2012人教版八年级语文上册复习提纲(绝对经典)

自己呕心沥血整理出来的八年级语文上册复习资料,绝对和别人都不一样。

一、重点字词

班级： 姓名： 1．给下列加点字注音。 第一单元 战争记忆 珐琅．．fà láng 脂．zhī粉 惊骇．hài 箱箧．qiâ 野蛮．mán 第1课 新闻两则 2．解释下列词语。 八年级（上）语文复习资料

颓(1) 接济：在物质上援助。 ．tuí唐 箸．zhù

点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。 (2) 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。 2．根据拼音写出相应的汉字。 (3) 伎俩：不正当的手段。 (4) 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 满院狼(jí) 藉 晶(yíng) 莹 妥(tiē) 帖 琐(xiâ) 屑 二、重点句子背记知识清单 一、重点字词 (1) 不可名状：不能够用语言说明。(2) 荡然无存：指原有的点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。 1．给下列加点字注音。 东西完全失去，一点也没有留下。 3．解释下列词语。 荻．dí 溃．kuì退 泄．xiâ气 阻遏．â 绥．suí 聿．yù 二、重点句子背记知识清单 (1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 2．解释下列词语。 请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建(2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。(3) 赋闲：失业在家。 (1) 业已：已经。(2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建(4) 勾留：短时间停留。 二、重点句子背记知识清单 造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 (6) 触白崇禧经常说；“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。 对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的(7) 情郁于中：感情积聚在心里。(8) 颓唐：衰颓败落。 不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一4．用恰当的动词填空。 三、文学(文体)常识背记知识清单 方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，两则新闻的作者是毛泽东。 是宫殿，那就是这座名园。 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上2．新闻的特征是用事实说话。 三、文学(文体)常识背记知识清单 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文背影，我的泪很快地流下来了。 过、结果。 集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母二、重点句子背记知识清单 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 院》、《悲惨世界》等。 1．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 第2课 芦花荡 第5课 亲爱的爸爸妈妈 2．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉一、重点字词 一、重点字词 袍黑布马褂的背影。 1．给下列加点字注音。 1．给下列加点字注音。 三、文学(文体)常识背记知识清单 提防．．dī fang 疟．yào子 寒噤．jìn 蜿蜒．．wān yán 屹．yì立 荒谬．miù 憧．chōng憬 《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。 吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．zâ歪 转弯抹．mî角

2．用恰当词语填空。 第8课 台阶 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） (1) 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。 一、重点字词 2.解释下列词语。 (2) 历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真1．给下列加点字注音。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 实而荒谬的画面。 揩．kāi 黏．nián 尴尬．．gān gà 凹凼．dàng (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 二、重点句子背记知识清单 2．解释下列词语。 3．用恰当词语填空。 这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢? (1) 微不足道：非常渺小，不值得一谈。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 (2) 大庭广众：人多而公开的场合。 以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着三、文学(文体)常识背记知识清单 二、重点句子背记知识清单 东南去了。 《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。 天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，第二单元 关爱生命 第6课 阿长与《山海经》 丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己一、重点字词 躺一躺。 高兴也使别人高兴的事情。 1．给下列加点字注音。 三、文学(文体)常识背记知识清单 二、文学(文体)常识背记知识清单 憎恶．．zēng wù 书斋．zhāi 震悚．sǒng 诘．jiã问

《台阶》的作者是当代小说家李森祥。 《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，(点拨：“憎”不要误读成zâng，“恶”、“诘”是多音字。) 第9课 老王 本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说2．解释下列词语。 一、重点字词 《荷花淀》。 (1) 絮说：絮絮叨叨地说。 1．给下列加点字注音。 第3课 蜡烛 (2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 取缔．dì 伛．yǔ 翳．yì 愧怍．( ）骷髅．lïu 一、重点字词 3．用恰当词语填空。 2．解释下列词语。 1．给下列加点字注音。 (1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说， (1) 凑合：将就。 (2) 滞笨：呆滞笨拙。 匍匐．．pú fú 揣．chuāi在怀里 衰．shuāi老 却是一部刻印都十分粗拙的本子。 (3) 愧怍：惭愧。 淹没．mî (点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。) (2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的二、重点句子背记知识清单 2．根据拼音写出相应的汉字。 画，字是红的，比那木刻的精致得多了。 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他 (jū gōng) 鞠躬 肃(mù) 穆 二、重点句子背记知识清单 的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。3．解释下列词语。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧(1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。 却能够做成功。她确有伟大的神力。 怍。 (2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。 三、文学(文体)常识背记知识清单 三、文学(文体)常识背记知识清单 二、重点句子背记知识清单 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你

《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 者、作家(称谓)，是著名小说《围城》的作者。 眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。 第10课 信客 三、文学(文体)常识背记知识清单 第7课 背影

一、重点字词 《蜡烛》的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人一、重点字词 1．给下列加点字注音。 名)翻译的。 1．给下列加点字注音。 脾．pí气 噩． â 耗 文绉．zhōu绉 伎俩．．jì liǎng 吊唁．yàn 第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 奔丧．sāng 差．ch．．ā．i．使 簌．sù 蹒跚．．pán shān

2．解释下列词语。 勤奋刻苦、目标专一、心无旁骛 八年级上册语文复习资料第1 页 持之以恒、时常温习、水滴石穿

妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《信客》的作者是著名学者余秋雨，文章选自《秋雨散文》。 第三单元 建筑古迹 第11课 中国石拱桥 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 （ ）xiáo河 匀称．chân 惟妙惟肖．xiào 点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao. 2．解释下列词语。 (1) 匀称：均匀，比例和谐。 (2) 古朴：朴素而有古代风格。 (3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。

(4) 巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。 二、重点句子背记知识清单 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有《中国古桥与新桥》。 第12课 桥之美 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 颐．yí和园 浮萍．píng 2．解释下列词语。 (1) 煞它风景：破坏人的兴致。 (2) 驻足：停止脚步。 (3) 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。 3．用恰当词语填空。 石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。 二、重点句子背记知识清单 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美! 三、文学(文体)常识背记知识清单 《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。

第13课 苏州园林 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 轩．榭．xuān xiâ 嶙峋．．lín xún 镂．lîu空 蔷薇．．qiáng wēi 2．解释下列词语。 (1) 嶙峋：枯瘦的样子。 (2) 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 (3) 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。 (4) 雷同：指不该相同而相同。 3．用恰当词语填空。 (1) 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林

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的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

(2) 因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

二、重点句子背记知识清单 (2)过滤：这里是选择的意思。

(3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。 俨然，有良田美池桑竹之属。

(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。 (3) 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象二、重点句子背记知识清单 池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语 你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声二、重点句子背记知识清单

要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠三、文学(文体)常识背记知识清单 里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是1．《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从一幅完美的图画。

可桢(人名)。

声音里，我们逐渐成长。

三、文学(文体)常识背记知识清单

2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，三、文学(文体)常识背记知识清单

《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名本文属于事理说明文。

《你一定会听见的》的作者是桂文亚。 的作家、教育家、编辑家(称谓)。 3．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。 第五单元 探究人生 第21课 桃花源记 第14课 故宫博物院 4．说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。 一、重点字词

一、重点字词

第17课 奇妙的克隆 1．给下列加点字注音。 1．给下列加点字注音。 一、重点字词

俨．yǎn然 阡陌．．qiān mî 髫．tiáo 诣．yì 额枋．fāng 金銮．luán殿 藻．zǎo井

1．给下列加点字注音。 间．jiàn隔 问津．jīn 此中人语．yù云 磬．qìng 鎏．liú金 蟠．pán龙 鳌．áo头 胚．pēi胎 蟾蜍．．chán chú 两栖．qī分泌．mì 濒．bīn临 繁衍．yǎ点拨：注意多音字“间”“语”的读音。 2．用恰当词语填空。

n

2．解释下面加点的词语。 (1) 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。 二、重点句子背记知识清单

(1)缘．溪行，忘路之远近。缘：沿着。 (2) 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊 生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后 (2)仿佛．．

若有光。 叹。

代，这就是无性繁殖。

仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。

二、重点句子背记知识清单

三、文学(文体)常识背记知识清单 (3)有良田美池桑竹之属。．． 属：类。 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙， 《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。 (4)悉．如外人。 悉：都。 错综相连，而井然有序。

(5)具．

答之。 具：详尽，详细。 三、文学(文体)常识背记知识清单

第18课 阿西莫夫短文两篇 (6)问今是何世。．． 世：朝代。 《故宫博物院》的作者是黄传惕。 一、重点字词

(7)此人一一为具言．．所闻。 具言：详细地说出。 第15课 说“屏” 1．给下列加点字注音。 (8)皆叹惋。．． 惋：惊讶、惊奇。 一、重点字词

臀．tún 骨骼．gã 铱．yī 潮汐．xī 尘埃．āi 硅．guī追溯．sù

(9)便扶．向路。 扶：沿、顺着。 1．给下列加点字注音。 点拨：“臀”不要误读成dian (10)及．郡下，诣．太守。 及：到。诣：拜见。 忒．tâ 闺．guī房 伧．cāng俗 2．解释下列词语。

(11)处处志．之。 志：做标记。 2．用恰当词语填空。

(1) 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由 (12)欣然规．往。 规：计划。 (1) 过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置来。

(13)未果．．，寻．病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。 一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以(2) 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作， (14)后遂无问津．

者。 津：渡口。 挡风。

没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。 3．找出下面句中的通假字并解释。

(2) 古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。 (3) 致密：细致精密。 便要还家。音： 要通邀，邀请。 (3) 其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、二、重点句子背记知识清单

4．辨析下面加点词的古今义。 曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现 (1)率妻子．．邑人来此绝境。．．．

二、重点句子背记知识清单

肯定会对其他领域产生影响。

妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。

1．记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光三、文学(文体)常识背记知识清单

绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。 冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。 阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。 (2)阡陌交通．．

，鸡犬相闻。 2．屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得 第19课 生物入侵者 交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。 一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。 一、重点字词

(3)芳草鲜美．．

，落英缤纷。 三、文学(文体)常识背记知识清单

1．给下列加点字注音。 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》 归咎．jiù 藩．fān篱 扼．â制 (4)乃不知有汉，无论．．

魏晋。 等。

2．解释下列词语。

无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。第四单元 科学精神 第16课 大自然的语言 (1)束手无策：比喻没有任何办法对付。 (5)不足．．

为外人道也。 一、重点字词

(2)无动于衷：心里一点也不受感动。

不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。

1．给下列加点字注音。 (3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。 5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)

孕．yùn育 萌．mãng发 销声匿．nì迹 连翘．qiáo 二、文学(文体)常识背记知识清单 (1)成语：世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中点拨：注意多音字“翘”字的读音。 《生物入侵者》的作者是梅涛。 的美好世界。

2．解释下列词语。

第20课 你一定会听见的 (2)成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞(1) 翩然：动作轻快的样子。

一、重点字词

亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。

(2) 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

1．给下列加点宇注音。 (3)成语：无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。 (3) 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫 喷嚏．tì 嚼．jiáo饼干 嘈．cáo杂 面颊．jiá 二、重点句子背记知识清单 都无声无息、无影无踪了。

点拨：注意多音字“嚼”的读音。 1．用原文填空。

(4)周而复始：一次又一次地循环。 2．解释下列词语，

(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，3．用恰当词语填空。 (1)潜意识：下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的芳草鲜美，落英缤纷。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。 (2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍

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(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。 2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异”“穷”等词。

(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。 (3)黄发垂髫，并怡然自乐。

老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。

(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。

点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。 (5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。 三、段背记知识清单

默写渔人“访问桃花源”的两段。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。阡阳交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世。乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至巨其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

四、文学(文体)常识背记知识清单

《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。

五、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

回答：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”

“具言”的内容和“叹惋”的是 桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

六、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？ 陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 第22课 短文两篇 一、重点字词

1．给下列加点字注音。 馨．x．ī．n． 苔．t．á．i． 鸿儒．r．ú． 案牍．d．ú． 蕃．f．á．n． 淤．y．ū．泥 濯．zhu．．．ï． 清涟．li．．á．n ．亵．xi．．â．玩 2．解释下面加点词语。 (1)山不在高，有仙则名。．．

名：出名，著名。

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(2)惟吾德馨。．． 馨：香气。指品德高尚。 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 刻成的。 (3)可以调．

素琴。 调：调弄，指弹(琴)。 四、文学(文体)常识背记知识清单

点拨：重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。 (4)无案牍之劳形．

。 形：形体、身体。 1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器三、文学(文体)常识背记知识清单 (5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。．． 蕃：多。 物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。 《核舟记》作者 ，字子敬，明朝文学家。选自《虞初新(6)濯．清涟而不妖。．． 濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。 2．《爱莲说》的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。 志》是由 代 编辑的。 (7)亭亭净植。．． 植：立。 第23课 核舟记 第24课 大道之行也 (8)可远观而不可亵．玩焉。 亵：亲近而不庄重。 一、重点字词

一、重点字词 (9)菊之爱，陶后鲜．有闻。 鲜：少。 1．给下列加点字注音。 1．给下列加点字注音。 (10)牡丹之爱，宜．

乎众矣。 宜：应当。 器皿．mǐn 罔．wǎng 贻．yí 八分有奇．jī 选贤与．jǔ能 睦．mù 男有分．fân 货恶．wù其弃于地

二、重点句子背记知识清单 箬．ruî篷 糁．sǎn 峨冠．guān 髯．rán 点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。 1．用原文填空。

楫．jí 篆．zhuàn 壬戌．．rãn xū 2．解释下面加点的词语。 (1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。 2．解释下面加点词语。 (1)人不独亲．其亲。 亲：以 为亲。 (2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是(1)为．宫室、器皿、人物。 为：做，指雕刻。 (2)男有分．，女有归。．． 分：职分，指职业、职守。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(2)罔不因．势象．形。 因：顺着，就着。 象：模仿，指雕刻。 归：女子出嫁。 (3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而(3)尝贻．余核舟一。 贻：赠。 (3)货恶．其弃于地。 恶：憎恶。 不染，濯清涟而不妖。

(4)高可．

二黍许。 可：大约。 (4)盗窃乱．贼而不作。．．

乱：造反。 作：兴起。 (4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通(5)其两膝相比．者。 比：靠近。 3．找出下面句中的通假字并解释。 外直，不蔓不枝，香远益清。

(6)佛印绝类．．弥勒。 绝：极。 类：像。 选贤与能，讲信修睦。 与通举 解释为：选拔 (5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而(?)矫．

首昂视。 矫：举。 二、重点句子背记知识清单 不可亵玩焉。

(8)神情与苏、黄不属。．． 属：相类似。 1．用原文填空。 (6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子(9)珠可历历．．数也。 历历：分明可数的样子。 (1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三者也。

(10)其人视端．容寂。 端：端正，正视。 方面。 点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复(11)其船背稍夷。．． 夷：平。 (2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，杂，容易写错。

(12)而计其长曾不盈．

寸。 盈：满。 使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆2．将下列句子翻译成现代汉语。 3．找出下面句中的通假字并解释。

有所养。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。

(1)诎右臂支船。 诎通屈 解释为：弯曲 (3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋(2)左手倚一衡木。 衡通横 解释为：横放 (4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，丁)。

(3)盖简桃核修狭者为之。简通拣 解释为：挑选 不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。 点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。 二、重点句子背记知识清单 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

1．用原文填空。

(1)选贤与能，讲信修睦。 没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。 (1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦（气 点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。 以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖氛）。 点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。 (3)何陋之有? 有什么简陋的呢?

大苏泛赤壁云。

(2)故人不独亲其亲，不独子其子。 点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之

(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。 符合现代汉浯习惯。

水波不兴”，石青糁之。

点拨：重点理解“亲”(第—个“亲”意思足“以 为亲”，(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，第二个“亲”指父母)的意思。 我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得为手卷，为念珠各一。

(3)男有分，女有归。 妖媚。

点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。 男子有职业，女子有归宿。 点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 点拨：重点理解“分”“归”等词语。 (5)可远观而不可亵玩焉。

(1)罔不因势象形，各具情态。

(4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。 全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。 己。 点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。 点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。 对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私(6)菊之爱，陶后鲜有闻。

(2)中峨冠而多髯者为东坡。

藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为白己谋私利。对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。 中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”点拨：重点理解“恶”“弃”等词语。 点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。 “冠”“髯”“为”等词语。 (5)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大(7)牡丹之爱，宜乎众矣。

(3)苏、黄共阅一手卷。

同。 对于牡丹的爱好。人该是很多了。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。

这样奸邪之谋不发生，盗窃，造反和害人的事情不发生，(家点拨：重点理解“宜”“众”等词语。 点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。 家户户)都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。 三、段背记知识清单

(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。 1．默写《陋室铭》全文。

他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。 点拨：三、段背记知识清单 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾重点理解“比””卷底”等词语。 默写《大道之行也》一文。 德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可(5)其人视端容寂，若听茶声然。 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 有的样子。

孤独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也。不2．默写《爱莲说》第1段

点拨：重点理解“视端容寂”“若 然”等词语。 必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的四、文学(文体)常识背记知识清单 勤奋刻苦、目标专一、心无旁骛 八年级上册语文复习资料第3 页 持之以恒、时常温习、水滴石穿

《大道之行也》选自《礼记·礼运》，这部著作是儒家经典之一，

共49篇。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。 第25课 杜甫诗三首 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 眦．zì 搔sāo 簪．zān 逾．yú 妪．yù 幽咽．yâ 点拨：注意多音字“咽”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)造化钟．神秀 钟：聚集。(2)决眦．人归鸟 眦：眼角。 (3)会．当凌绝顶 会：终当，终要。 (4)浑．欲不胜簪 浑：简直。(5)老翁逾．墙走 逾：越过。 (6)三男邺城戍． 戍：防守。(7)二男新．战死 新：最近。 (8)夜久语声绝． 绝：消失，没有。 二、重点句子背记知识清单 1．《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。 2．《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3．《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。 4．《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。 点拨：“搔”“簪”等字容易写错。 三、段背记知识清单 1．默写《望岳》一诗

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 2．默写《春望》一诗 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1．杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期，《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。

2．杜甫，字子美，唐朝著名现实主义诗人，有《杜工部集》。 第六单元 山水诗文 第26课 三峡 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 阙．quē 曦．xī 襄．xiāng陵 湍．tuān 巘 yǎn 漱．shù 属．zhǔ引凄异 2．解释下面加点的词语。 (1)夏水襄．陵。 襄：上。 (2)沿溯．．阻绝。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 (3)虽乘奔．御风，不以疾．也。奔：飞奔的马。疾：快。 (4)素湍．绿潭。 湍：急流的水。 (5)清荣峻茂，良．多趣味。 良：实在。 (6)属引．．凄异。 属：连接。 引：延长。 (7)哀转久绝。．． 绝；消失，停止。 (8)悬泉瀑布，飞漱．．其间。 飞漱：急流冲荡。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。 (3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

自己呕心沥血整理出来的八年级语文上册复习资料,绝对和别人都不一样。

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。 (4)念无与为乐者。

(2)余拿．

一小船。 拿：撑，划。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 想到没有可以交谈取乐的人。

(3)雾凇沆砀。．．．．．

雾凇：水气凝成的冰花。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。

点拨：重点理解“念”“为”等词语。

沆砀：白气弥漫的样子。

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。 点拨：重点(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (4)焉得更．．．

有此人。 焉得：哪能。 更：还。 理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。 庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概(5)是金陵人,客．此。 客：客居。 (2)素湍绿潭，回清倒影。

是竹子和松柏的影子。

(6)及．

下船。 及：等到。 白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。 点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。 二、重点句子背记知识清单 点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。 (6)但少闲人如吾两人者耳。

1．用原文填空。

(3)清荣峻茂，良多趣味。

只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。

(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。 山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。

三、段背记知识清单

舟一芥、舟中人两三粒而已。

(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

1．默写《答谢中书书》一文。

点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。

色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，客此。

点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，三、段背记知识清单

2．默写《记承天寺夜游》一文。

更有痴似相公者！

默写描写三峡四季景色的内容。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。2．将下列句子翻译成现代汉语。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 心亭去看雪。

瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

四、文学(文体)常识背记知识清单 点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷1．《答谢中书书》的作者陶弘景(人名) 南北朝时期思想家、医(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪学家、文学家(称谓)。

寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都沾裳。”

2．记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。 一片白色。

点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。 第28课 观潮 点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。 四、文学(文体)常识背记知识清单

一、重点字词

(3)湖中焉得更有此人!

《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代) 1．给下列加点字注音。 想不到湖中还会有这样的人!

地理学家(称谓)。 艨艟．．mãng chōng 乘骑．jì 舸．gě 泅．qiú 僦赁．．jiù lín 点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。 第27课 短文两篇 2．解释下面加点的词语。 三、文学(文体)常识背记知识清单

一、重点字词

(1)方．其远出．海门。 方：当 时。出：发，起。 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明1．给下列加点字注音。

(2)仅．如银线。 仅：几乎，将近。 末清初(朝代)人。

颓．tuí 鳞．lín 藻．zǎo 荇．xìng (3)弄．旗标．枪。 弄：舞动。 标：树立、举。 第30课 诗四首 2．解释下面加点词语。

(4)随波而逝。．． 逝：去，往。 一、重点字词

(1)五色交辉。 交辉：交相辉映。 (5)吞天沃．日。 沃：用水淋洗。 1．给下列加点字注音。 (2)青林翠竹，四时俱备。 四时：四季。 (6)虽席地不容．

闲。 容：许，使。 荒秽．huì 荷．hâ锄 候骑．jì 都．dū护 燕．yān然 豚．tú(3)晓雾将歇。 歇：消散。 二、重点句子背记知识清单 n

(4)夕日欲颓。 颓：坠落。

将下列句子翻译成现代汉语。 点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。 (5)未复有能与其奇者。 与：参与，这里指欣赏。 1．方其远出海门，仅如银线。

2．解释加点的词语。 (6)念无与为乐者。 念：考虑，想到。

当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)(1)带月荷．锄归 荷：扛着。 (7)相与步于中庭。 相与：共同，一起。 银白色的线。

(2)但．

使愿无违 但：只。 (8)但少闲人如吾两人者耳。 但：只是。 2．玉城雪岭际天而来。

(3)江人大荒．．流 大荒：广阔无际的原野。 二、重点句子背记知识清单 玉城雪岭一般的潮水连天涌来。 (4)仍怜．

故乡水 怜；爱。 1．用原文填空。

3．既而尽奔腾分合五阵之势。

二、重点句子背记知识清单

(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，1．种豆南山下，草盛豆苗稀。 流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林极尽种种变化。

2．衣沾不足惜，但使愿无违。 翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟4．倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

3．山随平野尽，江入大荒流。

乱鸣。

忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。 4．《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空5．僦赁看幕，虽席地不容闲。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。 5．《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗2．将下列句子翻译成现代汉语。 三、文学(文体)常识背记知识清单 句是大漠孤烟直，长河落日圆。

(1)山川之美，古来共谈。

《观潮》的作者是宋朝周密。 6．《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。 第29课 湖心亭看雪 涛句是月下飞天镜，云生结海楼。 (2)青林翠竹，四时俱备。

一、重点字词

7．《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。 1．给下列加点字注音。

柳暗花明又一村。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。

毳．cuì衣 雾凇．sōng 沆砀．．hàng dàng 三、段背记知识清单

自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。 2．解释下面加点的词语。 1．默写《使至塞上》一诗。

点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。

(1)更定。．．

定：完了，结束。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤 勤奋刻苦、目标专一、心无旁骛 八年级上册语文复习资料第4 页 持之以恒、时常温习、水滴石穿

烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 2．默写《游山西村》一诗。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．《归园田居》的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明。

2．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）著名诗人王维。字摩诘，苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。

3．《渡荆门送别》的作者是唐朝，（朝代）著名浪漫主义诗人李白。

4．《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。

第二部分 古诗词默写 11 归园田居（其三） 陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。 12 使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。 13 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流/月下飞天镜，云生结海楼。仍恋故乡水，万里送行舟。 14 登岳阳楼（其一） 陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 15 望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓/荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心/烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 17 石壕吏 杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

18 大道之行也

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 附录十首

1长歌行 《汉乐府》

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

2野望 王绩《野望》

东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。 3孟浩然：早寒江上有怀

自己呕心沥血整理出来的八年级语文上册复习资料,绝对和别人都不一样。

木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。 4望洞庭湖赠张丞相

八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济玩弄它。

4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。 三、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、景象）的语句：芳草鲜美，落英缤纷。 （2）什么吸引渔人'欲穷其林'？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 渔人甚异之。 （3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。 （2）高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。

《记承天寺夜游》 一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋无舟楫， 端居耻圣明。

趋炎附势的世风的鄙弃。

鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 四．本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、怡然自乐。 （5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸5黄鹤楼 唐-崔颢 “菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千寓着他怎样的思想感情？

自乐。 （6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处(1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。(2) 菊子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。是, 烟波江上使人愁。 ---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。(3) 莲---“花之君b.余人各复延至其家，皆出酒食。

6送友人 唐-李白

子者”象征：品行高尚的贤能之士。

（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云（思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高来此绝境，不复出焉。

游子意， 落日故人情。 洁的品格和坚贞的节操。

5、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 五、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 （2）本文的哪两7刘禹锡《秋词》

不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。 件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；路；未果，寻病终。 （3） 虚构目的：描绘无剥削，压迫，诗情到碧霄。

不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。 自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时8鲁山山行 梅尧臣

六、本文概括莲花生长环境的句子的是：出淤泥而不染，濯清涟的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊而不妖。全文的主旨句是：花之君子者也。

活的向往和对理想社会的追求。 （4）作品意义：尽管这种理升树，林空鹿饮溪。 七、理解背诵：①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对人家在何许，云外一声鸡 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭现实的不满与反抗。

9浣溪沙 苏轼

亭静植，可远观而不可亵玩焉。

6、讨论、 回答下列问题

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》1、 为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？（设下悬念,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

使故事更加离奇）

谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 ③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，2、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者10十一月四曰风雨大作 陆游

同予者何人？

为什么还要写它呢？

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河④描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中（为寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿 ，对战乱频繁、入梦来 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

民不聊生社会现实的厌恶）

⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现3、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的第三部分 文言文复习

在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污洁身自好的句子是：作用是什么？

《陋室铭》（刘禹锡 唐）（2002年河北省中考题）

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因: 斯是陋室，惟吾德⑥比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。 界） 馨

⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，

②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

不蔓不枝。 《答谢中书书》（作者：陶弘景）[南北朝] ③文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔

一、解释下列词语：

痕上阶绿，草色入帘青。

《桃花源记》 1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。1五色交辉 交相辉映 2四时俱备 季 3晓雾将歇 歇 消散 ④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有:《归园田居》（其三）4未复有能与其奇者 ：yu 参与，这里指欣赏 ⑤用比喻赞美'陋室'的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 《饮酒》《五柳先生传》等

二、翻译句子 ⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪1高峰入云，清流见底 巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见何陋之有？

为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。（2）顺底。

⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情序：时间先后

2两岸石壁，五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映 趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。（2）古今异3夕日欲颓，沉鳞竞跃 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳⑧文中与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是：义：交通，交错相通。 无论：不要说，要不必说。妻子：妻子出水面。

水不在深，有龙则灵。

和儿女。 绝境：与世隔绝之地 。 鲜美：鲜艳美丽（3）一字多4实是欲界之仙都 实在是人间天堂。 《爱莲说》 （宋代哲学家 周敦颐）（2001年河北省中考阅读题） 义：志： 处之志之； 标记，寻向所志。 （4）重点词：欲穷其三、简答：

一、 释文中加点的词语。

林 穷：穷尽。 具答之 具：详尽。 悉如外人，全部、完全。 1文章表达了作者怎样的思想感情？

1、 益： 副词，更。 2、 植：树立。 3 、鲜：少。 4、咸来问讯 咸，都。 黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐，表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之濯：洗涤。 5、亵：亲近而不庄重。 6、 妖：妖媚。 7、蕃：都。

情。

多 8、宜：应当 9、独：只，仅 4、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是二、翻译： 的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。什么？表达了作者怎样的感情？

1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，（因（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖媚。

变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（茎）中间贯人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。 通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气越远越显清香，高高问受到冷遇4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。四、理解性默写

地洁净地直立在那里。

鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。

（1）先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两3、可远观而不可亵玩焉。(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地5、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一 勤奋刻苦、目标专一、心无旁骛 八年级上册语文复习资料第5 页 持之以恒、时常温习、水滴石穿

八大家之一。学过他的文章有《水调歌头 明月几时有》、《江城子 密州出猎》

二、解释句中加点的词： 念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户： 门 水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 。

二、把下列句子译成现代汉语

1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。

3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！ 三、填空

1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

3、表达作者微妙复杂的感情语句：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）

4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达乐观胸怀）（1）贬谪悲凉。（2）人生感慨。（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。 四、思考1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。

3、 作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

五、欣赏、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？（此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。） 六、全文翻译

元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。

《三峡》 一、文学常识1、本文选自《水经注疏》，作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

二、古今异义词 1、或王命急宣（古义：有时 今义：常用于选择复句的关联词） 2、至于夏水襄陵（古义：一个动词“到”和一个介词“于” 今义：常连在一起，表示另提一事）

三、词类活用 1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃 （寒：形容词用作动词，清凉）（肃：

自己呕心沥血整理出来的八年级语文上册复习资料,绝对和别人都不一样。

形容词用作动词，寂静）3、空谷传响 （名词作状语，在空荡的 2、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？ ①即从巴峡穿巫峡，总结：修改的一般方法——通读句子，找出缺少的或多出的成分，季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气

山谷里）

便下襄阳向洛阳。――杜甫 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日补上或者删掉。 四、一词多义

还――李白 ③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白 2、搭配不当 1、绝 *沿溯阻绝（隔绝） *哀转久绝（消失） *绝巘多生四、文学常识 ①、省委省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈士”等荣怪柏（极）

《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判 誉称号。

2、自 *自三峡七百里中（从、由） *自非亭午夜分（如果） 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧改正：将“追认”改为“追授”，或者删去“等荣誉称号”。 五、重点词语解释

事重提》。对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈②、为了活泼毕业班同学的课余生活 改正：将“活泼” 1、至于夏水襄陵（襄：漫上） 2、或王命急宣（或：有的《阿长与山海经》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十改为“活跃”或“丰富”。

时 急：急速）

四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。 改正：将“表 3、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水） 4、说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味现”改为“展示”。

良多趣味（良：实在）

书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，总结：修改的一般方法——找出搭配不得当的词语，改换搭配得 5、属引凄异（属：连接 引：延长） 6、不见曦月（曦：令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老当的词语。 日光 这里指太阳） 师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花3、语序不当

六、理解性默写

夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显①、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生 1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。 习惯。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事（老舍） 改正：将“改正并认识”调换为“认识并改正”。

朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥②、经过精心筛选和广泛征集，2010年上海世博会将以“海宝” 3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生为吉祥物。 隐天蔽日。

活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、改正：将“精心筛选和广泛征集”调换为“广泛征集和精心筛选”。 4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。 吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。 5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

路的社会。 改正：将“发射并研制”调换为“研制并发射”。

6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》 阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社④、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增 7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风长人的知识。

清荣峻茂，良多趣味。

情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有改正：将“能丰富人的情感”和“能增长人的知识”调换。 9、三峡夏季江水的特点句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽乘强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴总结：修改的一般方法——找出句子中順序安排不得当的地方进奔御风，不以疾也 素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方行适当的调换。 九、重点语句翻译

特色。 4、自相矛盾

1、虽乘奔御风，不以疾也。 *即使骑上飞奔的马驾着长风，人物形象——典型情节——性格特征： ①、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表， 也不如它快。

祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦改正：“近”和“余”自相矛盾，删其一 2、回清倒影 *回旋的清波中倒映着各种景物的影子。

倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃 总结：修改的一般方法——找出自相矛盾的词语，删去其中一个

3、绝巘多生怪柏 *极高的山峰上生长着许多奇怪的松柏。 虎妞 管理车厂工人，大胆追求祥子 大胆泼辣而又有点变态 使语句通顺。 4、清荣峻茂，良多趣味 *水清树荣，山高草盛，实在是有很刘四 残忍霸道 5、重复累赘

多趣味。

《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书 ①、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措 5、两岸连山，略无阙处 *峡谷的两岸都是相连的高山，没有 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基（前苏联） 施。 改正：删去“不”字。

中断的地方。

主要人物形象：保尔·柯察金：个性倔强，充满青春活②、对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗？ 6、重岩叠嶂，隐天蔽日 *层层的岩石 排排的峭壁遮住了天力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是改正：删去句子中第二个“不”字。 空和太阳。

在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士 ③、为了防止不感染禽流感，请大家注意个人饮食卫生。 改

7、自非亭午夜分，不见曦月 *如果不是正午和子夜时分，就 主要内容：以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索。正：删去“不”字。 看不见太阳和月亮。 展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦③、这种新研发的汽车最高时速可达每小时280公里。 改正： 十、课文内容理解

卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成删去“每小时”。 1、本文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点。写长为无产阶级战士的。 总结：修改的一般方法——找出句子中重复累赘的字词，删去其

秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。 典型情节：①苏联红军与彼得留拉匪徒开战 ②熔铸"钢中一个。 2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，铁"的过程：③保尔打消自杀念头 六、现代文阅读知识

清幽秀丽。

启示或感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道 3、文末以渔歌作结有什么作用？ *使人进一步感受到三峡的学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。地理特征：山高、岭连、峡窄、水长;通过对猿的叫声的侧面描写奋斗精神迎接生活的各种挑战！ 它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

渲染出三峡秋景的悲凉萧瑟的气氛。

2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事 4、作者先写夏水的目的是： *作者是为江水作注，重点是写五、病句类型 件发生的原因、经过、结果 水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。

1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语） 3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速， 5、为什么后写秋天？ *目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。 语言简明准确。 似含秋思的风致。

改正：删去“通过”或者“使”，句子就有主语了。 7、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引 6、合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成资料、作比较、打比方、分类别等 清幽宜人的景物特点。

水土流失。 8、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本 7、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒改正：在“流失”后面补充“的行为”，这样句子就有了宾语了。 质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。

③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心途、主——次、总——分） 已经总结出一些地震灾害心理危机干预。 9、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、改正：在“干预”后面补充“的方法”，这样句子就有了宾语了。 思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人物活动的地点、

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氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题

10、②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征

11、小说三要素：人物、情节、环境。

12记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。（ 补叙属于插叙一种）。

13、八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 2、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 4、排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 14、记叙文阅读规则

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,突出中心意思

2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了 的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用:

1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用:承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙

12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件

14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

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