(冀教版)一年级数学上册教案 大小、轻重的认识
更新时间:2023-08-10 17:07:01 阅读量: 工程科技 文档下载
(冀教版)二年级数学教案课件试卷
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大小、轻重的认识
教学目标:
知识与技能:
通过熟悉的事物和自己的体验,了解大小的含义,感受物体的轻重,并能根据自己的生活经验和用天平表示的图,说出哪个物体轻,哪个物体重。
过程与方法:
引导学生参与学习活动,亲自体验,感受物体的大小和轻重。
情感、态度与价值观:
教学过程:
一、情境创设
观察画面,全班交流。
二、探究与体验
1. 教师拿出1个苹果和1
2
3
(1
(2
(3)让学生用手掂一掂。
4.出示两幅天平图。
提问:
(1)你发现了什么?天平两端一样高,说明了什么?
(2)一个菠萝和一个梨,哪个轻?哪个重?
(3)把一个菠萝和一个梨放在天平上进行验证。
学生讨论交流。
学生轮流用手掂苹果和羽毛球。
(冀教版)二年级数学教案课件试卷
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学生猜测。
学生仔细观察,知道饮料重、面包轻。
学生轮流掂饮料和面包的轻重。
学生观察图,交流自己的看法。
学生尝试推理,各抒己见。
学生仔细观察天平两端,怎么样?讨论:说明什么?尝试简单推理验证。
关于轻重的内容,学生原有的生活经验相对少一些,让学生经历猜一猜、掂一掂,然后在天平上看一看这一过程,充分重视了学生的亲自体验,为学生充分表达自己的想法和感受创造了有利的空间。
通过引导学生观察提问、交流,培养了学生的简单推理能力。
三、实践与应用
完成“练一练”的内容。
第1
第2自己喜欢的方式给重的做记号。
第3红色,最轻的涂黄色。
第4度去思考。
全班交流。
学生在书上做记号。
小组讨论,全班交流。
学生在书上涂色。
小组讨论,全班交流。
培养学生观察思考、解决问题的能力。
让学生用自己喜欢的方式做记号,充分体现了学习的自主性。
本题的两幅图反映的是同一件事,教师在指导学生看懂题目后,放手让学生在小组内讨论,然后在全班交流,充分体现了学生是课堂的主人这一理念。
(冀教版)二年级数学教案课件试卷
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鼓励学生从不同的角度去思考,并进行比较,不但巩固了所学知识,而且培养了学生的发散思维。
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