暑期社会实践

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华中农业大学暑期社会实践报告

报告题目: 实践地点:

理解他人 快乐自己 华中农业大学校门口

B.个人实践[√ ]

实践类型: A.团队实践[ ] 姓 名: 学 院: 班 级: 学 号: 成 绩:

王东玲 外国语学院 英语1204 2012312200422

共青团华中农业大学委员会制

2013年6月

暑期社会实践报告

-------------理解他人

快乐自己

实践地点:华中农业大学校门口 实践时间:7月1日至7月21日 转眼间,大二一年已悄然结束,迎来了一年一度的暑期社会实践,我究竟该做什么暑期社会实践呢?这是一个问题,之前有过迷惘,有过犹豫,有过困惑,是该找跟自己专业相关的实践,还是该去找一些不一样的实践呢?

其实还没有放假的时候我就已经想好要做与专业相关的实践活动,比如说翻译,这是我最想做的,但到了放假的时候,我发现要做翻译我根本达不到最基本的资格,我看过翻译的要求,起码得研究生及以上学历,有翻译经验,在校学习成绩要十分优秀,而我,也不过是个中等成绩而已,平常用英语交流生活中的事情都还讲不出来,怎么谈得上翻译。所以只好放弃。另一方面我觉得我在说服人以及理解他人的想法方面还很欠缺,所以我想锻炼一下这一方面的能力,所以我觉得话务员是一个很好地锻炼机会,因此我便找了个为武汉工程大学招专升本学生的话务员工作。

其实各大高校办这种专升本、自考班有些是合法的,有些是纯粹骗别人的,就像今年暑假报道的一个清华的学生(他其实并没有考上清华,是读的所谓的清华自考),结果四年后才发现自己在学校根本就没有名字,只是听了些课而已,最后四年毕业肯定是没法拿到毕业

证,其实这个学生我觉得他很笨,但他的悲剧总也是与那些骗他的人有关系的,我内心也有过纠结,因为我自己没有亲身经历过这些什么专升本,因此我们培训老师讲的是不是真的也无从考证,所以我向我一个亲戚(他读过武大的专升本)了解了一下,他确实是能拿到武大的自考本科的文凭,但学习的过程确真是没有老师说的那么严格,他们课很少,管理也不太严格,学的东西也不深,大部分时间是在玩,这些确实是和培训老师讲的有些出入,但是我又想,其实在那些不太好的专科里面他们又能学到什么呢(我们的招生对象是未过线的学生和刚刚过线一点的学生),还不是整天玩,虽然能够拿到一个统招的专科文凭,但那在找工作时又有什么用呢,不太好的专科,别人一样都是不认可的,而且很多没过线的学生本身就已经没有学校可读了,那么学校读书总归是能学到一点东西的吧,拿个文凭总是比高中毕业证好的吧,况且,从实际情况来看,很多家长其实在我们劝说之前就已经决定要读这类的学校了,所以我觉得劝说他们来读武汉工程大学读专升本也没什么不可的。

既然要劝说别人来自己所代理的学校,那么自己对自己的学校至少要很了解才行,否则别人一问这也不知道那也不知道岂不是失去了信任。所以对工程大学从宏观到微观都要了解清楚,比如工程大学的环境,面积,学院的设置,交通路线,方位,具体地点,然后对专升本有所了解,对其内容,管理、就业、学习、与其他竞争对象相比专升本的优点等等很多内容。然后则是要了解劝说对象的内心,他们的真是需要是什么,这样才能对症下药,一举拿下,但这往往也是最困

难的,至少对我来说是这样,我通常不知道怎么去引导别人说出自己的真实想法,往往被别人牵着鼻子走了,就算自己主动地去介绍也只是照本宣科,说的可能让别人感觉不太真实,不太可信,但我也不知道怎么去赢得别人的信任,其实这个文题到现在都没有解决,通过这个实践活动,我只是收获到了自己的问题,知道自己有什么样的缺点,但却不知道怎么解决,可能,智力在人的生活学习以及工作中确实占有很大的分量的。

和我们一起工作的有一个学姐,是武大的教育学研究生,从她身上,我倒也学到了一些东西,比如说,有学生说他不想读书了,老师则会让我们告诉他不想读书有什么什么不好,比如以后找工作不好找,升职加薪需要文凭,认识的人的能力人格不一样等等,就会否定他的想法,告诉他一个我们认为正确的想法,虽然我写下来如果有人读肯定会觉得要顺着他说,不能马上就否定他的想法,但在实际操作中确实容易轻易地否定他人,来证明自己想法的正确性,但是这在劝说过程中却是最大的忌讳,你一上来就否定别人的想法,会导致别人努力想去证实他自己的观点而不听你的想法,同时也会导致别人的反感,就算你让别人说的有道理,在情感上,他也不愿意接受你,可能你把他说动了,但是他会去其他的学校读专升本而不愿意来你所介绍的学校;这是一个启示,就是说话要顺着他说,从他的角度来说,从一个弯的角度向他渗透我们的思想而不是直接的告诉他应该怎样。

然后便是选择对象的问题,有些人根本就完全没有意愿来了解专升本,而只是出于礼貌而不直接拒绝,对于这样的人如果大费口舌,

也只是浪费时间,比如有个同事是我们学校动科动医的学生,她每次能和别人聊上一两个小时,曾经有个家长说要把他孩子送到少林寺去学武,让他由一个男孩变成一个真正的男人,那个同事就和那家长讲了一两小时的少林寺这一选择的不好之处,比如说身体上的折磨,出来之后找工作问题等等,后来那个家长终于有点动摇了,说再好好想想,但第二次打电话再问他的意愿他就像之前的事没发生一样,继续告诉我同事说他要把他儿子送去少林寺,所以这就表明我同事之前的一两个小时的劝说都是无效的。因此选择劝说对象,判断对方接受意愿这个方面,确实也是一个难题。

再者,就是说话的语气方面,我们是以老师的身份给学生及家长打电话的,因此说话的语气要有老师的感觉,要自信,沉着,老练,武大的那个学姐便有这种范儿,因此她工作很晚才开始但她总共招了6个学生,是相当不错的成绩了。而我们学校的另外一个同学,适合我一个院的,开始时老师就说她的声音语气一听就不是老师,这刺激了这个同学,她很努力地打电话,总算是有人要来学校参观,证明了老师不正确,但是到工作结束,她也就只有两个学生参观,都未报名,更有甚者,来学校其他的报名处参观了报名了都没有告诉她,每次打电话还一直敷衍着她,让她很伤心,但却也无法改变。因此在范儿这方面,需要经历的历练,需要提高自信,需要更加沉稳庄重。

最后,其实这次招生的经历于我是一次不快乐的经历,因为在这之中我一直都是与别人交流失败,但是幸运的是,我看到了自己的不足,希望以后我能更加历练自己,让自己变得更加自信,沉稳,更加

强大。同时也还有一件幸事,那就是除了工作之外的友情,虽然我们的工作是相互竞争性的,但却没有相互敌视,我们每次都一起吃饭,相互交流心得,一起嬉戏,就算现在工作完了,也还是能感觉到相互的亲近,这种感觉挺好的,以前听说职场中的人都是有心计相互算计的,但这次的工作经历倒没有证实这一说法,这也算是一种收获吧,而且,这些朋友也让我感受到了朋友的重要性,因为人是社会性的,总是多有些朋友才不会过度孤单,才会有健全的人格,自己的学习生活工作才会更好,因此,感谢朋友,希望我也能成为别人越来越可以依靠的朋友,也希望我能拥有越来越多的可以依靠的朋友!

以上便是我的实践报告,有得有失,有悲有乐,但理解别人,总能让自己快乐。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/ierf.html

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