《实用汉语修辞》知识要点

“实用汉语修辞”课程期末复习提纲

第一章 概说

第一节 一门源远流长的学科 汉语修辞的简要历史

先秦时期。两汉时期。魏晋南北朝时期。唐宋时期。 第二节 修辞的性质

修辞的基本概念以及修辞和语言其他要素的联系。

一、修辞：依据题旨情景，运动各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。

修辞学：研究提高语言表达效果规律的科学。 二、修辞与语言三要素

修辞研究的是如何根据语言各个要素的构成、特点、规律、规则等，来提高表达的效果。语言三要素（语音、词汇、语法）是学习修辞的基础

三、修辞与逻辑：修辞学与逻辑学属不同学科，但语言为思维的物质外壳，而思维为语言的思想内容，修辞与逻辑关系密切，语言表达应遵循逻辑的几本规律，运用逻辑的各种思维形式和思维方法。但有时出于表达思想感情的需要，也突破逻辑的制约构成超越常规的用法，从而取得特殊的表达效果。

第三节 社会生活需要修辞知识 社会生活中的修辞现象。 第四节 修辞与语境 什么是语境？：语言的环境。

修辞的基本原则（适应语境），语境的基本知识。 一、社会、时代 二、题旨、情景 三、对象 四、场合 五、时间

六、话语的具体环境

第五节 修辞是一种创造性活动 修辞应具有创造性。 第六节 修辞主体的修养 一、思想品德 二、生活积累 三、知识素养

第七节 在社会的大课堂里学习修辞

修辞的基本方法。 一、不忘学习 二、评论不足 三、比较分析

第二章 词语的锤炼

第一节 词语锤炼的基本要求） 一、准确朴实 二、简洁有力 三、新鲜活泼 四、生动形象

第二节 词语锤炼与运用的几种方法 一、精心挑选 二、修饰点染 三、巧妙配合

第三章 句式的选择 第一节 整句和散句

整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。 整句：结构相同或相近，形式整起的句子。 散句：结构不一致，形式参差的句子。

一、对偶：形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组（分为正对、反对、串对）

二、排比：三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组的连。 三、叠用：一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。 第二节 短句和长句

一、短句（特点：1、明白易懂2、感情色彩多样3、实用性强）

二、长句特点：1、信息丰富2、气势充畅3、脉络分明（常见形式：1、句子带有修饰语，有的修饰语还比较长2、句子的某个成分是由并列词组充当的3、句子的某个成分是由连动词组充当的4、句子的某个成分也是句子的形式）

三、长句化短 方法：1、抽出修饰语2、运用叠用句3、合述改分述 第三节 肯定句和否定句 一、肯定句 二、否定句 三、双重否定

第四句 设问句和反问句 一、设问句 二、反问句

第四章 语言的声音美 第一节 要研究语音修辞 语音修辞的重要性

第二节 双音节化：把单音节的补充成双音节，把超过两个音节的减缩为双音节 第三节 音节的协调 音节协调的基本方法。

一、直接组合的词语中要注意音节匀称 二、相应位置上的词语要注意音节一致 第四节 几个多音节语音段落 音节段落使用的基本方法。 一、四音节语音段落 二、三音节语音段落

三、五音节语音段落和七音节语音段落 第五节 押韵

押韵：诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以便使得音调和谐优美

方法：1、偶韵2、奇奇偶韵3、随韵4、排韵5、交韵6、抱韵7、一字韵8、阴韵。 第六节 平仄的安排

声调分类：阴平、阳平、上声、去声 阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。

平声长而扬，仄声短而抑。古代诗词中平仄情况：同句中相互交替，对句中彼此对立。 第七节 双声叠韵和叠音 双声、叠韵和叠音的基本知识。 一、

双声：两个字的声母相同

叠韵：两个字的韵母或主要元音和韵母相同

二、

叠音：相同字（音节）的重叠。

现代汉语中叠音分类：1、相同语素或音节的重叠2、词的重叠。 叠音的修辞作用：1、语意鲜明突出2、表情细致生动3、语音和谐流畅 第五章 修辞格的运用 第一节 比喻

一、什么是比喻:用某一事物来说明与其本质不同而又有相似之处的另一事物。包括：本体、喻体、比喻词

二、比喻的类型：明喻（像、好像、如、如同、似。。。）、暗喻（是、--）、借喻 三、比喻的修辞作用：1、说明事理2、描述事物3、刻画人物 四、运用比喻的要求：1、贴切2、新颖3、巧妙 第二节 借代

一、什么是借代：不用事物本来的名称，而用和它有密切关系的其他事物的名称来代替。（本体、借体）

二、借代的方式：1、以部分代整体2、以具体代抽象3、以专称代泛称4、以特征代本体

三、借代的修辞作用：1、突出事物特征、属性2、使语言不一般化，显得活泼风趣3、使本体具有某些含义、情味、色彩附着在所指代的借体上，丰富语意，增加信息量

四、借代与借喻的区别

相同点：本体都不出现，以借体或喻体代替本体。

不同点：借代和本体之间不存在比喻关系，借喻和本体之间仅仅是比喻关系。借喻可以改成明喻，借代不能。

第三节 比拟

一、什么是比拟：把一个事物当做另外一个事物来描述、说明。 二、比拟的类型

（一）拟人（1、无生命的事物拟人化2、有生命的事物拟人化3、抽象的事物拟人化） （二）拟物（1、人拟为物2、一种物拟为另一种物3、和人有关的抽象的事物拟为一种物）

三、构成拟人的几种方式：

1、把使用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物，使具有前者的行为、动作 2、把适用于人或其他物的形容性词语用于被比拟的事物，使具有前者的特征、情状 3、把适用于人或其他物的名词性词语用于被比拟的事物，使具有前者的特征、情状 4、让“物”直接作为“人”说话 四、比拟的修辞作用:

1、由于把物当成了人，显得风趣幽默

2、将自己的褒贬憎爱寄托在被比拟物上，表达的内容带有鲜明的感情色彩

3、抽象的东西被当成具体的东西，没有生命的东西被当成有生命的东西，说理更容易为人们所理解

五、比拟和比喻的区别：

比拟：用以比拟的事物一般并不出现。而比喻喻体总要出现，不出现就难以构成比喻。 第四节 夸张

一、什么是夸张：出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小

二、直接夸张：不借助于其他修辞格的夸张，也称单纯夸张或自身夸张。

间接夸张：通过与其他修辞格结合进行的夸张，常见的是比喻，实际上是一种比

喻性夸张。

三、扩大夸张：把事物的某种属性加以放大。

缩小夸张：把事物的某种属性加以缩小。 三、

夸张的修辞作用：

1、 刻画人物，印象深刻2、描述事物，感受深切3、语言有味，引人入胜 第五节 双关

一、什么是双关：借助语境的特定条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另一个意思，即所谓言在此而义在彼。后一个意思往往是主要的。

二、双关的类型：语义双关、谐音双关 三、双关的修辞作用：

1、寓意深长，耐人咀嚼2、含蓄委婉，富有机趣3、尖锐犀利，语含讥讽 第六节 仿词

一、什么是仿伺：更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语。 二、仿词的类型：相类仿词、相反仿词 三、仿词的修辞作用：

1、映照对比，言简意赅2、语言新鲜，风趣幽默3、尖锐心酸，语含警策 第七节 顶真

一、什么是顶真：上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接，又称顶针、连珠、联珠、蝉联

二、直接顶真：顶真部分的相同词语直接递接

间接顶真顶真部分的相同文字之间，有其他文字间隔。 三、词的顶真：顶真递接部分的相同文字为词

词组的顶真：顶真递接部分的相同文字为词组 句子的顶真：顶真递接部分的相同文字为句子

顶真的修辞作用：1、使结构严密，气势连贯2、能揭示事物的内在联系 第八节 拈连

一、什么是拈连：；两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。

二、拈连的类型：主谓拈连、述宾拈连

三、拈连的修辞作用：1、别出心裁，语含哲理2、感情更深切3、具有嘲讽的效果 第九节 回文

一、什么是回文：又称回环，是利用词语相同或基本相同而顺序不同的语句，来表现两种实物之间的关系。原来的语句称本体，顺序变动的语句称变体。

二、严式回文：本体和变体词语相同，结构一致，只是词语的顺序不同。

宽式回文：本体和变体词语不完全相同，结构不同。

三、词语回文：句子内部两个相关联的词语构成的字词相同，顺序不同。

句子回文：两个相关的句子，彼此的词语相同或基本相同，顺序不同。 四、回文修辞作用：

1、揭示事物内在联系，表明事物互相关系2、动作状态来回往复，交替出现3、相互映照，具有讽刺效果。

第十节 引用

一、什么是引用：引述有关的语言材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想情感 二、明引：引文十分明确的引用

暗引：形式上看不出的一种引用

意引：引文交代了出处但引用部分没有引号。 三、正引和反引

正引：作者肯定、赞同的话语、文字。

反引：又称翻引，是作者否定、不赞同的话语、文字。 四、

引用的修辞作用

1、 使论述充分展开，论据坚实有力 2、 丰富情景，使语言具有文采 3、 使人有更真切的感受

二、严式回文：本体和变体词语相同，结构一致，只是词语的顺序不同。

宽式回文：本体和变体词语不完全相同，结构不同。

三、词语回文：句子内部两个相关联的词语构成的字词相同，顺序不同。

句子回文：两个相关的句子，彼此的词语相同或基本相同，顺序不同。 四、回文修辞作用：

1、揭示事物内在联系，表明事物互相关系2、动作状态来回往复，交替出现3、相互映照，具有讽刺效果。

第十节 引用

一、什么是引用：引述有关的语言材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想情感 二、明引：引文十分明确的引用

暗引：形式上看不出的一种引用

意引：引文交代了出处但引用部分没有引号。 三、正引和反引

正引：作者肯定、赞同的话语、文字。

反引：又称翻引，是作者否定、不赞同的话语、文字。 四、

引用的修辞作用

1、 使论述充分展开，论据坚实有力 2、 丰富情景，使语言具有文采 3、 使人有更真切的感受

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