六中物理学生成果2

更新时间:2024-07-01 05:31:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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初三物理课题报告组 指导老师:周大勇 顾启航

组长:何伟奇 组员:石既聪 姜盈旺

[课题背景]

自从电池产生以来,电池对于人类社会产生了不可估量的影响。电池以其方便、小巧、可移动性强的特点,给人们生活带来了极大便利。

然而现在市面上的电池琳琅满目。就生产公司而言,现在市面上能见到的不同的品牌电池有南孚、三圈、双鹿等数十种;就型号而言,有一号、五号、七号等常见型号;就材料而言,有锌锰电池、氢镍电池、镉镍电池、锂电池等??通过调查发现,许多消费者在电池的选择上缺乏科学的认识。

电池质量也成为了一大问题。质量低劣的电池在使用过程中可能发生泄露、爆炸等情况,引起事故。据调查,曾有一段时间,市面上的南孚电池平均每四节就有一节是假冒产品。为此,南孚公司做了大量工作,包括推出聚能环电池作为防伪标志。电池市场存在着暴利空间,这是使假冒产品充斥市场的原因。

电池的需求量不断增大,也造成了环境问题。电池含有镉、汞等重金属,随意丢弃会造成环境污染。

本着对日常生活的关注,为了增加对电池的了解,我们课题组选定了这个“关于电池研究”的课题。

[资料收集]

①电池简介

电池是一种能量转化与储存的装置。它通过反应将化学能或物理能转化为电能。它由两种不同成分的电化学活性电极分别组成正负极,两电极浸泡在能提供媒体传导作用的电解质中,它们可以导电,并在“极板”之间产生一定电动势,当连接在某一外部载体上时,通过转换其内部的化学能来提供能。电动势大小(或电压)与所使用的金属有关,不同种类的电池其电动势也不同。

电池的性能参数主要有电动势、容量、比能量和电阻。电动势等于单位正电荷由负极通过电池内部移到正极时,电池非静电力(化学力)所做的功。电动势取决于电极材料的化学性质,与电池的大小无关。在电池反应中,1千克反应物质所产生的电能称为电池的理论比能量。电池的实际比能量要比理论比能量小。因为电池中的反应物并不全按电池反应进行,同时电池内阻也要引起电动势降,因此常把比能量高的电池称做高能电池。电池的面积越大,其内阻越小。

电池的能量储存有限,电池所能输出的总电荷量叫做它的容量,通常用安培小时作单位,它也是电池的一个性能参数。电池的容量与电极物质的数量有关,即与电极的体积有关。

②电池常见种类

碱性电池 南孚聚能环、三圈霸道是碱性电池,亦称为碱性干电池、碱性锌锰电池、碱锰电池,是锌锰电池系列中性能最优的品种。适用于需放电量大及长时间使用。电池内阻较低,因此产生之电流较一般锰电池为大,而环保型含汞量只有0.025%,无须回收。碱性电池是最成功的高容量干电池,也是目前最具性能价格比的电池之一。 碳性电池 普通三圈是碳性电池,就是干电池。干电池属于化学电源中的原电池,是一种一次性电池。因为这种化学电源装置其电解质是一种不能流动的糊状物,所以叫做干电池,这是相对于具有可流动电解质的电池说的。干电池不仅适用于手电筒、半导体收音机、收录机、照相机、电子钟、玩具等,而且也适用于国防、科研、电信、航海、航空、医学等国民经济中的各个领域。

一次性电池和可充电电池 一次性电池俗称“用完即弃”电池,因为它们的电量耗尽后,无法再充电使用,只能丢弃。常见的一次性电池包括碱锰电池、锌锰电池、锂电池、锌电池、锌空电池、锌汞电池、水银电池、氢氧电池和镁锰电池。

可充电电池按制作材料和工艺上的不同,常见的有铅酸电池、镍镉电池、镍铁电池、镍氢电池、锂离子电池。其优点是循环寿命长,它们可全充放电200多次,有些可充电电池的负荷力要比大部分一次性电池高。普通镍镉、镍氢电池使用中,特有的记忆效应,造成使用上的不便,常常引起提前失效。

③电池与环保

汞的毒性 汞即我们俗称的“水银”,是一种常温下为液体的物质,可以阻止电池中阴极金属锌的氧化,这一作法提高了电池的贮存寿命。但是汞和汞的化合都具有神经毒性,对内分泌系统,免疫系统等也有不良影响,它会引发人的口齿不清、步态不稳、四肢麻痹,最后导致全身痉挛,精神失常而死。

镉的毒性 镉不是人体所必需的痕量元素,新生婴儿体内并没有镉,而是随着年龄的增长,逐渐累积起来的。镉具有肾毒性,它所致的肾损伤是不可逆的。同时肾损伤后还可能继发骨质疏松、软骨症和骨折。在1993年,国际抗癌联盟就将镉定为IA级致癌物。基于以上原因,许多发达国家已建议禁止使用镉镍电池而镍氢电池已取代镉镍电池,避免了镉的使用。而我国的绝大多数电池生产企业仍用镉作为生产电池的原料,使得电池的危害进一步加大。

废电池的回收 废电池虽小,危害却甚大。但是,由于废电池污染不象垃圾、空气和水污染那样可以凭感官感觉得到,具有很大的隐蔽性,所以没有得到应有的重视。目前,我国以成为电池生产和消费的大国,废电池污染是迫切需要解决的一个重大环境问题。国外发达国家对废电池的回收与利用极为重视。而我国目前在这方面的管理相当薄弱。

[实验探究]

实验1

两种常见电池寿命的比较

[问题陈述]

在电视上经常听到广告:“南孚电池,一节更比6节强,电量是普通KK电池的6.6倍”是否这种电池真的有如此大的优势? [问题假设]

因为广告总有夸大的成分,我们假设:南孚电池寿命约为最常用的KK电池----普通三圈碳性电池的5倍。 [实验器材]

秒表,三副新南孚电池,三副新普通三圈电池,(所有电池生产月份相同)一辆玩具赛车,圆环型轨道。 [实验步骤]

1. 调整好轨道,将玩具赛车装上南孚电池,将车放入轨道中行驶并开始记时。

2. 待赛车逐渐减慢速度直到完全停止后,记录下时间并取下电池。

3. 等赛车马达完全冷却后,装上三圈电池并按步骤1、2做。

4. 再用新的电池重复以上步骤做二组重复实验,实验结果取平均值。

[实验结果]

电池类型 南孚聚能环 三圈电池 使用时间(min) 32.4 8.7 南孚电池在赛车上的使用寿命约为普通三圈电池的4倍。 [结论与误差分析]

实验表明南孚聚能环电池的寿命约为普通三圈电池的4倍,这与广告中所说“是普通KK电池的6.6倍”有一定距离,也与原先的假设不符。

实验中南孚电池在赛车上不停工作的时间较长,温度比三圈电池高得多,可能影响电池的使用情况。此外,由于“聚能环”属于碱性电池,比碳性电池在赛车这样的大功率下工作更有优势,并且两种电池最后都会有一定的电量无法耗完。这些可能都会引起结果的偏差。

实验2

多“休息”能延长电池寿命吗?

[问题陈述]

在小时候玩赛车时,我们常常发现这样的现象:当一副电池已经电量将尽,无法使赛车继续开动时,我们将电池取下;过几分钟再放上赛车后,电池又能支持赛车行驶一段距离。这是为什么呢?是中间短暂的“休息”使电池寿命增加了吗?如果这样,是否多一些“休息”就能多延长一些寿命呢?

[问题假设]

适当的“休息”能延长电池的寿命。(我们认为,同一种电池能使赛车开动的最小电量是一定的,即超过这个电量可以使赛车开动,低于它则不能。)

[实验器材]

秒表,九副同一类型新电池,(所有电池生产月份相同)一辆玩具赛车,圆环型轨道。 [实验步骤]

1. 调整轨道,将玩具赛车装上电池,将车放入轨道行驶中并开始记时。

2. 待赛车逐渐减慢速度直到完全停止后,记录下时间并取下电池。

3. 等赛车马达完全冷却后,装上新电池,并放入轨道中行驶。每行使4分钟时让赛车停止,暂停秒表。两

分钟后再继续记时并开动赛车。

4. 重复步骤3直到赛车无法行驶,记录下此时秒表上的时间。 5. 再做步骤3、4,将每次行驶的时间改为2分钟。

6. 重复以上步骤三次,结果取平均值。

[实验结果]

连续工作时间 连续工作 每次4分钟 每次2分钟 总工作时间(min) 8.8 8.9 8.6 无论是否“休息”、过多长时间“休息”,电池在赛车上的使用寿命基本相同。 [结论与误差分析]

实验表明“休息”对延长电池寿命并没有显著的效果,与我们原先的假设不同。实验三组结果相近,并且每工作2分钟休息时电池平均寿命还比连续工作更短,或许直观的感受并不一定是最正确的。

实验中,每次工作4分钟与2分钟时,赛车再次开动后的发动机已经部分冷却,并且每次工作2分钟的实验组开、关比较频繁,根据初中学习的有关电灯的知识,可能冷却后再开动马达需要耗费更多电量,可能造成误差。

[

课题总结]

通过此次课题研究,我们对于电池有了更多的了解。为此,我们提出以下建议:

(1)科学地使用电池。干电池及充电电池不要在机器里放置过久,以防电池破损漏出液体而腐蚀损坏机身。对于使用可充电锂电池的产品而言,每次使用的时候,最好是在用完全部电后再充电,不然电池的记忆效应可能导致电池寿命缩短。

注意事项:

①检查电器和电池接触件是否清洁,必要时用湿布擦净,待干燥后按正确极性装入; ②不要将新旧电池混用,同一种型号但不同种类的电池也不能混用; ③不能用加热、充电或其它的方法使一次电池再生; ④不能将电池短路;

⑤不要拆卸电池、不要加热电池;

⑥用电器具使用后应切断开关,长期不用应取出电池。

(2)鼓励使用环保碱性电池。碳性电池含有“汞、镉、铅”等重金属,对环境的危害很大;而环保碱性电池采用不同于碳性电池的电解材料和内部结构,不含汞、镉、铅等对环境有危害的重金属物质。而且电池电量比碳性电池高,使用时间长。鼓励使用环保碱性电池,降低废弃碳性电池对环境的污染。

我们需要一个良好、节能的社会。我们对于电池的研究,也是希望能使大家从力所能及的小事做起,合理使用电池,不随意丢弃电池。这也是我们每一个人为保护地球环境应尽的义务。

在探究过程中,我们巩固了已有的化学知识,拓宽了知识面;学会了解决一些实际问题,逐步培养创新精神和实践能力;学会了在网上查找和搜集材料;通过收集文字材料和数据的过程,掌握了对资料收集、筛选、归纳的方法;学会了自主学习、合作学习、研究性学习;感受电池的发现和发展历程,获得了成功的启示和经验。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/igy.html

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