生物复习之减数分裂非选择题135题（包括答案和每题解析）

高三生物第一轮复习减数分裂非选择题135题(包括答案和每

题解析)

1．下面是某雄性动物（2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：

（1）图1中的②过程产生的细胞叫 ，图2中的 细胞处于该过程中。图3中从④到⑤的生理过程中_________（填“发生”或“未发生”）了基因重组。 （2）图2中乙细胞时期处于图3中 (填编号)阶段，其分裂产生的子细胞可能为图1中的 。在发育过程中，该动物体内的细胞中染色体组数最多时有 个。 （3）图3中，曲线①→②阶段形成的原因是 ；曲线②→③阶段形成的原因是 。 【答案】（1）次级精母细胞 丙 未发生 （2） ⑤ 精原细胞 4

（3）同源染色体分离 着丝点分裂，姐妹染色单体分离 【解析】

试题分析：⑴精原细胞经过间期复制后称为初级精母细胞；图2中的丙图，处于减数第一次分裂后期，该细胞是初级精母细胞；图3中的④→⑤过程是受精作用，该过程没有发生基因重组。

⑵图2中乙处于有丝分裂中期，与图3中的⑤过程相符；有丝分裂产生的子细胞是体细胞，即图1中的精原细胞；在个体发育过程中，染色体数目最多的时期是有丝分裂后期，此时细胞中的染色体组有4个。

⑶图3中的①→②形成原因是同源染色体分离，并分别进入到两个子细胞中；曲线②→③形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。

考点：本题主要考查细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。

2．下图是某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染色体上的部分基因。 请回答：

(1)该细胞正在进行_____________分裂，其直接产生的子细胞是_________________。 (2)这种基因型的动物可以形成哪4种比例相等的配子?__________ _。 (3)若要对该动物进行测交，则与其测交的个体应该有怎样的基因型?请在上方的圆圈中表示之。

【答案】(1)有丝 精原细胞

ee

(2)AbX、AbY、aBX、aBY

试卷第1页，总109页

(3)(见下图 )

【解析】 试题分析：（1）图中细胞内含有同源染色体，说明该细胞正在进行有丝分裂；由于题图表示某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，所以该细胞直接产生的子细胞是精原细胞。

（2）细胞中后两个染色体形态不同，说明是性染色体，其中含有基因e的染色体较大，是X染色体，另一个是Y染色体。根据基因的自由组合定律，在不考虑基因突变和染色

e

体交叉互换的情况下，这种基因型的动物可以形成以下4种比例相等的配子：AbX、AbY、e

aBX、aBY。

（3）若要对该动物进行测交，则与其测交的个体应该是隐性纯合子，其基因型是

ee

aabbXX，其中a、b基因连锁在一条常染色体上，e基因位于X染色体上。

考点：本题考查细胞分裂、基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

3．下面是某果蝇的精原细胞分裂产生精子细胞的示意图，其中图Ⅳ细胞中只表示了部分染色体的情况，请回答。

A

B

（1）图Ⅱ细胞的名称是________________，每个细胞中有________条染色单体。 （2）图Ⅳ细胞表示的时期对应于图中________方框的位置（填①或②）。

（3）减数分裂中染色体数目减半的根本原因是________________________________。 （4）图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的________。

（5）假定该果蝇的三对常染色体上各有一对等位基因，则这个精原细胞一般可产生 种精子。 【答案】（1）次级精母细胞 8 （2）① （3）同源染色体分离，平均分配到两个子细胞中 （4）1／4

试卷第2页，总109页

（5）2 【解析】 试题分析：（1）图Ⅱ细胞已经经过了减数第一次分裂，所以其名称是次级精母细胞；由于经过减数第一次分裂后染色体数目已经减半，所以每个次级精母细胞（前期和中期）中只有4条染色体，8条染色单体。

（2）图Ⅳ细胞表示同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，所以对应于图中①方框的位置。

（3）减数分裂中染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中，其根本原因是同源染色体分离，平均分配到两个子细胞中。

（4）图①阶段表示果蝇的初级精母细胞进行减数第一次分裂，该阶段细胞中的核DNA已经复制，为8×2＝16个，图Ⅲ表示减数分裂结束后形成的精子细胞，每个细胞中的核DNA分子数是正常体细胞的一半，为4个，所以图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的1/4。 （5）不考虑基因突变和染色体交叉互换的情况下，通常一个精原细胞只能产生4个（基因组成两两相同）两种类型的精子。

考点：本题考查减数分裂过程在染色体、核DNA分子变化规律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4．下图表示两种二倍体高等雄性动物的细胞分裂模式图，请分析回答：

（1）图中含有姐妹染色单体的是 细胞，含有同源染色体的是 细胞。 （2）甲细胞处于 （分裂方式和时期），乙细胞称为 细胞。

（3）甲细胞中含有 个染色体组，乙细胞中含有 个染色体组。 【答案】（1）乙 甲 （2）有丝分裂后期 次级精母 （3）4 1 【解析】 试题分析：（1）据图分析可知，含有姐妹染色单体的是乙细胞；含有同源染色体的是甲细胞。

（2）甲细胞中含有同源染色体，且着丝点已经分裂，有姐妹染色单体分开形成的两条子染色体正在移向细胞两极，说明甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞中不含同源染色体，其由两条姐妹染色单体组成的染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上，说明乙细胞处于减数第二次分裂中期，再根据乙细胞为某二倍体高等雄性动物的细胞分裂图，可推知乙细胞的名称是次级精母细胞。

（3）甲细胞中形态、大小相同的染色体有4条，所以甲细胞中含有4个染色体组；同理可知，乙细胞中含有1个染色体组。

考点：本题考查细胞分裂图像的识别、染色体组数目的判断的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力和识图能力。 5．下图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析回答下列有关问题：

试卷第3页，总109页

(1) 若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是________，判断的依据主要是图________的变化特征。此器官的细胞中染色体数目最多可达________条。 (2) 细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1∶1的有________，具有2个染色体组的有________。

(3) 曲线图中可能发生基因重组的是________段，CD段对应于甲、乙、丙、丁中的________细胞。

【答案】(1) 睾丸 丙 8 (2) 甲、乙 乙、丙 (3) FG 甲 【解析】 试题分析：（1）观察题图可知甲→乙是有丝分裂，乙→丙→丁属于减数分裂，且丙的细胞质均分，所以此器官是睾丸（精巢）；判断的依据主要是图丙；此器官的甲细胞（有丝分裂后期）中染色体数目最多，可达8条。

（2）细胞内染色体数和核DNA分子数的比值是1∶1，说明着丝点已经分裂，细胞中无染色单体，甲、乙、丙、丁中符合条件的是甲、乙；图中甲细胞含4个染色体组，乙、丙具有2个染色体组，丁中只有1个染色体组。

（3）曲线图中ABCDE属于有丝分裂，FGHI属于减数分裂，基因重组发生在减数第一次分裂的后期，即FG段；CD段着丝点分裂，染色体加倍，为有丝分裂后期，因此对应于甲细胞。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

6．细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。图甲表示哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中核DNA数目变化曲线，图乙、图丙是细胞分裂某些过程的示意图。据图回答问题：

(1)图乙、图丙所示的分裂时期在图甲中分别位于___________、___________。

(2图丙细胞的名称是_________，在形成此细胞的过程中，细胞内可形成_________个四分体。

(3）图丙所示细胞中染色体数、染色单体数和DNA分数依次为___________。 (4)若该动物的基因型AaBb(两对基因位于两对同源染色体上），正常情况下，图乙细胞移向同一极的基因是___________。 【答案】(1) 3～4 8～9 (2）初级精母细胞 2 (3)4 4、8、8 (4)A、a、B、b 【解析】 试题分析：（1）图乙细胞处于有丝分裂后期，对应于图甲3～4；图丙细胞处于减数第一次分裂后期，对应于图甲8～9．

试卷第4页，总109页

（2）图丙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞；四分体是同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，该细胞含有2对同源染色体，因此在形成此细胞的过程中，细胞内可形成2个四分体．

（3）图乙所示细胞中着丝点分裂，染色体数目加倍，含染色体数为8条；图丙细胞含有4条染色体、8条染色单体和8个DNA分子．

（4）图乙细胞进行的是有丝分裂，而有丝分裂后期移向同一极的是该生物全部的基因，若该动物的基因型为AaBb，则正常情况下，图乙细胞移向同一极的基因是A、B、a、b． 考点：本题主要考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 7．（8分） 21三体综合征是人类染色体病中最常见的一种。现有一21三体综合征患者，基因型为Nnn，其父亲的基因型为nn，母亲的基因型为Nn。减数分裂过程如下图

（1）若该21三体综合征患儿为女孩，其体细胞的染色体组成是 ，从变异类型分析，此变异属于 。

（2）若同源染色体的配对和分离是正常的，则出现21三体综合征患者是由于双亲中 的第21号染色体在减数第 次分裂中未正常分离，图中染色体未发生正常分离的细胞是 。

（3）若该21三体综合征患者为男孩，则上图A和B中染色体未发生正常分离的细胞是 。若要检测该患者的基因组，需检测 条染色体。

（4）研究人员发现，21三体综合征男性患者多不育，女性患者可产生后代。某女性21三体综合征患者（遗传标记的基因型为NNn，减数分裂时三条染色体两条配对，一条成单）减数分裂理论上可产生的配子种类及比例为 。 【答案】（1）45+XX 染色体数目变异 （2）父亲 二 CD (3)A或B 24

(4)N:NN:Nn：n=2:1:2:1 【解析】 试题分析： （1）正常女孩的染色体组成为44+XX，21三体综合征比正常人多了一条21号常染色体，染色体组成为45+XX，这种变异属于染色体数目的变异。

（2）根据题意，若同源染色体的配对和分离是正常的，那么减数第二次分裂后期不正常，姐妹染色单体分开形成的两条染色体移向同一极，由于父亲的基因型为nn，母亲的基因型为Nn，而21三体综合征患者的基因型为Nnn，说明该患者是由含N与nn的配子结合而成，故父亲产生精子的过程中，减数第二次分裂异常造成的，为图中的CD。 （3）若该21三体综合征患者为男孩，多出的染色体可能来自父方，也可能来自母方，故未正常分离的细胞可能是A或B；人类基因组计划研究人的24条染色体，21三体综合征患者虽然含有3条条21号，基因组计划只需要研究1条。

（4）根据题意，该女性21三体综合征患者的基因型为NNn，由于三条染色体中的两条配对，另一条成单，减数分裂时成单的一条可以随机移向两极，有下列几种情况：一种情况为NN移向一极，n移向另一极；另外两种情况相同，Nn移向一极，N移向另一极。因此形成的配子有四种，基因型及其比例为：N:NN:Nn：n=2:1:2:1 。

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考点：本题考查生物变异、减数分裂和人类基因组计划的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

8．下图1表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线，据图回答：

（1）该生物个体的性别为 （雄、雌）性。甲图表示 __________分裂___ 期，此细胞称为______ ______细胞，可对应于图2中的 段。此细胞中有 对同源染色体，有 条染色单体，此时，染色体的主要变化是______________ _________，该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体______条。

（2）乙图表示的是________分裂_ 期，此细胞中含有_________对同源染色体，此细胞分裂后产生的子细胞是_________细胞。

（3）丙图表示_______ 分裂_ 期，此时，染色体的主要变化是_______________ ___ 。此细胞分裂后产生的子细胞是_________细胞。

【答案】（1）雄 减数第一次分裂后 初级精母 BC 2 8 同源染色体的分离 2 （2）有丝分裂后 4 体 （3）减数第二次分裂后 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 精 【解析】

试题分析：⑴根据染色体的形态可知，甲细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞是初级精母细胞，该生物是雄性；图2中的纵坐标是每条染色体上DNA含量变化，BC段表示整个减数第一次分裂和减数第二次分裂的前、中期；甲细胞中含有2对同源染色体，8条染色单体，减数第一次分裂后期的特点是同源染色体分离，移向细胞两极；减数第一次分裂完成产生的子细胞中，染色体数目是其一半，即2条。 ⑵乙图处于有丝分裂后期，细胞中含有4对同源染色体，有丝分裂完成产生的细胞是体细胞。

⑶丙图处于减数第二次分裂后期，该时期的特点是着丝点分裂，染色单体分开；减数第二次分裂完成产生的细胞是精细胞。

考点：本题主要考查细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。

9．图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体（或染色质）数与核DNA数之比（即图1纵坐标）的变化曲线，图2是表示这种哺乳动物某个体内细胞分裂不同时期的图像。请据图回答：

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（1）图1中BC段形成的原因是__________________,DE段形成的原因是_____________。 （2）据图2可知此动物能同时出现上述细胞的器官是________ 。 （3）图2 中________ (填序号）细胞处于图1中的CD段。 （4）图2中属于减数分裂的细胞图有__________ (填序号）；⑤细胞中含有_____个染色体组。

（5）图1中EF段的细胞中含有________个姐妹染色单体。

【答案】(1)DNA的复制，着丝点的分裂（2）睾丸（3）1 （4）2 3 4 6 （5）0 【解析】

试题分析：⑴图1的纵坐标为染色体与DNA的比值，根据图中信息可知，染色体与DNA之比由1:1变为1:2，说明进行了DNA分子；DE段表示着丝点分裂，染色单体消失。 ⑵根据图2中的⑥可知，该细胞处于减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，说明该生物是雄性。雄性动物的生殖器官中能同时进行有丝分裂和减数分裂。 ⑶图1中的CD段表示细胞中含有染色单体，与图2中的①相符。

⑷根据染色体的形态可知，②是减数第一次分裂中期，③减数第二次分裂中期，④是减数第二次分裂后期，⑥是减数第一次分裂后期；⑤处于有丝分裂后期，染色体数目是体细胞的二倍，因此染色体组的数目也是体细胞的二倍，即4个染色体组。 ⑸EF段细胞中没有染色单体，即含有0个染色单体。

考点：本题主要考查细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。 10．(12分)回答下列关于遗传和变异的问题：

(1)某研究者对某动物的精巢切片进行显微观察,绘制了以下示意图。

上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有 ；称为初级精母细胞的

有 。丙细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。

（2）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生 ，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生 ，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。

（3）某植物的染色体数目为2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指 。 【答案】（12分，每空2分）

（1）乙、丙、丁 乙、丙 不一定相同 （2）自由组合 交叉互换

（3）体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体

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【解析】 试题分析：（1）同源染色体是指形态大小一般相同，一条来自父方一条来自母方的一对染色体。根据有丝分裂和减数分裂的特征可以判断：甲为减数第二次分裂的后期、乙为减数第一次分裂的中期、丙为减数第一次分裂的后期、丁为有丝分裂的后期。二倍体生物处于有丝分裂各时期的细胞与处于减数第一次分裂各时期的细胞中都有同源染色体，处于减数第二次分裂的细胞中无同源染色体，即甲细胞中没有同源染色体，乙、丙、丁细胞含有同源染色体。雄性生物处在减数第一次分裂各个时期的细胞均称为初级精母细胞，即称为初级精母细胞的有乙、丙。丙中同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，互换区段内同一位点上的基因不一定相同，这与同源染色体相同位置上所含的基因有关：如果同源染色体上含相同基因，则互换区段内同一位点仍是相同基因，如果同源染色体上含等位基因，则互换区段内同一位点是不同基因。

（2）高等动物在减数分裂产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会随着非同源染色体的自由组合而发生自由组合，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换。

（3）单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体。

考点：本题考查细胞有丝分裂、减数分裂、基因重组、单倍体的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

11．下图中的甲、乙、丙分别表示某种生物（假定体细胞中只含两对同源染色体）的三个正在分裂的细胞，请根据图回答问题。（每空1分，共14分）

（1）甲图表示 分裂的 期，该细胞名称是 ，产生的子细胞名称是 ，该细胞分裂的最主要特征是 ，结果染色体数发生的变化是 。

（2）乙图表示 分裂的 期，有 对同源染色体，产生的子细胞名称是 ，该分裂时期染色体的最主要变化是 。

（3）丙图表示 分裂的 期，该细胞名称是 【答案】每空1分，共14分

（1）减数第一次 后 初级精母细胞 次级精母细胞 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 染色体数目减半

（2）有丝 后 4 体细胞 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 （3）减数第二次 后 次级精母细胞 【解析】

试题分析：图甲所示细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，据此可判断题干中的“某种生物”为雄性动物。

（1）图甲细胞中有同源染色体，含染色单体，呈现的特点是：同源染色体分离，据此可判断该细胞处于减数第一次分裂后期。又因其细胞膜从细胞的中部向内凹陷，说明该细胞为初级精母细胞，初级精母细胞经减数第一次分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞。该细胞分裂（减数第一次分裂）的最主要特征是：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，结果染色体数目减半。

试卷第8页，总109页

（2）图乙细胞中的每一极有2对同源染色体，不含染色单体，呈现的特点是：着丝点分裂，姐妹染色单体分开、变成子染色体，分别移向细胞两极，据此可判断该细胞处于有丝分裂后期，共含有4对同源染色体，产生的子细胞名称是体细胞。

（3）图丙细胞中没有同源染色体，不含染色单体，呈现的特点是：着丝点分裂，姐妹染色单体分开、变成子染色体，分别移向细胞两极，据此可判断该细胞处于减数第二次分裂后期，该细胞名称是次级精母细胞。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

12．下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题：

（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是 ，属于减数分裂的是 。 （2）A细胞有 条染色体，有 个DNA分子，属于 期。 （3）具有同源染色体的细胞有 。 （4）染色体暂时加倍的细胞有 。

（5）不具有姐妹染色单体的细胞有 。 【答案】（1）AC BDE （2）8 8 有丝分裂后 （3）ABCE （4）AD （5）AD 【解析】 试题分析：

（1）分析题图，图A中含有同源染色体，但同源染色体没有分离，而是着丝点分裂，则A为有丝分裂后期；B细胞中同源染色体分离，为减数第一次分裂后期；C图中含有同源染色体，并且每条染色体的着丝点排列在赤道板上，为有丝分裂中期；D图无同源染色体，着丝点分裂，为减数第二次分裂后期；E图同源染色体联会，为减数第一次分裂前期。综上所述，图中AC属于有丝分裂，BDE属于减数分裂。 （2）染色体数目等于着丝点数目，则A细胞含有8条染色体，每条染色体上有1个DNA分子，共8个DNA分子。

（3）由以上分析可知，图中ABCE细胞含有同源染色体。

（4）着丝点分裂会使染色体数目暂时加倍，因此图中A和D细胞中染色体暂时加倍。 （5）染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失，因此不具有姐妹染色单体的细胞有AD。

考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 13．（9分）图甲表示某雌性动物（基因型为AaBb，两对基因独立遗传）特定器官内，连续发生的细胞分裂过程中核DNA数变化曲线；图乙、丙是其细胞分裂两个过程的示意图。请据图回答：

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（1）图甲中表示有丝分裂的阶段是_______________，表示减数分裂的阶段是_______________ 。

（2） 图甲中的细胞内有同源染色体的阶段有__________，基因B b分开发生在______________ 点。 （3）图乙、丙所示的分裂时期在图甲中分别位于_______________段 、_______________段。

（4）图丙细胞的名称是________________。

（5）下图所示该动物产生的卵细胞。请依据此图，在方框内绘出该卵细胞形成过程中的初级卵母细胞分裂后期的图像，并注明染色体上的基因。（2分）

【答案】（1）O→B C→E （2）O→D D （3）AB DE （4）次级卵母细胞或（第一）极体

（4）见图。基因标注和图画必须正确才能得分

【解析】 试题分析：（1）分析图甲可知，有丝分裂过程中核DNA含量发生两次变化，对应的阶段是O→B；减数分裂过程中核DNA含量发生三次变化，对应的阶段是C→E。

（2）减数第一次分裂后期同源染色体分离，所以图甲中的细胞内有同源染色体的阶段有O→D，基因B与b随同源染色体的分开而分离，发生在D点。

（3）图乙处于有丝分裂中期，在图甲中位于AB段；丙图处于减数第二次分裂中期，在图甲中位于DE段。

（4）该动物性别为雌性，所以图丙细胞的名称是次级卵母细胞或第一极体。

（5）根据该个体的基因型和该动物产生的卵细胞中的基因分布，可知初级卵母细胞分裂后期含A基因和b基因的一对非同源染色体移向形成次级卵母细胞的一极，含a基因和B基因的一对非同源染色体移向形成第一极体的另一极，每条染色体均含有染色单体，且细胞质不均等分裂，据此可画出相应图像。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 14．（14分，每空2分）下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题：

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