体育教学论试题

体育教学论试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.体育教学论这门学科所要研究的客体是( ) A.体育教学方式 B.体育教学方法 C.体育教学模式 D.体育教学活动

2.出版教学论史上划时代著作《大教学论》的是( ) A.洛克 B.巴泽多 C.夸美纽斯 D.卢梭

3.青少年各项身体素质其发展敏感期是有先后之别的，它们的顺序排列是( A.力量－耐力－速度 B.速度－耐力－力量 C.耐力－速度－力量 D.速度－力量－耐力

4.人体或身体某部分肌肉在运动时克服阻力的能力是( ) A.道德素质 B.速度素质 C.耐力素质 D.力量素质

5.人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向是指( ) A.兴趣 B.动机 C.观察 D.思维

6.人脑对当前客观事物的直接反映是指( ) A.想象 B.回忆 C.态度 D.感知

7.提出教育目标类型划分理论的是( ) A.布卢姆 B.杜威

C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐

8.为达到体育教学目的而担负的责任是( ) A.教学目的 B.教学任务 C.教学目标 D.教学内容

9.认为体育教学过程是促进学生全面发展的过程是( ) A.认识——多质说 B.双边活动说 C.认识——发展说 D.认识——多元说 10.体育教学活动的主体性因素是( ) A.教学方式 B.学生 C.教学条件 D.教学内容

11.体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是( ) A.教学内容 B.教学条件 C.教学规律 D.教学手段

12.体育教学研究工作的首要环节是( ) A.提出假设 B.科研设计 C.制定计划 D.选择课题

13.师生为达到一定教学目标所进行一系列活动方式、途径和手段的总和是( A.教学手段 B.教学原则 C.教学方法 D.教学规律

) ) 14.这种方法与顺进分解法相反，先学最后一部分，逐次增加学到最前一部分是指( ) A.单纯分解法 B.逆进分解法 C.顺进分解法 D.递进分解法

15.教师为了防止和纠正学生在学习中出现的错误动作所采用的方法是( ) A.练习法 B.讲解法 C.示范法 D.纠错法

16.为了寻找引起某种变化或结果的原因而进行的实验是( ) A

.析因实验 B.探索实验 C.单组实验 D.对照实验

17.美国人柏克赫斯特创设的是( ) A.班级授课制 B.个别教学 C.贝尔—兰喀斯特制 D. 道尔顿制

18.进行体育教学活动的基本组织单位是( ) A.课外活动 B.课间操 C.早操 D.体育课

19.为了明确某一教学阶段的教学任务、要求、内容等而进行的课是( A.复习课 B.考核课 C.引导课 D.新授课

20.从工作效果的角度确定的教学评价标准是( ) A.素质标准 B.效果标准 C.职责标准 D.效率标准

二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.体育教学 22.身体形态 23.体育课的结构 24.体育教学模式 25.等级记优评价法

三、个例分析（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26.体育教学中师生之间的心理层次是否应该协同？ 27.群体合作教学模式对提高学生和谐的关系有益吗？ 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 28.简述体育教学目标设计的基本要求。 29.学生时期身体素质发展的特点是什么？ 30.简述体育教学原则的意义。 31.简述情景教学模式的操作程序。 32.简述体育教学评价的功能。 五、论述题（本大题10分）

33.现代体育教学方法有哪些？你认为体育教学方法应该怎样选择？

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