17课地震中的父与子 导学案(老师版)
更新时间:2023-10-07 05:46:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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五年级语文第六组导学案 17、地震中的父与子(老师版)
【学习目标】:
1、,借助字词典自学生字词。1.认识9个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语 2、能正确流利地读课文,能把握课文主要内容。
3、我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法。
【学习重点】:解决课文的生字词,并积累语言
【学习难点】 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。 教学时间 两课时
【预习导航】 【知识链接】:
地震前兆指地震发生前出现的异常现象,岩体在地应力作用下,在应力应变逐渐积累、加强的过程中,会引起震源及附近物质发生如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常,地下水位、水化学、动物的异常行为等。概括性称这些与地震孕育、发生有关联的异常变化现象为地震前兆(也称地震异常)。它包括地震微观异常和地震宏观异常两大类。
1、我会读拼音写词语
fèixū xiàguì jībìng bāngzhù kāncè ( )( )( ) ( )( )
shìjì kāipì chàndǒu Zāi hài xìng fú ( )( )( )( )( ) 2、多音字组词我能行。
中( )( ) 好( )( ) ( )( ) ( )( )
3、火眼金睛,辨字组词
爆( ) 砾( ) 墟( ) 矶( ) 曼( )
1
暴( ) 烁( ) 虚( ) 肌( ) 漫( )
第一课时
一、导入新课
同学们,在我们的日常生活中,处处充溢着浓浓的父爱之情,也许,我们并不怎么在意他的存在。然而,就是这种平凡、朴实、无私的父爱在我们的生命遇到突如其来的灾难时,你能想象到它会爆发出何等惊人的力量?创造出怎样的奇迹吗?今天,我们来学习《地震中
的父与子》。
二、小组交流预习
三、预习检查
四、读全文课文,交流思考、完成填空:
1、课文写了一件什么事?事情是怎样发生的,经过怎样,结果如何?
课文讲述的是(有一年 )发生在( 美国洛杉矶 )的大地震中,一位父亲( 冒着生命危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,)历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于(在废墟中救出儿子和同学 )的感人的故事。 2、这是一对( 了不起 )父与子。 五、合作探究
1、请同学们默读课文1—12自然段。看看课文有哪些地方,哪些语句告诉你这是位了不起的父亲。从文中哪些地方可看出父亲的了不起?找出有关语句,写在下面的横线上,体会父亲救助儿子过程中心理变化。
动作描写及从中体会到的: 在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他7岁的儿子的学校。
神态描写及从中体会到的: 他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”
这位父亲双眼直直的地看着这些好心人。
语言描写及从中体会到的: “不论发生什么,我总会和你在一起!” “ 谁愿意帮助我?”
外貌描写及从中体会到的: 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,他满脸灰
尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪。到处都是血迹。 2、从以上这些外貌、语言、动作、神态描写中我体会到父亲在救助儿子的过程中心理的变化:( 悲伤与绝望 )——( 坚定、决不放弃 )——(喜悦与幸福 )。
2
3、这是一位( 了不起 )的父亲。 3、填空
A、不断有孩子的父母( 急匆匆)地赶来。看到这片废墟,他们( 痛哭 )并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便( 绝望地)离开了。其中( 痛哭 )说明了父母的难过,( 绝望 )说明了他们离开的原因。
B、他满脸( 灰尘 ),双眼( 布满血丝 ),衣服(破烂不堪 ),到处是血迹。这句话说明( 为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。这是一个多么坚韧不拔、决不放弃的父亲!多么恪守诺言的父亲!) 六、课后思考:
为什么说这是一对了不起的父与子?(提示:父亲有什么了不起;儿子有什么了不起)
第二课时
学习目标:
1、继续领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法。 2、能体会到父亲与儿子的“了不起”。 从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
一、课前预习
1、回顾并读一读父亲了不起的句子。
2、从文中哪些地方看到儿子的了不起?找出有关语句,反复读,批注。
语言描写中我体会到: “我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,
也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!” 3、我会根据课文内容填空。
(1) 这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
课文中的父亲了不起,是因为( 其他孩子的父母“哭喊过后,便绝望地离开了”。而这位父
亲一直不停的挖掘。人们劝阻他,“这位父亲双眼直直的地看着这些好心人……到处都是血
迹。为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。 ) 儿子也了不起,是因为( 在长达38小时的漆黑的瓦砾下,没有水,没有食物,只有恐惧和危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学们不要害怕,坚持生的希望;当得到
父亲的救援时,他首先想到的是“先让我的同学出去吧!” ) 二、课堂自学
阿曼达在废墟下会想些什么?说些什么?请把你想到的写下来。
3
三、请同学们默读课文13—24自然段。看看课文有哪些地方,哪些语句告诉你这是位了不起的儿子。合作探究
1、 “不论发生什么,我总会跟你在一起!”在文中反复出现,这样写有什么好处? (1)“不论发生什么,我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了(3 )次。它们各是在怎样的情况下出现的?
B 当人们都来阻挡他,劝他放弃时,回响在他耳边的依然是这句话——
A、 儿子的学校变成废墟后 当他看到教学楼变成废墟,悲痛欲绝时,支撑他的就是这句话——
C 当他孤军奋战,伤痕累累,就要倒下时,给他力量的还是这句话——
(2)“不论发生什么,我总会和你在一起”这句话我读出了( 责任、信念、爱、决心、不离不弃…… ),这句话是支撑父亲的一( 盏明灯 ),在他的心底永远亮着!让父亲成为( 一个了不起的人 )!
(3)反复出现的好处是: 反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父
爱,通过儿子对父亲的深信不疑说明了对父亲多么信赖。 3、课文结尾为什么说:“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起”?
在别人的眼中瓦砾下的儿子已不能生还,经过父亲的不懈努力,儿子以及他的同学安然无
恙的被救出,这是怎样一种喜人的场面,团圆了,所以说两人紧紧拥抱在一起。 四、课堂小结延伸
伟大的父爱谱写了惊人的神话,面对巨大的灾难,了不起的父与子,共同创造了神话般的奇迹。此时此刻,你想对阿曼达和阿曼达的父亲说点什么吗?写下来好吗?
板书设计:
17、 地震中的父与子
了不起 父 ---------- 子 不放弃 信任
责任感 先人后已
4
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