《我要做好孩子》读后感 - 高三作文

《我要做好孩子》读后感

这个学期我读了许多书，其中我最喜欢的书是：《我要做好孩子》，这本书是黄蓓佳写的。看着《我要做好孩子》，眼前总是浮现着一个个鲜活的人物形象，这是一部既有儿童情趣故事，又有文学气息的作品。虽然书中的每个故事都很平常，很普通，我们的身边每天也在经常有这样的情节。但是它的内容非常贴近我们学生的生活。主人公金铃天真纯洁，善良正直，是个积极要求上进的好孩子，她给我留下了深刻的印象......

金铃身高力大，常常爱打抱不平。同桌尚海个子比她矮了一肩，体重也只有她的一半，常常受到其他同学欺负，金铃总会站出来保护弱小的尚海。在强化班里发生了“扔垫子”事件，由于于胖儿胆小怕事，金铃被诬赖成肇事者，受到了邢老师的严厉批评、，金铃替别人背了黑锅，心中特委屈，可她坚持不让妈妈帮忙，要求自己处理这件事。最后她冷静地运用自己的方法，不动声色的把这件事情处理的滴水不漏，令当编辑的妈妈刮目相看。因为金铃明白坚持真理就是勇敢。

金铃自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天金玲早早起床并且为幸幸穿衣服。这个平日被妈妈照顾的无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。充分展示了金玲的善良。 同学张灵灵把软绵绵的小白蚕丢掉的时候，金铃怕这些可爱

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的小精灵被行人踩死，被车轮压死，被顽皮的孩子捏死，便小心地把它们带到了自己的家里，并且时时关心着它们。当这些蚕宝宝吃完家里最后一片桑叶的时候，金铃又想尽办法为它们找食物，并且不惜冒险攀铁条翻大门到别人家院子里去掐桑叶。被院子的主人特级教师孙老师逮住之后，担心不同意让摘叶子，怕蚕宝宝饿死，急得眼泪像断了线的珍珠一样扑簌簌的落下来。金铃就是这样一个富有爱心的孩子。

金铃每天快快乐乐，看上去什么都不在乎，其实心思细密。她的作文《春》想象丰富，情感真切，很有新意。金铃在《我的爸爸》一文中用自己独特的笔触告诉了我们“知识是最珍贵的财富”这一真理，并且在市区两级获奖。在中小学生作文大赛中，她的《长百伴我长大》一文再次获奖，文章写的朴实，情真意浓，让人感动。努力学习取得较好的学习成绩是做一个好孩子必不可少的。

旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。她买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让病人生气，她把班里的情况避重就轻，添油加醋地说出来，善意的谎言把说的老师笑眯眯的。在人的相处中，金玲知道注重对方的感受。

虽然金玲并没有什么惊天动地的壮举，但她的心灵里拥有一个美好的愿望——她想当好孩子。其实，什么是“好孩子”呢？我想只要我们真诚地去过每一天，认真地去学习，去生活，就是

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好孩子。这难道这不是一个孩子最基本最纯真的愿望吗？金玲善良、正直、宽容、大度，有爱心，有同情心，有着高贵的心灵，有丰富的内涵，她一直为实现目标而坚持没有放弃，我认为这就是好孩子！

书中使我我最感动的一句话是“老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了！因为我就是可怜的老鼠，楼上的文峰，我们班的好同学胡梅、刘娅如......就是讨人喜爱的猫”。学习不好的同学，往往被爸爸妈妈和学习好的同学所歧视。只要被歧视时间长了，就会让自己失去学习的信心，导致学习成绩下降，到时候就会觉得自己被父母和同学孤立的感觉，最后会厌倦学习，走向不正的道路，被大家所抛弃。最后，我有句话需要向所有的爸爸妈妈呼吁：要亲近孩子，这样孩子才有踏实感。不管自己的孩子怎么样，哪个爸爸妈妈不爱自己的孩子呢？再说，人是平等的，好孩子不全是由100分组成的，最主要在于平时是否能够多做好事，做受到人们欢迎的事，将来成就事业，报效祖国。 我这个学期过得很精彩，因为《我要做好孩子》这本书给了我思考和启迪，让我在同学相处和诚实做人方面受益匪浅，它将伴随着我成长。

张忠耀2010年5月1日有感。

点评：家长感言：《我要做好孩子》的作者黄蓓佳，通过对主人公金玲及周围的人物描写，反映了当代教育的体制给孩子带来的困惑。作者在“求教无门”这一篇中写到了校长在四月底小升初前开教师会的一席话：“......他们的学校作业量几乎是我们的两倍，这说明我们的老师还不够狠。心狠是为孩子们好呀，......现在

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苦了他们，委屈了他们，可是将来会感谢你们的，会懂得你们的好意的。”是啊，学习成绩既是我们每一位家长，老师，孩子的最高目标，也是检验我们孩子的最高标准。胡锦涛主席在香港视察中、小学校时说：“我们同学们从小要学习科学文化知识，也要学习为人之道”。我们的孩子是小皇帝，小公主，如果我们过度强调三好生，过度强调模范生，从小就形成“人以群分，物以类聚”的观念，结果就使人与人失去团队精神，将来长大进入社会后就不能适应环境，不能委曲求全，不能顾全大局，不能获得公共的信赖，那时我们有那么多的专业知识又有何用？培养孩子提高智慧、掌握科学知识的同时，也要培养孩子的对环境、个人情绪的掌控能力和团队关系的相处能力，也要培养孩子面对困难时候缓解自己压力、渡过难关的能力！

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