八年级语文下册:酬乐天扬州初逢席上见赠+学生稿+导学案
更新时间:2024-04-30 13:23:01 阅读量: 综合文库 文档下载
主备:董庆祥 课型:古诗阅读 审核:八年级语文备课组 班级: 姓名: 【学习目标】
1、诗歌中表达的愤激的思想感情。
2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理,以及现在对名句的新的理解 3、对学生进行诗歌赏析的训练,学习写简单的赏析文章。 【学习重点】
教学重点:通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。 【学法积累】
本诗言简意深,愤激而不浅露,感慨而不低沉,惆怅而不颓废,堪称刘禹锡的代表作品。作为当代学生,要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品的内容,是有相当大的难度。因此同学们在学习时一定要通过反复的朗读,在了解古诗背景的前提下,着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述,读写结合,从而领会诗的意境与作者的感情。 【学习过程】 一、课前预习: (一)收集:1.作者简介:
2.背景介绍:
(二)用自己的语言,说出诗的大意。
(三)诗中哪两句诗是对自然界和人类社会新陈代谢规律的生动表述,常被人引用? 二、课堂导学 (一)预习展示 (二)课堂探究 一.导入课文
二.解题。(听录音或教师范读课文,师生共同感受诗歌的音乐美。)
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三. 发挥想象,感受诗歌的意境美。
(一) 分组说话,生生互动。请每个同学在自己的小组里,用优美的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来,同学之间互相评价,互相学习,力求全面理解诗歌的意境。 四.理解诗歌。1.诗的开头两句“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”是什么意思?表达了怎样的心情?
2.颔联运用了哪两个典故?请把它找出来。并说说所表达的感情。
3.赏析颈联
赏析名句:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 思考:
(1)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的本意和比喻义是什么?含有怎样的哲理?
(2)你是如何理解“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句的现实意义的?
4.赏析尾联:
5.本诗各联分别写了什么? 首联: 颔联: 颈联: 尾联:
6.模拟白居易与刘禹锡相逢,他们之间会有怎样的对话?然后表演。 五.有感情地朗读课文多遍,体会文章的主旨。
六. 学习诗歌的“艺术特色”,感受诗歌的结构美。
七.背诵大比拼。5分钟的时间,看谁背得最快最好。请背得快的同学介绍经验。
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A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年,饱含了诗人无限的辛酸。
B.颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者的不满,和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C.颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D.尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,也给友人以鼓舞。
5.这首诗虽含忧伤,但更见豁达。请结合颈联诗句,作简要分析。 6.请写出一句与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”蕴含哲理一致的诗句。 【课外拓展】1.默写这首诗。
2.结合对“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的理解,写一篇200——300字左右的赏析文章。
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