（简缩版）《语言学纲要学习指导书》参考答案

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《语言学纲要》练习题参考答案

导言部分

（二）填空

1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。 3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。

4．研究语言的结构，主要是研究 语音 、 词汇 、 语法 三个部分。

5．运用语言传递信息的过程，可以分为 编码 、 发送 、 传递 、 接收 、 解码 五个阶段。

第一章 语言的社会功能

二、填空题

1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。 2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的 语法规则 是十分有限的。

3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。

4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，送别时挥手表示致意，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤恨，手舞足蹈表示激动或高兴。

5．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。

6．汉语的哥哥、弟弟，英语用brother表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用aunt表示。

7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。 8．儿童最早的智力活动就是学习语言。 三、判断题

1．语言是人类最重要的交际工具。（√） 2．文字也是人类最重要的交际工具。（×） 3．语言是人类特有的，动物没有语言。（√） 4．没有语言，人类照样可以思维。（×） 四、问答题

1．说话和语言有什么区别？

（1）语言不等于说话，说话是对语言的运用

要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言和说话不是一回事。语言不等于说话，也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。 （2）语言是看不见的，它存在于所说的话语中。 2．为什么说语言是人类最重要的交际工具？ （1）语言是交际工具。

语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。 （2）语言这种交际工具是人类特有的。

我们每个人都有掌握语言的能力。这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。 （3）在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。

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除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。

总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。

3．什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？

文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 4．语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？ （1）语言的社会作用

语言是维持社会的一个必不可少的因素，因此每一个社会都必须有语言。

所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。每一个社会都有它自己的经济基础和与这种基础相适应的政治制度。所以每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 电文），大致到了五六岁的时候，就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子来了。

第二章 语言是符号系统

一、名词解释 2．符号的任意性

任意性是语言符号的本质特征之一。其含义是：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。语言符号和客观事物之间也没有必然联系。 4．语言的层级体系

语言的层级体系：语言的底层是一套音位，一种语言的音位的数目虽然只有几十个，却能构成数目众多的组合。这些组合为语言符号准备了形式的部分。语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级。第一级是语素，意义在这里被装进形式的口袋，成了音义结合的最小的符号。第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。词和句子都是符号的序列。 5．组合关系

语言符号的组合方式是顺着时间的线条前后相续，好像一根链条，一个环节扣着一个环节。处于组合链中的两个符号或符号列之间构成的关系称为组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。比主谓关系、动宾关系、偏正关系等都是具体的组合关系类型，是符号和符号组合而成的语言的结构类型。 6．聚合关系

语言系统中的任意两个或两个以上的符号，如果相互之间存在着（任意）一个共同特征，那么这两个或两个以上的符号就构成一个聚合群。处于聚合群中的两个符号之间存在着可以用

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共同特征加以命名的聚合关系。分广义聚合关系和狭义聚合关系两种。其中的狭义聚合是只在链条的某一环节上能够互相替换的符号之间所形成的功能聚合关系。 二、填空题

1．任何符号，都是由能指和所指两个方面构成的。

2．语言符号是能记和所记的统一体，声音是语言符号的能记。 3．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员 约定俗成 。 4．语言符号具有音义结合的任意性和能指组合的线条性特点。

5．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是词，第二级是词组，第三级是句子。

6．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。

7．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。 三、判断题

1．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×） 2．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√）

3．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（×）

4．语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（√）

5．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（×） 6．通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（√） 7．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。（√） 8．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（×） 9．语言是人类和动物相区别的标志之一。（√）

10．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（√） 四、问答题

2．为什么说语言是一种符号系统？ 答题要点：

（1）语言是个层级体系。 （2）任何一个语言符号都处在一个以上的聚合群之内。 （3）绝大多数语法符号都能与至少一个符号构成组合关系。 8．语言符号的系统性表现在哪些方面？ 答题要点：

（1）语言是个层级体系

音位语素→词→句子，这就是语言的层级装置：几十成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。语言层级装置中的低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多数，一级级翻番增量，这样连跳三级以后，就从几十扩大到无穷。句子虽然无穷，但是句子里所用的材料却不出几千个语素的范围。新句子无非是现成材料的新组合，而新组合又有一定的规则可循，这就使说话的人可以纵意驰骋，放手造出符合表达需要的句子来，而在听者的感觉中，新句子都似曾相识，不会发生理解的困难。 （2）组合关系和聚合关系

每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具

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有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。

不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s??由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合——声母。在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m，f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。

9．举例什么是组合关系，什么是聚合关系。

组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如\学习外语\，\学习\与\外语\组合，形成述宾关系。

聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如\学习外语\，其中\学习\可以用\研究\替换，\外语\可以使用\知识\替换，\学习\与\研究\、\外语\与\知识\之间的关系就是聚合关系。

11．人类语言和动物的“语言”的本质区别是什么？ 答题要点：

人类的语言与动物语言的区别表现在以下6个方面 （1）单位的明晰性/非明晰性 （2）任意性/非任意性 （3）结构的二层性/单层性 （4）开放性/封闭性 （5）传授性/本能性

（6）不受时地环境的制约/刺激-反应 只有具备以上特征的符号系统才是真正的“语言”，这种语言是人类独有的。

第三章 语音

一、名词解释 2．音节

音节是自然感觉到的最小单位。但还不是最小的语音单位。音节是语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小语音片断。音节是由音素构成的，一个音节可以由一个音素构成，如汉语的“阿”[A]：也可以由几个音素构成，如汉语的“钱”[qián]。如果说音素一般人在自然状态下是感觉不到的话，那音节则是能感觉到的，比方说“走”[tsou]，一般汉族人都能感á到是一个音节，至于问它包含几个音素，那是专业人员的事，一般人不一定知道。 3．音素

从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。是用对比的方法从音节中切分出来的。音素的不同取决于音质的不同，i和ü音质不同，所以是两个音素。 5．国际音标

国际语音学会1888年制定并开始使用的一套音标符号，是目前世界上最通行的记录音素的符号。其制定的基本原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。 6．音高

音高即声音的高低，取决于频率。小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快，声音高，而大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，声音就低。这就是为什么女人的声音高而男人的声音低的缘由，前者声带短而薄，后者声带长而厚。音高是汉语形成声调的基础。 7．音强

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音强就是声音的强弱。音强指的是声音的强弱，它决定于发音体振动幅度的大小，而振动的大小有取决于发音时用力的大小。用力大，振幅大，声音就强；用力小，振幅小，声音就弱。音强是英语形成重音的基础。 8．音质

音质指的是声音的基本性质。音素就是人类语言中从音质的角度划分出来的最小的语音实体单位。音质的不同决定了音素的不同。共鸣腔、发音体和发音方法三个方面的任何一个方面的变化都会导致语音音质的不同。 14．音位

音位是特定语言或方言中具有区别词的语音形式进而区别意义作用的最小语音单位。分音质音位和非音质音位两种类型。 15．音位变体

音位变体是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。 16．音质音位

以音素为材料，从音质的角度来分析出来的音位叫做音质音位。又称音段音位，线性音位。辅音音位、元音音位都是音质音位。 17．非音质音位

非音质音位：由音高、音强、音长等非音质因素构成的音位，又称为超音段音位。常见的非音质音位有调位、重位、时位等。 18．语流音变

语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。常见的语流音变有同化、异化、弱化和脱落。 二、填空题

1．语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音质四个要素。 3．人类的发音器官可分为动力源、共鸣腔、发音体三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为辅音和元音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。

6．每个元音的音质是由圆唇与否、舌位高低、舌位的前后三个方面的因素决定的。 7．根据发音特征描述，写出下列元音： 舌面后半高园唇元音是o， 舌面前低不园唇元音是a， 舌面后半低不园唇元音是v， 舌面前高园唇元音是y。

8．辅音的发音特点主要是由发音部位、发音方法两个方面决定的。 9．描写下列辅音的发音特点： [b]是 双唇、不送气、浊、塞音， [p]是 双唇、不送气、清、塞音，

[ts]是 舌尖前、不送气、清、塞擦音， [g]是 舌根、不送气、浊、塞音， [m]是 双唇、浊、鼻音。

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10．指出下列各组辅音的区别特征： [p']－[p]是 [±送气] ，

[p]－[b]是 [±浊]或[±清] ， [ts]－[ts']是 [±送气] ， [f]－[v]是[±清]或[±浊] ，

[t']－[k']是[±舌尖中]和[±舌根] 。

11．音位变体可分自由变体和条件变体两类。

12．以音素为材料进行分析的音位是 音质音位 ，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做 非音质音位 。

13．汉语的音节可分为 声调 、 声母 、 韵母 三部分，其中 韵母 又分 韵头 、 韵腹 、 韵尾 三部分。 14．汉语的调位可分 阴平 、 阳平 、 上声 和 去声 四类，其调值分别是 55 、 35 、 214 、 51 。

15．常见的语流音变主要有 同化 、 异化 、 弱化 、 脱落 四种，例如汉语的\豆腐\，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是 脱落 。 16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用 [p'] 、 [t?] 、 [?] 、 [x] 、 [y] 表示。 三、判断题

1．语音的最小单位是音节。（×）

2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音强的不同。（×） 3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（×） 4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（×） 5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（√） 6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（√） 7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（×）

8．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（×） 9．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（√） 10．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（×） 11．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（×）

12．[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（√）

13．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（×） 14．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（√）

15．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（×） 三、单项选择

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）。 A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位 2．汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的。 A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊 3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B）。 A．[u]、[c]、[h] B．[y]、[ts']、[x] C．[u]、[ch]、[h] D．[x]、[y]、[k] 4．下列说法，（A）是正确的。

A．汉语中的音高具有区别意义的作用。

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B．妇女的声带比男子要厚。

C．汉语中的音长具有区别意义的作用。

D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。 5．下列说法，只有（D）正确。 A．振幅越大，声音就越弱。 B．振幅越大，声音就越长。 C．频率越高，声音就越低。 D．频率越高，声音就越高。 6．对发音器官功能的描述，（B）是正确的。 A．声带在发音中的作用是次要的。

B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C．口腔中最为灵活的部位是上腭。 D．声带、舌头等是被动发音器官。 7．关于元音和辅音的区别的描述，（C）是正确的。 A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）。 A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）。 A．[t]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各组对元音区别的描述中，（A）是错误的。 A．[I]和[y]的区别是舌位前后不同。 B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同。 C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。 D．[I]和[a]的区别是舌位高低不同。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B）。 A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch] D．[z]-[ts] 12．下列说法，（A）是正确的。 A．音位具有区别意义的作用。 B．音素具有区别意义的作用。 C．声母具有区别意义的作用。 D．韵母具有区别意义的作用。

13．我们在念\老虎\时，通常要把\老\念成阳平，这种变化叫做（B）。 A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落 四、 分 析 题

1．根据发音特点描述，写出下列元音： ① 舌面后半低不园唇元音——[V] ② 舌面前半高不园唇元音——[e] ③ 舌面前低不园唇元音——[a] ④ 舌面后高园唇元音——[u]

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⑤ 舌面前高园唇元音——[y]

⑥ 舌面后半高不园唇元音——[+] 2．分析下列辅音的发音特点： ①[k]：舌面后、不送气、浊塞音。 ②[v]：唇齿、浊檫音。 ③[x]：舌面后、清檫音。

④[p']：舌尖前、送气、清塞音。 ⑤[Φ]：双唇、清檫音。

⑥[ts']：舌尖前、清、塞檫音。 ⑦[m]：双唇、浊、鼻音。 ⑧[b]：双唇、浊、塞音。

3．说明下面各组音素的区别特征:

①[p]－[p']：发音方法不同，[p']是送气音，[p]是不送气音。 ②[g]－[k]：发音方法不同，[g]是浊塞音，[k]是清塞音。

③[m]－[n]：发音部位不同，[m]是双唇鼻音，[n]是舌尖前鼻音。 ④[p]－[k]：发音部位不同，[p]是双重音，[k]是舌尖后音。 ⑤[s]－[z]：发音方法不同，[s]是清檫音，[z]是浊檫音。

⑥[u]－[o]：舌位高低不同，[u]是后高圆唇元音，是后半高圆唇元音。

⑦[ts]－[ts']：发音方法不同，[ts ]是清不送气塞檫音，[ts']是清送气塞檫音。 ⑧[y]－[i]：唇的圆展不同，[y]是圆唇元音，[i]是不圆唇元音。 五、问答题

1．元音和辅音有哪些区别？

元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：

（1）气流是否受阻。从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。

（2）发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。比较：a—p。

（3）气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。我们可以拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是轻微颤动一下，而发发音时，纸张在突然放出的气流的作用下，颤动十分明显。 （4）声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。

（5）持续时间的久暂。发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音[p]，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。平时教学，为了便于学生模仿，教师一般使用呼读音，就是辅音加上元音教读，例如汉语普通话的辅音声母[p、p￠、m]，读作[po、p￠o、mo]，久而久之，人们就以为普通话[p]的音质就是[po]，其实这是一种误解。 2．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。

元音的音质是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展三个方面决定的。

所谓舌位，是指发音时舌头的隆起点的位置。舌头前部隆起，就是舌位前，舌头后部隆起，就是舌位后。舌位的高低是指舌头隆起点与上腭之间的距离而言的，口腔开口度越小，舌头

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隆起点离上腭越近，舌位就越高；反之，口腔开口度越大，舌头的隆起点离上腭越远，舌位就越低。嘴唇的圆展是指发元音时双唇是撮成圆形还是自然展开。

例如：[i]和[y]是圆唇与否的区别，[y]和[u]是舌位前后的不同，[i]和[a]是舌位高低的不同。

5．什么是音素？什么是音位？什么是音位变体？三者有怎样的关系？

音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和生理属性角度划分出来的，只要是音色上有差别，就是不同的音素，而不管它是否区别意义。音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词形和区别词义作用的语音单位才是音位。

理解，所以它们是一个音位。从这里我们可以看到，一个音位实际上概括了好几个近似的音素。因此，音位划分考察的是与意义的区别相对应的语音差别，与意义区别无关紧要的音质上的差别则不加以考虑，

的音素，因为音素a比较典型，所以就选择它来作为这一个音位的代表。一个音位可以是一个音素构成的，也可以是一组音素构成的，这组音素在音质上彼此有区别，但是不能区别词的语音形式，语音感上又比较近似，所以概括在一起。由于划分角度不同，所以同样一个最小的语音单位，从自然属性角度看是音素，从社会属性角度看是音位，比如p和p‘，从自然属性看，是两个不同的音素，从社会属性角度看，则要结合具体的语言来考察，在汉语中，它们是两个音位，在英语中，它们是一个音位。

为了同一般音素相区别，音位音标都用两条左斜线分隔开，如/a/、/p/、/k/、/b/等等。 7．什么是音质音位和非音质音位？举例说明。

元音音位也有辅音音位，它们都是通过音质的不同起区别作用的，一般称之为音质音位，音质就是一个音素的发音特色。语音中还有通过音高、音重、音长来区别意义音位，这些音位同音质没有关系，所以称之为非音质音位。 非音质音位主要有调位、重位、时位等。汉语的声调也是区别词的语音形式的重要方面，具有区别意义的作用。例如妈、麻、马、骂四个词，就是音位声调的不同而区别意义的。这种具有区别意义作用的音高变化，就是调位。我国粤方言有十个声调类型。通过调位来区别词义，这是汉语语音的一个重要特征。能区别词的语音形式的重音就是重位，有没有重位，重位的位置不同，往往也要影响到意义的表达，例如普通话[`]，其中[]念轻声，这个词的意思是“帘子”，念上声，这个词的意思是“莲子”。能通过元音的长短区别词的语音形式的音位叫做时位，如英语feel（觉得、以为）念[fi:l]，fill（充满、装满、执行）念[fil]，就是长短元音的不同来区别的意义的。

9．什么是语流音变？主要有哪些？请举例说明。 语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。

（1）同化：两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成了跟它相同或相近的音位。如英语中表示复数的s，在清辅音后念清音s，如books，在浊辅音后念z，如dogs。同样的音位，就是受到前面的辅音的影响而念不同的音位，就是被前面的辅音同化了。汉语tanke（坦克），其中的n受k影响，有 的特点，就是同化。

（2）异化：两个相同相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。普通话中的变调是典型的异化现象。比如上声，两个上声相连，前一个上声变成阳平，如“老虎、展览、打死、纸马、管理”；而上声在其它声调前一律念半上，即21调，如“马上、理由、揽车”。“不”在去声前念阳平，在其它声调前念本音。可见在普通话中非音质音位中的调位也有变体音位，比如上声实际上有214、35、21三个变体形式。

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（3）弱化：语流中，有些音位的发音变弱，不那么清晰，这种现象就是弱化。普通话的轻声就是比较典型的弱化现象。如头在“木头、念头、苦头”中变成了轻声，“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、天天、玫瑰、西瓜”等词语的第二个音节往往也念轻声。 （4）脱落

弱化进一步强化，丢失了某些音位，或在快速发音的过程中省略了某些因为，这就形成脱落。例如把“我们”、“你们”说成/wom/、/nimn/，把“豆腐”说成/touf /，把“不知道”说成//,英语中把“I am”说成“I’m”，把“I shall”说成“I’ll”，等等，都是脱略。

第四章 语法

一、名词解释

1．语法的组合规则

语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则。组合规则是客观存在的，不是我们说话时现创造的，所以组合规则是现实的，存在于话语之中，是对现实语句结构的高度抽象概括。比如动宾结构，动词在前，宾语在后，这条组合规则适用于所有动宾结构，如“看电影、读报纸、学文件、下围棋、修房子、买车票”等等。 2．语法的聚合规则

语法聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。聚合规则是潜存在人们的头脑中的，在一个具体的语言环境中，人们可以根据需要，借助已有的经验，运用聚合规则的替换方法，将新的词语组装在旧有的装置上，构成新的句子，满足交际需要。比如“买什么什么东西”这个格式，在杂货店可以说“买酱油”，在服装店可以说“买衣服”，在车上可以说“买车票”，在粮店可以说“买面条”，等等。这种替换理论上可以说是无限的，可能造出的新的句子完全无法全部列举。 19．语法形式

表现语法意义的形式就是语法形式。语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，特定的语法形式必须体现一定的语法意义，反过来讲，特定的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。在研究语法结构时，需要把语法形式和语法意义结合起来。 20．语法意义

由特定的语法形式所表达的出来的意义称为语法意义。比如books中-s这个语法形式表达的是“复数”这个语法意义，John’s中的-s这个语法形式表达的是“领属”的语法意义。特定的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来，反过来讲，特定的语法形式必须体现一定的语法意义。在研究语法结构时，需要把语法形式和语法意义结合起来。 21．语法手段

语法形式的表现手段称为语法手段。自然语言中使用的语法手段是多种多样的，就其大者言之，主要有形态变化、语序和虚词，语序仅仅是其中的表现形式之一。一种语言主要采用哪一种语法手段，不同的语言很不一样。 22．形态

形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。形态是表达语法意义的重要手段，在有形态变化的语言中，许多语法范畴，主要是通过形态体现出来的。 23．语法范畴

语法范畴是对语法意义的抽象概括，也就是说，把特定语言中具有共同特点的语法意义概括起来就形成一个个语法范畴。常见的语法范畴有性、数、格、人称、时、体、态等。 24．语法的递归性

语法的递归性主要是针对组合关系而言的。因此所谓的“语法的递归性”是指有限符号和有限规则的无限运用。语法的递归性保证了语言在有限的材料和规则的基础上能够生成无限多

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句子或话语以满足人类无限多样的表达需要。任何语言的语法规则都有递归性，因而语言才富有组合上的弹性，能随表达的需要而屈伸自如。语言如果没有这一特点，就无法成为人类最重要的交际工具。 28．屈折语

“屈折”是指词内部的语音形式的变化，所以又叫做内部屈折。屈折语的主要特点是：有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。屈折语的一个变词语素可以同时表示好几种语法意义，一个语法意义也可以用不同的语法形式来表达。俄语是比较典型的屈折语。 29．孤立语

根据词的结构与构成语素之间的关系，一般把世界上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随便更动。虚词的作用很重要，词与词之间的语法关系，除了词序，很多都是由虚词来表达的。汉语是典型的孤立语。 30．黏着语

粘着语的主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。因此，一个词如果要表示三种语法意义就需要有三个变词语素。此外，粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密。两者都有相当大的独立性，变词语素好像是粘附在词根上似的。土耳其语的比较典型的黏着语。 31．复综语

复综语可以说是一种特殊类型的粘着语。在复综语里，一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有的语素不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素，一个词往往构成一个句子。这种结构类型多见于美洲印地安人的语言。例如美诺米尼语的“akuapiinam”是一个词，意思是“他从水里拿出来”，包含以下语素：词根“akua”（挪开），后缀“-epii-”（液体），后缀“-en-”（用手），后缀“-am”（第三人称施事）。 32．分析语

按照语法手段的性质可以将世界语言分为分析语和综合语。所谓的“分析语”是指以词法手段（主要是构形手段）为表达语法意义主要手段的语言。汉语是典型的分析语，英语属于比较典型的分析语。 33．综合语

按照语法手段的性质可以将世界语言分为分析语和综合语。所谓的“综合语”是指以句法手段（主要是语序和虚词）为表达语法意义主要手段的语言。俄语是较为典型的综合语， 二、填空题

1． 语法规则 是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。 2．语法的 组合规则 和 聚合规则 构成一种语言的语法规则。 3．从形式上看，句子的最大特点是 有语调 。

4．句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如\他谁都认识\是 陈述。

5．从是否能独立充任句法结构成分的角度看，词可以分为 实词 和 虚词 两大类。 6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 句法 ，词以下的规则叫 词法 。 8．我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成 词根语素 、 词缀语素 、 变词语素三类。 9．一个词，除去它的词尾，就是它的 词干 。

10．根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和词缀叫作 构词 语素，把词尾叫作 变词 语素。

11．汉语语素中，大部分是 词根 语素，词缀不多，没有词尾。这是汉语的特点。有的语

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法著作中常常把前缀、后缀叫作\词头\、\词尾\。

12．语素组合成词的规则叫 构词法 ，它和词的变化规则合在一起叫作 词法 。

13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为 复合词 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为 派生词 ，其构词规则又叫作 派生构词法 ，或叫 附加法 。

14． 主谓 、 动宾 、 偏正 、 联合 、 补充 是语言里最基本的结构格式。 主谓 的意义是\陈述\， 偏正 的意义是 \修饰\， 动宾 的意义是\支配\， 补充 的意义是\补足（述语）\， 联合 的意义是\并列\或\选择\。

15．同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有\递归性 \。 16．语法的聚合是多种多样的,最普遍的是 词类 和 词形变化 。

17．各种语言里都有 词类，就是说一个词既可以属于这一类词，也可以属于那一类词。 18．变换是 语法格式 的有规则的变化，它能超越一个 语法格式 的范围，揭示有关格式之间的关系。 19．几种句子格式表示相同或相近的结构意义,称为 句法同义，同一个句子表示几种不同的结构意义，称为 句法多义。

20．根据语法意义的表达手段的不同，一般把世界上的语言分为 孤立语 、 屈折语 、 黏着语 、 多式综合语 四种类型。

21．孤立语的主要特点是缺乏 形态变化；屈折语的主要特点是有丰富的 形态变化；粘着语的主要特点是每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示；复综语的特点是一个词往往由好几个语素编插粘合而成。 三、选择题

1、语法的聚合规则是（A）： A、潜在的 B、现实的

C、存在于话语中 D、存在于书面语言中。 2、语法的组合规则是（C）：

A、潜在的 B、储存于人们的脑子中 C、现实的 D、存在于书面语言中。

3、词是独立运用的最小单位，所谓“最小”，指的是（C）： A、能扩展 B、不能扩展

C、可以插如别的成份 D、可以作为一个单位出现。 4、下列各组词中全都属于复合词的一组是（D）： A、大学、人民、（英）reader B、劳动、阿姨、（英）railway C、瓶子、老虎、（英）unhappy D、道路、材料、（英）classroom

5、下列各组词中全都属于派生词的一组是（C）： A、大学、人民、（英）reader B、劳动、阿姨、（英）railway C、瓶子、老虎、（英）unhappy D、道路、材料、（英classroom

6、下列词组中全都属于述宾结构的一组是（C）： A、洗衣服、好天气、（英）to read the newspaper B、看电视、吃西瓜、（英）the red sun C、上学校、逛大街、（英）to play football D、站稳、扫干净、（英）to take on the right

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7、下列词的词形变化的形式属于变更词尾的一组是（C）： A、man----men B、bring----brought

C、slow----slower----slowest D、see----saw

8、下列各组词的词形变化的形式属于词根内部元音、辅音发生变化（内部屈折）的有（B）： A、I----me

B、foot----feet C、work----works D、child——children

9、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）： A、粘着语-屈折语-孤立语 B、屈折语-粘着语-孤立语 C、孤立语-屈折语-粘着语 D、屈折语-孤立语-粘着语。 10、下列句子没有多义的是（D）：

A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。 B、日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。 C、我今年还欠款50000元，明年就好过多了。 D、我的老师、同学都特别喜欢我拍的这部片子。 11、下列句子有歧义的一句是（A）： A、很明显，那是一只狼也不怕的狗。 B、新的教师宿舍已经修好了。 C、热爱人民的周总理向我们招手。 D、靠山吃山总有吃光的一天啊。

12、英语\中动词writes中的s表示的语法意义是（C）： A、性 B、数 C、人称 D、格 13、下列说法正确的一项是（A）： A、一般把词尾叫做变词语素。 B、语法意义是反映语法形式的。 C、语法范畴中的\格\即语法格式。 D、汉语属于屈折语。

14．以下概念属于聚合关系的是（C）。 A、动宾 B、偏正 C、动词 D、联合

15．以下概念属于组合关系的是（A）。 A、主谓 B、形容词 C、宾语 D、单纯词 五、问答题

4、举例说明常见的语法范畴。 自然语言中常见的语法范畴有

（1）性（gender） “性”的语法范畴是属于名词类的词所具有的，印欧语系的语言大多有这种语法范畴。不过性的数量不等，如法语有阳性和阴性，俄语和德语有阳性、阴性和中性。俄语以辅音结尾的为阳性，以a结尾的为阴性，以o结尾的为中性。要注意的是，作为语法范畴的“性”不同于自然性别（sex）。

（2）数（number） “数”的语法范畴一般也为名词类的词所有，表示现实中的事物的数

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量关系，一般包括单数和复数两种意义，有的语言还有双数、三数、四数之分，如阿拉伯语除了单复数外有双数。通常只有表示具体的可以计数的事物的名词才有数的语法范畴，像专有名词、抽象名词等就没有数的变化。

（3）格（case） “格”属于名词和代词的语法范畴，表示这类词在句子中的作用和与其它词的语法关系。格的数量在不同的语言中也是不一样的，德语有主格、与格、所有格、宾格，俄语有主格、所有格、与格、宾格、工具格、前置格。英语的代词有主格（nominative case）、宾格（objective case）、所有格（possessive case）之分，一般名词只有通格和所有格，因为主格和宾格没有形式上的变化，主要是通过在句子中的作用和位置来确定的所有格是在词后面加￠s表示。

（4）体（aspect） “体”是动词特有的语法范畴，表示动作行为进行的情况、方式，可以表示动作的开始、持续、结束、完成等多种意义。英语有普通体、进行体、完成体。汉语的体的分类有不同的说法，如认为“了”表示完成体，“过”表示经历体，“着”表示进行体，重叠表示尝试体，如看看、摸摸、拍拍、捏捏等。

（5）时（tense） “体”属于动词的语法范畴，表示动作行为发生和进行的时间，确定时间的标准是说话（写）的时刻。时的范畴一般分为现在时、过去时、将来时。英语一共有16种时态（tense），常用的有13种。通常所说的英语时态，是把时和体结合在一起说的。 （6）人称（person）人称表示说话者本人和所说的话中的动作行为的主体之间的关系。英语动词只有be的现在时的单数有人称的变化，如am、is、are，其它动词只在现在时单数时有第三人称和其它人称的对立。现在时第三人称单数的动词变化情况是在动词后附加词尾s，个别有变化的，变化规则同名词复数的变化规则相同，如加-es。

（7）级（degree） “级”表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级（positive degree）、比较级（comparative degree）、最高级（superlative degree）三种。英语的级的构成情况是：比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：warm （原级）——warmer （比较级，加er）——warmest （最高级，加est）

（8）态（voice） “态”动词所具有的语法范畴，表示动作行为与主体的关系。通常把态分为主动态（active voice）和被动态（passive voice）两种。句子使用的态不同，动作行为的主体和客体在句子中表示的方法就不同。用主动态时，句子的主语表示动作的主体，即动作的发出者。用被动态时，句子的主语表示动作的客体，即动作的支配者，动作行为涉及的对象。例如：Father reads the newspaper－The newspaper is read by father． 5、举例说明语法结构的“普遍特征”。

语言结构的各个组成部分，如语音、词义、语法也有共同的特点，这叫做“普遍特征”。比如：

（1）一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子（鸟儿飞）。 （2）一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语（小鸟儿），副词性词语修饰形容词性词语（很小）。

（3）一切语言都有办法把动词性词语全部或一部转成名词性词语（调查[农村]→农村[调查]，飞→飞的，写→写的、所写的）；把动词性词语转成形容词性词语（飞→飞鸟，烧→烧杯）。

（4）一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起（鸟儿和虫子），把几个动词性词语连在一起（试试，适应和改造[环境]）。

（5）一切语言都有否定句（鸟儿不飞了）和疑问句（鸟儿还能飞吗），都能够把某些句子变成祈使句（快飞吧！）。

（6）一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式（鸟儿飞[自动]，

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鸟儿吃虫子[他动]）。 10．什么是语法手段？

语法手段就是（广义的）语法范畴的表现手段。与语法范畴是语法意义的概括一样，语法手段也是把具有共同的特点的语法形式加以抽象概括的结果。自然语言中使用的语法手段是多种多样的，就其大者言之，主要有形态变化、语序和虚词，语序仅仅是其中的表现形式之一。一种语言主要采用哪一种语法手段，不同的语言很不一样。这与词的结构特点有很大的关系。 13．试论语法规则的递归性。 答题要点：

（1）递归性的本质：由规则X构成的结构体可以继续按此规则扩展下去，无论扩展到什么长度，其结构模式不变。

（2）递归性的表现：结构的套叠（要求举例说明）。

（3）递归性的理论价值：比如与语言的生成性或儿童语言习得之间的关系等。

第五章 词义

一、名词解释 1．词汇

词汇就是一种语言或方言中所有的词和成语等固定用语的总汇。一种语言或方言只有一个词汇，但包含的词可以多到几十万个。任何语言或方言的词汇都是一个庞杂的总体，但可大致分为基本词汇和一般词汇两个部分。 2．一般词汇

语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇。一般词汇所包含的词，数量大，成分杂，变化快，社会的发展变化首先会在一般词汇中得到反映。因此，与基本词汇相比，它有如下特点：1）非全民常用性，2）非稳固性，3）构词能力不强。 3．基本词汇

语言的词汇的内容尽管五花八门，门类繁多，但是有一个核心，这就是基本词汇。基本词汇里面的词是语言词汇的核心，又称基本词。与一般词汇相比，基本词汇具有全民常用性、稳固性和有构词能力强等特点。 4．词义的概括性

概括性是词义的一个重要特点。词义对现实现象的反映是概括的反映，是把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西，以便于人们就能够把现实现象中特殊的东西当作普遍的、一般的东西，把复杂的东西当作简单的东西来掌握。比方说，“苹果”这个词的意义可以不管这种水果的品种、滋味、颜色、形状、大小等种种特殊性和复杂性，而只概括地反映所有苹果共同具有的一些特征，以便把它和桃子、梨等其他水果区别开来。一般性、模糊性和全民性是词义概括性的具体表现。 13．同音词

意义不同但语音形式相同的两个或两个以上的词称为同音词。同音词在语言的运用中有它积极的作用，编民歌、说笑话、说相声和写文学作品的人往往利用同音词来寄托自己的思想。 二、填空题

1．语言的词汇有一个核心，这就是 基本词汇 。

2．语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的 一般词汇 ，它的主要特点是：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力比较弱。

3．语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫 语法意义 ，人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作 词汇意义 ，简称 词义 。

4．以现实现象作基础，不涉及人们主观态度的词义是词的 理性意义 。它是词义的核心部

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分。

5．对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层 色彩意义 。 6、词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，而 一般性 、 模糊性 和 全民性 则是这种概括性的三个重要表现形式。

7、词的有历史可查的最初的意义叫作 本义 ，它是产生这个词的其他意义的基础。 8．由本义衍生出来的意义叫作 派生意义 。

9．离开上下文，一般人首先想到的某个词的意义，是这个词的 中心意义 。 10．词义完全相同的词，又叫 等义词或绝对同义词 。

11．语言中的等义词大多是借用 方言词 或 外语词 的结果。

12． 同义词 的各个意义所反映的现实现象必须是相同的，或者基本上相同的。 13．词义包含理性意义和 色彩意义 两方面。同义词的\同\，是指理性意义相同或基本相同。 14．词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓\惯用法 \。词语搭配还涉及词义的各种 附加色彩 和修辞效果。 15．语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外，还有一部分意义是由 语境 补充确定的。

16．在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充，这种现象可以用\言内意外或言不尽意 \来概括。 三、选择题

1．下列每组词全都属于基本词汇的是（C）。 A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母 C、make, look , do, get D、电视、开发、能力、学派

2．“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（D）。 A、不反映现实现象 B、反映现实现象

C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映 3．“兵”的最初意义是（B）。 A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事 4．下列各组词中，属于等义词的一组是（C）。

A、成果——后果 B、many——much C、替代——代替 D、头颅——脑瓜子 5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（D）。

A、白——黑 B、大——小 C、高——低 D、生——死 6．词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们是（A）。 A、从特殊到一般，从一般到特殊 B、从一般到特殊，从特殊到一般 C、从简单到复杂，从复杂到简单 D、从一般到简单，从特殊到复杂

7．下列各组词中不属于同音词的是（C）。 A、①花（植物的繁殖器官）-②花（耗费） B、（英）①dear（鹿）-②dear（亲爱的） C、①白（白色）-②白（空白） D、①杜鹃（鸟）-②杜鹃（花） 五、简答题

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1．基本词汇有哪些主要特点？ 1）全民常用性

这些词所表达的都是与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物，例如自然现象，家畜名称，人的肢体和器官，亲属，方位，时令，数目，劳动工具，以及与日常言行有关的现象等等。这是这些词所以能够成为基本词汇中的词的一个基础。 2）稳固性

基本词汇里面的词是一个民族的人民日常都在使用的，不容易起变化，比较稳固。 3）构词能力强

这些词大多自古就有，不是后来新造的。它们一般都由一个词根构成，这些词根成了词汇中孳生新词的基干，具有比较强的构词能力。 4）使用频率高。

2．一个词的本义和中心意义有何区别？

（1）本义是从历史渊源说的，中心意义是就多义词在某个时代的各个意义的关系说的。 （2）中心意义和本义在多数词中是一致的，例如 “日”的本义和中心意义都是太阳，“铁”的本义和中心意义都是指一种金属，“浅”的本义和中心意义都是指“从上到下或从外到 里的距离小”（跟“深”相对）。像“兵”这种本义和中心意义不一致的词，在语言中当然也不乏其例。

3．多义词和同音词有什么区别？

同音词的意义之间没有联系，而多义词的各个意义之间有内在联系。同音词是不同的词，与词义的聚合无关，而多义词是一个词兼有几个相互有联系的意义，是词义的一种聚合方式。

第六章 文字和书面语

一、名词解释 1．文字

“文字”一词有两个意思，一是指一个个的字，一是指记录语言的文字符号的体系。文字是语言的“意与声之迹”，是在语言的基础上产生的，是语言的书写符号。 2．表意文字

每一种独立形成的文字都脱胎于记事的图画，而从记事图画直接发展出来的文字是象形的表意字。可分为象形字和会意字两种。象形字是用和事物相似的图画来指称与该事物相关的语素或词。如“日、月、山、门、鱼、牛、木”等。会意字是则是用两个或两个以上的象形图画或指示符号来表达某个词，如“休、从、林、上”等。这些由象形字和会意字构成的表意字虽然可以通过形体知道它所表达的意义，但这种由形体知义的过程往往不是很准确，有时候人们不一定知道象形和表意字代表的究竟是哪一个语素或词，况且语言中还有许多虚词和抽象的词是难以象形和会意的。于是人们又想到了其它的造字方法。 3．意音文字

用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，汉字是比较典型的意音文字。意音文字根据造字方法不同又可分为纯表意字（象形、会意字）、纯表音字（假借字）、表意兼表音字（形声字）三种。 4．拼音文字

拼音文字放弃了表意的造字方法，改为直接记录语言单位的读音，即用字母记录语言中的音素或与音节挂上钩，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。这是一种比较简明的文字体系，可分音位文字和音节文字两大类。 5．书面语

书面语就是用文字记载下来供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。书面语是用文字写成的，但书面语不是文字问题，而是语言

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问题；口语的书写形式也不是书面语。 二、填空题

1．文字是语言的“意与声之迹”，是在 语言 的基础上产生的，是语言的 书写 符号。 2． 文字的发明克服了语言交际在 时空 上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。

3．文字除了音、义之外，还必须有自己的 字形 。文字是用“ 形 ”通过“ 音 ”来表达“ 意 ”的。

4．古代记事的方法主要有两种：一种是用 实物 记事，一种是用 图画 记事。

5．世界上独立形成的古老的文字体系都是 音意文字，即兼有 表音 、 表意 两种方法的文字。

6．古埃及的 圣书字 、古美索不达米亚的 钉头字、中美洲的 玛雅 文和我国的汉字都属于意音文字。 7．从表意到表 表音 是文字造字方法发展的总趋向。 表音或音位 文字是语言中最简明、最方便的文字。

20．口语和书面语言是同一种语言的不同的 风格 变异。 三、选择题

1．下列各组汉字中形、音、义齐全的一组是（C）。 A、人、是、山、蝴 B、玻、点、灯、机 C、汉、语、拼、音 D、口、旅、视、玫 2． 下列概念中都属于书写符号系统的是（A）。

A、笔画、笔顺、拼音表 B、字母、字母顺序、字典 C、拼写规则、标点、偏旁 D、偏旁、字母、词类表 3．下列文字中属于音节文字的是（A）。 A、日文字母 B、英文字母 C、俄文字母 D、法文字母

4．下列文字中属于音位字母的是（B）。 A、日文字母 B、英文字母 C、汉字 D、阿拉伯字母 5．文字的产生与（A）有密切关系。 A、图画 B、实物 C、结绳 D、讯木

6．从造字方法考察，文字的发展经历了（D）三个阶段。 A、表意-表音-表意兼表音 B、表音-表意兼表音-表意 C、表义兼表音-表意-表音 D、表意-表意兼表音-表音 四、问答题

1．简述文字的作用。

文字的产生是人类社会发展史上的一个重要里程碑。文字的作用主要表现在以下几方面：

（1）突破了有声语言时间和空间的局限性，扩大了语言交际的范围。

（2）文字是人类积累知识的工具和传播科学的媒介。文字产生以前，人类社会的生产、生活经验和知识只能通过口耳相传，而文字产生以后，前人的创造性成果可以通过文字记载下来，变成我们今天生活的基础，人类能更好地总结生产经验，发展科学技术，扩大生产规模，创造丰富的文化艺术。人们不仅可以通过文字文本进行超越时间和空间的交流，大容量地传承文化，而且加深了思考的深度。有了文字，人类才有了历史，文字是人类由蒙昧走向文明

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的标志。

（3）文字导致了书面语的产生，促进了语言的发展，进而促进了文学语言的形成和文学艺术的繁荣发展。

（4）文字是研究古代社会生活的绝好材料，是文化的活化石。文字是社会发展到一定阶段的产物，古代社会的生活、历史通过文字记载得以保存下来，同时我们又可以透过文字本身看到古代社会生活的多方面的情况，因为文字也是一种文化现象，是古代社会遗留下来的活化石，古人的思维方式、认知水平等也必然在文字中有所反映。 4．试论汉字与汉语之间的关系

文字是记录语言的，但文字和语言的发展又是不同步的，当文字与所记录的语言的发展发生矛盾时就要求改进或改革文字。世界上几种古老的意音文字，目前只有汉字还在使用，这是因为汉字较好地适应了汉语的结构特点。主要表现在以下几方面：

（1）汉语的语素基本上是单音节的，而汉字的语素—音节文字体系基本上符合汉语的结构特点。汉字在书面上代表一个音节，记录一个汉语语素，正好适应了汉语语素单音节的特点。 （2）汉语音节结构较简单，语言中同音语素和同音词很多，而书面上用形体各异的汉字来表示，起到了区分同音语素和词的作用。如“事、式、势”等，口语中易混同，书面上一看便知。

（3）汉字具有跨越方言、沟通古今的作用。汉语方言分歧很大，不同方言区的人们在语音上虽差别很大，但由于汉字在意义上代表语素，而各个方言区语素又大同小异，因此汉字就成了各个方言区交际的最好的工具。由于汉字的字形不直接与语音挂钩，因此汉字具有更强的超时间性，可以起到沟通古今的作用，现代的人可以利用汉字直接读懂古代的文献。 5．简述口语和书面语的区别。

书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式，所以两者基本上是一致的。

口语是听的，书面语是看的。听和说连在一起，要求快，因而说话是随想随说，甚至是不加思索，脱口而出。看和写连在一起，可以从容推敲，仔细琢磨。这就给口语和书面语带来一些不同的特点，使两者不可能完全一致。说话的时候，除了联词成句以外，还可以利用整句话的高低快慢的变化、各种特殊的语调，身势等伴随的动作以及说话时的情景。口头交际讲求效率，有这么多的条件可以利用，所以口语的用同范围可以比较窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、脱节、颠倒、补说，也有起填空作用的“呃，呃”“这个，那个”之类的废话。写作的情况不同，口语中的各种伴随因素不起作用了，只有标点符号还起一点作用，但也有限。书面语只能用别的手段来弥补不足：扩大用词的范围，使用比较复杂的句子结构，尽量排除废话，讲究篇章结构、连贯照应等。口语和书面语的这些差别是由使用条件决定的，它们是同一种语言的不同的风格变异。

第七章 语言随着社会的发展而发展

一、名词解释 1．社会方言

社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。人们平常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”“娃娃腔”等等的“腔”，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括，表明这种“腔”就是一种社会方言。工农群众称自己说的为“大白话”，称知识分子说的为“字儿话”，这实际上也是对社会方言的一种通俗的说法。 4．地域方言

由一种语言分化而来的地域变体称为地域方言，简称方言。“方言”是一个总的概念，在它下面还可以分出各种“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各种“土语”。

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8．共同语

在有语言或方言分歧的社会里，人们往往选择一种语言或方言作为“通用语”，用作不同语言区或同一方言区之间交际的工具。我们把这样的交际工具称为共同语。共同语是社会打破地域隔阂、走向统一时出现的语言形式。在多数情况下，共同语就是过去的通用语。虽然这样，由于社会条件的改变，它们所处的地位不同，性质也不一样。共同语对方言来说是一种高级形式，它引导方言的发展，吸引方言向自己靠拢，准备最后取代方言。 二、填空题

1． 社会的发展 是语言发展的基本条件和强大动力。 2． 渐变性 和 不平衡性 是语言发展的两大特点。

3．语言系统内部各要素的相互影响是语言发展的 内部因素 ，决定着每一语言发展的特殊方向。

4．语言的发展中， 词汇 的变化速度最快， 语音 次之，而 语法 的演变最为缓慢。 5．语言发展的两个基本过程是语言的 分化 和语言的 统一 。

6．语言的分化相对于社会的分化要 慢 ,而社会的统一却 快 于语言的统一。

7．社会方言包括 阶层方言 、 行业方言 等, 科学技术用语 是一种特殊的行业用语。 8．黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的 排他性 。 9．社会方言及其 风格变体 是语言的支流。 10． 社会的分化 是产生地域方言或亲属语言的社会原因， 语言发展的不平衡性 是产生地域方言或亲属语言的语言内部的原因。 11．一种语言的几种地域方言之间的差别是不断扩大还是逐渐缩小，取决于它们所服务的社会是进一步 分化 还是逐渐走向 统一 。

12．地域方言的差别，主要表现在 语音 上，划分地域方言的主要依据也是 语音 。 13．地域方言间的词汇差别主要表现为 名异实同 。

14．地域方言的进一步分化就会发展为 亲属语言 。分化出几种亲属语言的原始语言叫 母语 或 原始基础语 。

15．语言学家把若干种有 亲属关系 的语言叫亲属语言。

16． 汉藏语系 和 印欧语系 是世界上使用人数最多的两个语系。 17．按谱系分类，英语属于 印欧 语系 日尔曼 语族。 18．我国诸民族语言主要分属 汉藏语系 、 阿尔泰语系 、 南亚语系 、 马来-玻利尼西亚 、 印欧语系 等五个语系。 19．我国最大的语系是 汉藏语系 。根据我国学者的研究，一般认为它除汉语外，还包括 壮侗语族 、 藏缅语族 、 苗瑶 三个语族。

20．维吾尔语、哈萨克语、蒙古语、满语等语言都属于 阿尔泰 语系。 21．语言的统一，主要指 共同语 的形成。

22．汉民族共同语，即普通话以北方方言为基础，这主要是 政治 的原因。伦敦方言成为英吉利共同语的基础方言是由于 经济 的原因。多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是由于 文化 的原因。 23．在一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的 国语 ，我国的 普通话 就是这样的一种共同语。 24．语言规范化的对象主要是 语言运用 。 25． 循序渐进 的原则在规范化的工作中有重要作用，它本身就是规范化的一个原则和标准。 26．汉语的普通话，根据规范化的要求，确定为以 北京语音 为标准音，以 北方方言 为基础方言，以 现代白话文著作 为语法规范。 三、单项选择

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1．语言发展的基本条件是 C。 A．自然的发展变化 B．语言内部的因素 C．社会的发展变化 D．个人生活经历的变化

2．下列都属于行业用语的是A。 A．保墒 手术 声调 磨床 B．角色 招标 公民 树木 C．聪明 黑洞 功率 民主 D．江河 讲义 卸装 对红

3．在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是 D 。 A．语法 B．词汇 C．词义 D．语音

4．同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为A 。 A．语族 语支 语群 B．语族 语群 语支 C．语群 语族 语支 D．语支 语族 语群

5．下列语言都属于印欧语系斯拉夫语族的是C。 A．波兰语 白俄罗斯语 阿尔巴尼亚语 B．法语 西班牙语 罗马尼亚语 C．俄语 捷克语 塞尔维亚语 D．德语 荷兰语 英语

6．至今语系系属不明的语言是B。 A．鄂伦春语 傣语 乌克兰语 B．京语 日语 朝鲜语

C．苗语 赫哲语 匈牙利语 D．阿拉伯语 苗语 缅甸语

7．从谱系分类看，我国台湾的高山语属于B 。 A．乌拉尔语系 B．马来一波利尼西亚语系 C．南亚语系 D．高加索语系 8．汉藏语系包括我国的 A。 A．壮语 苗瑶语族 汉语

B．塔克克语 达斡尔语 土家语 C．布朗语 鄂温克语 侗台语族 D．藏缅语族 傣语 柯尔克孜语 五、问答题

4．扼要说明语言发展中分化和统一的基本过程。

答题要点：

（1）一个生产不发达的统一的社会，随着人口的不断增长，疆域的日益扩大，经济上、政治上都不能保持统一的局面，这就会在地域上形成社会的不完全的分化。这时候，在一个地区中出现的语言新成分一般不大容易传播到其他地区去；在这个地区内，语言中某些固有成分的改变或消失一般也不大容易波及其他地区。这样，各地区使用的本来相同的语言，共同点不断减少，不同点不断增加，逐渐形成各地区语言的相对独立发展的道路。于是共同语就在各个地区形成了变体，也就是说，出现了地域方言。

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（2）方言形成以后，如果社会仍然处于不充分统一（或分化）的状态中，方言就一方面保持自己的特点，一方面又服从自己所从属的语言的发展趋势，继续作为该语言的方言。几千年封建社会中的汉语方言就是这种情况。如果社会完全分裂成几个各自独立的社会，那么各方言就可能失去约束，不断地扩大自己的特点，并进一步发展成独立的语言。

（3）语言是随着社会的统一而统一的。随着社会的发展，原来一个地方割据的，不很统一的社会可以完全统一起来；原来几个独立的社会也可以统一为一个社会。这时候，原来的地域方言或语言间的分歧就会妨碍人们在全社会范围内进行交际，这种状况不利于社会的完全统一和统一的巩固，于是语言也会适应社会统一的要求而逐步向减少分歧、趋向一致的统一方向发展。语言的统一主要表现为地域方言统一为民族共同语和不同语言的融合两种情况。

5．社会方言和地域方言不是都叫方言吗?二者是否相同?

答题要点： （1）不同。

（2）社会方言:社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。社会方言的产生主要是由于社会成员聚集为不同的言语社团而产生的。

（3）地域方言是全民语言在不同地域的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。地域方言是同一种语言分化而产生的，是社会不完全分化的结果。

（4）社会方言和地域方言虽然都是方言，但是它们之间有很大的不同。社会方言的差别主要表现在词汇方面，主要是由于职业、性别、年龄等方面因素而造成了某些词语的不一致，而语音、语法方面的差别则比较小。地域方言之间的差别主要表现在语音上，但它在词汇、语法上也存在一系列差别，所以地域方言之间的差别往往是系统的，因而在一定的社会历史条件下，地域方言就有可能分化为不同的语言，变成一种独立的语言，和原来同一共同语下面的其它方言之间形成亲属语言的关系，而社会方言由于其差别主要是在词汇系统方面，所以无论如何也不会发展成为独立的语言。 6．简述汉藏语系在结构类型上的共同特点。

答题要点：

（1）一般都有声调而没有词的重音；

（2）多用词序、虚词表示语法关系，而不像印欧语那样用词的内部形态变化； （3）虚词中还有一类特殊的类别词（即量词）。

汉藏语系各语言的谱系分类较多地参考了这种结构类型上的共同性。 7．语言发展有什么样的特点？

渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要特点。

（1）语言发展的不平衡性特点体现在两个方面：一是语言系统的各个组成部分发展速度不一样，其中词汇变化最快，二是语言在不同地域的发展速度和发展方向也不一样。

（2）语言系统各个组成部分中，词汇的变化最迅速，这是因为词汇与社会的联系最紧密，最直接，对社会的发展变化反应了最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反映出来。

（3）由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，呈现出不平衡性的特点。

第八章 语言的接触

一、名词解释 1．借词

借词也叫音义外来词，它指的是音与义都借自外语的词。如英语中的telephone借子到汉语

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中是“德律风”，其音义都来自英语。借词是民族关系的一种见证，是研究民族发展史的一项重要材料。借词在语言历史的研究中也有非常重要的作用。 2．意译词

意译词是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。如相对于英语中的telephone而言，汉语的“德律风”是借词，但“电话”就是意译词。 3．语言融合

语言融合是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指的是一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。 4．双语现象

双语现象是指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现是融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。 5．洋泾浜

“洋泾浜”是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语。“洋泾浜”的共同特点是：语音经过当地语言音系的适当改造，语法规则减少到最低限度，词汇的项目比较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。 6．混合语

混合语是由洋泾浜发展而来的一种有声交际工具，是一种建立在两种或两种以上语言系统基础上形成的并被特定的言语社团作为母语学习使用一种语言。洋泾浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它当作母语来学习使用。但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。在这种情况下，洋泾浜就变成了混合语，又叫克里奥耳语（Creole，是混血儿的意思） 二、填空题

1．语言的接触有不同的类型，其中最常见的是 词的借用 。

2．意译词里还有一种 仿译词 ，它的特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把它的 结构形式 也移植过来。

3．汉族自古和其他民族交往，从外族语借入词语。如\葡萄\苜蓿\狮子\是汉代从借入的词，\菩萨\罗汉\和尚\是汉代后从 西域 借入的佛教用词，\胡同\蘑茹\是元代时借入的 蒙古 语词。

4．词语的借用过程中存在着往返借用的现象，最典型、最大量的还是存在于汉语和日语之间。

5． 借词 虽然音义都借自外语，但 语音 、 语法 上还得服从本族语言的结构规则。如果碰到本族语言中没有的音，就用 相近的 的音去代替。 6．壮语的构词规则原来是“受定成分+限定成分”，现在已广泛地使用和汉语相同的“限定成分+受定成分”的规则，这属于 结构规则 的借用。

7．“五四”运动以来，通过翻译，汉语里增加了一些所谓“欧化句式”。这是语言结构规则的 仿造 。

8．在 双语现象 阶段，必然会产生语言间的相互影响，即使是被替代的语言，也会在胜利者的 语言 中留下自己的痕迹。

9． 洋泾浜 和 克里奥耳语 都是语言接触的一些特殊形式。

10．“洋泾浜”是出现在世界好多通商口岸的一种常见的语言现象，它是破碎外语的 中国名称 ，不是 中国 所特有。 11．“洋泾浜”不会被任何一个民族作为 母语 来学习，而 克里奥耳语 是“洋泾浜”在一定条件下被社会采用作为母语来学习的结果。

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12．“洋泾浜”一旦升格为克里奥耳，就会扩大 词汇 ，严密 语法 ，迅速地丰富发展起来。 13．海地有以 法语 为基础的克里奥耳语，牙买加有以 英语 为基础的克里奥耳语。 14．世界语是由波兰医生 柴门霍夫于 1887 年创造的一种国际辅助语——世界语。 三、单项选择

1．下列都属于汉语中借词的是 C。 A．雷达 足球 芭蕾舞 B．卡车 电话 哈巴狗 C．纳粹 吉他 比萨饼 D．沙龙 朝廷 艾滋病

2．\铁路\火箭炮\机关枪\属于D。

A．借词 B．音译 C．音译加意译 D．意译词 3．下列属于汉语从日语借形而来的借词是A。 A．经济 革命 自由 独裁 B．卡通 保险 玻璃 电影 C．思想 摩托 灿烂 丞相 D．社会 坦克 快餐 信纸

4．土家语在大多数情况下把原来的“主语——宾语——谓语”的语序改变为与汉语相同的“主语——谓语——宾语”的语序。这属于 B 。

A．语言的融合 B．结构规则的借用 C．洋泾浜 D．词语的借用 5．柴门霍夫所创造的世界语是 C。

A．世界共同语 B．洋泾浜 C．国际辅助语 D．克里奥耳语

第九章 语言系统的发展

二、填空题

1．语音演变的主要内容是音位系统的演变，它包括 聚合系统 的变化，如音位的合并、消失和分化，从而又引起音位 组合规则 的变化，即拼音规则的改变。

2．语音演变的三个特点是： 变化有一定条件的限制 、 时间性 、 地区性 。

3．有的方言随着社会的分化可以变成 亲属语言 ，它们之间存在着语音 对应关系 。人们正是根据这种关系来确定语言亲属关系的。

4．语法的发展主要表现在语法的 组合规则 、 聚合规则 的演变和语法发展中的 类推作用 。 5．语法组合规则的发展主要表现为 词序 的改变；语法聚合规则的发展主要表现为 形态 的改变， 语法范畴 的消长和 词类 的发展。

6．语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，但前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做 类推 。 7． 新词的产生 和 旧词的消亡 是语言词汇发展的两项重要内容。总的看来， 基本词汇 是稳固的，变动小，而 一般词汇 则处于经常的变动之中。

8．“戏子”现称“演员”，“归绥”现称“呼和浩特”，这属于词语的 替换 。

9．汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题，它所采取的方法是 替换 ，用 双音节 为主的格局来取代 单音节 为主的格局。

10．从词义演变的结果看，新义不外是旧义的 扩大 、 缩小 和 转移 三种情况 。 三、单项选择

1．语音演变的主要内容是 A。 A．音位系统的演变 B．音素的增加

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C．浊音清化

D．词的读者变化

2．古汉语声母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，现已合流了，这条语音规律叫做 C 。 A．腭化规律 B．清音浊化规律 C．浊音清化规律 D．浊音送气化规律

3．汉语中古音［p ph b］，到了现代汉语中变成了 ［p ph］，这属于B 。 A．音位关系的改变 B．音位的合并 C．音位的分化 D．音位的对立

4．中古英语的“wifeman（妇女）”由“wife（女人）”和“man（人）”构成，是个复合词。后来这个词中的“wife”由于发音上的原因演变为“wo”，现代英语中的“woman（妇人）”成为一个词了。这是D 。

A．句法的变化引起了词的结构的变化 B．语音的变化引起了词汇的变化 C．词法的变化引起了词的结构的变化 D．语音的变化引起了词的结构的变化

5．汉语中的“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到了现代成为表示类似体的意义的构形语素。这是 D。

A．词序的变化 B．类推 C．异化 D．新的语法范畴的形成

6．古英语中“book（书）”的复数形式是“bec”，到现代变成了“books”。这属于 b 。 A．形态的变化 B．类推

C．异化 D．新的语法范畴的形成

7．在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是C。 A．语音 B．词义 C．词汇 D．语法

8．“社稷”、“太监”、“丞相”、“符节”等词在现代汉语中已不再使用，它属于B。 A．词义的演变 B．旧词的消亡 C．新词的产生 D．词语的替换

9．英“barn”原指储存大麦的地方，后指储存谷物等农产品的地方；“mice”原指“愚蠢的”，后指“美好的”；“deer”指哺乳动物，后指鹿。它们依次属于词义的D。 A．扩大 缩小 转移 B．转移 扩大 缩小 C．缩小 转移 扩大 D．扩大 转移 缩小

10．“报复”原指报答恩和怨，现指报怨；“脸”原指脸颊，现指整个面部；“行李”原指行人、旅客，现指出门携带的包裹、箱子等物品。它们依次属于词义的 C。 A．转移 缩小 扩大 B．缩小 转移 扩大 C．缩小 扩大 转移 D．扩大 转移 缩小 四、辨析题

1．语音演变规律只在一段时期中起作用。

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正确。因为时间性本身就是语音演变的特点之一。 2．语法是语言中最稳定的部分，一般不会发生变化。

不对。相对词汇和语音而言，语法是语言中最稳定的部分，但稳定是相对的。因为任何语言的语法都会发生变化的，只不过这种变化相对缓慢一些而已。 3．语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。

不对。类推作用的效能有一定限度，一则它推不倒根基深厚的旧山头，二则语言中的演变到处都在发生，一波未平，一波又起，所以语言总是达不到井然有条的境界，而类推作用也总是有它的用武之地。

4．词语的替换全部取决于语言系统内部的原因。

不对。引起词语替换的原因是多方面的，有语言系统的内部原因，也有属于语言系统外部原因的社会因素。

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正确。因为时间性本身就是语音演变的特点之一。 2．语法是语言中最稳定的部分，一般不会发生变化。

不对。相对词汇和语音而言，语法是语言中最稳定的部分，但稳定是相对的。因为任何语言的语法都会发生变化的，只不过这种变化相对缓慢一些而已。 3．语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。

不对。类推作用的效能有一定限度，一则它推不倒根基深厚的旧山头，二则语言中的演变到处都在发生，一波未平，一波又起，所以语言总是达不到井然有条的境界，而类推作用也总是有它的用武之地。

4．词语的替换全部取决于语言系统内部的原因。

不对。引起词语替换的原因是多方面的，有语言系统的内部原因，也有属于语言系统外部原因的社会因素。

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