《这条小鱼在乎》
更新时间:2024-03-21 07:00:01 阅读量: 综合文库 文档下载
16 这条小鱼在乎
教学目标:
1、正确、流利、有感情朗读课文;
2、理解课文内容,使学生体会小男孩子的品质。 教学重点难点:理解课文内容,认识人与自然的关系。 一、导入课题
我们每个人都有自己的家。天空是小鸟的家,小鸟在蓝天上自由自在地飞翔,泥土是花朵的家,花朵在阳光下高兴地吐露芬芳;大海是鱼儿的家,鱼儿在家里快活地游来游去,看它们游得多欢那![出示鱼缸]多么美的画面呀!多么令人羡慕啊!可是,不幸发生了,一场暴雨把许许多多的小鱼卷到岸上,但当海水落下去的时候,却没有把它们带走。这群可爱而又可怜的小生命被留下在沙滩的浅水洼里,它们的命运如何呢?
这节课我们学习《这条小鱼在乎》[板书课题] 二、学习第一自然段
1、我请一名同学读第一自然段谁意读?
其他同学边听边思考小鱼的命运如何?[他们被困在浅水洼里,回不了大海了]
2、“困”是什么意思?它们被困在浅水洼里结果是什么?[①干死,②晒死,③伤心,④难受,⑤妈妈会伤心,⑥回不了大海了] 三、第二自然段
1、同学们,那么多小鱼困在浅水洼里,它们赖以生存的水洼的水越来越少,我们似乎看见一条小鱼用力挣扎了两下就不动了,不知道道它是挣扎累了还是停止了呼吸,谁来帮助这些小鱼呢? 2、出示图,请同学看图,你看懂了什么?
(1)小男孩在捡鱼;(2)小男孩扔鱼;(3)小男孩在救鱼。
板书:拯救(拯救是什么意思?)
3、课文是怎样描述这幅图的呢?默读第二自然段。
(1)用浪线画出描写小男孩的句子;(2)圈出描写男孩动作的词。 4、指名读自己找的句子。
5、老师把这句话写小黑板上,大家齐读一遍。 6、说说小男孩儿动作的词。
7、这些词语表现了什么?又说明了什么?[小男孩全力以赴救鱼,救鱼的专注][说明小男孩是个善良的有爱心的孩子] 8、同桌同学讨论一下:
(1)小男孩为什么不停是捡鱼?[鱼多捡不完] (2)为什么把小鱼扔向大海,而不是放回大海?
[来不及了,扔表示快,多救一条是一条,放远处就可以,放表示慢,得走到跟前才可以]。 (3)从中你明白了什么?
[时间紧迫,小男孩想多救鱼要抓紧一切时间]
9、是呀,是境紧迫,得抓紧一分一秒的时间救鱼,谁来再读读这句话,大家一齐读一遍。 四、学习3——6自然段
1、看到这个情景,我心里产生了一个疑问,水洼里有成百上千条小鱼,捡是捡不完的,那个小男孩为什么还要捡,谁在乎呢? 2、学生自由读课文3——6自然段。 3、学生自由讲谁在乎。
[①男孩在乎;②小鱼在乎;③大海在乎;④小鱼的爸爸妈妈在乎] 4、是呀!所有有爱心的人都在乎。
问:你在乎吗?你……?你……?
5、我们大家都在乎,既然大家都在乎,那还等什么,快加入爱心行动吧,和小男孩一道把小鱼送回家吧![到底谁在乎呢?] 6、孩子们,你们刚才捡了那么多小鱼,觉得累吗?你们高兴吗?为什么?[参加了爱心行动] 五、拓展升华
1、面对男孩的举动,此时此刻,文中散步的男人会怎么说?怎么做呢?
2、其实大自然中,不光小鱼有生命,一只鸟、一朵花都是一个个鲜活的生命。当你看到一只小鸟受了伤,落在窗台上,你会怎么做呢?[自由讲]当你看到有人摘花坛里的花,你会不会阻止呢?[自由讲] 六、总结全文
同学们,关爱动物吧,它是我们人类的朋友,只要我们人人都有一颗爱心,世界将会变得更加美好。让我们期待着,期待着美好的明天吧! 板书
这条小鱼在乎 关爱生命 爱 关爱动物 关爱他人
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