实验报告03答案

实验报告03：数据的输入与输出 一、实验目的

1．掌握print方法的使用，尤其是各种输出格式的设置。 2．掌握inputbox函数的使用。 3．掌握msgbox函数和msgbox语句的使用。 二、实验内容 1．print函数 25+32=57 （1）语句print 25+32=; 25 + 32的输出结果

是 。 （2）以下程序段的输出结果是 。 a = sqr(3) : b = sqr(5) : c = a > b print c

2．inputbox函数： 3．msgbox函数

要弹出如右图所示的对话框，其语句为： msgbox 用户名或密码错误 或者 x = msgbox(用户名或密码错误) 三、思考题 1．在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程： a = inputbox(请输入第一个数) b = inputbox(请输入第二个数) print b+a end sub

程序运行后，单击命令按钮，先后在两个输入对话框中分别输入456和123，则输出结果是 d 。

（a）579 （b）123 （c）456 （d）123456 2．以下语句的结果为 shanghai 。 s$ = beijing: s$ = shanghai print s$

3．设a= 1234567，则表达式 val（mid（a,4,2）+ right（a,4））+3的值为。 学号： 班级： 姓名： 4．执行以下程序段后，变量c$的值为 a$ = visual basic programming : b$ = quick c$ = b$ & ucase(mid$(a$, 7, 6)) & right(a$, 11) （a）visual basic programming （b）quick basic programming （c）quick basic programming （d）quick basicprogramming dim str1 as string, str2 as string str1 = software end sub

dim a as integer, b as integer dim c as integer, d as integer a = 600: b = 50 a = a + b

c = a \\ 7 mod 10

d = a + b + c

print a ; b ; c ; d end sub 执行上述程序，写出程序在窗体上的输出结果。 650 50 2 702 7．设计一个程序。要求：设有变量a=10,b=20,c=30,d=40,e=50（变量的值通过inputbox函数输入），计算出五个变量的和与平均数，然后将结果在窗体上输出。 dim a as integer, b as integer, c as integer, d as integer, e as integer dim sum as integer (10) a = inputbox() : b = inputbox() : c = inputbox() d = inputbox() : e = inputbox() (10 ) sum = a + b + c + d + e ( 5 ) print sum=; sum; average=; sum / 5 ( 5 ) end sub篇二：c语言实验报告第3章答案 3.2基础实验 一、程序分析 1.以下程序若输入’a’，则输入格式为：__c1=a____；运行结果为：___a,a↙_____。 #include<stdio.h> intmain( ) {char c1,c2;

scanf(“c1=%c”,&c1); c2=c1-32;

printf(“%c,%c\\n”,c1,c2); return 0; } 2.以下程序如果使得a的值为2、b的值为3，则输入格式为：_a=2,b=3__；运行结果为：_2,3↙_。

#include<stdio.h> intmain( ) { int a,b;

scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b); printf(“%d,%d\\n”,a,b); return 0; }

3.以下程序若输入12.3、7.6、1.1，则输入格式为：_12.3 7.6 1.1__；运行结果为：_aver=7.00___。

#include<stdio.h> intmain( )

{ floata,b,c,d;

scanf(“%f%f%f”,&a,&b,&c); d=(a+b+c)/3;

printf(“aver=%.2f”,d); return 0; }

二、程序填空 1.输入一个四位整数，求各位数字之和（如1234，则结果为1+2+3+4=10）。 若输入3562，则运行结果为：___3+5+6+2=16↙____________。

#include <stdio.h> intmain( )

{ int n,a,b,c,d,m; scanf(“%d”,&n); a=n;

b=(n/10); c=(n/100);

d=__n/1000________; m=__a+b+c+d________;

printf(“%d+%d+%d+%d=%d\\n ”, d,c,b,a,m); return 0; }

2.给定一个华氏法表示的温度值，将其转换为摄氏法表示的温度，转换公式为则运行结

果为：__f=64.00,c=17.78↙__。 #include <stdio.h> intmain ( ) { float f,c; f=64.0;

c=__(f-32)*5.0/9.0_________________; printf(“f=%.2f,c=%5.2f\\n”,f,c); return 0; }

三、程序改错 c?59(f?32) 四、程序设计 1.对输入的字符进行加密，加密规则为“输入4个字符，将每个字符加4后转换成加密字符”，如输入“ab2c”则加密后的字符序列为“ef6g”。 3.3拓展实验 一、程序分析 1.⊙以下程序若输入3.4、12.0、8.9，则输入格式为：，运行结果为：7.20↙。 #include <stdio.h> #include <math.h> intmain( )

{ float a,b,c; float s,area;

scanf(“%f,%f,%f” ,&a,&b,&c); s=(a+b+c)/2;

area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf(“%.2f\\n”,area); return 0; }

2.以下程序若输入c和2，则运行结果分别为：__f和5_________。 #include <stdio.h> intmain( )

{ char c1; int c2=0;

c1=getchar( ); c2=c1+3;

putchar(\\ );putchar(c2); putchar(\\ ); return 0; }

二、程序填空 1.⊙以下程序实现按由大到小顺序输出任意两个整数。若输入3562，则运行结果为：__62,35↙__。

#include <stdio.h> int main( ) { int m,n;

scanf(“%d%d”,_&m,&n_______); n>=m?printf(“%d,%d\\n”,n,m):_printf(“%d,%d\\n”,m,n)________; return 0; }

2.以下程序实现输入任意两个整数，完成加、减、乘、除、求余操作并运行结果。若输

入29、18，则运行结果为：_29+18=47,29-18=11,29*18=522,29/18=1,29=11_。 #include <stdio.h> intmain ( ) { int x,y; printf(“请输入x,y的值：”); scanf(“%d%d”,&x,&y); printf(“%d+%d=%d,”,_x,y,x+y________); printf(“%d-%d=%d,”,_x,y,x-y_________); printf(“%d*%d=%d,”, _ x,y,x*y _______); printf(“%d/%d=%d,”, _ x,y,x/y ________); printf(“%d%%%d=%d”, _ x,y,x%y ____); return 0; } 三、程序改错 篇三：java实验报告实验3答案 实验三 熟悉常用java工具包并运用编程 实验目的： 本实验旨在巩固同学们对上课所讲java.util工具包中collection，list，set，map加深理解，对其用法编程有一个更加深入的理解，为同学们以后的能够用java进行独立地编

写桌面程序打下一定的基础。 实验内容： 本实验的内容为：用collection，list，set，map来存储数据，并进行排序，任何用iterator，listiterator或者enumeration来打印其结果（按顺序和降序排列打印）。共分为四部分部分（前三部分必做，如果选第四个，前三个可以不做。。）： （1）按顺序把1,10,5,7,6,2,9,20,14，存入到list中（注：允许自己自定义任何数），并对其进行排序，打印其升序和降序排列的结果。然后再向list中 位置为第四位插入数 35

看看会有啥结果？再向list中插入字符串“ddy”，试猜想排序是否会出错？然后看看运行结果是啥？ 程序：

import java.util.*; public class sy3 {

public sy3() {

list list=new arraylist(); list.add(1); list.add(10); list.add(5); list.add(7); list.add(6); list.add(2); list.add(9); list.add(20); list.add(14); list.add(35); list.add(ddy);

system.out.println(原序列：); for(int i=0;i<=list.size()-1;i++) {

system.out.println(list.get(i)); }

system.out.println(新序列); for(int i=0;i<=list.size()-1;i++) { collections.sort(list); collections.reverse(list); system.out.println(list.get(i)); } }

public static void main(string[] args) {

new sy3(); } }

结果如图 （2）按顺序把下面一组数（[1,2] [3,4] [2,2] [6,4] [5,2] [4,4]）存放到map中（注：允许自己自定义任何数），并按key 和value的值进行排序。 如果再向map中加入[3,6] 看

看排序结果有啥变化？并说出其理由。 程序代码： package sy3;

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