广东版信息技术基础教案(下)
更新时间:2023-05-16 10:43:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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广东版信息技术基础教案(下)
用计算机程序解决问题(3课时)
学习目标
1. 体验程序运行的过程及作用
2. 体验用计算机程序解决问题的过程
学习任务
实践一:输入并保存一个计事本,文件名为1.txt,尝试用程序1.exe对其进行加密,并生成加密后的文件2.txt;尝试用程序2.exe对文件2.txt进行解密,并生成文件3.txt,对比1.txt和3.txt中的文件内容,看是否一致;
实践二:自己尝试编写一个简单的程序
实践三:修改程序
学习过程
相关程序下载
一、体验程序的运行过程及作用
通过实践一,了解程序是以文件的形式存储在计算机中的。
实践一所用到的两段程序是用Visual
Basic(简称VB)语言编写的,然后通过编译功能转换为可以立即执行的程序文件。
程序设计语言是人们与计算机打交道的桥梁,通过它告诉计算机执行一系列操作,实现某种功能。程序设计语言有很多种,VB是其中一种,还有VC、C、C++等等。
二、了解用计算机程序解决问题的基本过程
分析问题——设计算法——编写程序——调试程序——检测结果
三、尝试用VB编写程序
1、启运VB,新建标准EXE文件
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2、出现如下图的界面,工作区中是对象窗口
3、在“视图”菜单中选择“代码窗口”,在“代码窗口”中选择“Form"和“Load",窗口中出现程序代码的首行和结束行代码,接下来输入程序的全部代码
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4、点击运行按钮,检验程序的功能。
5、保存程序。
通过“文件”菜单中的“保存”可以保存程序。
通过“文件”菜单中的“生成 .exe”,可把程序编译成可执行文件。
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了解以下各种文件类型:
vb源程序
窗体文件
可执行文件
四、修改程序
书本P76
五、练习拓展
完成课本P81中的"练习(1)
完成课本P81中的"练习(2)"
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信息发布(2课时)
任务一览
信息的发布了解信息发布的方式 操作与体验:网上发布 了解如何评价信息发布效果 信息的交流掌握信息交流的各种途径 操作与体验:利用Netmeeting进行信息交流 信息发布
了解信息发布的方式 操作与体验:网上发布 了解如何评价信息发布效果 信息的交流掌握信息交流的各种途径 操作与体验:利用Netmeeting进行信息交流 信息发布
操作与体验:网上发布 了解如何评价信息发布效果 信息的交流掌握信息交流的各种途径 操作与体验:利用Netmeeting进行信息交流 信息发布
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掌握信息交流的各种途径 操作与体验:利用Netmeeting进行信息交流 信息发布 操作与体验:利用Netmeeting进行信息交流 信息发布
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操作与体验:利用Netmeeting进行信息交流 信息发布
操作与体验:利用Netmeeting进行信息交流 信息发布
信息发布
信息发布
了解信息发布的方式 观看课本P87图4-20、结合生活,谈谈有哪些发布信息的方式?发布信息的过程中要遵守一定的道德规范,请谈谈你的看法。 操作与体验:网上发布 在局域网中发布信息 回忆上学期我们在如何在阅览室递交自己的作品,说说有哪些方法?其前提是什么
① "网上邻居":访问教师机("YLS") ->复制/粘贴作品到指定位置
② FTP文件上传:FTP://服务器IP地址(172.21.15.22)->输入用户名、密码->复制/粘贴作品
前提:计算机互连并知道对方的机器名或IP地址 在互联网中发布信息 (教师已将服务器设置为互联网上的一台提供空间的主机。)
①运行具备上传下载功能的软件CuteFTP。 CuteFTP下载
②按课本P89-90提示上传自己的作品,其中:
HostAddress为 10.4.16.76 UserID 为 "user"+机器类型(如:userA) Password为 123
③在互联网上访问彼此的作品。
如使用A3电脑的同学上传的作品名为myworks.txt ,访问他的作品可输入:
teacher\myworks.txt 了解如何评价信息发布的效果 阅读课本P91,了解如何评价信息发布的效果
观看课本P87图4-20、结合生活,谈谈有哪些发布信息的方式?发布信息的过程中要遵守一定的道德规范,请谈谈你的看法。 操作与体验:网上发布 在局域网中发布信息 回忆上学期我们在如何在阅览室递交自己的作品,说说有哪些方法?其前提是什么
① "网上邻居":访问教师机("YLS") ->复制/粘贴作品到指定位置
② FTP文件上传:FTP://服务器IP地址(172.21.15.22)->输入用户名、密码->复制
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/粘贴作品
前提:计算机互连并知道对方的机器名或IP地址 在互联网中发布信息 (教师已将服务器设置为互联网上的一台提供空间的主机。)
①运行具备上传下载功能的软件CuteFTP。 CuteFTP下载
②按课本P89-90提示上传自己的作品,其中:
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信息发布的效果
操作与体验:网上发布 在局域网中发布信息 回忆上学期我们在如何在阅览室递交自己的作品,说说有哪些方法?其前提是什么
① "网上邻居":访问教师机("YLS") ->复制/粘贴作品到指定位置
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前提:计算机互连并知道对方的机器名或IP地址 在互联网中发布信息 (教师已将服务器设置为互联网上的一台提供空间的主机。)
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如使用A3电脑的同学上传的作品名为myworks.txt ,访问他的作品可输入:
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① "网上邻居":访问教师机("YLS") ->复制/粘贴作品到指定位置
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在局域网中发布信息 回忆上学期我们在如何在阅览室递交自己的作品,说说有哪些方法?其前提是什么
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① "网上邻居":访问教师机("YLS") ->复制/粘贴作品到指定位置
② FTP文件上传:FTP://服务器IP地址(172.21.15.22)->输入用户名、密码->复制/粘贴作品
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回忆上学期我们在如何在阅览室递交自己的作品,说说有哪些方法?其前提是什么 ① "网上邻居":访问教师机("YLS") ->复制/粘贴作品到指定位置
② FTP文件上传:FTP://服务器IP地址(172.21.15.22)->输入用户名、密码->复制/粘贴作品
前提:计算机互连并知道对方的机器名或IP地址 在互联网中发布信息 (教师已将服务器设置为互联网上的一台提供空间的主机。)
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②按课本P89-90提示上传自己的作品,其中:
HostAddress为 10.4.16.76 UserID 为 "user"+机器类型(如:userA) Password为 123
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回忆上学期我们在如何在阅览室递交自己的作品,说说有哪些方法?其前提是什么
① "网上邻居":访问教师机("YLS") ->复制/粘贴作品到指定位置
② FTP文件上传:FTP://服务器IP地址(172.21.15.22)->输入用户名、密码->复制/粘贴作品
前提:计算机互连并知道对方的机器名或IP地址 在互联网中发布信息 (教师已
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将服务器设置为互联网上的一台提供空间的主机。)
①运行具备上传下载功能的软件CuteFTP。 CuteFTP下载
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(教师已将服务器设置为互联网上的一台提供空间的主机。)
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③在互联网上访问彼此的作品。
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信息的交流
掌握信息交流的各种途径 结合生活,谈谈有哪些发布交流的方式?其中利用网络进行交流有什么特点、都有哪些方式? 操作与体验:利用Netmeeting在网络中进行信
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息交流 Netmeeting是Windows自带的一种信息交流软件,利用它我们可以在网络中进行一对一或一对多的信息交流。运行方式:开始—>程序—>附件—>通讯
—>Netmeeting。
结合生活,谈谈有哪些发布交流的方式?其中利用网络进行交流有什么特点、都有哪些方式? 操作与体验:利用Netmeeting在网络中进行信息交流 Netmeeting是
Windows自带的一种信息交流软件,利用它我们可以在网络中进行一对一或一对多的信息交流。运行方式:开始—>程序—>附件—>通讯—>Netmeeting。
结合生活,谈谈有哪些发布交流的方式?其中利用网络进行交流有什么特点、都有哪些方式? 操作与体验:利用Netmeeting在网络中进行信息交流 Netmeeting是
Windows自带的一种信息交流软件,利用它我们可以在网络中进行一对一或一对多的信息交流。运行方式:开始—>程序—>附件—>通讯—>Netmeeting。
操作与体验:利用Netmeeting在网络中进行信息交流 Netmeeting是Windows自带的一种信息交流软件,利用它我们可以在网络中进行一对一或一对多的信息交流。运行方式:开始—>程序—>附件—>通讯—>Netmeeting。
操作与体验:利用Netmeeting在网络中进行信息交流 Netmeeting是Windows自带的一种信息交流软件,利用它我们可以在网络中进行一对一或一对多的信息交流。运行方式:开始—>程序—>附件—>通讯—>Netmeeting。
Netmeeting是Windows自带的一种信息交流软件,利用它我们可以在网络中进行一对一或一对多的信息交流。运行方式:开始—>程序—>附件—>通讯—>Netmeeting。 Netmeeting是Windows自带的一种信息交流软件,利用它我们可以在网络中进行一对一或一对多的信息交流。运行方式:开始—>程序—>附件—>通讯—>Netmeeting。
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认识信息资源管理(2课时)
学习目标
1. 通过实际操作或实地考察,了解当前常见的信息资源管理的目的与方法。
2. 描述各种方法的特点,分析其合理性。
学习任务
观摩:教师演示图书馆管理系统,让学生了解学校图书馆信息的管理方式。
观摩:让学生了解学校期中期终成绩管理方式。
实践一:了解利用资源管理器对电脑中和文件进行管理的方式方法,利用资源管理器对自己的文件夹进行整理
实践二:实际操作“学生学籍管理系统”,了解这些信息系统存储的是什么样的信息资源,是怎样组织和管理资源的,可以提供什么服务,具体使用效果如何?
实践三:学科教学资源库网站,了解网站对多媒体信息是如何分类和管理的。
学习过程
一、观摩:
(一)教师登录到图书馆管理系统,让学生了解图书馆管理系统中图书如何分类管理的,你如何才能更快准的找到你要的书籍。
(二)下载期中成线表,仔细观察该表中对成绩的管理和处理情况。你认为这张处理表有没有不合理的地方,能否提出改进意见。
实践:
(一)资源管理器的使用:将鼠标指向”开始“菜单”,单击右键,选择“资源管理器”后单击左键打开,了解资源管理器中对文件的管理所
采用的方式是以“目录树”的形式进行存放的,然后在资源管理器中找到E盘,在E盘中新建一个以班级学号为名的文件夹,(如高一一班一号
同学就以“0101”),在该文件夹下面再新建三个文件夹,分别是“多媒体作品”、“互评文件”和“用智能工具处理信息”,将前面完成的
作业分别移到相应的文件夹中去。
(二)打开“学生学籍管理系统”,体验一下该系统的功能如何,理解它是如何对信息进行存储和管理的?(下载“学生学籍管理系统”)
(三)登录
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K12学科教育资源网,以用户名“user”、密码“123”进入该系统,进行检索,了解该系统中主要的功能有什么,对各种信息是
如何进行分类管理的。
二、掌握网上资源管理的方式方法
到网上获取信息,是一种非常快捷的方式,人们越来越习惯于到网上查找资料。目前,网上信息资源的组织方式主要有四种:
(1)主题树方式。指将所有获得的信息资源按照某种事先确定的体系结构,分门别类地加以组织,用户通过浏览的方式逐层加以选择,层
层遍历,直至找到所需信息资源(如搜索引擎的分类目录检索方式)。
(2)数据库方式。指将所有获得的信息资源按照固定的记录格式存储,用户通过关键记事及其组配查询,就可以找所需信息线索,这是当
前普遍使用的网络信息资源的组织方式(如搜索引擎或信息系统的关键词检索方式)。
(3)文件方式。指以文件系统为单位对信息资源组织和检索,这种方式当信息结构较为复杂时,文件系统难以实现有效的控制和管理,只
能作为网络信息资源的补充形式。
(4)超媒体方式。指和超文本与多媒体技术相结合以组织利用网上信息资源的方式。这四种方式各有优缺点,一般来说网络信息资源的最
佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合,这也是网络信息资源组织方式的发展趋势。
三、总结
不管是个人的信息资源管理,或者还是标准化的工作需要,对原始信息进行科学的分类存储和管理是有必要的,对于个人而言养成自觉的分类组织和存储信息资源的习惯与方法,也是相当有益的。
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辩论会学习过程1. 了解辩论赛的相关知识 (1)辩论赛的组织形式 (2)辩论赛的角色分配,及各角色的职责是什么 角色:主持人,裁判员,正反方,观众,一辩,二辩,三辩,四辩等等 (3)辩论会的规则与要求 (4)什么是陈词,什么是总结陈词 (5)什么是攻辩 …… 2. 请你收集辩论会的以上相关资料,可以是文章也可以是图片或视频,并把它提交上来.
3. 文件的命名是:
例如:我在网上找到相关的辩论会的规则的文章,那我可以把它保存成 word 文件
文件名为: ****辩论会的规则.doc
前面的****代表班级和座位号
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