标准版一上音乐教案

小学音乐第一册教学进度表

周 1 周 2 周 3 周 4 周 5 周 6 周 7 周 8 周 9 周 10 周 11 周 12 周 13 周 14 周 15 周 16 周 课时 第一课：聆听《玩具兵进行曲》；学唱《你的名字叫什2 么？》 聆听《口哨与小狗》；学唱《拉勾勾》 第二课：聆听《快乐的一天》；学唱《其多列》 2 学唱《跳绳》 第三课：聆听《中华人民共和国国歌》；学唱《国旗国2 旗真美丽》 聆听《颂祖国》；学唱《同唱一首歌》 第四课：聆听《快乐的小熊猫》；学唱《动物说话》 2 聆听《袋鼠》；学唱《咏鹅》 第五课：聆听《劳动最光荣》；学唱《洗手绢》 2 聆听《三个和尚》；学唱《大家来劳动》 复习 2 创编表演活动 期中复习期中考核 2 第六课：聆听《小青蛙》 学唱《小青蛙找家》；聆听《野蜂飞舞》 聆听《野蜂飞舞》 学唱《小蜻蜓》 第七课：聆听《号手与鼓手》 学唱《法国号》 聆听《会跳舞的洋娃娃》 聆听《星光圆舞曲》 学唱《快乐的小笛子》 创编与活动 第八课：聆听《小拜年》 学唱《龙咚锵》 聆听《平安夜》 学唱《新年好》 期末复习 期末考核 2 2 2 2 2 2 2 2 2 教 学 内 容 授课时间

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全册教学目标：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

周课程表

时间 星期 星期一 六（6） 一（3） 一（6） 星期二 一（1） 一（2） 星期三 一（7） 一（4） 一（5） 星期四 一（4） 一（7） 一（2） 一（1） 星期五 一（3） 一（6） 一（5） 六（6） 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节

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第一轮备课 第二轮备课 第三轮备课 课题:《好朋友》 课时：１——１ 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，表达师生间、同学间的友爱之情。喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。 过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。 教学准备：电子琴、录音机、多媒体 教学内容及过程： 一 、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二 、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。 课题：表演《拉勾勾》 课时：１——２ 教学目标：

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１、通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。 ２、用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。 ３、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机、电子琴、多媒体 教学内容及过程： 一 开始部分： １ 听音乐问好！ ２ 复习歌曲。 ３ 复习柯尔文手势。 二 基本部分： １、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《拉勾勾》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。 C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作，边唱边表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。 课题：编创与活动 课时：1——3 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机

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教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习《你的名字叫什么》。 二、基本部分： 编创与活动： 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。 启发学生对自编动作感兴趣。 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 教师小结。 课题：快乐的一天 课时；２——1 教学目标： 1、通过观察图形联想声音并能够用身体动作表现一拍和半拍。 2、激发学生的好奇心和探究愿望从而掌握简单的节奏。 3、培养音乐听觉记忆，以听唱法学唱新的旋律。 4、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度，陶冶高尚的情操。 教学重难点： 1.明确一拍与半拍的时值以及相互关系，并且能准确的击拍同时读出节奏。 2.体验不同情绪的音乐，自然的用歌声与体态作出相应的反应。 教学准备；录音机、多媒体 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐起立问好，入座。 复习歌曲《你的名字叫什么》。 二、基本部分： 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本

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课作品。 聆听《其多列》： 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。 聆听《快乐的一天》： 听前，引导学生谈上学第一天的感受。 教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 三、结束部分： 小结。 课题：《跳绳》 课时：2——2 教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》 教学难点：加入打击乐伴奏 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 导言： 表演《跳绳》 完整地聆听音乐录音。 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 随着录音轻轻敲击双响筒。 编创与活动——双响筒的认识

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表演《跳绳》 提示学生注意听觉与视觉相结合。 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 编创与活动——认识三角铁 编创与活动——锣鼓镲的创编 三、结束部分： 小结。结束全课。 课题：祖国您好 课时：３——1 教学目标： 1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。 2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。 教学重点： 1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。 2、背唱歌曲，编创歌词。 教学准备：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。 聆听《颂祖国》 完整地聆听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 聆听《中华人民共和国国歌》 重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 初听乐曲 复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学

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生热爱祖国。 三、结束部分： 小结。 课题:祖国您好 课时：3——2 教学目标： 1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。 2、《国旗国旗真美丽》 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演《国旗国旗真美丽》 （1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 （2）分小组边唱边表演，自编动作。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。 课题：祖国您好 课时：3——3 教学目的： 1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创

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节奏，传递节奏。 2、能准确地读出两声部的节奏。 教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演《同唱一首歌》 （1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 2、编创与活动： （1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。 鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）、分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分： 小结。 课题：可爱的动物 课时：4—1 教学目的： 1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐， 从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：用有感情的声音表现歌曲。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐拍手进教室。

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2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课的内容。 二、基本部分： 1、聆听《三只小猪》 （1）完整地初听前，教师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。三只小猪好像在作什么。 （2）复听时，随着乐曲表演，模仿小猪的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。 2、聆听《快乐的小熊猫》 （1）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。 （2）复听音乐做动作。提示：分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。 三、结束部分： 小结。 课题：《动物说话》 课时：4——2 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：感受并表现小动物的音乐。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导言。 2、表演《动物说话》 （1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。 （2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。 （3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。 （4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。 3、编创与活动：

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（1）指导学生认真看图，说出都是什么动物？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。 （2）提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。 三、结束部分： 小结。 课题：期中复习 课型：复习 教学目的： 1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。 3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：每一单元的识谱知识。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分： 1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。 2、复习每一课的识谱知识。 3、学习课后练习。 结束部分：教师总结。 课题：期中考核 两课时 课型：考核 教学目的： 1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：声情并茂地表现歌曲。

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教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分： 1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。 2、同学互评、老师打分。 3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。 三、结束部分：教师总结，公布成绩。 课题：爱劳动 课时：5——1 教学目的： 1、 通过欣赏《三个和尚》的乐曲，启发学生自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。 2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创造力，提供学生主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼了学生主动去获取表达、交流、创造的经验。 教学重难点： （1）通过聆听《三个和尚》感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。 （2）音乐剧表演中能够创编动作表演，即兴配合声音效果，现场体验。 （3）通过图片、实物、了解三件民族乐器的音色特点。 与教材相结合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、基本部分： 1、导言。 2、聆听《劳动最光荣》

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结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了 什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、结束部分： 小结。 课题：洗手绢 课时：5——2 教学目标： 1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。 2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重点：听辨、感受、体验 教学难点：听辨、感受、体验 教学准备： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐问好、入座 发生练习。 复习歌曲。 二、基本部分： 导入。 聆听《洗手绢》《大家来劳动》 （1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 （2）轻声随范唱录音哼唱旋律。 （3）听着录音有感情地读歌词。 （4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 音的高低： 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通

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工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 运动： （1）教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。 （2）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。 （3）分声部读一读，再三声不同时读出。] （4）分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。 三、结束部分： 小结。 课题：小精灵 课时：6——1 教学目标： 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。 教学重难点： 演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐起立、问好、入座！ 复习歌曲。 二、基本部分： 聆听《小青蛙》 完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。 聆听《野蜂飞舞》 完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？

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复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 编创与活动： 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 课题：小蜻蜓 课时：6——2 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重难点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1听音乐问好！ 2复习歌曲。 二、基本部分： 表演《小青蛙找家》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 表演《小蜻蜓》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 三、结束部分： 小结。 课题：小小音乐家 课时：7——1 教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的

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喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐起立、问好、入座！ 发生练习。 复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 表演《法国号》 A完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。 B听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读， 边读边拍手。 C用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。 D边唱歌边表演 2编创与活动： A认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 B分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。 C选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 三、结束部分： 小结。 课题：表演《布娃娃弹琴》 课时：7——2 教学目标： 通过表演《布娃娃弹琴》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分：

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1听音乐起立、问好、入座 2发声练习。 3复习歌曲。 二、学习<<布娃娃弹琴>> 1完整地聆听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的布娃娃？ 你见到的布娃娃是什么样子？ 2听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。 3听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。 感受歌曲描绘的布娃娃。 4教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。 5随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示高低。一二遍 6聆听《会跳舞的洋娃娃》《号手与鼓手》《星光圆舞曲》完整初听乐曲，复听时随音乐做动作，分组表演。 三、结束部分： 小结。 课题：聆听《星光圆舞曲》 课时：7——3 教学目标： 1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲 教学难点：能够准确的读拍。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1听音乐进教室。 2发声练习。 3复习上节课内容。 二、基本部分： 1完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。

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2复听录音。 提示：歌中唱到了什么？ 3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 A随着录音伴奏，边唱边表演。 B编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题：过新年 课时：8——1 教学目标： 1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 2、聆听音乐《小拜年》，感受体验不同的音乐情绪。 教学重难点： 通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐进教室。 复习柯尔文手势。 复习上节课内容。 二、基本部分： 导入。 聆听《小拜年》 A完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的会做什么事？ 你会用打击乐演奏？ B复听歌曲，随着歌曲做表演。 表演《龙咚锵》 A完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。 B复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。 C随录音唱歌词。 D边听录音边唱。 E跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 F讨论。准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分：

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小结。 课题：新年好 课时：8——2 教学目标： 1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。 教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。 教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐进教室。 复习上节课内容。 二、基本部分： 导言。 表演《新年好》 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ 复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。 编创与活动： 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 聆听《平安夜》提示学生；说一说心里有什么感受？ 复听时随着音乐轻轻做律动。 三、结束部分： 小结。

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课题：欢乐的游乐园 教学目标： 1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。 教学重点：培养参与和创造意识 教学难点：培养参与和创造意识 教学准备：串铃、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分 听音乐起立，、问好、入座。 复习柯尔文手势。 复习歌曲。 二、基本部分： 导言。 《欢乐的游乐园》 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《我有一只小羊羔》《国旗国旗真美丽》《小宝宝睡着了》《小蜻蜓》《法国号》《火车开了》《拉勾勾》《大家来劳动》《龙咚锵》 教师简介游戏的方法，引起学生的兴趣。。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面，学生便完整准确地背唱歌曲。 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。 提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。 串铃及演奏方法简介 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题：喇叭花 教学目标： 1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识

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和创造意识。 教学重点：培养参与和创造意识 教学难点：培养参与和创造意识 教学准备：串铃、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐起立，、问好、入座。 复习柯尔文手势。 复习歌曲。 二、基本部分： 导言。 《喇叭花》 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《小青蛙》《口哨与小狗》《星光圆舞曲》《劳动最光荣》《中华人民共和国国歌》《号手与鼓手》《三只小猪》 教师简介游戏的方法，引起学生的兴趣。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面，学生便完整准确地背唱歌曲。 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。 提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。 串铃及打击乐器演奏方法简介 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题：期末复习 课型：复习 教学目的： 1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。 3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：每一单元的识谱知识。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。

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二、基本部分： 1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。 2、复习每一课的识谱知识。 3、学习课后练习。 三、结束部分：教师总结。 课题：期末考核 课时：16 ---2 课型：考核 教学目的： 1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：声情并茂地表现歌曲。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分： 1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。 2、同学互评、老师打分。 3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。 三、结束部分：教师总结，公布成绩。 22

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