GRE作文新思维_Dincyfeng

contents

Preface (3)

GRE作文新手进阶面面观——AW综述 (5)

对流行说不——GRE作文常见误区总结 (19)

『姊妹篇之一』领略GRE作文思维发散的艺术——兼谈issue十大破题策略 (30)

『姊妹篇之二』杂谈GRE作文的严谨性——请给argument多一些尊重 (50)

难题的解读和思路 (51)

从辛普森世纪大审判说survey (60)

Argument中非传统的一些另类错误 (68)

argument在issue中的应用 (71)

【FINAL篇】山穷水尽柳暗花明——对GRE Analytical Writing本质的终极探究Issue篇 (74)

argument篇 (98)

感想和致谢篇 (128)

网友精彩评论集 (132)

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Preface

这不是一本讲述如何速成的书，也不是一本传授技巧的书。虽然在有些方面会讲述最基本的流程，但是更多的时候，我希望这本书能够从思考方式和本质上带来对AW观点的改变和启发。

如果要说说写这本书的目的，我想先从我一直所在的GRE作文版谈谈我为什么在论坛这个地方一直做下去。

这是一个浮躁的时代，追求的都是速成、技巧，甚至是投机。这样的态度也在AW中明显的可以感受的出来。盲目的迷信机经、投机的想依靠背范文来得高分、固定而陈腐的模板……等等等等……引发了许许多多的悲剧。

同时，尽管有很多前人的宝贵经验，但由于以讹传讹，存在着对AW理解的很多误区。一味追求大词、好大喜空的长难句、盲目的追求篇幅……等等等等……同样引发了很多令人扼腕的事例。

I have a dream, that one day, I can make a difference.

改变大家的对于AW的正确认识，引导他们从更为合理的和理智的方向去思考AW，思考从AW中获得的收益。引导他们去认识什么才是AW的真正要求，什么AW要考的本质。

更重要的是，学会不盲从于别人的观点，学会根据自己的情况做计划，学会独立而理性的思考，学会DIY。就如同《太傻十日谈》里面最核心的观点一样，让人们DIY到底意味着什么，这是比AW本身更有价值的东西。

在这一切的一切的现状面前，我希望看到改观。我希望看到踏踏实实的学术讨论，看到浮躁风气的消失，我希望看到独立思考打破常规的勇气，看到以讹传讹的误区不再出现。

当我把这一系列的观点通过一个系列文章和一系列的学术活动表达出来，引起了大家的反思和争论，从此以后或多或少的走出了那些陈词滥调的经验和人云亦云的误区，这是一件非常有意义的事情，纵然耗费了我巨大的心血，耗费了我海量的私人时间，但是我依然乐此不疲，因为我在做一项崇高的事业。我希望能够或多或少改变一个时代人们对于AW的看法，能引导人们从最根本的地方去提高AW的水平，能引导人们去思考AW的本质、去思考DIY的本质，甚至是人生的本质。

我不在于别人对我的努力做出的看法，对我的文章持有何种态度。因为我能明显的感受出来，在我当值的时代，作文版的风气在变化，大家的思考方式在变化，大家对于AW的态度在变化，无论程度有多或者少，我改变了一个时代的思潮，这就是我自认为的一个巨大的成功，做出这样的成就的喜悦只有我一个人能够真真切切的体会到，这样的成就给了我巨大的内心

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满足感，这是任何人的赞扬和评论也无法比肩的。

这就是我这本书的最大动力。现在，我希望这样的改变，能够从GRE作文版走出去，通过这本书的形式影响更多的人。我知道很多事情并不容易改变，但是有着这样一个愿望，无论我这次尝试成功或者失败，我都是在做一项崇高的事业，我在传承一种伟大的太傻精神。

Starting from this book, now it is the chance to make that change.

至于本书的各个章节，是我在这一年多的版主经历中最深刻的感触，这些内容不一定是真理，但是其中所反应出来的对于独立思考的习惯，敢于打破传统的勇气都是很有价值的。

第一章所作日期较早，内容也较为粗浅，但对于还没有入门的朋友来说，是一个最初步的指引。而在之后的过程中，也许会因为各种以讹传讹的说法影响走入一些误区，这时可以回头来看看第二章对于误区的分析，这些误区是在我一年多的经历中看到最典型的一些例子，有着足够的代表性。

第三章和第四章是本文最有内涵的部分之一，分别是对于issue思路的引导和对argument 思路的引导。这个部分可以在对AW有了一定的思考之后再来阅读，思路部分是AW中最美的艺术。

第五章是对AW本质的探究，是本书最核心的部分，这一章是建立在之前几章的思考基础之上的，从ETS的官方文件出发，回归最原本的写作本质的要求，建立一个思考AW的新体系。

这本书的价值，并不在任何结果或者答案，而在于对AW探寻的过程和其中体现出的思维方式，希望读过本书的朋友，都能够和我一样，在这样的一个过程中学会独立思考，学会DIY。

这个版本只是一个最初的版本，难免有不足和缺陷的地方，望读者多提意见，以后有机会将会不断做出完善和改进

Dincyfeng

5/24/2009 武汉大学

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GRE作文新手进阶面面观——AW综述

GRE作文全称为Analytical Writing,我们通常称之为“逻辑写作”。在中国大陆参加考试的考生一般参加的是GRE split test，即作文与笔试(verbal)是完全分开的两个部分。

作文分数的目标

很长时间以来关于GRE多少分够用，作文多少分够用一直受到广泛关注

我的观点是，如果时间充裕的话，最好还是尽量提高文书写作能力，这对之后写PS，CV都是很有好处的，运气好的话教授也许会被你的PS打动（尽管概率很微小）。飞跃成功之后写paper之类如果写作能力不错的话也是比较占优势的，毕竟在美国读书写paper是很寻常的事情。不要指望到了美国再去锻炼这些能力，这肯定是来不及的。而在去美国之前，你几乎再也不可能如此认真的去专门练习你的文书写作能力了。

问题是似乎大部分人都不属于这个范畴

很多次看到有版友发帖担心自己作文考的不好想取消笔试，实际上作文分数可以不用那么在意。一般来说只要V＋Q分数还不错（1250到1300以上），作文只要不是太低学校一般都可以接受的。很多学校甚至都没有最低线，理科的话3.5分就到可以申请的底线了，文科的话要求会高一些，但是4.5分一般也够底线了。（很多文科对文书写作要求还是很高的，具体要求还是到对应的院校官方网站上查询）虽然作文不好对某些学校某些专业确实会有影响，但是作文在申请中确实不是那么受到重视的。试想GRE本身在申请过程中所占的比例及不大，更何况是期中的一个部分呢？至于能申请到什么学校,这个与很多因素有关,比如你的本科学校排名,专业排名,推荐信的质量,专业申请出去的容易程度,GPA的高低,发表论文的情况,TOEFL成绩,PS写的好坏,你在国外的师兄师姐的口碑,运气等，可以控制的因素很多很多，作文只是其中一个小小的部分。

所以作文无论如何至少要达到3.5分以上（理科），最好是4分甚至4.5以上，这样不会让各个高校不至于因为你的作文分数而拒绝你。

要达到这一点的话，就要求issue至少写到3分以上（一般中国学生的argument会写的比issue 要高），这还是一个比较容易达到的分数的。

机考时间及准备时间问题

对于很多新手来说报名的时候一个很重要的问题就是如何选择机考时间

先说说准备GRE的时间，流行的说法是4到7个月，其中也包括作文的时间，一般来说是

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选在笔试之前的两到三个月，比如6G选在3月或者4月初机考，10G则选在8月份机考。由于GRE现行的考试形式是split test，即作文考试和笔试是几乎没有关系的。考作文可以完全不懂红宝单词，只要6级单词就够用，如果熟练运用托福单词那么在单词层面上这就足够你写出一个好看的分数。

作文一般是独立准备的，所以流行的做法是在留出1到2个月的时间准备作文（至少一个月）的前提下，日期定的尽量的早，以便于给笔试留出足够的时间。实际上作文的难度是绝对不亚于Verbal的，作文同样是一个非常耗费时间的项目，所以时间允许的话还是尽量早作安排。很多人会问作文之前需要做什么，一般来说把红宝书过一遍就可以，类反填空之类大可以放到考作文之后。期间可以看看阅读长难句作为调剂。有时间精力的可以去上新东方，但是一定要考虑上新东方的时间和机考时间的安排。可以选择7月底考完作文之后上新东方，这样作文就要靠自己复习。或者是上7月的新东方然后机考选在8月底9月初。

这里说一个在前一阵子报名时碰到的一个问题，就是很多人都喜欢往月末报，理由是ETS 每个月初都会更换题库，而月末的时候机经会比较准确，于是每年3月底和8月底的位置总是格外的抢手。

但实际上月末机经论是没有任何可以考证的来源的。ETS肯定是不承认的，因为这只是中国学生的专门对付那个禽兽机构的特别方法。所以只是中国学生自己总结出来的规律。为了考证这个规律我把太傻寄托最近一年多关于机经的帖子全部翻过一遍，没有找到可以查证的源头。基本可以断定这个只是以讹传讹罢了。从我整理过的机经来看（见置顶机经贴），机经变化是一个连续的过程而不是说一到月初就立马变化的。而且一般来说练习作文主要还是以总高频为准，一般命中率会比较高一点。所以完全不必报名的时候一窝蜂的挤到月末去考。

对新东方作文的一点个人看法

实际上市面上的参考书完全已经足够我们在不上新东方的情况下应付作文了。就我个人而言新东方的作文课我是没怎么听的，因为感觉市面上绝大部分的参考书已经涵盖了新东方讲的内容。况且我一向认为作文不是靠教出来的，你考的高很有可能是因为你基础好思想也不错而并不是依靠所谓的技巧（当然我承认argument还是有一定技巧的）。所以那些先考作文再上新东方的考友不必担心错过了什么。更何况如果你一字一句的照着新东方的来的话（比方说新东方给的模板），那么很容易被判作雷同。

作文的评判标准

这个问题其实是很难回答的一个问题，因为谁也不认识ETS的考官，只能靠官方给的一些评价标准。

很多考生最后出来的分数往往会很意外，考的好的会觉得是因为抽到了高频，考的差的就归结为人品不好，或者说是过分依赖于机经。

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解决这个问题先要弄清楚一点，ETS是怎么判分的

一直以来关于E-rater的传言也是沸沸扬扬，在这个问题上官网的反应是，不依赖E－rater，GRE作文判分是依靠两个人工去判分的，分数为两个人工判分的平均值，如果分差超过一分则会由第三个考官评分。但是前一段时间G版的一个没收到笔考准考证的考友的作文却被判作雷同，这个事情还是证明了E-rater的真实存在性的。那么E-rater到底在评分中占多大的比例以什么样的形式参与评分还尚待考证。以ETS的口吻，GRE考试中机器只是一个essay-similarity-detection，而并非是用来判分的。对E-rater的具体说明我会在另一个帖子给出。

实际上评分的标准我很赞同我一个在宾法的同学的看法，那就是除了6分以外，其他分数都是很难预测的甚至是不可能预测的。对于issue题库中的244道题，ETS对每一道题的评分标准都是不一样的，因为每一个评卷人只负责评改一道特定的题，各个题目之间的评价标准自然会有一些区别。一道比较容易下手的题目你写的很好，但是其他人如果都会写的很好，这个时候分数就显然会比你的预计值低。因为你的分数不仅仅是你自己的水平决定，同时也是由其他test taker所决定。所以再不要奇怪自己的作文明显比4分的范文写的好而最后只得了3分。这都是很正常的现象。翻翻很多谈AW经验的帖子你就可以看到很多经验之间的冲突，比方说估计自己可以拿到5分的最后只拿到了4分，而觉得自己考的一般般的最后拿到了5分甚至5.5分。

下面一个是字数问题

看见很多人发帖问作文字数应该写多少，这个问题在很多作文书里面都有写到。但是问的人仍然是很多。实际上ETS从来就没有任何的关于字数的要求，只要意思表达清楚了，逻辑链接清晰了就应该没有问题。但是从ETS给的范文来看，1分到6分的作文从篇幅上同样大致呈现一个上升的趋势。所以篇幅上能尽量写长的分数至少会有一定程度的保证。至少不会让你的作文因为字数而影响分数。

从范文上来看要拿到一个高分issue最好到550，argument一般要写到400。一般来说也只有到这个字数才比较容易把你的所有意思表达出来。

初期作文如何下手

这个恐怕是新手们最为关心的问题。

很多人刚开始准备作文的时候会很迷茫，不知道该从什么方向下手

不得不承认的是GRE作文的难度决定了我们刚开始接触的时候确实存在着一点点的恐惧感。最明显的就是篇幅问题，写惯了四六级的不到200字的作文突然升级到45分钟写500到700字确实是一个不小的挑战。如果有托福底子的话似乎会轻松一点，但是也会有点不适

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应。

首先是重心问题，对于时间不是很够的考友来说，把argument放在首位会是比较好的选择，毕竟argument和issue比较更注重思想，而这刚好是中国学生的强项，比较容易在短期之内收到成效。所以中国学生的argument一般也会比issue高出0.5到1分。这个时候的策略应该是保argu争issue

而对于时间比较充裕的考友们来说，开始时候可以从issue下手，比方说现在开始练习作文的10G朋友们，可以把argument缓一缓，因为这个在短期之内还是比较容易提高的。而且先解决对语言比较高的issue之后，用issue的语言来对付argu就会觉得非常的爽。不会觉得没有话说。

确定重心之后下面就进入较为实质性的阶段了，要说提高写作的途径是什么，千变万变离不开的前提就是多读多写，也就是多积累多练习。离开了本质一切所谓的技巧都只是空中楼阁。

那么问题来了，如何积累如何练习呢？

这个问题很同意kizen的看法，一上来就狂写的人总是不够理智的，特别是在写第一遍issue 和第一篇argument的时候会觉得很难受。AW真正提高的部分还是在你写作的过程中，但是在此之前看一定量的书还是很必要的。

我个人的观点是，积累到一定的量之后写几篇，从写的几篇中找自己最薄弱最需要加强的部分然后想办法解决，最后一个月左右进行模考训练

很多人一直在积累，一直不敢写，结果消耗了大部分时间，所以，刚开始的时候克服对于作文的恐惧心理写几篇还是蛮重要的。

但是下笔写作文之前，要解决几个问题，一个是了解ETS的作文要求，一个是语言和例子的积累。还有一个是熟悉题库以及分类

关于作文要求，新东方剖析的其实已经不少了，市面上各种各样的作文书也涵盖的差不多了所以要做的就是上一个新东方或者是买基本作文书入门一下。以便于大致了解ETS要考什么东西，考的是什么形式，范文是怎么写的。完成了这一步，就算是走过了AW准备的第一步。

但是要注意到一点，就是新东方和市面上各种各样的作文书也只是他们对于ETS的要求的解读。真正制定游戏规则的是ETS。

再就是语言问题。中国学生总是觉得issue会比较的困难，和在语言上的缺陷是很有关系的。就我改过的一些作文来看，很多时候作文里表达的意思和作者本身想表达的意思存在很大的偏差。要说语言要求其实并不需要很高，达到可以不限制自己的思想表达就好。但是这一点

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也不是那么容易就可以达到的。我也不好多说什么，因为个人觉得这只能靠多看多背多积累。

很多版友就会问了，积累的话从什么地方下手呢？

在说这个问题之前先弄清楚ETS要求的是什么，实际上GRE是为了到美国读研究生的人群而设立的，英语的要求的偏重自然和托福雅思之类不同，可以说就是学术英语的测试。无论从词汇量，阅读的长度和难度，还有作文的高度都可以很清楚的看到这一点。也就是说我们要靠近的方向应该更倾向于学术英语。ETS要求的语言风格也就是冷静，公正，客观同样很适合这一点。

那么想一下周围什么东西是学术英语。不可否认science, nature之类都是很好的模仿材料，但是那些东西恐怕一般都没什么耐心读下去。再细心想一下就会发现，其实最好的学术材料就是GRE自己，比方说GRE阅读和填空，甚至是ARGUMENT的题目，都是很好的源泉。熟读这些材料，比方说杨鹏的阅读长难句，对于自己的写作积累都是有莫大好处的。

但是我个人却是不太赞成过多的把这些晦涩的东西带进GRE作文的。

在论述我的观点之前先弄清楚GRE阅读是怎么出题的，一般来说是普林斯顿那些学英美文学的教授们把一篇很长的学术文章通过压缩变成大概只有几十行那么长的阅读理解，所以无论是从内容上还是句式上都是及其的浓缩的。句子填空就更不用说了，那是典型的逻辑填字游戏，非常的浓缩而且比阅读长难句更加晦涩。

不可否认的是这样的句子确实保证了学术性，但是却大大提高了我们模仿的难度。句子写长并不是很难的事情，稍稍加几个从句就可以很轻易的写到60个单词以上，我没事干的时候曾经练习把句子写到100个单词以上。但是比写长句更重要的是其中的内在逻辑联系。我改过的一些文章在这个方面遇到的问题非常的严重，很多长句就是为了写长而写长，里面的逻辑联系倒是非常的松散。要弄清楚我们写长句是为了表达严密的逻辑联系的，而不是单纯为了写长而写长.

在基础不牢靠时间不是很充足的情况下想要模仿这样的长句（大量插入语，倒装之类），很容易出现的情况就是失去了原来自己的表达习惯，转而写出了大量这样的冗长的句子。试想评卷老师改到这些地方的时候会怎么样评分呢？

然而我却非常赞成在写作文之前多看看阅读长难句。

这似乎是一个paradox，但我上面一段只是说不要模仿阅读长难句来写文章，我之前的风格就很接近这样，但是那样的句子写起来费时间（因为同时也要保证其中的逻辑联系），导致我的issue一直严重超时，要知道考场上只有45分钟，所以不要过分的精雕你的语言。阅读长难句不是用来模仿的，而是用来找感觉的，因为阅读长难句本身风格就和平时读的很多文

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章迥然不同，而我们需要的写作风格也是这种风格。另外读多了阅读长难句之后在文章中适当加一些30到40单词的长句子，长短句结合也是很出彩的。还有一个额外的好处就是阅读能力的提高使得在看范文的时候比较的省力。多看范文同样很可以培养感觉的。

另外也有很多其他的材料可以作为提高语言的材料的，比方说新概念4的一些经典篇幅，一些参考书上的优秀范文的很多很好的用法都可以拿来用，只是在使用这些大家都可以用到的东西的时候要尽量避开雷同探测器就好。

例子的积累

关于例子的积累我们先从ETS的要求来看一看

实际上ETS的要求就是全人类关于写作的基本要求，例子是什么并不重要，只要能支撑观点就可以。从考官的角度来看，绝大多数评卷人都是文学背景出身，所以在提到一些专业学术的例子的时候要有必要的说明，比方说你在写一个例子的时候提到了牛顿，但是你并没有介绍牛顿是谁，那么在评卷人看来你在用一个他不了解的人在论述你的思想，他也就不能确定这个事例是否能够很好的支撑你的观点。反过来，你在例证的时候加入必要的说明，比方说在提到居里夫人的时候就可以说她获得过两次诺贝尔奖，开创了一个新的领域，为人类做出了多大多大贡献，你举的人比较权威，那么她说出的话自然也就比较权威，从而就可以证明你的观点了。

弄清楚例子的要求之后就很好找例子了，身边的事例都是可以成为例证，上网找（比方说维基百科）也行，另外合理的编造也是可以接受的。但是要注意一点，在西方文化中所有的例子都只能被看作为个例，无论例子给的有多少，都只是个例，不能严格的阐述问题。所以要尽量避免大段大段都是例子，毕竟逻辑论证上也是不可缺少的。

接下来是熟悉题库以及分类

一定不要小看了题库的分类，这对掌握整个issue的精髓是很重要的一环，分类分的好的话可以大大的减少联系作文的数量和时间。因为同一类的题目无论是从破题思路上还是选取事例上都是可以互相借鉴。如果有时间的话可以尝试着自己分一下类，这对熟悉题库是非常好的，觉得时间不够的话也可以参考一下各类参考书和网上的分类。同时熟悉题库也可以更清晰的看出ETS的出题思路和风格。

分类之后可以兼顾高频选取练习的题目了，一般时间允许的话issue最好写到高频前40篇（兼顾分类），argu模式比较通用一点，10到20篇也差不多了。时间不够的话最好写到I30篇，A10篇以上。A相对来说拿分会高一些，千万不要轻视了A。

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关于机经

机经，应该说是抓住了ETS在选取题号的时候不能做到绝对的等概率分布的漏洞而形成的。一个随机抽取题库题目的系统，应该是要保证每个题目抽到的概率大致相等，但实际上在相近的时间段之内ETS抽取的题目具有相当高的重复率。而且在高频段回头率高的很是可观，基本上前40题出现的频率总和就已经超过了二分之一、感恩于前辈机经的示范，于是大家在签订了保密协定之后也都心照不宣的公开了题号，前人种树，后人乘凉。这就形成了现在的“机经”。

要说在GRE写作中，ETS是大大方方的把全部题目都公布了出来的，但是要把这些题目都写一遍显然是不太现实的，所以只能挑选其中的一些题目练习，但是应该挑选哪一些题目练习呢？当然最好是考试中最有可能出现的题目了，这个时候就是机经派上用场的时候了，它可以告诉你什么题目是出现频率是最高的。经过无数前辈的亲身经历证明这个策略还是及其有效的，大部分人只要不是人品太差都可以碰到至少一道自己写过的题目。当然机经这个东西也不能全信，虽然有了机经大家考到写过的题目的概率大大提高，但是总还是有一部分比例的考友没能碰到的，所以最重要的的还是要提高自己的写作实力，机经只是提高考试分数的策略之一而已。

一般来说issue的机经会比较的有用，而argu的机经则不是那么的集中，倒不是因为issue 高频集中一些，而是因为issue是二选一，比方说一个写过高频前40的人在一选一的考试中碰到写过的题目的概率是50％，那么在二选一的issue中碰到写过的题的概率就是75％，这个频率就是相当可观了。而argu的机经从人民群众的反映来看用处不大，所以argu的提纲最好是全部写出来，这样会保险一点点。

这里还有一个需要提醒的地方，就是刚开始的时候不要一上来就把最高频写了（比方说高频前15），因为最高频是在考试中很有可能碰到的题目，不如等中后期练的比较熟练了之后再来写，这样考试中碰到了也会更有把握一些。

考前模考可以选取高频前30篇或者40篇issue（当然也要兼顾各种大的分类），10到20篇argu在AWP1.73中练笔（最好不要用word或者文本文档txt），当然如果时间不够的话可以视实际情况适当制定练习的数量。

GRE作文资料的选择问题恐怕也是新手们最关心的了

市面上的作文书一般是这么几本（至少我没看到其他的）

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《GRE写作》孙远西安交通大学出版社

《GRE／GMAT 写作技巧及范文80篇》Mark Alan Stewart 科学出版社

《北美GRE范文精讲》Mark Alan Srewart ／修锐张雷东世界知识出版社

《GRE作文大讲堂》韦小亮群言出版社

《猴哥GRE写作满分教程》气象出版社

《GRE写作教程》新东方黄皮教材

《GRE写作 5.5 Argument 篇》李建林外研社

《GRE写作 5.5 Issue 篇》李建林外研社

《GRE写作100篇Argument 篇》钱坤强外研社

《GRE写作100篇Issue 篇》钱坤强外研社

下面详细的讲一讲

《GRE写作100篇Issue 篇》

好书

特别是对于issue达到一定层次的同学来说，前面的讲解会让你对于AW的理解又精进一个层次，后面的范文风格和北美范文截然不同，个人更喜欢这本书的范文，感觉写的比较有新意。但是范文部分也没有太多除了范文之外的讲解，略显得遗憾。

《GRE写作100篇Argument 篇》

鸡肋型书籍，前面的内容跟issue篇一摸一样，后面就是清一色的范文，没有太多新意。《GRE／GMAT 写作技巧及范文80篇》Mark Alan Stewart 科学出版社

写北美范文的那位先生写的另外一本书，所有的文章全部来自于北美范文，只不过多加了一点讲解。

这本书的视角大概是从美国人的角度写的，如果对AW的理解比较精进了可以看看美国人对于AW的态度是什么样子的。

还算不错的书。

《GRE写作教程》

俗称新东方的黄皮书，在新东方上课的时候会发。上面的对所有题目的翻译还是比较价值的，毕竟是新东方花了不少时间审定的，特别是没有电脑而又要写提纲的时候很有用（但是要注意题号和通用顺序的差别）。至于其他部分大概是评分标准，写作的一点语言和范文，都是几乎没有价值的部分

《猴哥GRE写作满分教程》

整本书大概是基于满分网上的一些经验材料写的，感觉是编写的很仓促的一本书，前面的讲解就非常粗糙，接着是一些无关痛痒的官方范文之类。issue提纲参考了很多网友的，参考价值并不是非常大。后面的argue提纲倒是很详细，给了相当多的攻击点，内容的还算丰富。但在我看起来所有的提纲都很杂很乱，最后的名人名言也是没有什么利用价值。价格还死贵，

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因为还送一张所谓的50000个习作提纲的CD，但是那些网友的提纲水平根本就是参差不全，况且一般人也没有时间去看那么多参差不齐的习作和思路。总结语就是：一本性价比比较底下的书

一般来说市面上比较容易买到的书而且质量也算不错的个人感觉有如下几本：

《GRE写作》《北美GRE范文精讲》《GRE作文大讲堂》《GRE作文5.5 issue 篇》《GRE写作》

尽管年代有点久远了（03年出的书）。但也算是新东方一代经典名师的一代经典教材，对issue，argument解说都算是还不错的，很详细而且还算实用，非常适合于新手入门的书籍，特别是作文初期还不敢写全篇的筒子们可以按照里面的章节慢慢从开头写到body再到全文，对于消除作文的恐惧感也是蛮不错的。整本书从思路上还是条理上都很不错，新东方课堂上讲授的argue常见的错误类型简直就是这本书的翻版（至少我上新东方的时候是这样）。后面的提纲略显简单，但是有些提纲还是有部分参考价值。至于闪光句argue的还不错，issue 的闪光句也不差，但是注意自己对闪光句的改写，毕竟有这本书的人不止你一个，直接用的后果我就不多说了。

《北美GRE范文精讲》

这是一本争议非常大的书，有的人说什么都不用买这一本就够了，也有人说这是完完全全的垃圾书。

我的观点是，多看一些书总归是好的，关键是你怎么去用这一本书。

北美范文，实际上是一个北美先生写出来的范文集子，修锐张雷东对部分文章进行了翻译和讲解而已。要注意的一点是，没有任何人承认这本书里面的文章是满分作文，作者也强调过这一点。但是据我一个得过6分的同学评价，这本书绝大部分的文章都是达到了满分标准的，有部分文章游离在5.5分到6分之间。那么这个水平一般来说也没有区别，语言都是十分值得学习的。尽管所有的文章似乎是一个人写的而且模式化比较严重，但是仍然有很多我们可以学习的部分。

接下来说说怎么用这本书

整本书几乎全部都是范文，当然前面还是象征性的有一些讲解

很多人推荐通篇背范文，然而我个人而言是反对这一点的，首先雷同问题就很需要考虑，再者背范文是一项非常耗费时间的活动，如果是记一些用法或是句式效率感觉会高一些，当然每个人有每个人的情况，如果觉得背范文效果不错的话也是一个可行的选择。

另外，写北美范文的人是English literature 出身的，所以他举的例子和一些思想和我们还是很有些区别的，一些展开模式也不一定和我们的习惯模式相同，所以不必强行模仿

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北美范文的用法简单的说，一个是积累语言，一个是破题暂时想不出思路时可以拿来参考积累语言，比方说看到比较好的用法勾下来或者记录下来，学习一些逻辑连接词，这可是ETS还比较看重的一部分。至于破题思路，北美有一些破题方式还是很不错的，值得借鉴。可以在他的基础上自己发散，效果会更好一些。

《GRE作文大讲堂》

口碑很不错的书，虽然个人不是很喜欢。

感觉在孙远的基础上还是加了一些东西，但是都不是那么涉及到本质的东西，孙远毕竟讲的真的很不错了。

Issue部分的对题库的分类是一个很不错的部分，写作时兼顾高频和分类就可以按照这个类别来。至于怎么写的一些细节和方法一笔带过了，issue部分这本书最注重的就是每个题目的提纲和可以使用的素材，素材和思路很多都是用英文写的，而且写的非常的详细，篇幅也是非常的长（因为本人走的是非常华丽的文风路线，所以不是很能接受这些跟我风格完全不同的部分，也没有怎么认真看）但是里面的很多论证都比较的难以利用，操作性也不是很强，所以还是看个人感觉吧。

再是后面大片大片的论证工具箱，我是没有什么耐心读的，所以也不好评价。

比较讽刺的是argue部分虽然所占篇幅很少，但是算是全书的一个亮点了，里面的结合范文讲论证方法讲的还是很不错的。

《GRE写作 5.5 issue 篇》

个人觉得这是讲issue里面算比较好的一本书，亮点主要是讲解的比较有操作性。

这本书最精华的部分个人觉得就在前三章，即如何做到有内容可写，如何做到文章篇幅达到要求，如何写的漂亮。

如何有内容可写这一篇，结合了一些例子来说明如何找题目的切入点，将题目分成了一些破题类别，如因果类，建议类等等，然后针对每一类讲如何破题。

如何达到篇幅这一章个人觉得写的不是很好，当然是因为自己用不上的缘故吧，就不评论了，大家自己看

如何写的漂亮这一章很可惜和我的风格很相悖所以也没有仔细看，大概是对开头中间结尾的一些技巧，还有写句子遵循的一些原则

至于后面的压缩题库，个人觉得题库压缩成76组题没有太大意义了，因为时间肯定不够还是写不完的。实话说题库分类很不好弄，不同的分类标准就有不同的分类，而且就算按照某一标准分类很多东西还是无法参照这个标准，毕竟issue命题太活了。比分说按照内容来分类，一些抽象类的题目就很难说是哪个领域，按照写法分？一个题目可以有不同的写法。不

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同人分的都不一样。所以还是要体谅一下作者，题库分类确实不是那么容易的。最好根据自己的感觉分一下题库，这样对题库的熟悉也有好处。

接下来是本书最大的篇幅的部分，就是每一个题目的提纲。个人觉得这个提纲反倒没有前面的价值要来的大。毕竟思路还是靠自己开拓比较好。不过参考一下也还是不错的。

这本书最大的作用就是给你很强操作性的方法去面对AW。

接下来是其他的一些可以用到的参考资料

各个书上的范文其实还是值得研究一下的，看看范文的结构，破题思路和深度，对自己的提高都是很有好处的。

另外一本就是阅读长难句了

阅读长难句不是用来模仿的，而是用来找感觉的，因为阅读长难句本身风格就和平时读的很多文章迥然不同，而我们需要的写作风格也是这种风格。另外读多了阅读长难句之后在文章中适当加一些30到40单词的长句子，长短句结合也是很出彩的。还有一个额外的好处就是阅读能力的提高使得在看范文的时候比较的省力。多看范文同样很可以培养感觉的。当然时间不是很充裕的情况下还是算了。

接下来是太傻上的一系列精华贴和经验贴，多看看那些帖子，你就会知道那些牛人们是怎么一步一步成为牛人的。毕竟有着相似的经历更容易产生共鸣，也更容易了解自己该怎么去做。

最后强调一点，没有所谓绝对的好书和坏书，每本书的侧重点都有所不同，关键的是看你如何去用这些参考书的方式。

还有更关键的一点要时刻记住：所有市面上的参考书都是那些写书人自己对于AW的理解，而出题人是ETS，也就是说唯一的权威是ETS，而不是新东方，或者是这些参考书。

只有ETS的要求才是王道。

然后讲讲提纲的问题

在考场上只有45分钟，所以要真正做到现场的分析题目，分析每一个细节，是很难做到的。特别是由于对语言的不熟悉，还要花时间对文章润色，修改同样要留出时间。所以列提纲是非常必要的。当然我承认有人真的就不列提纲，现场就能形成思维，而且非常流畅的写出来。然而大部分人还是需要一个提纲来起到一个提示的作用。实际上提纲也有助于形成一定的文章条理性。毕竟对于全文的框架会有一个更为清晰的认识。另外提纲作为一个心理暗示，

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会起到对于备考情绪稳定的作用。毕竟“货”在手里，不管最后出到什么题目，总归是逃不出自己的手掌心的。

至于提纲的数量问题

在所有的244道题中，总会有一些题目出现的频率比较高，就是所谓的“机经”，Issue由于是二选一，抽到高频的概率会比较大一点，所以不用写的太多，120就已经比较的保险，大概临场有一道题抽到前120的概率超过97％。而argument机经没有那么有用，可以写到150，也比较的保险了。事实上argument的提纲因人而异，很多人没有足够的时间写出argument 的提纲，就只靠看别人的提纲，这也是一种可行的方法，然而个人建议最好还是要把提纲列出来，不列全部也要列一部分。因为argument还是很需要临场的思考的，而列提纲的过程中，对于argument无疑也是一种快速的思考，多进行这样的练习，对于熟悉argument的思路套路还是非常的有帮助的。下面说说提纲要包涵的部分

Issue部分

一般的来说，提纲因为要起到对于题目的轮廓回忆的作用，所以列的详细一点会比较好，然而同时也要注意一点时间。毕竟备考中提纲只是其中的一部分。最好还是把开头列出来，因为一个开头将是对于提纲的总领。很多人的提纲逻辑顺城做的不够强，就是因为没有一个全局观，对于结构也没有一个清晰的把握。这样的提纲不利的地方在于，没有清晰的构架，也不方便记忆。

提纲中如果可以的话，最好包涵例证。例证这个东西临时想的话不是一件很容易的事情，而平时好好的准备一下，例证不必很详细，大概的提示到自己能看得懂就行了。

接下来很重要的一点是提纲的每一段一定要写明一个清晰的主题句。就算是在文章中，对于主题句的概括也是非常重要的，这一点最好在平时写提纲的时候就表现出来。同时平时写提纲的时候对于概括主题句的能力也是一种锻炼。

Argument部分

尽量的多挖掘题目，找出主要逻辑错误。可能找到的错误会很多，那么就尝试着按照小主题分段落。这样考场上就算回忆不出所有的错误，找出的错误也足够支撑一个高分作文。要尽可能的熟悉题目中的细节，包括生词，用法。列argument提纲的一个很重要的好处在于，顺便可以把题目中不熟悉的或者是理解有误的地方挑出来集中记忆。

对于列提纲来说，还是用中文比较好，这样的话思维会比较顺畅。除非是练习的比较熟练的或者是英语基础比较好的再考虑用英文写提纲吧。看题目的话，第一遍列的时候一定不要看中文，一定要练习对这英文的argument文章再短时间找出错误的能力，而不仅仅抱着熟悉题目和其中的逻辑错误的心态。在看过英文文章之后，再来对比中文翻译，找找自己理解有偏差的地方。

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列完argument提纲之后，可以对比一下其他的参考提纲，比如猴哥，有些时候你会获得一些自己没想到的思路，更多时候，你会收获超越猴哥提纲的兴奋和信心。

写提纲要注意的tips

写issue提纲很重要的一点就是破题，有一个思路之后接下来的顺承就会容易很多，而写多了提纲之后就会发现，很多提纲的例子和思路都是可以通用的，特别是对于那些题目非常接近的来说。写提纲最忌讳的一点是对这一个题目冥思苦想，时间浪费了不说也没有什么明显的效果。建议逼着自己在短时间之内提高效率。要清楚写提纲不同于写文章，目的就是节约时间的。

另外忌讳的一点就是为了一个提纲翻阅半天资料。如果有足够的时间，可以这么做，但是如果时间不是太充裕的话，这样做很多时候会发现翻阅了半天效果其实并不大，还不如参阅一下其他的提纲开拓开拓思路。

在时间不够充足的时候，融合其他人的提纲也是一个不错的选择，摆上几份提纲，然后选取每个提纲比较有价值的部分，虽然有点花时间，但也是一种避免雷同的方法。提纲一定要尽早列，否则因为各种各样的原因很容易一拖再拖，到最后就很紧张了。一定要尽早的把列提纲写上日程表，这对于整个AW的时间安排都会很有好处的。

接下来讲讲临考时大概要达到的状态，在初期的时候最好要对这个方面有个数

首先是要做到对于题库的熟悉，AW考试诚然存在运气成分，但是最好还是把这些运气成分减少到最低。不少人都是只熟悉了前50的题目甚至前30的题目，而对之后的题目已改不管。诚然很多这样的人最后如愿抽到了高频，而且比例非常的大。但是你能保证你抽到前50甚至前30高频（尽管概率超过80％）？你能保证在碰到题目的时候能流畅的写出来么？ETS 把题目公布出来，很大一个好处就是让我们实现把题目充分的熟悉，特别是很多题目关键词的精细理解，比如issue 142中对于authority的理解，还有对于issue130里面的socialization 的理解，都是需要重点注意的。这是对一个题目形成正确理解的重要部分。Argument中的很多篇章中其实还是有一些生词的，这些生词在考前一定要弄清楚含义。甚至专门的把这些生词收集起来背也不为过。如果在考试中碰到生词，而恰巧这些生词又是题目的关键部位（尽管概率很小），那么还是比较影响心情的。至于熟悉的题目数量，issue最好在150以上，这样最后碰到完全没见过的题目的概率是低于1％的，算是把运气的成分降到了比较低的程度。至于argument也最好到150，甚至更多，毕竟argument只有一道题，没得选择。

然后要做到的是，提纲列的数量要足够。不要以为提纲列到50就够了，对于issue，最好到100甚至120，argument最好能到120甚至150. 这里还有一个小技巧，从频数的低往高

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列，这样给自己一些压力，另外可以对高频的提纲有更好的熟悉程度。曾经有很多人写到最后把低频的提纲都熟悉了，但是高频的反而没有那么熟悉。最后碰到的题目还是高频的概率更大，一定要把最多的精力放在高频上。

Issue篇：

尽量做到在规定时间之内写完。有人专门调查考试中写的速度和平时的对比，发现比平时快的人和不比平时快的人大概是一半对一半。不要指望你会成为写的比平时快的那个部分。练习应该在平时做到位。每一个题目有想好的例子，而且尽量记得这些已经想好的例子，这会给考试节省一些时间的。语言基本有自己的套路，开头有自己的模式。比如说背景式开头就可以准备各个方向的一些段子，问题式开头……等等等等，都可以想好固定的模式，考试中开头尽量快的解决，给中间的写作留出尽量多的时间。

Argument篇：

能快速的反映出argument中的逻辑错误。具体的说，最好在一分钟甚至40秒之内可以完成读题--反映出主要逻辑错误的过程每一种逻辑错误有熟悉的攻击方式，有大致的熟悉的他因可能性，保证在短时间之内可以反应出这些东西。开头的写作方式足够熟悉，确保能在3分钟之内完成开头，给中间的段落足够的时间。

考前两天：模考还是不可以少的，主要是保持一种练习的强度，但是还是不宜过多，一天最多2套。（其实一套就差不多了）。然后是总结自己以前写过的高频文章（一定不要忽视了这一点），一些比较习惯的表达方式，比喻方式之类的都要熟悉。然后是总结拼写语法错误，这一点非常非常的重要，把每一篇的出错的单词都总结到一个word中，然后集中练习。出错有两种情况，一种是单词拼写错误，另外一种是打键盘的时候不小心出错。不要忽视那些打键盘不小心出错的单词，这些不小心打错的单词要用backspace修改起来也是比较花费时间。不如练习一次性把单词打对，这对于打字速度也是有很大好处的。总结argument的常用模板。这里说的模板就是自己平时习惯的攻击错误的方式，每一种错误都挑出自己觉得写的比较好的，然后总结一下。

最后一个~~关于限时问题

个人观点是，在写的比较熟练之前不要轻易限时

限时之前也是要有足够多的积累才可以的。很多用法还有自己的模板用惯了之后对于速度的上升会比较容易，在此之前如果强行限时很容易为了写完而导致语言质量急剧下降，这样对于写作的提高也是没有什么好处的。基础比较好的话推荐在写了5到10篇之后再开始限时，当然这个方面主要还是靠自己感觉根据自己的情况而定。

资料的选择之后再写，实际上太傻上的资料已经足够复习了，在太傻上逛多了就会发现资料不是找不到，而是太多了不知道该看什么。但要记住一点就是，资料不在多，在于如何利用。

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对流行说不——GRE作文常见误区总结

当版主这半年，改过的作文也算是不少了，给我的一个很深的感受就是，好的文章总是有共同的优点，而不好的文章总是会有各种各样的缺陷。甚至很多文章陷入了误区。下面就来看看这些缺陷和误区吧。

刚开始AW，大部分人总归是有一些恐惧感的，毕竟从四六级的100字作文到AW的500数量级，这个飞跃在心理上确实是一个大跨越。就算是考过T的人在篇幅上也会有点小小的不适应。然而很多人在看了3分范文之后信心满满，觉得自己的issue至少可以到4分甚至5分。更有很多3.5分的人在自己的成绩出来之后跟范文对比觉得自己的issue肯定比3分或者是4分写的要好。于是开始质疑ETS评分标准的改变。然而真的是这样吗？

很多人会去分析5分，6分的范文，并努力从中学到高分的精华。但是面对每次出分大批大批（超过一半）的3分issue，从来很少人会去想，我们的作文缺乏什么，走入了哪些误区呢？现在我就从3分和4分的两篇官方范文为材料，解读这些误区。

下面我们看一下ETS给的官方范文

Sample Issue Topic

"In our time, specialists of all kinds are highly over-rated. We need more generalists — people who can provide broad perspectives."

Benchmark 3

the ideas and beliefs of what America is made of. America's wealth of knowledge can be related to the generalists of the past generations and the original leaders of our Constitution Period that helped shape our great nation. If our former leaders would have not been generalists when creating our country's Constitution in the late 1770's, American generations of would have been burdened with the constant understanding that they are doomed to failure.

The fact that our past leaders were not specialists gave the creation of the Constitution the ability to be changed through amendments passed by our represented leaders of today. The Constitution was created with the ability to adapt to the countries needs and demands in running our society as it changes over time. The generalists approach to this creation of a non-specialized Constitution shows the need for todays generations to continue with the beliefs that a specialist would not follow.

America has learned from it's past and has done what it can to make the changes through adaption. America's greatness has been from the generalist leaders of the past, thinking for the Americans of the future. Americans with a broad perspective is what will continue to lead our great nation into the twenty-first century. （209words）

不要对3分的文章不屑一顾，从每次的分数调查可以看出，能拿到4.5分以上的仅仅占中国考生的大约七分之一。超过六成的考生只得到了3.5分或者以下，这就意味着他们的issue

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仅仅得到了3分（一般来说单项得分是整数分，而且argument会比issue写的要高）。很多人也许会很不服气，这篇3分的范文只有200多个字，篇幅这么短就算是自己脑子进水了也写的出来啊，何况这篇3分的语言文字方面的错误不断，逻辑不清晰，自己怎么可能和这篇一个档次？

好，现在就让我们看看这篇3分作文好在哪里。

1.层次分明；第一段以美国宪法为例，加上一个反问，突出通才的重要性。第二段写通

才对于宪法的灵活性起了很大的作用。最后一段写美国的过去辉煌是因为通才，而且将来也会因为通才变得辉煌。作者很好的组织了三个层次的观点。

2.有例证；虽然没有怎么展开，但是对于题目起到了支撑的作用：美国宪法的全面性需

要通才的参与。就这个例证来说，不是每个人都可以举出来这样的例子的。

3.简短有力；几乎内容都是围绕着中心来写的，尽管里面的逻辑联系不强，但是没有废

话，文章没有冗长的感觉。

不要小看了这3点，很多人在这3点上做的很不好：论述分不清楚层次，每一个层次观点表达不鲜明；缺乏必要的例证，而说理又说不清楚，或者是例证和论述的观点脱节；另外是中国学生最喜欢犯的一个误区：文章长就是王道。然而冗长重复的文章实际上更是分数的毒药。很多人写长文章根本没有实质性的内容。这几个误区将在后面详细的讲讲。

看到了这篇3分作文的优点，回来看那些3分的issue真的是不冤枉。ETS一向是标榜公平的机构，它评3分肯定是有它的道理的。不要以为自己的篇幅长，用词高级，观点多就会得分高。篇幅长根本不是重点，高级词汇如果用的不当反效果会很严重，观点逻辑组织混乱只会给考官暴露你的逻辑缺陷而已。

然而作为一篇3分的文章，里面肯定有很多很严重的问题。现在再来看这篇文章的缺点：1.语言文字问题；语法错误不断，句式混乱、晦涩，最后一段主语重复，没有给人丝毫的

美感，反而在理解上造成了非常大的困难。这样的语言就是很明显的3分。

2.观点欠分析；几个观点之间虽然有层次，但是没有深入分析，观点只是罗列出来，但是

没有写出逻辑上的顺承。

3.缺乏对例证的分析；看的出来例证是可以证明观点的，但是缺乏必要的说明。宪法在哪

个地方体现了通才的作用，是如何体现的，文中均没有涉及。

4.观点不鲜明；从开头开始就没有一个鲜明的观点，段落中也没有清晰的点出一个主题来。

5.缺乏辩证；作者持全盘否定态度，没有考虑任何的特殊情形，没有体现这个论题的复杂

性。

6.先入为主；最后一段没有任何根据就直接得出结论

这篇文章假如论点之间写出逻辑顺承，每个论点稍作扩充，减少一些语法错误，就完全有可能是一篇4分的作文。

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很多issue 3分的同学和这篇文章犯下的错误肯定有相似的地方。对于中国学生而言，还有额外的烦恼，语言问题就是最头疼的地方之一。凑高级单词，凑复杂冗长的句式，以为单词NB，句子写的看不懂就是好作文，实际上这样的作文对于考官来说，冗长，晦涩，用词错误不断，句式混乱。拥有这些特征的作文怎么能不得3分呢？

如果你的文章拥有上述的特征，那么你的issue还停留在入门阶段，避免这些问题，才是踏上正轨的第一部。如果你的文章没有这些特征，那么恭喜，在issue道路上你已具备了向高分冲击的基础。

仍是和刚才一样的题目，下面再来看一篇4分的作文。

Benchmark 4

The need for generalists is undeniable but one can not underestimate the need and importance of specialists. The medical profession is a good example of an area that requires both generalists and specialists. If there were no generalists in the profession there would be no one to help patients determine when a specialist was needed. There are certain problems that a general practitioner can take care of and there are other problems that are out of his or her league. The general practitioner is the an appropriate place to start when a patient develops a problem. Many times the general practitioner is more than capable of handling problems that arise and other times he or she is unable to fully take control of the patient's care. It isn't a fault with the general practitioners. There is just too much to know for any one person to be an expert on all topics. It takes people years to become experts on a single topic, never mind being an expert on everything in the medical profession.

I am currently working in a large teaching hospital where the need for both general practitioners and specialists is obvious. When a patient is admitted to a general medicine floor, the general medicine physicians are not always able to deal with every problem the patient has without some help from the specialists. It would be unrealistic, not to mention unfair to the general practitioners, to expect the general practitioners to know everything about everything. The key is to know where everyone's knowledge and area of expertise lie and use their strengths to optimize patient care.

On the general medicine team in which I worked, the team would constantly be requesting consults from specialists. Whether it be a renal, psychiatric, orthopedic, rehabilitation, speech, gastroenterologist, or any other specialist, their input was constantly needed and used to get the patient well as quickly as possible. The list of specialists can go on longer than one would think and it is just impossible for one person to know everything about each one of them.

Although the need for generalists is apparent, it would be hard to survive without specialists, also. When a person acts as a generalist, they know little bit about everything, but certainly not a totally inclusive knowledge of everything. The specialist is there to help add the expertise and inclusive knowledge that the generalist may be lacking. The most important thing to remember with specialists and generalists is to recognize both's strengths and weaknesses and capitalize on the strengths to achieve whatever goal may be desired.

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/iiul.html