17畜牧兽医专业《兽医临床诊疗技术》课程标准

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《兽医临床诊疗技术》课程标准

课程编码[ 160221 ] 课程承担单位[]

制定人[ ] 制定日期[2016.06.30] 审核人[] 审核日期[2016.07.30] 批准人[] 批准日期[2016.08.30]

一、适用对象

普通高考和对口高考升学学生

二、适用专业

畜牧兽医专业

三、课程性质与作用

本课程是畜牧专业的专业课。该课程是理论+实践课。本课程是基于畜牧微生物与疾病诊疗工作任务而设置的。

本课程内容涉及疾病诊断的基本方法,主要是运用兽医学的基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断。通过询问病史、临床检查、实验室检查和特殊检查等各种方法,详细地和全面地检查病畜,揭示或发现病畜的整个临床表现,运用所学的基础兽医学理论,阐明病畜临床表现的病理生理学基础确定疾病的性质和类别,并提出可能性的诊断。通过本书的学习,可以培养学生的兽医临床诊疗专业知识和能力,识别动物的正常状态和病理状态,对典型的病例做出初步诊断和治疗,能基本胜任门诊室、化验室、仪器室诊断、治疗处置室、手术室、兽医室岗位任务。

本课程的前导任务是单胃动物饲养管理与疫病防治,涉及到的课程有《禽生产学》、《猪生产学》、《动物营养学》、《禽病学》、《猪病学》、《动物寄生虫学》;本课程的后续任务是经济动物的饲养管理与畜牧;企业的管理与产品的营销,涉及到的课程有《牧场环境卫生与牧场建设》、《宠物疾病诊疗》、《动物防疫与检疫技术》、《企业管理》、《市场营销》。

四、课程目标

本课程的核心是培养学生兽医临床疾病的诊断和治疗能力,要求学生先掌握动物疾病的基础知识,继而获得岗位所需的疾病诊疗知识和技能,为后续课程的

学习,为将来走上社会从事兽医技术服务、疾病诊断、宠物诊疗等工作打下坚实的基础。

(一)知识目标

1.掌握基本的临床检查法,并能较为准确地应用于本地区有代表性畜禽疾病的临诊实践。

2.能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象,并可根据症状,将产生的原因、条件或机理相联系,理解其基本的诊断意义。

3.掌握血、尿、粪的常用实验室检查方法及其临床意义;并对某些血液生化、肝功、瘤胃内容物等检验的内容、方法和应用意义有一定的理解。

4.具备兽医X线诊断学的基本知识和技术;了解心电描记,超声探查等特殊检查方法的应用及意义。

5.了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤,方法和原则。 6.能书写较为完整的病历。 (二)能力目标

1.掌握各种基本病变的病理学形态特点及疾病发生、发展的一般规律,并运用已学相关医学基础及诊断学知识解释常见疾病的诊治。 发生发展做出合理解释与分析并提出初步疾病诊断。 3.规范、准确使用常用专业术语。 (三)素质目标

1.具备吃苦耐劳的品质;

2.熟悉疾病的临床病理联系,理论联系实践,灵活运用疾病学知识对疾病的

2.具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神; 3.具备严谨务实的工作作风,注重工作效率; 4.具备良好的沟通能力,有良好的团队合作意识; 5.具有创新创业意识,通过自我学习提高知识与技能; 6.具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识。

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六 、设计思路

本课程建设紧扣牧医专业的培养目标,以提高学生的兽医诊疗技能为主线,通过分析本专业学生的就业岗位、行业现状和发展趋势,调研畜牧行业岗位的工作过程、技术要求和职业资格标准,明确学生在本课程学习中需要掌握的基本技术、关键技术和综合技能,形成了基于工作过程需要的课程教学体系。以实习动物为主,以临床所见特殊病例为切入点,以临床检查、实验室诊断、疾

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病治疗岗位程序化操作技术等内容为教学重点,以任务为驱动、项目为突破口,采用技术工种培训鉴定的教学方法,重视疾病诊断与治疗操作的规范性与实用性。通过教师讲解、操作演示,学生亲手操作练习,顶岗实习,将“教、学、做”一体化融入教学全过程,实现“工”与“学”的契合与对接。同时结合畜牧行业生产一线的岗位需要,以就业岗位的知识、技能和素质要求为依据进行课程的全面开发和设计,较好的体现了职业性、实践性和开放性的课程设计理念。通过实习实训及技能考核,使学生掌握该门课程必须掌握的基本技能。通过现场提问、操作,基本达到预期的效果。

七、课程内容与教学要求

(一) 课时分配

工作任务名称 工作任务描述 理论任务单元 学时分配 理论学时 实践学时 研究畜禽疾病的畜牧微生物与疾病诊疗 发病原因、发病机制、临床表现 临床诊断的基本方法和程序 临床一般检查 各组织系统的临床检查 2 2 16 40 4 4 12 总学时 (二)任务单元

工作任务:畜牧微生物疾病诊疗 任务单元1:临床诊断的基本方法和程序 计划课时:6 学习目标: 1、熟悉诊断学的基本概念 2、掌握诊断学的基本内容 3、了解诊断学的任务 4、掌握临床检查的基本方法 5、熟悉检查程序 6、了解动物消化系统、呼吸系统、泌尿生殖系统、循环系统、神经系统的检查方法和步骤 7、掌握兽医临床整体及一般检查技术 8、具备良好的沟通能力,有良好的团队合作意识 9、具有创新创业意识,通过自我学习提高知识与技能

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学习内容和训练项目: 1、临床诊断的基本方法和程序(2学时) 知识点:1)整体检查 2)被毛、皮肤、浅表淋巴结检查 3)眼结膜、体温、脉搏、呼吸数检查 2、实训任务:整体及一般检查(4学时) 实训内容:整体及一般检查 实训目的:通过实验使学生掌握兽医临床整体及一般检查的方法和注意事项 教学方法: 1.多媒体讲授 2.操作演示 3.学生互评 4.分组讨论 5.操作实训 实施场所: 1.动物饲养场 工具: 1.多媒体教学设备 2.实训指导书 3.实验动物 学生必备知识和技能: 1.动物解剖基础知识 2.动物传染病知识 3.动物微生物免疫基本知识 老师必备知识和技能: 1.具有动物疾病检查能力 2.掌握动物系统病检查方法 3.能够合理的应用教学方法组织教学 考核与评价: 评价内容: 1.基本临床检查的掌握 2.常见系统检查的能力 3.对学习态度的评价 评价方式: 1.过程性评价:出勤、作业、课堂表现、平时测验、动手能力、资料查阅等 2.终结性评价:卷考-判断题、选择题、问答题、论述题 备注:

工作任务:畜牧微生物与疾病诊疗 单元2:临床一般检查 计划课时:6 学习目标: 1、掌握红细胞检查、红细胞计数、血红蛋白测定、红细胞压积容量的测定、红细胞沉降速率的测定

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2、掌握白细胞检查、白细胞计数、白细胞分类计数的方法 3、掌握尿液的化学检查(尿试纸),尿液的显微镜检查 4、掌握粪便显微镜检查,化学检查 学习内容和训练项目: 1、临床一般检查主要项目如下:(2学时) 知识点:1)血液常规检查:血常规传统检查技术、血液自动分析仪使用 2)血液生化检查 3)尿液化学检查及尿沉渣检查 4)粪便检查:粪便物理、化学检查,粪便显微镜检查,粪便寄生虫检查 5)细菌学检验技术 6)血清学检验技术 2、实训任务:尿液检查(4学时) 实训内容:尿液检查 实训目的:通过实验使学生掌握兽医临床上尿液检查的方法和注意事项 教学方法: 1.多媒体讲授 2.演示教学法 3.研讨互动法 4.操作实训法 实施场所:病理学、微生物学实验室 工具: 1.多媒体教学设备 2.实训指导书 3.解剖器械 4.病理实验设备 5.实验动物 学生必备知识和技能: 1.常见动物病理基本知识 2.动物系统病变机理 3.动物解剖基本技能 老师必备知识和技能: 1.具有常见动物实验室检验技术 2.能够合理的应用教学方法组织教学 考核与评价: 1.对动物实验室检验方法的掌握程度 2.对工作态度的评价 评价方式:

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1.过程性评价:出勤、作业、课堂表现、平时测验、动手能力、资料查阅等 2.终结性评价:卷考-判断题、选择题、问答题、论述题 备注:

工作任务:畜牧微生物与疾病诊疗 单元3:各组织系统的临床检查 计划课时:28 学习目标: 1、了解实验室常用仪器的使用和操作 2、了解仪器结果分析 3、掌握各组织系统临床检查的项目 学习内容和训练项目: 1、消化系统检查(2学时) 知识点:1)采食及口腔、咽、食管检查 2)胃肠(含直肠检查)检查 3)排粪动作检查 2、呼吸系统检查(2学时) 知识点:1)呼吸动作检查 2)肺部叩诊 3)肺部听诊 3、心血管系统检查(2学时) 知识点:1)心搏动检查 2)心脏叩诊 3)心脏听诊 4)脉管检查 4、泌尿生殖系统检查(2学时) 知识点:1)排尿障碍检查 2)泌尿器官检查 3)乳房及生殖器官检查 5、神经系统检查(2学时) 知识点:1)运动状态检查 2)感觉机能检查 6、心电图(2学时) 知识点:1)心电图机使用技术 2)心电导联技术 3)心电图分析 7、B超(2学时) 知识点:1) B超机操作技术 2)声像图分析技术 3)声像图分析技术 8、X光(2学时) 知识点:1) X光机使用技术 2)洗片技术 3)胸部观察技术 4)腹部观察技术 9、(1)实训任务:呼吸系统的临床检查(6学时) 实训内容:呼吸系统的临床检查。

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实训目的:通过实验使学生掌握临床呼吸系统的检查方法和注意事项。 (2)实训任务:消化系统的临床检查(6学时) 实训内容:消化系统的临床检查。 实训目的:通过实验使学生掌握临床消化系统的检查方法和注意事项。 教学方法: 1.多媒体讲授 2.演示教学法 3.研讨互动法 4.操作实训法 实施场所: 病理学、微生物学实验室 工具: 1.多媒体教学设备 2.实训指导 3.实验动物 学生必备知识和技能: 1.常见动物诊疗基本知识 2.动物系统病变机理 3.动物解剖基本技能 老师必备知识和技能: 1.具有常见动物实验室检验技术 2.能够合理的应用教学方法组织教学 考核与评价: 1.对动物特殊仪器检验方法的掌握程度 2.对工作态度的评价 评价方式: 1.过程性评价:出勤、作业、课堂表现、平时测验、动手能力、资料查阅等 2.终结性评价:卷考-判断题、选择题、问答题、论述题 备注: 八、课程实施与建议

(一)教学建议

教学过程中采用多种教学方法综合利用,将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。以多媒体讲授方法为主要教学手段,采用教具模型、案例分析、以问题为中心等将枯燥的动物临床检查知识传授给学生。采用课内实践、开放式实践、综合探究性实践、社会实践健康宣教等教学形式,使学生比较系统地掌握动物临床检查基本知识及应用。

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本课程不断改进教学方法,改变了过去传统单一的“传授式”教学方法,在启发引导学生自主学习的基础上,采用项目教学,启发引导和案例教学法,多种教学方法灵活地运用于教学,取得了较好的教学效果。如结合课堂教学相关的热点问题,安排学生查阅资料,写作论文,自制课件进行讲解和讨论。这样有效地调动了学生的学习积极性,培养了学生获取知识的能力。收集临床典型案例,分析讨论,激发学生的求知欲。

(二)教材选用和编写建议

选用教材:《兽医临床诊疗技术》,李玉冰主编,中国农业出版社出版,2011年。本教材在编写时系统研究了动物疾病诊断和治疗方法的实际应用,面向我国现代兽医职业技术教育和兽医临床实际需要,突触实用性和实践性,尽力反映国内外有关最新研究成果。同时力求反映职业教育特色,诊疗动物以牛、猪、禽、犬为主体,理论到位并应有所提升,体现新成果、新技术。技能路线清晰,系统化、科学化、可操作。 推荐参考书目:

《兽医临床诊断学学》王俊东 刘宗平主编 2013年 中国农业出版社 《兽医临床诊断学》东北农业大学主编 2009年 中国农业出版社

《兽医临床诊断学技术指导》东北农业大学主编 2011年西南师范大学出版社 (三) 教学条件配备建议

《兽医临床诊疗技术》课程的学习包括理论课、实验课、专题讲座、网络课程、

学生辅导和学生课外科研等形式。理论课教室能够连接《兽医临床诊疗技术》等网络教学资源。 实验课教室:

1.临床诊疗技术实验室1间,满足畜牧专业学生一个班次的实验授课,教学准备室 1间(配备有关实验准备和试剂配制的设备和操作台)。

2.实验仪器和设备:实验室配有投影仪、计算机、生化实验系统等。动物实验常用器械,如解剖刀、解剖剪、镊子等若干套。

3.消耗性物品:临诊实验常规药品、注射器、一次性手套、口罩等。 4.实验动物保障:主要的实验动物为兔和鸡。 (四)课程资源开发与利用建议 1.基本教学资源

完成本课程需要教学教案、授课PPT课件、动物解剖生理学实训操作规范、标准、课程试题库等资料。 2.网络教学资源

畜牧兽医类网站见下表3,从上面可以查阅到畜牧兽医相关内容

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表3 部分畜牧兽医专业类网站 中国畜牧兽医信息网 中国畜牧兽医网 《中国畜牧兽医》 中国畜牧兽医学会 http://www.cav.net.cn/ http://www.aaabio.com/shouyi.asp http://www.chvm.net/ http://www.caav.org.cn:8000/caav/index.jsp http://www.cadc.gov.cn/sites/MainSite/ http://www.zhubing.net/ 中国动物疫病预防控制中心 中国猪病网 3.期刊杂志

《中国畜牧兽医文摘》;《中国畜牧兽医杂志》;《中国畜牧兽医学报》;《中国畜牧兽医报》,《畜牧与兽医杂志》。

九、考核评价建议

理论考核以掌握内容为主,熟悉内容为次,关注当前社会流行的重大疾病的病原。考试为闭卷,题型主要有名词解释、填空、选择、简答、问答等。平时成绩主要考虑学生的出勤、课堂表现(如课堂讨论与回答问题等)、做实验时的动手、分析问题的能力。

1.成绩评定方式

考核形式 考试组织方式及成绩评定方法 考核构成 平时考核 理论考核 考核学生能力 考核组织方式 权重 30% 70% 考试(任务) 职业道德、学习能力、团队合作能力、出勤、作业、课堂表现、文字表达能力 考核学生对临诊技术基本知识的掌握情况 平时测验 理论试卷 2.考核内容 (1)理论考核 序号 任务单元 1 2 3 临床诊断的基本方法和程序 临床一般检查 各组织系统的临床检查

考核点 临床诊断基本检查的具体方法和步骤 一般及系统检查的具体方法和步骤,常用实验室检验技术 各大系统临床检查的具体方法和步骤,心电图、B超、X光检查方法 8

考核权重 20% 30% 50%

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/ihnp.html

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