, a blue flower.教flower,让学生跟读。然后指着红色花说:This is a redone.强调one。让学生明白在这里one是代替flower的。
(2)让学生听录音,看投影、录像或VCD,了解故事内容。教师问学生什么是ticket,启发学生回答。如有困难,教师可用中文解释。
(3)教师可组织学生对Zoom的行为展开讨论,注意在教学过程中对学生进行德育教育。
(4)鼓励学生扮演角色,进行故事表演。
2.Culture部分
(1)教师带加拿大、中国、美国、英国的国旗图片或用纸制作的这些国家的国旗到课堂上。
(2)教师拿着中国国旗说:Look at my flag.It's red andyellow.
(3)让学生上讲台选择旗子,并描述旗子的颜色。
(4)让学生描述自己课前准备好旗子的颜色。
(5)有条件的可鼓励学生在图书馆或网上查取其它国家国旗的相关资料。
3.Let's sing部分
教师将彩虹的图片贴在黑板上,给学生一个五彩缤纷的气氛。先放一遍录音,然后教师用动作教:Listen with your ears and sing everything yousee.让学生跟录音唱。
1.游戏:“抢座位”
全班同学每人准备自己喜欢的颜色卡,教师任意说一个颜色,有该颜色卡的同学站起来换座位,教师没有座位,所以教师要参与抢座位。没有抢到座位的就站到讲台上再说一个颜色,继续进行,最后没有座位的为失败者。
2.看颜色,做动作。
每个学生将两支铅笔放在课桌上,作为自己的两次生命。教师举起准备的指令牌,让学生看颜色做动作。待学生熟悉后,加快速度,跟不上的学生或做错动作的学生则将放在桌上的铅笔放回铅笔盒,如果两支铅笔都放回铅笔盒,则退出游戏。
3.游戏:速认速记。
教师每次从颜色卡中挑出3张,让学生快速认记。教师说:One, two,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几种颜色。最快举手说对这三种颜色的同学可以为本组加一分。(教师在说One,two, three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。)
4.填表格
给学生发一张表格,让他们在自己喜欢的颜色下面画笑脸,并告诉班上同学自己喜欢什么颜色,看他们能找到多少和自己喜欢的颜色一样的同学。表格如下:
如果有条件,最好用颜色本身,不要用文字。
正在阅读:
三年级英语上册第二单元教案05-19
九种冬季减肥蔬菜帮你清肠排毒05-28
2018-2024年中国汽车电子压缩机行业市场竞争态势报告(目录) -04-18
开学了的日记范文4篇10-29
抚州市写字楼市场研究报告04-15
新课标高考物理解题模型02-03
输电线路工程电缆隧道供配电系统设计04-19
日照市真人CS野战运动基地简介 - 图文12-21
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 上册
- 英语
- 教案
- 单元
- 年级
- 高二语文《虎丘记》学生学案-苏教版
- 一通三防管理工作责任制和体系
- 政治经济学试题及答案44946
- 县市容环境卫生清扫保洁外包合同
- 2011电大工商管理本科学位英语考试题答案整合_小炒加复习(东北财经大学版本)
- 生物技术与转基因食品安全性的争论
- 适合练习口语的电影
- 汽车零部件销售渠道冲突的解决方案
- 2015-2016年张掖四中八年级上第二次月考数学试卷含答案解析
- spss菜单中文解释
- 上海家化波特五力模型分析
- 围挡专项施工方案
- 2020郑州大学附属郑州中心医院招聘试题及答案解析
- 《全国建设工程造价员资格考试大纲》
- “民防建设工程安全质量监督”监管事项告知书
- 皮炎湿疹的症状,脂溢性皮炎不吃什么
- 生产件批准程序PPAP
- 第四章大学生职业生涯规划 自我认知 下
- 幼儿园各种会议记录
- 销售部各岗位职责说明书