二年级下册道德与法治 1.我长大了

1.我长大了

教学目标：

1. 情感与态度：

通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2. 行为与习惯：

指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。 3. 知识与技能：

使学生知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己是定成长目标。

4. 过程与方法：

通过课前收集资料和物品，课上充分交流与分享，采用对比的方法，自主发现自己的成长与进步，学会欣赏，学会感恩。 教学时间：两课时

第一课时

活动准备 学生准备

1.搜集与自己成长相关的物品，如幼儿园时穿的衣物、大班成长手册、过去的手工等作品、获奖证书等。

2.向家人了解自己的成长变化。 教师准备

1.准备学生的小学成长手册，多渠道了解班级学生入学后的成长情况。

2.约请班级一位家长写信，主题是自己孩子的成长。 3.制作多媒体课件。 活动过程

（一）展示活动：我长大了

1.同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这

二次备课

一年多的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗？

2.学生拿出课前搜集的物品，进行展示、试穿。 3.通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子都嫌小了。在这段时间里，我们究竟长了多少呢？请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4.全班交流，发现数据的变化。

5.通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。这些都说明什么呢？（板书课题：我长大了）

【设计意图：通过展示活动，采用对比的方法，让学生具体、直观地感受到自己长大了。】 （二）分享活动：父母眼中的我

1.刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢？

2.指名交流。

3.（出示一位家长的来信）这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。（教师读信）

4.指名交流。

5.正如同学们所发现的那样，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学：“你觉得自己有哪些进步呢？”

6.让我们把掌声送给王晨阳，为他点赞、加油！ 【设计意图：通过交流活动，让学生了解在父母眼中的自己有哪些成长和进步，从而学会悦纳和欣赏自己，更全面地认

识自己，同时，也为下一步的学习作铺垫。】 （三）反思活动：我的成长进步

1.其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和学习方面取得了很大的进步。下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第三页“加油站”的台阶上。

2.学生思考，在留白处进行填写。

3.全班进行交流，展示取得进步的成果（自己的作品、获奖证书、生活的技能等）。

4.老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们真了不起！在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步？请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。

5.小组讨论，全班交流。

6.我们能进步，最关键的是靠自己的努力。有这样一句名言，大家能理解它的意思吗？（出示：有志者事竟成。）

7.学生进行交流。

8.同学的进步离不开他人的帮助。那么，在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢？下节课我们再进行交流。

【设计意图：通过反思活动，让学生发现自己的成长和进步，学会欣赏自我、肯定自我。同时，思考自己取得进步的原因，学会感恩，也为下一步的学习作铺垫。】 活动总结 学生谈感受

通过本节课的学习，你从哪些方面感受到自己长大了？ 教师总结

我们每个人都在不断地成长，我们的成长与进步离不开自己的努力，更离不开家长和他人的帮助。

第二课时

活动准备 学生准备

向家人了解自己成长的故事。 教师准备

1.准备学生的小学成长手册。 2.制作多媒体课件。 活动过程

（一）交流活动：我的成长故事

1. 上节课很多同学提到自己的成长与进步离不开家人的帮助。（出示教材第四页的前两幅图）这两位同学分享了自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助？

2.学生交流。

3.能说说自己在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗？

4.全班交流分享。

5.在我们的成长过程中有没有像这两位同学一样，得到别人肯定和夸奖的故事呢？（出示教材第四页后两幅图）

6.全班交流分享。

7.我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢？请四人小组讨论。

8.小组讨论，全班交流。

9.正如大家所说，做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面。

【设计意图：通过开展交流分享的活动，让我们回顾自己的成长历程，体会到自己的成长与进步离不开家人和别人的帮

助，学会感恩。同时，这样的活动，也让学生感悟到自己变得懂事，是自我成长的一个重要标志，从而激励自己在今后的生活中更努力做一个懂事的好孩子。】 （二）体验活动：我想感谢你

1.我们的成长除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助呢？

2.学生交流。

3.看来帮助过我们的人太多了。你能选择其中一位对你帮助最大的人，怀着一颗感恩的心，用真情实感写下自己对他的谢意吗？

4.学生在教材第5页的留白处填写，全班交流。 5.学会感恩，也表明我们长大了。

【设计意图：通过开展体验活动，让学生学会感恩，学会表达自己的感激之情，体会懂得感恩，也是长大的一个重要标志，从而激励自己在今后的生活中做一个懂得感恩的孩子。】 （三）反思活动：我的新目标

1.金无足赤，人无完人。我们每个人在成长的过程中，既有很多的进步，也有一定的不足。你觉得自己还有哪些需要改进的地方？

2.学生交流。

3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中，你有哪些方面需要改进呢？请大家翻看自己的小学生成长手册，认真读一读他们对你的评语，找出自己最需要改进的方面。

4.学生阅读成长手册，进行自我反思。

5.找到了自己的不足，下一步你打算怎样改进呢？ 6.全班交流。

7.能够发现自己的不足，制定改进的目标，这也是我们长大的标志。

【设计意图：通过开展反思活动，让学生发现自己的不足，学会为自己的成长制定目标，从而更好地成长。】

活动总结

学生谈感受

通过本节课的学习，你又从哪些方面感受到自己长大了？ 教师总结

一个长大的孩子，不仅仅是身体长高了，体重增加了。他还应该能发现自己的进步，看到自己的不足，能为自己不断制定新的目标，更好地成长。同时，他更应该是一个懂事、会感恩的孩子。 教学反思

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