七年级（上）语文素质评价（一） - 2

七年级（上）语文素质评价（一）

班级 姓名 得分 分＋ 等 衢州华茂外国语学校初二语文组 姚莉

亲爱的同学，七年级的我们开始了崭新的语文学习之旅，学习内容、学习习惯、学习方式都正在发生一场“革命”。对此，你肯定有了真实的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示听、说、读、写的学识与才华。要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！

——老师的话

一、 积累（30分）

1． 不积跬步，无以至千里！语文的学习，在于平时的一点一滴，要记住噢！下面是本单元的几个重要词语，请你先给

黑体字注音，然后在下面的方格内抄写一遍。与你的同学比一比，赛一赛，看谁写得更准确，更规范，更美观！(7分)

瞬间（ ） 屡次（ ） 辜负（ ） 小心翼翼（ ）

2． 你能写出下列词语的意思吗？（4分）

喧腾— 擎天撼地— 茁壮— 肃然起敬—

3.本单元的作家作品，以及书后所附的古诗词你都记熟了吗？我们来做个文化常识小测验吧！（12分） ① 在曹操的《龟虽寿》一诗中，能抒发作者老当益壮的千古名句是“ ，

。 ， 。

②田园诗人孟浩然在《过故人庄》一诗中用两句诗生动地写出了农村的优美风光，这两句诗应是“ ， 。”

③《走一步，再走一步》一文作者 是 （国籍）作家。

④宗璞，现代女作家。原名冯钟璞。本单元我们学过她的课文 。 ⑤《童趣》作者 字 ， 代文学家。 4．仿照示例，扩写句子。（4分）

例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾。 树在点头 5．你的家乡有山有海吗？如果没有，那么请你假想看见过高山或者大海了，并写出你最初看见山或海时的感受。要求100字左右。（3分） 二、 探究（30分） （一）学完了《走一步，再走一步》，看看你理解得怎么样。请阅读下列文字，完成1——5题。（11分）

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？

我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1. 第一自然段“他带着安慰的口气说，‘晚饭做好了。’”“??说”为什么不用冒号而用逗号？（1分） 答： 2. 用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。（2分） 答： 3. 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？请说说理由。（2分）

答： 4. 设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？（开放试题，言之成理即可）（2分） 答： 5. 联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？（2分） 答： 6. 请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。（2分） 答：

(二)请你认真阅读下面的短文，相信你会得到新的启示的！读后完成6——9题。 （6分）

窗外正飘着绵绵细雨，我 （1） 地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈的一甩头，瞧见一只飞虫正沿着墙往上爬。这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的，小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕道飞虫的前面，双方相持着。

我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时的用脚在飞虫的身上比画着——它正抽丝缠在飞虫的身上。眼看着小飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为他是一个连自己都不敢救的懦夫，这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。

我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺取别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它这种精神，这才像个强者。

蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫以被包在一张网里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地，看着眼前的这道题，我忽然想到自己原来同那小飞虫一样的，一 道题把我 （2） ，我便认为自己做不出的，懒于挣脱懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中??

当我终于得出那道题的正确答案我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻找那飞虫于蜘蛛，蜘蛛犹在飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了是飞虫来。

我不禁深思起来??

6．为文中（1）（2）处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内。（ ）(1分) A.倦倦 B.软软 C.拦住 D.缚住

7．第四自然段中“我便认为自己是做不出的”一句与第二自然段中写小飞虫的哪一句内涵相同？用浪线标在原文上。（1分）

8．第五自然段的“我仿佛真的挣开了一张‘网’”，这“网”应如何解释？ （2分）

——————————————————————————————————— 9.对本文的中心意思理解正确的是（ ）（2分）

A.表现了可怜小飞虫的可怜处境，但又鄙视它不敢斗争。不敢自救的怯懦样。

B.虽讨厌蜘蛛强盗一般夺取别人的生命以延续自己的生命，但更欣赏它懂得生存就要斗争，决不放弃的精神。

C.困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱困难，就能摆脱困难，成为胜利者；否则，即是失败者。 D.对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己和小飞虫一样值得同情。

（三）《童趣》是我们进入中学所学的第一篇文言文，文中充满了童真童趣！请你根据下文完成10——15题。

（13分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 10、解释文中黑体字。（2分）

藐：_____________强：_____________庞然：_____________鞭：_____________

11、作者回忆童年生活，围绕________________，记叙了________________，________________，________________三件趣事。（4分） 12、用文中原话回答，“时有物外之趣”的原因是_________________________。（2分） 13、找出下列句中“之”字用法不同的一项（ ）（1分）

A、观之正浓 B、驱之别院 C、时有物外之趣 D、项为之强 14、翻译。（2分）

徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。

________________________________________________________________

15、作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，其根本原因是什么？请结合自己的体会谈谈这方面的感受。（2分）

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

三、实践（40分＋等级）

（一） 动手写一写。（下面两题任选一题，40分）

1．你刚进入中学学习，新的老师，新的同学，是多么的想对你的性格有一个了解！现在请你在这篇作文里，通过自己生活中的一件典型事例来展现你自己性格中最突出的一个方面，如：“自信”、“勇敢”、“胆小”??等。题目可拟为：《倔强的我》、．．．．．．．．．．．．．．．．．《淘气的我》、《爱哭的我》??作文字数不少于500，文体不限。 2．一提起“朋友”，总会感到一股暖流从心中淌过。真正的朋友不需要与你朝夕相伴，不需要与你同生共死，但他（她）会在你最困难的时候悄悄出现在你的身旁，伸出援助的手。你有这样的朋友吗？选择一两件发生在你们中间的事情，写到文中去。文体不限，字数不要少于500字。

（二）课后做一做。（等级：A、B、C、D）

1．同学们在小学一定背了不少诗歌，现在展示的机会来喽！请你们做好准备，我们来个默写大比拼，看看在同一时间里，谁默写得最多，且准确率最高！

2．本单元的主题是生命，生命之于我们只有一次。古往今来，有很多文人墨客写了许多与生命有关的诗歌、文章，请你收集有关优秀作品，并编辑成册。注意：每篇文章后面要写上你读过后的感受噢！

七年级语文第一单元试题参考答案及评分标准

给阅卷老师的话：

亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻学生在考我们。这份试题许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点，一句话，公平公正，尊重学生，严谨细心，满怀热情。

书写（满分4分）。此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等4分：书写规范、整洁、美观，基本功好。二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。如果漏抄此题，可根据全卷书写水平综合评分，最多给2分。

答案： 1. 不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。若改为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不同。

2. 自然环境描写的句子：“暮色苍茫，??悬崖下面的大地越来越黑暗。”作用：环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难，增强勇气，埋下伏笔。

3. 不是，相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知，如果自己上去救儿子，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来，经受一次历炼，可以增长勇气和经验。

4. “我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难，也不能自己去面对，去克服。（这不是惟一答案，只要言之成理即可）

5. 他私自离开胆小怕事，且最需要帮助的朋友，给“我”带来一定的困难，这一点他做得不对；但是他后来带领父亲来解救我，从这一点来说他做得很对。

6. 哭泣——顿时有了信心——信心大增——产生一种巨大的成就感。这一系列的心理变化给“我”增强了战胜困难的信心。

答案：1.A D2.小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。3.指陷入的困境或那道难题。

七年级（上）语文素质评价（四）

班级 姓名 得分 分＋ 等

一、积累（30分）

1、注音。（9分）

（1）给下列黑体字注音（6分）

骸骨（ ） 喧嚣（ ） 弥漫（ ） 静谧（ ） 畅谈（ ） 倏忽（ ） （2）给下列文言句中黑体字注音（3分）

高垣（ ）睥（ ）睨（ ） 层层指（ ）数（ ）碧瓦飞甍（ ）2、把下列成语补充完整，并选择一个造句（6分）

海枯石（ ） 更胜一（ ） 惊慌失（ ） 小心（ ）（ ） 可望而不可（ ） 造句：

3、常识填空（4分） （1）《绿色蝈蝈》的作者是 ， 国著名 家。 （2）《月亮上的足迹》全文以时间为顺序记叙了二十世纪最伟大的科学探险—— 。 （3）《山市》一文选自 一书；作者 ， 朝代人，世称 。 4、诗文填空（8分）

（1）晏殊《浣溪沙》中伤春感时名句“ ， ”

情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。

（2）人们总说上山难下山易，却不知下山之后仍要上山。正如宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中所写： 莫言下岭便无难， ；

正入万山圈子里， 。

（3）月亮自古以来就是文人墨客吟咏的话题，请你默写出4句写月的诗句。 A. B.

C. D. 5．综合运用（3分）

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

啊，

你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师， 卓越的雕刻家！

请模仿本节诗的最后三句句式，以“时间”或“历史”为对象写两句诗。

二、探究（30分）

阅读下面文字，完成文后各题。

（一）（8分）

那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光和影依然很清晰。卷云丝丝屡屡地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们长在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列得很均匀，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

1． 据课文内容，写出卷云、卷积云、积云和高积云的形态特点。（每一项不多于10个字） （2分）

①卷云： ②卷积云：

③积云： ④高积云：

2． 分别写出卷云、卷积云、积云和高积云与天气变化的关系。（每一项不多于5个字） （2分）

①卷云： ②卷积云：

③积云： ④高积云：

3． 以文中黑体字的句子为例，自己设计问题，自问自答。谈谈课文语言的准确性。 （2分） 答：

4．对上文的说明顺序归纳最恰当的一项是 （1分） （ ） A.从主到次，从少到多。 B. 从高到低，从稀到密。 C.从主到次，从稀到密。 D.从高到低，从少到多。

5．上文说明的中心是 （1分） （ ） A.说明四种云都是很美丽的。 B.说明四种云和天气变化的关系。

C.说明这四种云在天空中的位置及形状。

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