让每一只鸟儿唱歌，让每一朵花儿开放

让每一只鸟儿唱歌,让每一朵花儿开放

“让每一只鸟儿唱歌，让每一朵花儿开放”，这是教育的使命。要完成这个使命，教师要牢固树立“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才理念。“让每一只鸟儿唱歌”意味着教师要对学习有困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性差异，学生发展很难均衡同步，总有部分学生暂时滞后。其实，每一个学困生背后都有一个故事，都有问题产生的原因。这些原因可分为：1.家庭原因。有些学生父母离异，孩子长期无人管教，缺少关心；有些家庭父母长期在外工作，孩子由爷爷奶奶带着，爷爷奶奶溺爱孩子。2.家庭教育原因。有些家长放纵孩子；有些家长对孩子非打即骂，孩子感受不到温暖；还有一些家长虽然想教育好孩子，但教育方法不当，造成孩子心理偏激。3.社会环境原因。有些孩子长期沉溺于网吧，沉迷于虚拟世界或暴力游戏中。4.身体发展原因。不同的学生发展是不平衡的，有的接受能力弱些；有的心理年龄滞后；有的耐挫力差等等。

转化学困生要从以下几方面入手： 一、关心热爱学困生

由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师的批评，家长的指责，同学们的白眼。其实他们更需要老师的关心。实践证明，要转化学困生，就要先使学困生动情，没有爱就没有教育。对于学习有困难的孩子，更应给予更多的爱，千万不要冷落讽刺他们。所谓“亲其师，信其道”，只有消除了学困生对老师、家长、同学

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