浙教版七年级科学下册4.5《日食和月食》同步习题(含答案)

4.5 日食和月食

A组

1．在图中月球所处的四个位置中，有可能发生日食和月食的分别是(B)

(第1题)

A．A点和B点 B．A点和C点

[来源:Zxxk.Com]

C．B点和D点 D．B点和C点

2．当太阳、地球和月球处于如图所示位置时，地球上可能会出现的天文现象是(A)

(第2题)

A．月全食 B．日全食 C．月偏食 D．日偏食

3．下面四幅图中，可能发生日食的是(D)

4．有关日食和月食，下列说法不正确的是(C) ．．．A．当月亮将照到地球的太阳光挡住时，将发生日食

[来源:学#科#网]

B．当照到月亮的太阳光被地球挡住时，将发生月食 C．日食发生在望日(农历十五)，月食发生在朔日(农历初一) D．日食发生在朔日，月食发生在望日 5．读图，回答问题：

(第5题)

(1)若该图反映日全食的状况，则按出现的先后顺序排列为gfcdaebg。 (2)若该图反映月全食的状况，则按出现的先后顺序排列为gbeadcfg。 6．下列节日可能发生月食的是(A)

A．中秋节 B．春节 C．重阳节 D．端午节

7．根据太阳系示意图，回答下列问题。

[来源:Zxxk.Com]

(第7题)

(1)某行星从地球与太阳之间经过时，地球上的观察者会看到一个黑点从太阳前面通过，这种现象称为“凌日”。能产生“凌日”的行星是水星或金星。

(2)火星是一颗与地球最相像的行星，其自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转一周时间的两倍。由此可知，火星的一年比地球的一年长(填“长”“短”或“相近”)。

8．某同学在模拟日食实验时，绘制了一张实验图(如图所示)：实验中大球代表太阳，小球代表月球，“眼睛”表示该同学在地球上的观察点。请回答：

(第8题)

(1)此时，可以观察到的日食类型是日环食；当小球沿着②方向水平移动时，可以观察到日全食；当小球沿着①或③方向移动时，可以观察到日偏食。

(2)下列因素中与形成的日食的类型有关的是①③(填序号)。 ①观测者在月球阴影区的位置 ②时间的不同 ③月地距离的不同 ④月球的大小 (3)观察日食时，能否观察到月球？不能。

B组

9．如图所示是“嫦娥一号”卫星在撞击月球之前从月球上拍摄的“日食”照片。下列对发生此现象的判断正确的是(C)

(第9题)

A．此时月球正处在太阳和地球之间 B．这张照片可能是在正月初一拍摄的

C．同时在地球的某一地区可能出现“月食”现象 D．同时在地球的某一地区可能出现“日食”现象

【解析】 所谓“日食”就是太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这是由于太阳、地球、月球三者之间位置关系的变化而形成的。在月球上看到了“日食”，说明太阳被地球遮掩了，此时，地球处于太阳和月球之间，这个时候如果在地球上就有可能看到月食现象，此时是农历的十五、十六。

10．读月球运行轨道图，判断下列说法正确的是(C)

(第10题)

A．a处为满月，可能发生月食 B．b处为下弦月，不可能发生日食 C．c处为满月，不可能发生日食

D．d处为下弦月，时间为农历的初七、初八

【解析】 a处为新月，b处为上弦月，c处为满月，d处为下弦月，日、月食发生时，日、地、月三者成一直线，日食在新月时可能发生，月食在满月时可能发生，故选C。

11．读月食形成示意图，回答下列问题：

(第11题)

(1)试用斜线表示可能发生月食的区域。(2)月食有月全食和月偏食两种类型。 (3)A、B两地发生月偏食的是B地。

[来源:Z。xx。k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K]

【解析】 由于地球是不透明的球体，太阳照在地球上，在背光一侧形成长长的阴影区，月球

全部在地球阴影区内会发生月全食现象，即A所在的区域范围内；而B有一部分在地球阴影区内，即形成月偏食。

12．如图所示，重阳节的晚上月球的位置是图中的A(填字母)；小科说春节时看到了月食现象，小强说春节看到了日食现象，他们两人谁说的可信？小强。

(第12题)

【解析】 重阳节是农历九月初九，按照月相的周期变化，此时从地球上观察月球的位置应当为A，看到的是月球被照亮的一半。月食发生的原因是光的直线传播，当月球位于地球形成的阴影中时，月球暂时被遮掩，因此处于月食的位置应当是地球位于月球和太阳之间，且三者中心大致在同一直线。出现月食的时间应当是十五或十六。发生日食的原因是太阳被月球遮掩，因此发生日食的时间是初一。农历的春节是正月初一，有可能发生的是日食现象，因此两人中小强的话可信。

13．2009年7月22日9：40左右，宁波许多市民有幸观看到百年不遇的日全食，部分航模爱好者利用此难得的机会，进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。(伞降火箭发射上升到约100米高空后，降落伞会自动打开带着箭体返回地面，从发射到落地的时间为留空时间)

(第13题)

(1)本次科学探究的假设是日全食对伞降火箭模型留空时间有影响(或日全食对伞降火箭模型留空时间无影响)。

(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：

发射时间 1号 2号 3号 4号 5号 平均值

留空时间 8：00 9：40 11：20 2′11″ 1′07″ 2′04″ 2′05″ 1′12″ 2′07″ 1′40″ 1′02″ 1′58″ 1′56″ 1′09″ 1′47″ 2′03″ 1′20″ 2′14″ 1′59″ 1′10″ 2′02″ 对实验结果有如下解释，你认为合理的是B。 A．三次发射时间不同，太阳位置不同

B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱

C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小

【解析】 科学探究的假设往往要根据所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考来建立。假设可以是正确的，也可以是错误的，往往通过实验来验证。从表格中可以看出，火箭的留空时间在日全食的时候最短。A选项不合理，原因是太阳离我们太遥远了，而日全食发生的时间相对来说比较短，地球离太阳的距离改变不大。火箭受到的引力主要是地球的引力，与太阳的位置无关。日全食发生时，太阳全部被月球遮掩了，太阳光照射到地球的光线被挡住了，气温下降，空气中的上升气流减弱，故火箭留空时间减少。

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