黄石二中2009实验班招生语文测试卷

语文测试卷

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。全卷共150分。考试时间150分钟。

第I卷（选择题 共36分）

一、语言基础（18分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（D ） ．．．．A.亵渎 解元 浑身解数 押解罪犯 ．．．．B.慰藉 嫉妒 即景生情 岌岌可危 ．．．．C.苔藓 脚癣 鲜为人知 数见不鲜 ．．．．D.炽痛 敕命 叱咤风云 整饬军纪 ．．．．2.下列各组词语中，有错别字的一组是（C :因地制宜，左右逢源） ．

A.啜泣 瘦骨嶙峋 嬉戏 突如其来 繁弦急管 B.提纲 骇人听闻 沧桑 一泻千里 鳞次栉比 C.峥嵘 因地治宜 繁衍 不容置疑 左右逢缘 D.造型 大庭广众 蜿蜒 粗制滥造 长吁短叹 3.下列各句中加点成语使用不恰当的一句是（ D） ．

A. 我不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样的“本色当行”。 ．．．．

（七年级下册冰心《观舞记》：做本行的事，成绩十分显著）

B. 他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。 ．．

（七年级下册茨威格《伟大的悲剧》指财务用完）

C. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 ．．．．

(八年级下册日本作家星期一《喂——出来》：不能得出一致的结论) （七年级上策宗璞《紫藤萝瀑布》：忍不住笑） 4.下列各句中，没有语病的一句是（ B） ．．

D. 看到这感人的场面，老人家忍俊不禁，以至潸然泪下。 ．．．．

A.我们举行实验班特别考试的目的，是为了让本市那些最优秀的应届初中毕业生脱颖而出，从而获得优质的学习资源和环境。（目的 是为了杂糅）

B.今年，黄石二中高考一本上线人数创历史新高，毕业生受到各大高校青睐，前来“掘金寻宝”的名牌大学络绎不绝。

C.高中生作文的切入点是要以“写身边事，说平常理”作为总体方向。（把- —作为） E. 十多个教育教学机构的负责人齐聚省城，共同商讨对于新课程改革的诸多问题。

（十多个教育教学机构有歧义）

5.下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ D ：第二个括号位置错误） ．

A.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》） B.他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。（安徒生《皇帝的新装》） C.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。” （金波《盲孩子和他的影子》）

D.沈复（1763--?）字三白，长洲人（现在江苏苏州），清代文学家。 （沈复《童趣》注释①）

6.下列诗句与其作者、朝代对应不正确的一项是：（ C ：宋） A． 山回路转不见君，雪上空留马行处——岑 参——唐 B． 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花——赵师秀——宋 C． 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时——陈与义——明 D． 落红不是无情物，化作春泥更护花——龚自珍——清

二、文言文阅读 （18分，每小题3分）

<一>

1

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

7．下面“以”的用法与另外三项不同的是：（C ）

A．无从致书以观 B．计日以还 C．以是人多以书假余 D．俯身倾耳以请 8．全都表明作者勤奋好学的一项是：（A）

①门人、弟子填其室 ②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问③每假借于藏书之家，手自笔录 ④以是人多以书假余 ⑤先达德隆望尊，未尝稍降辞色 ⑥色愈恭，礼愈至 ⑦手指不可屈伸，弗之怠 ⑧家贫，无从致书以观

A．②③⑦ B.①③⑥ C. ②⑤⑦ D. ④⑥⑧ 9．下列对原文有关内容的分析和解说，正确的一项是：（ A ）

A.文章第一段写作者幼时借书的情景，第二段写作者求学的情景。两段都表现了作者勤学好问的精神。

B．从第一段可以看出“书非借不能读也”，在借书中才能享受读书的快乐，才能真切地体会到学习机会来之不易。

C．作者表面上写自己幼时读书艰难、求学不易，实际上是在揭露当时贫富不均，等级森严的社会现实。

D．作者通过写自己幼时读书求学的经历来告诉马生，只有勤奋刻苦、不耻下问才能学有所获。

<二>

刘羽冲，沧州人，好讲古制。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列干①州官。州官也好事，使试于一村。沟洫②甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘③隐。次日伺之，复然。(选自纪昀《阅微草堂笔记》)

注: ①干：谋求。②沟洫：沟渠。洫：田间水道。③歘：“欻(xū)”，火光一现的样子。 10.根据上下文判断，下列对加点词解释错误的一项是：（A） A. 自谓可将十万 将：将领 ．B. 会有土寇 会：恰好 ．

C. 又得古水利书，伏读经年 经年：一年 ．．D. 沟洫甫成，水大至 甫：刚刚 ．

11.对本文中心思想解读正确的一项是：（C）

A.表达了作者对刘羽冲郁郁不得志的同情，呼吁当政者要任人唯贤。 B.表达了作者对那个战乱频仍、民不聊生的社会政治环境的强烈不满。 C.作者认为读书人泥古不化，不思变通，将贻害无穷。

D. 作者认为读书人应该深入钻研，学以致用，才能学有所成。

12.对“ 或笑之，则歘隐。次日伺之，复然”的翻译最准确的一项是：（ D ） A．（刘羽冲）有时候笑一笑，就火光一现，隐藏起来。第二天看他，还是这样。 B．（刘羽冲）有时候笑一笑，就火光一现，隐藏起来。第二天祭祀他时，那火光又燃起来。 C．有人笑了一声，（刘羽冲）就仿佛火光一现隐藏起来。第二天祭祀他时，那火光又燃起来。 D．有人笑了一声，（刘羽冲）就仿佛火光一现隐藏起来。第二天看他，还是这样。

2

第II卷（非选择题 共114分）

三、古代诗文（29分）

13.把下列句子翻译成现代汉语，注意加点字的翻译（10分） （1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（王安石《伤仲永》）（4分） ．．．．．．

译文：同县的人认为仲永是奇人，渐渐地，请他的父亲去做客，有的人花钱求仲永题诗。

（2） 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（蒲松龄《狼》）（3分） ．．

译文：（屠夫）转身看柴草堆的后面，一只狼在其中打洞，想从柴草堆中打洞，来攻击屠夫后面。

（3） 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传》之《曹劌论战》）（3分） ．．．．

译文：作战靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次（击鼓士气就开始）

衰弱了，第三次（击鼓士气就）枯竭了。

14.阅读下列一首唐诗，然后回答问题。（10分）

夜雨寄北① 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

注①：当时诗人在巴蜀，友人（或妻子）在长安，所以说“寄北”。 （1）全诗两次写到“巴山夜雨”：第一次写的是 眼前羁旅在外 的情景；第二次写的是 想象中与友人（或妻子）相聚其乐融融 的情景。我们把这种艺术手法称为 虚实结合 或对比 。（3分）

（2）本诗表达了诗人 对友人或妻子的深深思念 之情。（2分） （3）试把本诗翻译为现代新诗。 注意：不必字字落实，在不改变原意的基础上力求有文采。．．

（5分:没改变原意，意思完整3分；有文采有韵味2分）

15.默写（9分）

1、 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） 2、 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，檣倾楫摧。（范仲淹《岳阳楼记》） 3、 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。（韩愈《马说》） 4、 苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 5、 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） 6、 无为在歧路，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 7、 负势上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（吴均《与朱元思书》） 8、 万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》） 9、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）

四、现代文阅读（18分）

路 边 一 畦

谭清才

在我租住的柯尔山社区，有一条宽阔的水泥路。路的附近到处可见繁忙的建筑工地，工地里巨大的钢铁机械臂跋扈地挥动着，蠢笨的推土机张狂地吼叫着。

就在这样的狂噪不安中，我看到了路边的菜畦。菜畦的土是路边山上散落下的浮土。菜畦大小不等，小到不足步测，大也不够丈量；说是菜畦，其实它们的形状是不规则的，或者是竹竿长短的一溜，或者是筲箕大小的一撮；菜畦的分布也没有规律，要么依偎着山势斜卧着，要么就着车路的残缺处横躺着，总之是依势就形，自得一分清闲。

菜畦里种的有白菜、蒜苗、香菜、芹菜、红薯、南瓜、茄子、豆角、番茄、萝卜、小葱??随时节而不等，因冷暖而不拘。菜苗有的生得肥绿丰润，多数则生得株小叶黄，它们缺乏人力之精心呵护，也得不到天地之滋补。它们生长在路边，晴天一身灰，雨天一身泥。只有在淅淅沥沥的微雨中，氤氤氲氲的水雾里，它们才显出

3

喜庆的绿色来，每一株菜都绿着，像摇曳在风中的一朵朵不灭的绿色火焰，它们绿得谦逊而执着，羞涩而坚忍，绿得堪怜却又可敬。它们就像那些艰难但坚强地生活在城市的农村孩子——那些怀揣着祖先的传说来到城里务工的农村孩子，那些强掖着泥土的气息来到城里求学的农村孩子，那些盘算着家庭的生计来到城里拾荒的农村孩子。料想他们也会在微雨淅沥中绽放他们自信的笑容，也会在水雾氤氲里大胆呈示他们那来自土地来自生命的绿色的。

菜畦的绿是动人的，在盛气凌人的现代建筑面前，它表达的是大自然不可抗拒的永恒力量。在四季如一的城市面前，它是一抹灵动的色彩，“发新绿而报春信，荣大地而鉴沧桑”“秋芸有春绿，疏篱照孤芳”。当一切人为的东西易为陈迹的时候，只有它在路边不懈地诉说季节的转换，岁月的变迁。

“一畦春韭绿，十里稻花香”，那是城市遥远的童话。或许不久以后，当路边的建筑工地变成规整的楼群时，这些可爱的菜畦就不复存在了，但它们一定会幻化成小草从水泥的裂缝中钻出来的，因为没有什么能遏制住土地下面的暖流和它们对于生命的坚守。

16. 文章第一段描写了繁忙的建筑工地，这对写“路边一畦”有什么作用?(4分) 答：（1）为“路边一畦”提供背景；（2）用环境的狂噪不安来反衬“路边一畦”可贵

品质。（答对第二点即可得4分，只有第一点得2分）

17. 根据原文，用最简洁的词语概括路边菜畦的特点；并谈谈作者通过写“路边一畦”表达了哪些情感？(6分)

答：第一问：自得一分清闲；谦逊而执着，羞涩而坚忍，堪怜却又可敬。（2分）

第二问：（1）对城市生活的厌倦；（2）对弱小事物的同情；（3）对顽强生命力

的歌颂。(答对一点2分，答对两点4分)

18.理解下列两句话的含义（4分）

（1） 当一切人为的东西易为陈迹的时候，只有它在路边不懈地诉说季节的转换，岁月的变迁。

理解：人为的东西是短暂的，自然永恒，表达作者对“路边一畦”生命力的赞

美。（意思相当即可得2分）

（2）“一畦春韭绿，十里稻花香”，那是城市遥远的童话。

理解：在城市里见到充满生机的田园风光是不可能的，反映出作者对城市生活

的厌倦。（意思相当即可得2分）

19. 请从修辞的角度对文章第三段作简要赏析。

(4分)修辞答对两个1分，三个2分，分析合理2分)

（1）修辞:拟人、比喻、排比 （2）分析（略）

五、语言应用部分（7分）

20．把下列句子合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)

① 太阳静静躺地在西方地平线之上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红。 ② 而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光。 ③ 你可知道，日落的景象和日出同样壮观、绮丽。 ④ 若天空有云，你会看见灿烂的晚霞。 ⑤ 但若全天无云，你会发现背后的天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。 ⑥ 当它缓缓坠落，接近地平线时竟然缩身变扁。 答： ③①⑥④⑤② （排错一处即0分）

21.试为黄石二中拟写一条“欢迎高一新同学”的标语，并解释你的创意。要求：主题鲜明；语言精炼，标语不超过20个字，解说不超过25个字。（4分）

（标语2分 解说2分）

22．命题作文。从下面三个题目中任选一题按要求作文。（60分） ．．．．．．．．

（1） 含泪的笑 （2） 生活的脚印

（3） 那就是我的天空

要求：1、切合题意，表意清楚，感情真挚，书写工整

2、自定立意，文体不限，字数在700字左右

4

附录：文言文翻译

1、宋濂《送东阳马生序》

我幼年时候，就喜好读书，因为家里贫寒，没有办法买到书看，常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子到时归还。遇到天寒，砚台里结成坚冰，手指头不能屈伸，（仍然坚持抄写）一点也不敢偷懒。抄写完，立刻送人家，从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我，我所以能够读了许多书。

到了成年，更羡慕有道德有学问的人，又恐怕没有大师、名人来开导自己，曾经跑到百里以外，拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人，学生挤满屋子，他说话态度从没有流露一点客气。我（毕恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提出问题，询问道理，弯着腰，侧着耳朵专心地请教；有时遭到了斥责，态度越发恭敬，礼节越发周到，不敢回答一句话；等待他高兴了，就向他请教问题。所以我虽然很愚笨，还是得了知识，增长了见闻。

2、纪昀《阅微草堂笔记》

有一个叫刘羽冲的读书人，性格孤僻，好讲古制。一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。

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