七年级生物上册3.2营养物质的作用教学设计苏科版

营养物质的作用

【教学目标】

知识目标：了解食物中的营养物质对人体的主要作用。

能力目标：通过一系列探究活动主动构建知识，培养实验观察、分析问题等能力。 情感目标：认识到合理膳食对人体的重要性。

【重 点】食物中的营养物质对人体的主要作用。 【难 点】验证食物中含有能量。 【课前准备】多媒体课件、实验材料、 【课时安排】1课时 【教学过程】

内容 一、激趣导入 教师活动 学生活动 播放：2010年智利矿难新闻视频 1、产生强烈的好奇心 2、初步明确营养物质对人体有重要作用 二、授新课 1、情境创设 1、情境创设：周末父母不在家， 你的好朋友来你家做客。下面有三 种不同的套餐，你会选择那一种与 朋友一起分享，说说你的理由。 2、倡导大家合理搭配食物，因为各种食物中有我们所需的不同营选择套餐，并说出自己选择的理由，同学讨论选择合理与否。 养物质 1、自主学习：阅读课本，初步认识1、快速阅读课本P75—78，找出六六大类营养物质的主要作用。 大类营养物质各自的主要作用，并 划下来。 2、抢答相关问题 2、营养物质的作用 2、浏览信息库P89—91 （1）营养物质建造 我们的身体 3、出示问题，强化各营养物质的3、总结分析 作用 4、展示六大营养物质的作用 1、小调查：运动后我们需要更多1、分析调查结果，得出结论：运动消耗了大量的能量，食物为我们提供（2）营养物质为我的食物吗？（出示调查内容） 能量。

们提供能量 2、实验：验证食物中含有能量 2、小组代表上台演示实验 3、得出结论：营养物质为我们提供能量 （3）营养物质维持 建议 生命和健康 2、展示缺钙、缺铁、缺碘及“大 头娃娃”的图片，简述症状及原因 3、歌谣帮你记忆 1、缺乏不同的维生素也会患不同 的的疾病，现场名医坐堂，帮助四1、请四位同学扮演四位求医者描述位维生素缺乏症的患者诊断疾病。 病情，其他同学分析病因并提出治疗2、认同营养物质能维持生命和健康，缺乏时人体就会生病 3、大声齐读，加强记忆 3、倡导合理膳食 展示图片：图1（挑食）、图2（减 肥） 观察图片，发表见解 三、小结 四、课堂练习 【板书设计】 第2节 营养物质的作用 一、建造我们的身体 二、 为我们提供能量 三、 维持生命和健康 总结营养物质的作用 出示练习题 总结并记忆 学生抢答，比比谁最棒 中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

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