《感受父母之爱》深度学习单元教学设计

深度学习单元设计

“感受父母之爱”深度学习教学设计

丰都实验小学 陶勋愉

【单元名称】人教小学语文五年级上册第六组课文——“感受父母之爱”单元

【教材内容】《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》【单元学习主题】感受父母之爱 【深度学习目标】

1.学习本组课文中的53个生字，其中会认识28个生字，会写25个生字。 2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，体会父母对子女的爱。

3.学习作者抓住人物外貌、语言、动作描写，写一写父母对自己的爱。 4.感受父母之爱，受到爱的教育，拥有一颗感恩的心，用真情回馈父母之爱。 【单元学时】10课时

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单元教学流程 学习任务 明确学习方向 ◆单元导读，梳理要点 1、阅读单元导语。 我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是严格的要求。在本组课文中，我们将看到父母之爱的个个不同侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。本组课文围绕父母之爱，编排了四篇课文：《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》。 2、读后交流：你知道了什么？ 通过充分读书，体会父母之爱的不同侧面，作者是怎样把父母之爱写具体的。 ◆评价与展示 学生能够在老师的引导从，从学习内容、课文特点、学习要求三个方面梳理单元学习的要点。 学习活动 持续性评价 2 / 10

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初读感知 通过借助导学案课前预习解决每节课的字词学习，能流利地朗读课文，边读边勾画积累好词好句（2课时） 读中发现 ◆学习生字，初读课文 评价与展示： 1、端起书，自由地读通课文，标注自然段号，初读感悟课文内容和层次。这篇课文写的是（ ）的，全文共（ ）1、六人组成一个小组，完成学后自测，互批互改，能够及时纠错订正。。 自然段，感觉作者是分( )层意思写的。 2、学习生字：认读生字/文中找词/看字想词/读熟词语/看字说词/生字分类/记忆难字/抽写。 3、浏览课文，用双色笔和不同的批注符号标四字词、优美短语，经历“勾画-展示-补充”。 4、再读课文，达到读流利、读正确，同时围绕单元主题用符号标出自己最喜欢的句子2、3处。 ◆课后作业 分类摘抄词语。 2、展示本组收集本上的好词佳句，展示本组的段落朗读。 3、能用练习本进行规范书写，词语听写正确率能够达到90%以上。 3 / 10

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